2022年一中校本課程開(kāi)發(fā)方案

第7頁(yè)共7頁(yè)2022年一中校本課程開(kāi)發(fā)方案1．根據(jù)《普通高中課程方案》(實(shí)驗(yàn))的要求，“學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，開(kāi)設(shè)若干選修模塊，供學(xué)生選擇”。這一模塊課程作為選修Ⅱ課程。2．學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分。3．《____省東邵一中新課程實(shí)施方案》中規(guī)定：我校在第一輪實(shí)驗(yàn)中至少開(kāi)出____個(gè)選修Ⅱ課程，以后逐年增加。三年基本上形成《____省東邵一中學(xué)校課程叢書(shū)》。為了豐富學(xué)校課程，展示教師才能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，完成校本課程開(kāi)發(fā)任務(wù)，特制定本方案。二、建立校本課程開(kāi)發(fā)的組織1．成立學(xué)?！靶１菊n程開(kāi)發(fā)”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：____副組長(zhǎng)：____成員：____2．職責(zé)負(fù)責(zé)校本課程開(kāi)發(fā)的總體設(shè)計(jì)及組織實(shí)施。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，教學(xué)副校長(zhǎng)分管，教科室主管，其他組員協(xié)同指導(dǎo)校本課程開(kāi)發(fā)工作，各科教師是課程的開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)者，學(xué)校各級(jí)骨干教師是課程開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)的主要承擔(dān)者。三、校本課程開(kāi)發(fā)的基本原則1．學(xué)校為本。校本課程開(kāi)發(fā)是以本校教師為主體，根據(jù)學(xué)校教育理念和辦學(xué)宗旨而進(jìn)行的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)。校本課程必須反映學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源與條件，表現(xiàn)學(xué)校師資教學(xué)特長(zhǎng)，從而形成校本課程。2．學(xué)生優(yōu)先。校本課程是補(bǔ)充國(guó)家、地方統(tǒng)一課程的課程，是為了滿足全體學(xué)生個(gè)性要求的課程。教師開(kāi)發(fā)校本課程必須考慮學(xué)生的需要，切忌開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)離學(xué)生需求、不切實(shí)際的課程或者國(guó)家課程已有的課程模塊。3．合作互補(bǔ)。學(xué)校各學(xué)科教師之間要積極合作，互相補(bǔ)充，努力開(kāi)發(fā)出學(xué)科之間整合的邊緣性課程；同學(xué)科教師更要合作互補(bǔ)，使開(kāi)發(fā)的課程特色突出。4．集體審議。教師開(kāi)發(fā)出的課程，必須通過(guò)備課組、教研組、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)等三個(gè)層次上的集體審議，通過(guò)認(rèn)真修訂，嚴(yán)格審訂后方可開(kāi)課。四、校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)的具體方式根據(jù)我校資源條件、師資水平的實(shí)際情況，我們提出以下四種課程編寫(xiě)的具體方式，供教師參考選擇。1．課程改編—指對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外某些課程引進(jìn)后進(jìn)行本土化的改造。教師進(jìn)行課程改編需要充分考慮①課程目標(biāo)

②內(nèi)容選擇

③內(nèi)容組織

④學(xué)生學(xué)習(xí)

⑤學(xué)習(xí)資源等五個(gè)方面的因素，通過(guò)增加、刪減和改變順序與重點(diǎn)的等方式對(duì)引進(jìn)課程加以修改，從而更好地適應(yīng)本校本班學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2．課程整合—指超越不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域或?qū)W科而關(guān)注共同要素的方式來(lái)安排學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)。常見(jiàn)方法有開(kāi)發(fā)相關(guān)課程和跨學(xué)科課程兩種。如對(duì)物理與數(shù)學(xué)中共同關(guān)注要素整合，開(kāi)發(fā)出教材。如“區(qū)域研究”就是運(yùn)用歷史、文學(xué)、地理和方言等不同學(xué)科綜合理解來(lái)論述文化上不同地理區(qū)域的問(wèn)題。如《湖湘文化》。3．課程新編—指全新的課程單元開(kāi)發(fā)。如鄉(xiāng)土教材，突出學(xué)校特點(diǎn)的教材。如地方史、地方歷史名人、地方人文景觀、地方語(yǔ)言婚俗文化等。4．課程拓展—指以拓寬課程的范圍為目的而進(jìn)行的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，課題拓展可遵循：①學(xué)生確實(shí)需求；②教師有特別的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)；③學(xué)校提倡、鼓勵(lì)；④對(duì)學(xué)生發(fā)展有重要性。切忌教師隨意拓展，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。五、校本課程框架設(shè)計(jì)六、校本課程開(kāi)發(fā)案例北京市第五中學(xué)校本課程之一《開(kāi)發(fā)想象力》教材名稱(chēng)：開(kāi)發(fā)想象力。課程名稱(chēng)：開(kāi)發(fā)想象力。教學(xué)對(duì)象：高一年級(jí)。編者：____(高中數(shù)學(xué)組教師)插圖：____。內(nèi)容提綱：第一課：做創(chuàng)新人才。第二課：開(kāi)發(fā)想像力。第三課：由勾股定理展開(kāi)想像的翅膀。第四課：學(xué)會(huì)提問(wèn)。第五課：開(kāi)發(fā)提問(wèn)能力。第六課：前人想像力賞析(教師)。第七課：前人想像力賞析(學(xué)生)。第八課：提高空間想像力。第九課：從編寫(xiě)謎語(yǔ)開(kāi)始創(chuàng)作。第十課：提高創(chuàng)新水平校長(zhǎng)主管副校長(zhǎng)教科室教研組年級(jí)組學(xué)科備課小組開(kāi)發(fā)課程教師教務(wù)處教研組年級(jí)組學(xué)科備課小組任課教師建立課程檔案室學(xué)術(shù)委員會(huì)校本課程申報(bào)開(kāi)發(fā)課程文本使用組織開(kāi)課組織開(kāi)發(fā)2．教師開(kāi)發(fā)校本課程程序：①教科室公布開(kāi)發(fā)方案(高一高二年級(jí)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)各學(xué)科學(xué)案)→②教師、備課組設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)計(jì)劃→③教師或備課組申報(bào)開(kāi)發(fā)計(jì)劃→④學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)→⑤教師編寫(xiě)→⑥提交課程文本→⑦評(píng)審教師開(kāi)發(fā)的課程→⑧開(kāi)課。3．考核評(píng)價(jià)①通過(guò)學(xué)校評(píng)審的課程，學(xué)校根據(jù)課程的質(zhì)量與數(shù)量，每課時(shí)(相當(dāng)于2500字)給予____元津貼。②在教師年終考核時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)：開(kāi)發(fā)課程每10課時(shí)，按省級(jí)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)?wù)撐囊黄?jì)算考核加分。開(kāi)發(fā)課程每4—5課時(shí)，按市級(jí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)?wù)撐囊黄?jì)算考核加分。③參與新課程實(shí)驗(yàn)而沒(méi)有開(kāi)發(fā)校本課程的教師評(píng)職稱(chēng)時(shí)一票否決。④申報(bào)和評(píng)定各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)員等技術(shù)頭銜，參與新課程實(shí)驗(yàn)的教師，開(kāi)發(fā)校本課程為必要條件。同等條件下，評(píng)選優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)時(shí)開(kāi)發(fā)校本課程的教師優(yōu)先考慮。2022年一中校本課程開(kāi)發(fā)方案（二）____月____日為一年一度的植樹(shù)節(jié)。為增強(qiáng)青年學(xué)生愛(ài)林護(hù)林的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的良好習(xí)慣。使全校團(tuán)員青年在開(kāi)展護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。為此，學(xué)校團(tuán)委在植樹(shù)節(jié)之際開(kāi)展一次以“爭(zhēng)做護(hù)綠使者”為主題的植樹(shù)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)計(jì)劃安排如下。一、活動(dòng)主題：爭(zhēng)做護(hù)綠使者二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng)：____副組長(zhǎng)：____活動(dòng)指導(dǎo):共青團(tuán)首吉市委員會(huì)活動(dòng)顧問(wèn)：首吉市林業(yè)局成員：____、高一年級(jí)各班主任及任課教師活動(dòng)安全員：____校醫(yī)：兩名三、活動(dòng)時(shí)間：____年____月____日上午四、植樹(shù)地點(diǎn)：健身坡五、參與對(duì)象：高一全體同學(xué)六、具體安排：1、____個(gè)班級(jí)每班一大組，班內(nèi)再分每____人一小組(最好是兩個(gè)男同學(xué)加一個(gè)女同學(xué))，指定每個(gè)小組組長(zhǎng)。每小組必須準(zhǔn)備工具鋤頭一把、水桶一個(gè)。2、每個(gè)班級(jí)確定跟班老師，跟班老師再具體分配到組，各班主任須將各組長(zhǎng)名單上交跟班老師手中，以便清點(diǎn)人數(shù)。七、安全保障：1、往返路上要注意交通安全，各班負(fù)責(zé)人、跟班老師要走在隊(duì)伍旁邊，教育學(xué)生不要相互攻擊嬉戲玩耍，以防傷人傷己，更防過(guò)往車(chē)輛；2、植樹(shù)過(guò)程要注意安全，要求同學(xué)們正確使用工具，不要嬉戲玩耍，以防傷人傷己。在挖樹(shù)坑的時(shí)候要注意行動(dòng)小心，不要在樹(shù)坑附近做劇烈運(yùn)動(dòng)，避免同學(xué)之間打鬧，以防栽到坑里扭傷腳踝等。3、由于天氣炎熱干燥，注意