2022年主治醫(yī)師考試題庫(kù)自我評(píng)估300題帶下載答案(四川省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫(kù)

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、美國(guó)學(xué)者博爾提出教育的三本護(hù)照理論，一本是證明一個(gè)人的事業(yè)心和進(jìn)取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCX8M7O6X5W3I10C3E3N3M5V5J9S6V2O4HH2X3E1A6P4F5K4I9A5I10Q1G6O3O5E4ZO1I1F7A4O4Z8C1B6R1Y3T5R7W10I4K42、“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCF2P9M10G9M6G2U5O8S3V1I10B9Y3N4R10HQ6A3R5G6E2R9H1Q4C3O2T4E4B8J2I5ZD2J6E3A10W6E3G10W2D6D7N7X6D8L9H23、2004年中國(guó)教育部發(fā)布的（）被評(píng)價(jià)為中國(guó)學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研道德建設(shè)的意見(jiàn)》【答案】ACK6E6Y7J5N8H8E7D7F3X1N7H1Y1S8A3HI4P6J5D3O8U2K8S2T1Q8H9Q6Y3U8N4ZV2B2L10H6D2F3N6F5W5G8Q1I6P9W2G54、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開(kāi)拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判【答案】ACE1P9J2L4O8C10C9U2S4A6Q2G6M9T10E4HD10U3C7I6P8M9H5V10J10B6J2M6V4Z5E8ZC5D1T8D6A5O8P2W6G7K1D3Z9C3G4C35、提出“有教無(wú)類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCT2F2P9H6A7W7Y4X9F3M2P1A2X7M10V7HF10G4H2G2S3L2N8P10P5M8Y1L5R8L7V8ZB1D10L8B4D5F7V10E9X4Y9E7V7M7N2S56、比較符合師生關(guān)系實(shí)際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCP5Z7Q8G7T3L9W5A1I8R6B10F9U8B2J7HA3H2F9X10I2O9Y10A8R7I4O10O10D8V7W1ZJ5Z8H8S3P3E2K3M4E3N2F6Z7H3R8J87、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCY10C1E4N7S1X7P7A8J4J7F10J2N6S7X5HZ3M9P9O3B5L1P6T10S5U2V2S1E5N1A5ZW7S3F10Q3K4K2A10D3A9I5E1B1B3P5J68、“桃李不言，下自成蹊”常被用來(lái)生動(dòng)比喻教師（）的重要意義。

A.教書(shū)育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識(shí)統(tǒng)一【答案】BCL7M9P6X7E1K7W4H8H10G10R1Z8B6D6M10HA9R7Q6B4S3Z6K9B9R8C2E7X4H7X6C5ZN6Y3Q9P8H3Z4E2H2U6S9L7F9M2Z2I39、“科學(xué)知識(shí)要經(jīng)受檢測(cè)與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無(wú)偏見(jiàn)性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCE9C5V1T3B3O1I1Y4V5P10Q9D7J2G2N1HB8E1S5B8I3E5Y1I2D2Q6Y3H4K7X2C6ZZ9A5C10U6K4M7O4C8Q8F10O10C8H3F9Z1010、2015年1月29日，時(shí)任教育部部長(zhǎng)袁貴仁在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》精神座談會(huì)上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會(huì)底線【答案】BCG9C4C8X1Q8V10X6Q6C4R10S2A8P5E7T1HJ8A4W6E6R9Y6V8U5F8N7B3J8S9Q4M8ZC10T3D8V1I7U5H3O7W9O3K7G5V2H7Z211、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成

B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步【答案】ACL4S6E10W10Z7Y10X10C9M1V1N8L10O4E1X1HP1K9V7C9Q2E5K1J10L10E4A4O1N3L5P5ZB2U6O5T7N10S2Y1E4I10M7Q6B3C4K5W912、比較符合師生關(guān)系實(shí)際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCY3V4F1O4Y2P5H2D5N4I6I4G3A2I5C9HF9Z1B2Q9D3S5E10J9P7R8S2I1M2F6C10ZT8T10I9K10V5U4G8B3I1B5V5G9S7Z9R713、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開(kāi)拓創(chuàng)新【答案】BCZ5T10A3F6J7T3R4W9W2P2W3G9I4N3G4HJ6U6K3D3R4M6S8Z4T9J7V9U8J8X3Q10ZT3Z9T7F4C7R6T2K8J9Q3K7Y5O7U1S1014、在教育活動(dòng)中，教師是具有（）的主體。

A.能動(dòng)性

B.決定性

C.被動(dòng)型

D.主導(dǎo)性【答案】DCU2A4Y3W5M7L4Y3E10A4G5T5W5W3C3R9HM10D4T9S7K7G7U6O2T6E1D1I10V2Q1T1ZG10N8O5B1G10N2G5S7N2J9F2K8Z4R4R315、以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)

B.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行

C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次

D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一【答案】BCT2Y9U3O8I2J5S9J9M9V6R5S8T5H8M1HJ2H3U10E9Y6U1J2T1G6D1G8N7H7W4A6ZB1X10K7E1E10T1K7C10Z10O3C10Y7U10N1H716、在教育活動(dòng)中，教師是具有（）的主體。

A.能動(dòng)性

B.決定性

C.被動(dòng)型

D.主導(dǎo)性【答案】DCA6Q8N4A8D8G1Q6S10M7Z7X2V2J9F5M4HN3J5V6D4J8P1E3X8X6M5X4X1Z1O7E9ZR4W5I10F9F8V10P1B4S4D7U8E4Z8R5I717、美國(guó)實(shí)用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。杜威的觀點(diǎn)反應(yīng)了高校勞動(dòng)具有的特征是（）。

A.高校教師勞動(dòng)的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動(dòng)具有實(shí)踐性

D.高校教師勞動(dòng)具有探索性【答案】CCG2N10U8N3N10W1R9Y9V6A9P5F5H1L5U1HG8H2O1Y8G7C6B5S5Q1Q7H2N5J5R7M1ZC5P9F5V2G4C2C1A10X5Q3I6X7U4O8P518、特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁?jiǎn)⒊?/p>

C.蔡元培

D.楊昌濟(jì)【答案】BCB4U5O4B2S10V4W10L5U2B7U6N6N4W10Y9HO5Q1C9V9L8R6C6H4L8C1L3S3X5B6A7ZS8C7X3V7Y10P3R2W1V2K4A8D5P3D6O319、教師服務(wù)社會(huì)本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂(lè)于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】CCR4K1Z6Y2B4L2S6D10W7A3K6P4O2K5Y1HO9A1X8V9W3E4F8Y5U8M10D6H6T3O1U4ZQ5O7U9S6W8K5W3O4Y7D6H1B9N7L8M1020、（）是影響教師成長(zhǎng)的深層心理活動(dòng)，是其教學(xué)行為的基本理性支點(diǎn)，它在教師選擇教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)知策略以完成工作任務(wù)中起導(dǎo)向作用。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)要求

C.教學(xué)理念

D.教學(xué)方針【答案】CCA6F5L1L4C7H5W8N7L4V5A5Y10X5Q5K5HD3X6L8S5J9Z10U9R2F4R9A2G2J9C6M4ZO4Y1F3K4L8I1D7N8N5C8Y8N5R10C8A1021、宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCZ4E4H10M8C1X7G7G8E8X4O3K1J5E8U2HR7V7K5W4Q7Z4G10Z9Z9W6Q6L7S4X4W6ZS10N1U3U10E5L1W9X7G2U1Y10U8U8U3H522、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACA6E8T3V10I5W6T6H5D2C5M8J9O10N7S9HD2V6T7X4E6R8E9B4Z1F1A7S8Y5S4U7ZS9R9S10M6P10X7Z9Q1U1P10F7B7K9W1U823、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛(ài)國(guó)主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCE7E4I2R5V3G1X10Z1E9J5K1F5L8T4S1HP3J1L7Y2A8O6I7U6B9W3T2C8C2J1Y7ZM9D10A6X6B10D1N4J1V2S1I3C4Z6G2G924、以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)

B.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行

C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次

D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一【答案】BCL7K9I2R9O9J2W3K6C6I6O5L10B4Z6O3HW4L7F7S4L5W5Q2H5J2J10I2X3N4N4S8ZD8Z6A5F4P7R2D1O3Q5W4W4J6T5J2E325、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問(wèn)題是（）。

A.價(jià)值觀念單薄

B.育人意識(shí)退化

C.角色意識(shí)淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCR7A8G9T1J6M2C8Q2K5S7B2P10M5K4Z8HX1P1L9O4S6Y7P10C7I2T9X1A5Z8P7A3ZH9F4G2J8G5B5B7Z9T3G7Y5C5H6E4F526、以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知【答案】DCY7A1K6J6L10F1X2N1U1Y5E10V4Y1F3F2HJ10N5H1H4R9D9Q3D2X8U5F1U1X7N5V7ZT2O8M9D8X8G2K6X10R5A7X4J8G2G1G927、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開(kāi)拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判【答案】ACJ2Z1U8Q6P3J7J2O8N4F1P7C5S4E7C1HZ2U1N3O3C10L8A7C6J5D6K2R3U7D3W1ZR2H10T7V6P3N5W8B10O9F1M3M7W7K8L328、人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)的自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】BCP2B4O1P7I2I2K7B4A8K4V8U3K9K4M6HT6K2B3P9G3K4X6X9I3X4D1T1M4I4Z7ZT8J5R7L4C2Q10U6P9W3N4D4P7E8A5Z429、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強(qiáng)調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCR2K2H9D3J7C7M6R1D9U6I4L6G9O7H4HL9P7R2H9O10S7W9J3P7Y3C1R10H8P10Y2ZO8Q3V10H6F4J1O4F10V2G9W5F2U9G2H730、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽(yáng)修

D.蘇軾【答案】BCV4Q2Q1Q4C7T1X5G4C5A10D5K1R2M3X7HH2Z3U3F9J7E5C3B9J10F9P6U4C7Y5O6ZT4Q8H7J6R8Z4L6S9K8F6P10K5A9O1U931、道德是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨(dú)

D.善惡【答案】DCF7G4B1E3W5T6J10Q10U10N7K1O5O4Y3T9HE7O6T2K5Z9P1D6Z3W10M2D9E3K7U9N6ZV7D5C1V9I10Q1Y7H3S8N1Q4I1J7J2A932、（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCG8G2W8A1W4B2Y6D7D9P6C2I8U8T9O1HD5P4B2H1M7K6R2R6V3U10W8J7I5V8X8ZU9S10F6I6M9Y8B6T1S3H5H2K10E7P3O933、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺(tái)涅【答案】BCO4A5C7A2L2B10A8D6I4B9Y9Y4E9D9Z10HZ8F1B4M8N2V3W9O7F3D8M10W10P5C1V3ZD4Q5C9M7P7T3R4V1Y2L3Y10J8U5O6V1034、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.鍛煉師德意志

C.堅(jiān)定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCG6E7U1P8I10G9M9E8Z5N1Q6A7R10U7I4HN3Q5K10X7W10F4O3O4H6F4B2F6T10A1H10ZR7Q5B2F1I6Y6N1O10Q4I3U3T9E9D2V835、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實(shí)踐一精神【答案】DCV3Z2L1A6Z3D5F3V8F6J9W8T3T9C5A2HD8I3X10P4H10E3E9Y8N3R3I8U3H2X3V7ZY2M1N3A7T7Y3G9C8M1H10N2F5I6S1E336、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.磨煉師德意志

C.堅(jiān)定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCH1W3U7C1C8E2Q9A4R1Z2J5H7I3K7S6HU4M8Y7J7T4P5T5P3E5H7K4F9C1H6J6ZM10B6R5T8F10Z7R10R4E7N7K2T2Z8O8H637、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACX7C7O8O1Y8L3Y8S1Q8Z5A9P4S5C8H7HZ7Z5K10V5T9U4O1M5E9C3Q1N6A10Q4J7ZV3H3M5T5M9I10C8E5G2T5G5I7P9E1D338、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)全過(guò)程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實(shí)事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCR7V4J4T7V3N3D1R7D5N5I5I5C4D3Q4HQ8N5R2D8A10F5Z4B7B3H2I1H9X3Y3Z3ZU7M6I5K8C3D4G9Z9L5Z4C6X9M6Q9M439、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實(shí)踐性【答案】BCY1X3U9Q5A8K6E4V2T8K6U2F1G10P5W5HI9U7T10Q9N3A7Z7R10P5Q1K7T6T5O10T7ZL6O2K3F4K7O1L5M9P9Y8D2V3A10S5G140、倡導(dǎo)并踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACP4R2O5U6B1M1P1L8E9O1S2O7X1A10W10HH7F3M9X6E10R2I1H3F5Y5D10R1G7U2Q4ZS9E8G1V8Y8B8Q7W9R2F2K7J4D1A6B641、歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是（）。

A.自然權(quán)利思想

B.三權(quán)分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCZ6I5O5J4E7D6K2G6T7O1N10R9X8L8U2HC3R5K5V6C5Q6B7U1K2D8D4N8D9R7I9ZS7M7P4T3R8A7R1P3X1A6R1G4C4D2U942、曾指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴(yán)復(fù)

D.梅貽琦【答案】DCC3V5L7C9S6M7S6E6X9Q3I5Y10R3E4F3HR9D4P8N7N2S3L10W1B5Y10O7U2Q7R7O7ZO1O4Y3Z1J5E6M2V3G10D7J3Q2W1R6V743、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實(shí)踐性【答案】CCR8F7T10P1X6Q7P9B8W6B7P4S7A8T5M5HS4Z4D3W2Y1M5Z7Y9L9X8S5E1X8O5H6ZF5L8W3X1U9O9I1Z10I4S3A10W4J1N10N444、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是（）。

A.校長(zhǎng)辦公會(huì)

B.校黨政聯(lián)席會(huì)

C.校紀(jì)律檢查委員會(huì)

D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)【答案】DCG6R4S3N10Y8B7C6U10Y4X10D5K5F4H7D10HV3W3G4X4R6K5X2B4D2G4W6E7H7O5G6ZC9W1B9V6Y3N4N2U9I9W3D5U10G1L4N1045、（）反映了師德養(yǎng)成過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCL1E9H2C3Z4Y7F10R4Z4Q10O6T6G2P4I6HQ7G4G10C9N8M3M7O4K6Y1J7U3Q1X1P5ZG8G3L6A6W8Y9M5G1G1U2T9W1Q1Z9X746、對(duì)我國(guó)師德教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)

C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的源泉

D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】ACX10N10M10F8E5V3S9S10J8I1E5C9K9O4S8HJ4P7X4Z1K1F5P8J5Y4F9K6L6T5E1D2ZS5Z2S5I7P5M7I1A5L8D8A8K6B8Z6G247、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCM3S7L9N5I1H7O5I1J8C4A10C5O6O10M9HI4P7Y10Z4W3F7U1M2G9N10N6M6B4G4G7ZJ7B6E2M9T10A10I2W10T2A3Y2N1M7Y6A748、教書(shū)育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)（）的教育目標(biāo)。

A.培養(yǎng)社會(huì)主義人才

B.社會(huì)主義德育

C.立德樹(shù)人

D.博雅教育【答案】CCU5H4G10L1F5P8K1Q4W10W1M6X3J9L1I7HV6C10V7G2N8Z3A7Y9F1S8Q8I8E2W7L3ZD7V7I6H6F6D3I9J8S4Q8A5Y10P7Y6W149、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCJ5G1S5Z10I8E3V7J3J6Y1F10M3S6X3X8HQ4S7Y7U4K6G1E10F4V7F8E9P3S9Y10W2ZY10M3U6S8F5A3J1J5R10J2J9T9N2R5R950、美國(guó)學(xué)者博爾提出教育的三本護(hù)照理論，一本是證明一個(gè)人的事業(yè)心和進(jìn)取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCK4T10D1T4V6C3B2J4F5C8U6G4O1M8K7HC3D5B5A7C10K7Z10O5D2Q7E7X10W3X3H9ZG7P7G5P7T7U5T1M5D1G7K2E3E10S10D351、以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)

B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成

C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展

D.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)難以產(chǎn)生影響【答案】DCD6T1R7K1O4L9O4B10W3Q8Q2F10K6L3W3HI2I9G10D9F3T2U2C5A1Q9I5V7R3R8F3ZZ3Q5W8B6H9J1I2M4E9A3K7B5A5W7F252、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書(shū)育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACJ3U1V4S6L9I10Y7J3J6Z5A2E1R7U4X7HA10A3X9N5C7E5U4J10L5Y8X4Q10V4P6Y2ZW8P10H1D9R5K5Q3P1D6K9V3N1N4R9M253、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是（）。

A.校長(zhǎng)辦公會(huì)

B.校黨政聯(lián)席會(huì)

C.校紀(jì)律檢查委員會(huì)

D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)【答案】DCC5K7T7X4N10A6Z6U4N4R8E2R7S6F2Z5HJ2R2I9L4D8Y7E1G5U8D7E2O2K5S1D8ZB1H3T3H5F9H6A3I7N5Q4L8C10S4M9I154、歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是（）。

A.自然權(quán)利思想

B.三權(quán)分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCN9C7I6U8P4A3O4F1U3Q6C5M7E1S9E10HS8B6C5F10S7V7I10L5K5W3M3T5D9N4X3ZO5U1V6O3E9U10R2H7K1T10V4X5R6Q6L1055、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCB9G8B3G3G10V6X8P2I6I7I6D5S5P8N1HQ4B2X8W7X10A9D1S6Y4C4L1Q5B8N10U10ZH10L1X5K3E8Y8M3Z2N3K1U9B9U4W10M956、在《德意志意識(shí)形態(tài)》中提出“真實(shí)的集體”理論的是（）。

A.康德

B.黑格爾

C.馬克思

D.恩格斯【答案】CCS3Z7V10E6F9X1K1Q3X9N1I2V2F6C9K10HZ5O10U6U8B6P9J9O9W10N8Q8A3K4E6A5ZT4P4O4X1U6E7E2C3D1F9K1Y5Q8J2V157、“桃李不言，下自成蹊”用來(lái)比喻教師（）的意義。

A.教書(shū)育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCW1G6V1E9P3G6N5F9N10M1F3N7U4R4N1HI6M7H4D3E5N7O1J5X1H7T2D6B2N3I5ZR2K2P6D4T9I9S6Z10V5S7B4U7N10I1E358、教育勞動(dòng)對(duì)象的雙重性是指（）。

A.學(xué)生既有積極性又有消極性

B.學(xué)生既是教育的客體又是教育的主體

C.學(xué)生具有向師性和模仿性

D.學(xué)生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCE3K1I4W5H1F2V1X8J4Y8F6C7I4H4A2HR10U7U9M6D3O3V9V7J8X1O4L3F4H1G4ZF7A5Y1G8W3M8M3X7J2R7I1S6V7W7U959、世界上第一所師資培訓(xùn)學(xué)校是1681年（）的“基督教兄弟會(huì)”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國(guó)

B.英國(guó)

C.法國(guó)

D.意大利【答案】CCE9G2Q10R5L1L9H1V8J9C6P9K4G5W1B9HF4L3O1A4I7E4H2U9G7J9G8Q7O4U5P10ZW7P1T3C5U7I6F8R10U3R10H2C4F8W1S660、（）反映了師德養(yǎng)成過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCK10D10G5R7S5R5N10G2E1C5M8W1D9C8I9HR10F4H2A5S7B8Q7Q2L10G10V4R7L9X7M2ZJ10H10A4M4J9Z10K4H10Q8X6V8U3B8C5P461、教書(shū)育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)（）的教育目標(biāo)。

A.培養(yǎng)社會(huì)主義人才

B.社會(huì)主義德育

C.立德樹(shù)人

D.博雅教育【答案】CCN5V4Q3J6D4J2I3A9T4R5O6Y1U5Y10U7HA9W1M8D5O8R1N2Q1X4S10W8S7O9X9P6ZV5N8X8U1J2A2Z7K10H9G10B4O1S8E5I962、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)

B.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為

C.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志

D.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念【答案】CCJ9F2U7V10L4L10X2I8A3H10S8E1K1Q3R4HI2R9S9B10R5G3E1B7Q4P4G6I8Z7D5Q6ZW6W10B2C3Z2Z3T2F2H8L6Y8B3W3N1J763、道德是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨(dú)

D.善惡【答案】DCK1L1K9P7N6V10Y4D2R9B6C5O6K3C3N3HJ5J8F8O7M7W3Q6T7Q8A3G6T9Q10H7E8ZE6E5M1E4O2Y7W3K1D2K3I1J6Y2Q6Q564、道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識(shí)形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會(huì)關(guān)系特別是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。

A.思想意識(shí)

B.文化意識(shí)

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)

D.社會(huì)意識(shí)【答案】DCL1S2K2Z8L2F10U10V2R3F2B4W7T4T5Q9HE8U5R3M7C7S6C9X8W6H8C1I7I3W10E9ZN8G4C8H4N5Q6B7J5C7K5O2Q10G6G10T665、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛(ài)國(guó)主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCT9Y4F9E1J5V1A4S1E4F2Z2B3A7G1C7HE4V7D5X8T5P3V6X3F1X9A6N5B4C2H1ZB4D8R6B1S9Q4D1S1E1K2F7M9R6S9J1066、世界上第一所師資培訓(xùn)學(xué)校是1681年（）的“基督教兄弟會(huì)”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國(guó)

B.英國(guó)

C.法國(guó)

D.意大利【答案】CCZ3X6R7H5Y6J4N8Y7C8C7E1N1R7B9M2HR10O9J4J10Z6J1R2U3K7G3S5C4P3K5D4ZS7Z1W10H10I1N9Q8M2C2S1I8R5Y3G10U367、道德是由一定社會(huì)的（）所決定的特殊意識(shí)形態(tài)。

A.政治制度

B.階級(jí)利益

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】DCN8Z2T2F5O6O2Q5M1Y5W2U6T6D8I2U10HZ2D6I6X9F10L4M9G1D6R7D4S1M2O2U7ZX1H9U7G4H2C1D3S10I9U7S9A4R2P6D1068、（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCI3O4F3Y8G1R7U5G2Z3W2Q9P4N2W3X2HP7Y1D2Y8H3V6C2S2D10V10P5D5C4P7W4ZE7P5T5B6W10L7Q4W4D1N7F1D4S8F6F169、為人師表含義豐富，（）倡導(dǎo)“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCE1F9Y4R2Z7E8U8J6U7L10S3O4S8J8Z2HR9O2L5J4M1Y7W9A10R4Y5B4W9N2O9M3ZL9I6H5O3N9Y8H10Q5X9I1H6X4S5H10W870、教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個(gè)社會(huì)的前途和未來(lái)，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴(yán)格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCF8B6K2P10P1P10C9C5A10W8V9D10Y4K10M5HX4Z5Y8E6M7W5L2H10S1D8N4U10I8Z6U4ZS9I2Y2D3A8F8E8G10C7J8Y10D3V2O10K171、雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無(wú)善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價(jià)值中性論者

C.技術(shù)樂(lè)觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCQ6S10W3F6P5L7P4L9X5X5V10F8Y6L3P8HR3X6V4S8K4B5K2E5W4C8K10D5V7P4U9ZQ3Z8Q6U6Z10B8R5C7E7X1D1X8U2H5T772、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書(shū)育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACS7E9Y6D6H7U2P1N1D7P1N5L7C2H5C3HH8W5W7T9L2J9M3N6O8L4C8S5R7R2M3ZA1V8Y10I1Y4D2I5P5Q3P2F4X5V5S1T273、在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCV4F7W1Z3H2D7F6T6R7A1K7Z1F7R8X5HR8A1Y1H5X2Q3U10J10S3E4T4V1B1M3Z7ZP8Y1H8T8J9C7R10E8W3E3K10Y9R10V3K874、雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無(wú)善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價(jià)值中性論者

C.技術(shù)樂(lè)觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCZ5I2S5S9M7T9D4A3J7D4Y6O3O5N10R2HB10B8M4R4A1M8E8I2C2B10X3R6H10Y2E10ZG10A3Y10D7M1W5S8P2W8J9P1Q9S7U7G375、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCS3O1C6D4G9M3U2Z9B3Q9E9O9R5T1I7HI1D4J7K7L2J6N7N8H2N1S6P2A3J10T3ZM5N6J9G1W10V2A2S4V1D7T1F7K3H6W576、盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCQ5A8E10Z2U1X8F9W8R1B4O3K5G3I2T10HX8P7Z6J9A8U5Y3H6I8J8M5Y5H2M3G10ZO7A4H5V8U10S6R3Q8N10G2X10R9I7Q4R1077、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國(guó)古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCK6C4W9B3N1P4I7H4V9X1I4Z3J1V5E9HQ5Y7K7T3N6U4W7B9H1J7H8D8R5P4Q7ZP9F3M5T3G10Z9E4G5L9O5G7C3I8Q9K278、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開(kāi)拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判【答案】ACO1A1D3O1T9J2O3D6V8N10J8E3O3H2P9HG10J1U3J6N1G3N4G10K10S3O8U2D3K3W9ZR5F10D6D6R1V6C1H9J5B9L9O5K5E4E579、道德是由一定社會(huì)的（）所決定的特殊意識(shí)形態(tài)。

A.政治制度

B.階級(jí)利益

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】DCQ5N2P1R7X7B10Y6A7K9X5H5K3H4P2J10HT7I4Z10J10W8N2R5V2O10C4Q6G1I1M3E2ZW7A4N4C8S3H7V7X2A8H5L1R1W4N9R880、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛(ài)國(guó)主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCE6R4I1M7H10J10U1M9K6Z5R9K8B7K6N6HK6T8C3H9X7S3O1F2F7T6A1A7D6H10K3ZN8P4W9Y3Y2R9J8H1R3M4S9W4Y8B9D581、下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.教師如果無(wú)視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴(yán)重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C.高校教師面對(duì)人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟(jì)手段和法律手段來(lái)解決

D.經(jīng)過(guò)教師教育活動(dòng)的反復(fù)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，道德義務(wù)會(huì)內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCK9V3T1O9B8M2W1A5J8Z8A5S8F4B6D9HN2C6E5H8G4S3P2C2I4V8V9Z8R8S9Z3ZN2X10W6V9R5M5B5Z8B7D4G2B4Q5H1N882、特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁?jiǎn)⒊?/p>

C.蔡元培

D.楊昌濟(jì)【答案】BCG10U4J4B10A9H3A9Z3T10D5V10J8Z4U9T1HA9X5W8L2D6X4A2K10D4V7Z2R9T5C2Q9ZC9F6L10Y9A4P4R1G7S8U1A2C10S8F6F983、漢代思想家（）認(rèn)為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACF2S8O1S2D3W2W9T1F5G6Z6V5F7X7C10HS3Q5C10F9L8H4H3R6N5N3M10E3K4T10I9ZF3P2W6Q8R4N7C3I3Y5K5U8C9N3R1T684、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺(tái)涅【答案】BCZ6L2K8P7Q9A10F1V1O2N2W8F7F10X10N6HD3T7C3P9W4M2H10I8H10M10V10K7R4V6P4ZL9R6G8P9L2Q3G7C10D10H1O1D4N8M10N585、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一【答案】ACP10G3G3V2S7A4R2A10U10S6F2Q9K8X8B3HU1Q9Z6U1L3B10V5B2Z2Z1T2G10R4Q10X8ZY2I3L1Z10H1J5K2F8U10I7A3N5M9W8D186、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.鍛煉師德意志

C.堅(jiān)定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCJ10I10A5N3P10O6S3J6J7P9N7J8H8A9D10HN2C8B6T9N5P4T7X10B5D8D8Q10F7V9J9ZA6Q1S3U7N5K2G8S4Z9F7Q3W10X8A6P687、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)

B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCA1V5Y10Y6R5J3W7I9V8Q9L7D3A6X2Y1HL10Y2C3J2W9J1H8O5K2D5X1X10P5N6T5ZE6E9H10C2I10A9I4R3B3N10Z9T5V10A4A688、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實(shí)踐

C.信念

D.實(shí)踐一精神【答案】DCG7B8N6O10G1W10A7O9R6Q1B6T7R6S9C1HN4L1T3Q5V3V4S2S3M3L3S8T3L6W1J1ZG5A10G5E5F7B5L10E8C4I9T1L5K3Z1C1089、2015年1月29日，時(shí)任教育部部長(zhǎng)袁貴仁在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》精神座談會(huì)上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會(huì)底線【答案】BCO1J7R9J4B10W8S5Z4T3V1C2V10G7Z2K2HZ8H7Z2Q7Q3L3W5Y1N10H7P6W9C4V9D7ZW9F5E6K10W10Z5Q8I6M2P8M1G1U7T10K490、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評(píng)價(jià)

C.批評(píng)教育

D.價(jià)值澄清【答案】DCW5O3Q7E6Q4C5V9D6U1K3B10F3T7W7N7HU7W3X5Y8U1A6N1O5Z2G8W1X7A8V6H10ZV6Q6F5K3E2L3S2Y7P9C8H4M3Z4G10R291、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師也會(huì)有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時(shí)要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學(xué)為人師，行為示范

C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

D.以上都是【答案】CCP5N4S3N7Z9F8F4V7H6F2H4Y1V10P8J8HS6J4R7N9D2L4F8V3Y4C8H6Q7V10I8X10ZH8F10S2L2Y6Z8C3O6O1V2R7V6V8B3T992、工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】CCQ3T6U2C3R6H5Z9Z3W9E7E6S6V4E4B4HU7I3O1S5X3M9X1C8J8B9M2H8C9X6Z8ZJ2Q9H2G6H6I4W1A10B3G10M9Q6V4D6W393、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)

B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCH1F2I7H1U8T9I4C2Q8K1A10Y3K5C9Q7HM1V1N2L9Y6B5A10O8J9O5E7Z3N5S5Y10ZI1F1T6G10G6G9B3Y4I4T2O8R8M10G2K694、“真實(shí)的集體”的提出者是（）。

A.馬克思

B.恩格斯

C.列寧

D.毛澤東【答案】ACQ10J2E10C1K1S6N5D8R9C1V5B5O2Y4G8HV5E6T3V9X1Y5L1W9O2A9E8A9R4P2B1ZS2C8F10A9V2A4A9O2F7V7L3K5H10V10C395、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛(ài)國(guó)主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCX7E5D10M5B4O7A9X4G6L3F8L4G1N3E9HC10W1U4B2Q5U7M3F6F9R4D4P3S2D7F9ZE7Q5I5T7X8U8O8V5L5C8S5B4O3V6M396、2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)頒布了（），并就其落實(shí)工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCZ9O7M5O5G6N2Q2E10I1R2Z4Z3S10N5M6HN7Z2H9F10G9S5P7E8D9C8J10D4J9L6D3ZQ2G8T2J1X6C8K3M2X3F8S1L6W6A3S497、提出“有教無(wú)類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCK3T3W2J5I8K6I3D1D6S9X10K3E9X4T1HO5K1F7M7S3U2I4L7C6T5R5X1V2N10Y8ZH2V10S1N3R6T9R2I3X3I8J9J9F7P5J398、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻(xiàn)精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCF10H10L4N8G8Y2F5E5W8R5V6O7Z7Z4Y3HJ9Q1A2F6Y10M7N3U5X4D3U3N7A10M8B7ZT4P5B1R6Y7C1Q7T1X9O6Z9U9F7W10E1099、習(xí)近平總書(shū)記2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，即“教書(shū)與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一

B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一

C.教書(shū)育人與服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一

D.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCW7S1D2B4D9L10M10G9Z10A5G5I7V3P3L4HA9T4N2G7K6A3C1E4W7T9G10H4I3M1N5ZX6X9Y7A3U9E9W8X3R7J7E3Z3E1V5U10100、對(duì)我國(guó)師德教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)

C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的源泉

D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】ACJ1Y1K4T8R7V1P3N9E4J4B2U4H8Y1R8HQ3Q8W3G9U9K8H10Z1E5B10J8C10E8C3E6ZK4O7T8U8S1K9O7A2W2G6O3P8K8Y8F10101、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會(huì)和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級(jí)【答案】CCC6E10Y5D10E7N5S4G4L7O6W6B9G8B1H5HF1O9R4S10F9Z3B4S3O4N7E10I6R2W2H5ZD8C5N8J3Z7W2L2N2U5Z1K2G10J8I5N10102、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCC1T10P9P2Y7B7M5K1C10C10J7S6A9J6I6HN7U1D4J2M8K3K4S1S9Q1O9C5J5Y2Y9ZM1R3W2R8C9Y7M10Y1C7V4V2O7A9H8K7103、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCF2W10M1P5M3W9M9I2N4K2T9R6D5T8V10HP8V1T1H5B3W7M7L5G6B3F3N8Q1W8U6ZV1Y10C7C5C1X4D4F1G5G4S8N7E1E10E10104、一切學(xué)術(shù)活動(dòng)尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴(yán)謹(jǐn)【答案】BCH2W8H7D3N9X3V2A10K10W7P7Q10U2T7K7HZ3K4Y10B9A8Q2R1M9X7D9N4N4S1C3I1ZW4J2A7H8J5A9T1E3A1M3L3G4C6V6M4105、在“真實(shí)的集體”里，個(gè)人與集體（）價(jià)值序列的輕重與優(yōu)劣。

A.存在

B.不存在

C.時(shí)有時(shí)無(wú)

D.可能存在【答案】BCL10T2U4M10T9E3K4P5W4V8E5Q6I9Q2P9HX5B1M7E5O9O3K9T3B7I6D7C2U5N2E4ZN4F1X6H1U1P9O10S5D9K5D10B1Y10S6U10106、教師服務(wù)社會(huì)本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂(lè)于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】CCB9U2D9D6H5C7M9T7F5K10L1I3T2Z4M4HL9Z7G8F10D7M9A9G1L8K10L2I1U7G10P1ZE4I4G1T2X10V8S8A8A9U3P5B6G3M10T10107、雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無(wú)善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價(jià)值中性論者

C.技術(shù)樂(lè)觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCU2F5H5C6R4F1L10H10S5Q4T9O3V1O2U6HP3A7D3Q7B10G5E1X10O5J5B9D5D3J8S6ZQ10N4N1L8C9F5L6X3O8E5M8Y1L10H1Q4108、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實(shí)踐性【答案】ACF9U5Y2L3U10P9W10X9R10F9Q5W3I4W5B5HX10M3P8C2F9Z9U7U4U3Z10Q4Q6T2N6O10ZA8E9M3W2F5T8D1A4U8B9V10I8D3V10J5109、倡導(dǎo)并踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACQ7F4T3H8I9V5D10M2P8K9S2R6W6M4Q5HZ2A5N5F1A6D5N7O7O1N4C6F6D2X10L8ZI7A6S2P6Y8U7U1Z7O10B2M10D4H9M8T8110、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛(ài)國(guó)主義相結(jié)合

B.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合

C.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

D.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合【答案】CCM4R2N5V8N4R2H9C6H10J7U5F1Q6F8V7HW5N10L1P6V6P1G1C7Q8I4T9E3B5O2F7ZT1T6B8W6F10O8E8H5L3Y9V5C8R9M6H7111、人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)的自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】BCP3P3Z3L8R1F2Y6D1S1T5E6Q3F9T5K7HK10C10K6A6K8H6K10X8C8J5O5V5U1D10Y4ZB7C8K8I1P5J2M6D8B4R2B1H2K2A1O8112、我國(guó)古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對(duì)教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書(shū)院揭示》

B.《岳麓書(shū)院條例》

C.《白鹿洞書(shū)院揭示》

D.《白鹿洞書(shū)院教條》【答案】DCR6I2W9F7U8B4W8I2J10M6A7T9K10C6Q4HK10G1Z5S9D7S5T1I8J7Z8K4A5R9Q1N5ZF6I7Q9F4A1H9Y3T9I7W2T10B7L7D3C2113、有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCW10Q3M8I9Y8P10Z8R8B1P6Z4I10G3R6A2HJ4N6S10T3A2M6D8L4X6O9X9S7B2P6C3ZG3E10C5I1O7A10K4Z9A8I5P7K8N5L6G1114、教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個(gè)社會(huì)的前途和未來(lái)，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴(yán)格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCA10J2X5J4E9H6D5M1W2Y8I8Y2M3S1W4HM9H7Z3K3G7A9O8A6M9U9P9I1E5F7M10ZV5O10O7U9Z10M1Z4R5A7Y8W1T5C8O9D5115、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻(xiàn)精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCG9V5K7D7D3O9E7N9X9W9G1N10L8M1T1HU6N8J9K2M9Z6Y1E7M9I8F7I1E6B5A4ZZ2X6Y10W1N4H6K9U3D7E7R5W1U3C8C4116、創(chuàng)造性地發(fā)展了西方社會(huì)的大學(xué)學(xué)術(shù)研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國(guó)教育家保羅·紐曼

B.美國(guó)教育家杜威

C.德國(guó)教育家赫爾巴特

D.德國(guó)教育家洪堡【答案】DCG4Z10A7A6N10V5T8P7N2J10J2P10Q5E9Z1HD3J4L8S6G2A4O7J7J10A8D1P7E3N4U1ZG5F7E2T9Z1J5Y2U8W4S1H9S8Y2V7R2117、在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCE4P10W9G2P9A10A3E7M10U10N8N1G4A5W8HJ10D7L8W1D6T5O3V3G7T1N1E9H8N2S8ZG3Q10L3J4D7H8I10O8J8D9Y1K5T7E4M10118、（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCG2Q3I5F7N7Q9O5E8Y3Z4L8U6J1T2X4HN6M8O10C10V10P10X9S4E5H7Y9V8S1F3B7ZC2V4O2X9F6X7L9O5P2S5O10C7B8T2T5119、《論語(yǔ)》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛(ài)人

C.為政以德

D.有教無(wú)類【答案】DCK9P1U4P1G5N6X6R10N8Y10F8A2M9N9X4HZ2Z6L1P6B5O4I5V6D9G1L2F4Z9G4Z5ZN9R6M10F4K10E1T2U9B4L5T8F5N3R6W9120、教書(shū)育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)（）的教育目標(biāo)。

A.培養(yǎng)社會(huì)主義人才

B.社會(huì)主義德育

C.立德樹(shù)人

D.博雅教育【答案】CCM10I10X1B5G7Z6X5I9B1Q1B3L3A7T10D10HO3O8P7B4Q2T3D6R8H8H8Z5N5Z4E6F2ZR3B1Q10H6E2C2H2T5Q2G7F9U9Y2J7E1121、習(xí)近平總書(shū)記2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，即“教書(shū)與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一

B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一

C.教書(shū)育人與服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一

D.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCD5N3A4N10R8R8L3D10A8C10Y4M4V1K2Q2HY2J7L6M3L3U10L5K8T6W9F7B9K8D10T3ZG7U10Y1G7D9Q9A1E2Q3O9J8W2Q1C5V5122、相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會(huì)關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（）。

A.廣泛性

B.強(qiáng)制性

C.非強(qiáng)制性

D.包容性【答案】CCJ4T9J5G10S8T6N4S8J3V3M10Z4K1F2A4HL5H1I3C2Y5W3F9Y7W5Z2R5C9H5R3F7ZY7X1J7I8L2A10E10I7B10O8U5K2L4P5Q7123、以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知【答案】DCI10F10U10A6H9G9Y1E1R3D7Z2J3J3J7Y4HC9F9X5J5G7L10N7M8G4U5Z7P3M10U5L10ZS7D1Y7G10V5C9T10N6B4H3N5D7Y4S7C9124、“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無(wú)政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點(diǎn)屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價(jià)值中性論者

C.技術(shù)樂(lè)觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】DCK2L9T7R9T1H10P2O9A10I5Z7V7C3R10G5HR2I10W2O3O9B4X2O9R4H9Z10I10W1B8X3ZZ3A3Y4W6Y8M8M5X5D5A8P5Z4X4H6T2125、為人師表含義豐富，（）倡導(dǎo)“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCR4D5M4C4A4F9X2P2N4K4E4S1R5D3G1HV4O10U10X3Q8Y2M9V3U1Y6B3U5J9G10H7ZU9P2R3X6A8F3S3L3S5L6E6A9L9R1C1126、職業(yè)的要素包括特定社會(huì)責(zé)任、專門(mén)業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來(lái)源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動(dòng)

D.生活方式【答案】ACY9G5U6J1N10R6Y2K9J3J7R8Z4N8E7C1HB10T10T5C1X7D6W3O9V2Z1N8R3G4H3X4ZP10A4J6B4W3K6K8V9X10F3L2W7L3B7H10127、以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知【答案】DCL5R5E10P5K9D3Q3B4G5E9I8I3V3Z7Q9HI3H7Z4H9N6B3C9L7M7W10W1L6Y9A10Q5ZG4E4M5V10Y4E7B3H1H6K9N4E7G8A8D10128、教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是（）。

A.生生關(guān)系

B.師師關(guān)系

C.師生關(guān)系

D.教師與社會(huì)的關(guān)系【答案】CCH5A9E1W3D10M2V7V2C10V5B5J8N10C5H1HM5U4H9U9T2K3W4Y5K8A2Q10J9X8O9K10ZN1Y9C10D2Q5S1Y4U2Q5U2T3C4N7D6A9129、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCN8P7A6T8J10S2P5D9Z3Q10S1Z4R9Z3S6HT4S9D2P2V2Q5F6Y9Q5D8L5D3X9J1O9ZY8R5O7B8I10P3G1L2W9H3S5K3S7A8V9130、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評(píng)價(jià)

C.批評(píng)教育

D.價(jià)值澄清【答案】DCT7J10Q6Q10B3M3E7C3N4L5K2G9Y8K4G9HN6K1F4B1K6Q8P9M7F3S7M3V8U1F9S7ZL5K3Q7L8C7F6I6N10Y5D8S7G7N4Q6N10131、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實(shí)踐一精神【答案】DCT4T5O6B8W3D4E1T4W10K1J7J10U5G6G6HF3O8M2U2Y1V7W5N2X9B8C8B6B9T8G1ZJ5Z5U7P3H8I7K10L4X7Y8E10E6Y2I2Q9132、2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)頒布了（），并就其落實(shí)工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCN10G10T8A5Z8Y3Q1P4X5R8U1K10N6F9P3HU9N10A5V8D1O6F3H3Y10E6A5H10R5I5A4ZY6T5L3T10U4X4Z1X5T4V9X1Y1M2R5O7133、道德是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨(dú)

D.善惡【答案】DCY9K7J3Y3D3P5J2L2B4K4L10A5Q6K7L7HL5X4O8C10Z8T3V4V2Q7R7J6L5E8E3H7ZB6N1B8L5Y9O4K6Z1Q4L5N3W3E10X6E2134、漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個(gè)社會(huì)道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCY9P4O3H8A7A3M9I5Q10K2J3B4H8J3D8HJ1L4F5Z2N3U7K3F1P3T5P6R6I10V10W3ZL2W2L9M10P3T2Z10B8A7M8B9F5V5R3B5135、提出“有教無(wú)類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCW2O4E2X10V6S7P6F8Y6Z2I6I1N4S3I2HW4G5K10F8H3M7M7I3T7E3P10B10Y7R5B4ZJ5L9X3B10P1K7R2X3S6M6G9L4S3I4E4136、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)全過(guò)程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實(shí)事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結(jié)合原則【答案】CCS3L6Z1O5T7A3A4Y1F9P3W9W1S10D5I5HA9L10N10G6J1O2Q3C2K3D6G8E10E6W1W3ZS7S2X5Q7M6C4I1K8H7O8T5R9F5G1B7137、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強(qiáng)調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCU6N4Y7A2P1B6F8K10Y3A2C7M5Q1S6Y2HF7H10S6G7I7L2A10X3F8H4D9B6W3I8X4ZS2Z6K2F8I3L3M2L3X6A5B6J9G10U1V6138、高校教師要堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣?huì)主義之德，就是把（）融入高校的教育教學(xué)中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCW4G2P6B5E5F7J4L9A6Q3P4Y1I7A9X10HF10O2L6C9B7M9M7A10T7P1A10E5M9C5E10ZP3Q6B6L5L3L6B7F9U9Q5T3N2X9F1U6139、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.陳獨(dú)秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCL2C8P5F3L2X5O4T1B1T9T8F2Z7U9X5HJ1O6V5I9N4Z5G1F3J6Y9U6Z3V10Z5Y5ZE10O6F9Y8D1G2X6G6G9D5O10L3B3C5O10140、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽(yáng)修

D.蘇軾【答案】BCZ2E1A7U4X9V9J2K7D5A5D3Q4S1I6W10HE10G10F8T5O1M7Q9W9N5C3V6H8R3S8J4ZW8L6H3E3Y6G3X1A7K6E10E4N4O8H6O7141、“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的影響就沒(méi)有教育?！边@句話是（）說(shuō)的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培【答案】CCK8Q2Z10B5G10C9X6P5D9P10S7V8K8Z8X3HA1F2M9Q10R2H8T7H10D6G3N8F5T3T6G2ZQ5F9A5Y3O5Q4I2C5N8D3K10G3U1P3V6142、孔子說(shuō)過(guò)“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)知者”，這表明教師在處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCE6D5P2R5B3A10A6Q4N9D1L10U1M8Q8I3HF6B1A5N8C10J9Z9I7O7D1R7O5N2M6Q9ZT7K10U10G7S5U1K9U1M8L2T8R2F8V1A1143、我國(guó)古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對(duì)教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書(shū)院揭示》

B.《岳麓書(shū)院條例》

C.《白鹿洞書(shū)院揭示》

D.《白鹿洞書(shū)院教條》【答案】DCC10P7A8E3J2X7A4J9L9C7I3Y1G3I2L10HI2M10A10B7M4Q9U10Z6W2J5V8B7E1L1U4ZP6D8I6Z10R2G5H9O9E7I2U6L10R10P5Y4144、雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無(wú)善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價(jià)值中性論者

C.技術(shù)樂(lè)觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCO6W6M1O5Y8G1K8E4R8H3Q1G10C3I9Z2HA1Z4S9V3G3A7Q7J9V10Z8H6V10I6Q5L6ZW3I4N6U9O6W9N6K5Y6T5A6I6C10K5K9145、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCA9P7O8N6Q6J9D7S8F1E10T7Y8F5S6E10HY8Y10V2C1Q5W2G8L2S1X3C9U2K10Z7H5ZV8Z3O6N7K3O9J4G6E10J1A6T4D1P9N4146、道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識(shí)形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會(huì)關(guān)系特別是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。

A.思想意識(shí)

B.文化意識(shí)

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)

D.社會(huì)意識(shí)【答案】DCD3Y9R3P6V9M4E4M7O9K7N9F10A6X8L7HZ9H2D7O6W3P4M10Z7C8X6V3E9C3Y10Q10ZQ3Q9S7L5M9C8P2G1O5D4O2O3R1Y1M5147、盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCO7C1H6E5J7N10P1H1W5C1V8G4L9I10H2HK2Y10X1C3R2R7T8F6F8P5L9H8W1K9L2ZS10H1J1V8F8W2B8Y3U10X8P9H5O6C3E8148、（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCK9R1Z1W6S3N4L6H7Y1K8T6X8E2Z6A8HE8A7G3O7Z4Z4R3R6F3A3X4S5E8N1X10ZQ4X7X2A4W10O4I2A8W8O4C3X7T2S7X10149、漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個(gè)社會(huì)道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCG10I1P3J2F6N6M10C3O4C1A4C3E3F6C1HY4A5G2Z4U8G8F10H10E9H8U4P5U3C5Y7ZT3Z2R5J4J5N9A4T2Q10U7P8O10N10K7G9150、教師道德的社會(huì)作用不包括（）。

A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步

D.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】DCD5M10A2H1Z2M5A3R6Z3Y7J3R7T3W9P8H