小學(xué)體育與健康人教三年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能成都萬(wàn)匯學(xué)校向琴優(yōu)品課堂教案

成都萬(wàn)匯學(xué)校2023年體育教研組教案武術(shù)

（水平二）授課年級(jí)：三年級(jí)授課教師：向琴指導(dǎo)教師：尹玉華、吳謙單位：成都萬(wàn)匯學(xué)校電話術(shù)五步拳單元設(shè)計(jì)水平二成都市萬(wàn)匯學(xué)校：向琴教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)：武術(shù)五步拳學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)五步拳，學(xué)生了解武術(shù)的基本手法和步法，對(duì)五步拳的動(dòng)作銜接和名稱有更深的認(rèn)知。2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，95%的學(xué)生學(xué)會(huì)五步拳的基本動(dòng)作。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)肌肉、韌帶的伸展性和靈活性。3、情感目標(biāo)：通過(guò)武術(shù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華武術(shù)的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生積極合作、相互幫助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)。課次學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)組織方法一1、學(xué)習(xí)抱拳禮和并步抱拳，以及武術(shù)的含義2、學(xué)習(xí)武術(shù)的基本步法、手型3、武術(shù)身體素質(zhì)練習(xí)重點(diǎn)：步法、手型動(dòng)作到位難點(diǎn)：步法之間的變化1、基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)采用教師分解示范和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。小組間有交流的完成動(dòng)作。二1、學(xué)習(xí)五步拳的摟膝弓步步、彈腿沖拳、馬步架打、歇步?jīng)_拳動(dòng)作武術(shù)身體素質(zhì)訓(xùn)練重點(diǎn)：沖拳、彈腿有力度難點(diǎn)：弓步、馬步的轉(zhuǎn)換1、教師講解示范武術(shù)動(dòng)作和攻防含義2、按學(xué)生自身不足選組練習(xí)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。3、學(xué)生多練習(xí)展示，協(xié)作探究合作交流動(dòng)作。4、通過(guò)游戲進(jìn)行重難點(diǎn)檢閱三1、復(fù)習(xí)五步拳前四個(gè)個(gè)動(dòng)作2、學(xué)習(xí)五步拳后面的動(dòng)作3、復(fù)習(xí)五步拳全部動(dòng)作重點(diǎn)：學(xué)生能熟練的完成五步拳的全部動(dòng)作難點(diǎn)：歇步與沖拳的結(jié)合、虛步點(diǎn)地的重心轉(zhuǎn)換1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容2、教師發(fā)任務(wù)卡，分小組學(xué)習(xí)，學(xué)完固定動(dòng)作后交換小組進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)3、以小組為單位，進(jìn)行展示賽。4、教師進(jìn)行糾正，開(kāi)展集體練習(xí)。四集體復(fù)習(xí)五步拳學(xué)會(huì)個(gè)別動(dòng)作攻防含義，著重練習(xí)沖拳，講究沖拳力度。武術(shù)游戲身體素質(zhì)練習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生明白攻防含義的重要性難點(diǎn)：沖拳從腰間沖出，力達(dá)拳面復(fù)習(xí)五步拳教師講解示范攻防含義，學(xué)生自主主隊(duì)練習(xí)分小組進(jìn)行難點(diǎn)沖拳練習(xí)分小組展示五步拳以游戲方式進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練。

一、指導(dǎo)思想：本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合小學(xué)生身體的發(fā)展特點(diǎn)，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。把武術(shù)帶到課堂上去，讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)性以及身體素質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用小組合作學(xué)練提高學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和最大限度的挖掘其潛能，以適應(yīng)社會(huì)時(shí)代發(fā)展的需要，能夠充分的讓體力和腦力相結(jié)合。二、教材分析：武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目，武術(shù)五步拳在小學(xué)階段更是需要了解和掌握的一種手腳配合的拳術(shù)。五步拳是由五種步法、三種手型組成的一套簡(jiǎn)單套路，它將會(huì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)的第一套組合拳術(shù)套路。在五步拳學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的了解，同時(shí)也能達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，練習(xí)五步拳，能提高學(xué)生的交流溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)。五步拳的動(dòng)作組合里包含各種手型腳法的相互配合，考驗(yàn)著三年級(jí)的身體協(xié)調(diào)性。教師要運(yùn)用多種教學(xué)手段，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)五步拳的興趣，運(yùn)用各種器材輔助糾正學(xué)生在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。最終到達(dá)讓95%的學(xué)生都學(xué)會(huì)五步拳的技術(shù)目標(biāo)。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是電子科大附小（龍?zhí)缎^(qū)）水平二，三年級(jí)的學(xué)生。本班男女比列適中，經(jīng)了解與觀察，大部分學(xué)生身體素質(zhì)較好，能夠較好的完成老師布置的訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)習(xí)的氛圍較濃。本班少數(shù)學(xué)生對(duì)武術(shù)有所了解，80%學(xué)生從未接觸過(guò)武術(shù)項(xiàng)目。在體育課中，95%的學(xué)生課堂常規(guī)很好，但是學(xué)習(xí)的注意力容易分散。在小組學(xué)練模式嘗試時(shí)，女生組組織的很好，能夠快速開(kāi)展練習(xí)，男生組有待加強(qiáng)。針對(duì)這些情況，本次教學(xué)中應(yīng)將他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和練習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生多學(xué)多練，充分的表現(xiàn)自己，同時(shí)在分組時(shí)注意男女搭配比列。另外，這個(gè)學(xué)段的學(xué)生多變，沒(méi)有持久性，在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要多觀察，積極引導(dǎo)。在練習(xí)中學(xué)會(huì)與同學(xué)協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助。學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和進(jìn)取向上的精神品質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)：本單元為武術(shù)五步拳教學(xué)，共4節(jié)課內(nèi)容，本次課屬于第4次復(fù)習(xí)提高課。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生學(xué)會(huì)五步拳，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)項(xiàng)目的認(rèn)知。通過(guò)五步拳的練習(xí)增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力，掌握動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接要領(lǐng)，提高動(dòng)作質(zhì)量。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。在課堂中講解攻防含義提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使90%的學(xué)生能夠通過(guò)不斷練習(xí)提高技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量，同時(shí)，通過(guò)小組的合練，培養(yǎng)學(xué)生積極合作、相互幫助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：各種步型和手型結(jié)合動(dòng)作的銜接與連貫。難點(diǎn)：弓步、馬步的轉(zhuǎn)換，沖拳發(fā)力從腰間力達(dá)拳面。六、教學(xué)方法：1.講解示范法2.探究學(xué)習(xí)法3.小組合作學(xué)習(xí)法4.游戲競(jìng)爭(zhēng)比賽法七、教學(xué)流程（一）開(kāi)始部分：集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容；安排見(jiàn)習(xí)生。（二）熱身部分：1.聽(tīng)音樂(lè)圍圈熱身跑。2.圍圈和老師一起做武術(shù)熱身操。（三）基本部分：1.集體復(fù)習(xí)五步拳完整動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)攻防含義并練習(xí)（1）教師示范講解正確動(dòng)作，并與學(xué)生演示攻防含義（2）學(xué)生用自制道具，兩人自由組合進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。教師在過(guò)程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)給與評(píng)價(jià)。3.發(fā)現(xiàn)沖拳無(wú)力問(wèn)題，分小組進(jìn)行利用器械（不倒翁）沖拳練習(xí)，教師給與評(píng)價(jià)4.分組展示完整動(dòng)作5.身體素質(zhì)：游戲“一個(gè)都不能少”（四）結(jié)束部分：1.放松練習(xí)：教師在音樂(lè)的伴奏下，帶領(lǐng)學(xué)生做舒展的太極放松，使學(xué)生能夠充分自我身心調(diào)整。2.課后小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，提出下節(jié)課要求及課后作業(yè)。八、場(chǎng)地器材：足球半場(chǎng)、音箱一個(gè)、標(biāo)志盤若干、自制道具、拳擊不倒翁8個(gè)主要站位示意圖：小組沖拳練習(xí)組織形式如下：身體素質(zhì)練習(xí)組織形式如下：九、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：140次/分鐘運(yùn)動(dòng)密度：70%十、教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：1．利用攻防“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)提高學(xué)生對(duì)武術(shù)動(dòng)作的理解，增加武術(shù)教學(xué)的趣味性。2.利用器械“拳擊不倒翁”提高學(xué)生沖拳的力量，增加對(duì)武術(shù)的興趣。十一、教學(xué)過(guò)程：見(jiàn)下一頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

水平二體育與健康課（武術(shù)五步拳）教案學(xué)校：成都萬(wàn)匯學(xué)校第4次課班級(jí)：3年級(jí)人數(shù)：40人執(zhí)教老師：向琴教學(xué)目標(biāo)通過(guò)五步拳學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)清楚每個(gè)動(dòng)作名稱，對(duì)完整的動(dòng)作銜接有清楚的認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)中華武術(shù)博大精深的自豪感。95%的學(xué)生通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，準(zhǔn)確掌握步法轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)沖拳力度，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。通過(guò)武術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，小組學(xué)練培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和溝通能力。教學(xué)內(nèi)容1.五步拳攻防練習(xí)、沖拳練習(xí)2.身體素質(zhì)練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生明白攻防含義的重要性教學(xué)難點(diǎn)沖拳時(shí)力達(dá)拳面課的內(nèi)容組織形式教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開(kāi)始部分1.體育委員整隊(duì)、核實(shí)人數(shù)，報(bào)告老師2.師生行抱拳禮問(wèn)好3.教師宣布課的內(nèi)容及要求，4.安排見(jiàn)習(xí)生如（圖一）組織形式如下圖：圖（一）1.組織學(xué)生在指定地點(diǎn)集合2.行抱拳禮向?qū)W生問(wèn)好3.宣布課的內(nèi)容，堅(jiān)持學(xué)生著裝規(guī)范。4.安排見(jiàn)習(xí)生1.體育委員整隊(duì)，學(xué)生在指定地點(diǎn)集合，達(dá)到快、靜、齊。2.行抱拳禮向老師問(wèn)好，精神飽滿。3.認(rèn)真聽(tīng)教師講解4.見(jiàn)習(xí)生輔助教師準(zhǔn)備部分1.教師帶領(lǐng)繞圈熱身跑，期間做武術(shù)弧形步架掌跑。如（圖二）2.教師帶領(lǐng)做武術(shù)熱身操。如（圖一）3.游戲：誰(shuí)是冠軍學(xué)生兩兩分組進(jìn)行游戲。組織形式如圖：圖（二）組織形式：指定區(qū)域散點(diǎn)自由散開(kāi)1.教師帶學(xué)生進(jìn)行繞場(chǎng)地?zé)嵘砼?，期間吹口哨呼號(hào)。

2.在跑步時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生弧形步架掌跑。3.教師帶領(lǐng)做武術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)4.教師講解游戲規(guī)則，游戲難度一步一步增加。1.學(xué)生跑步時(shí)注意跑步姿勢(shì)，手握拳，雙手積極擺臂。注意力集中，聽(tīng)老師哨聲呼號(hào)。2.認(rèn)真和老師一起做熱身武術(shù)操。3.聽(tīng)游戲規(guī)則，和伙伴比賽誰(shuí)是冠軍。要求：精神飽滿、認(rèn)真聽(tīng)講，熱身操做到位，游戲時(shí)注意自身和他人的安全。1.利用跑步中夾雜的弧形步架掌跑，提高學(xué)生的興趣。2.熱身武術(shù)操中包含武術(shù)的基本步法、基本手型。3.通過(guò)兩人的對(duì)抗增加學(xué)生對(duì)弓步、馬步的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用?；静糠?.集體復(fù)習(xí)五步拳所有內(nèi)容。如（圖一）2.學(xué)習(xí)武術(shù)的攻防含義，兩人自由組合佩戴護(hù)具進(jìn)行練習(xí)，相互糾正，相互學(xué)習(xí)3.學(xué)生分組沖拳練習(xí)。學(xué)生分成8組，利用不倒翁進(jìn)行沖拳力量練習(xí)，不沖拳的學(xué)生在等待區(qū)域做徒手沖拳的動(dòng)作。如（圖三）4.小組展示五步拳，集體再次練習(xí)五步拳如（圖四）5.身體素質(zhì)游戲：一個(gè)都不能少規(guī)則：小組手掌撐地成一路縱隊(duì)第一名同學(xué)通過(guò)隊(duì)員撐起的空間以各種方式到隊(duì)伍末，到達(dá)后手撐地大聲說(shuō)：出發(fā)，下一名學(xué)生再出發(fā)，以此類推。全部到達(dá)位置肩并肩跑到終點(diǎn)。1.組織形式如（圖一）2.組織形式：指定區(qū)域散點(diǎn)自由散開(kāi)3.組織形式如圖所示：（圖三）4.組織形式如圖所示：（圖四）5.組織形式如圖所示：（圖五）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行五