讀書沙龍活動方案怎么寫

Word———讀書沙龍活動方案怎么寫

讀書沙龍活動方案怎么寫篇1

讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發(fā)起方案，交大家爭論。

本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認(rèn)可，成為讀書會實施方案。

一、名稱

“包頭讀書會”。

二、功能

1、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以相互爭論，突破個人學(xué)問結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問題，這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永久無法解決。

2、取長補(bǔ)短，溝通讀書所得所感，即讀書溝通活動。

讀書會成員學(xué)問結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不全都，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期溝通各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)學(xué)問分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析力量，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”。

3、結(jié)交伴侶，進(jìn)展友情，即動機(jī)不純的活動。

像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長時間尚不行知。假如我們會員能夠通過參與讀書會結(jié)交志趣相投的伴侶，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

讀書溝通活動。

2、時間

讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最終一周周六。

3、地點(diǎn)

原則是：a每次活動前不必把時間鋪張在查找活動地點(diǎn)上；b交通便利；c就餐、購買飲料便利，入廁便利。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經(jīng)費(fèi)

由于上述事項并未議定，而且每次活動能參與的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是，每次活動參與者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。

5、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參與本次活動者跳過。

組織者應(yīng)在每次活動前確定參與本次活動的人員，若沒有固定的活動地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發(fā)給會員，包括未參與該詞活動的會員，以便他們能夠了解溝通內(nèi)容。整理者為本次活動的組織者.

讀書沙龍活動方案怎么寫篇2

一、指導(dǎo)思想：

“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特殊啟迪而閱讀的書?！保ㄓ骷宜沟俜颉ぐ瑐愓Z）讀名著，讀經(jīng)典，讓同學(xué)直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個孩子的心田，

二、讀書目標(biāo)：

1、通過活動，讓同學(xué)愛讀書，讓書成為他們的伴侶。從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，增長學(xué)問。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂，提高觀賞力量。

三、讀書口號：讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年

四、活動設(shè)想：

第一階段：預(yù)備階段：制定班級讀書方案和個人讀書方案

（一）依據(jù)本班的實際狀況，制定班級讀書方案：

1、復(fù)習(xí)學(xué)校階段已學(xué)古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。

2、閱讀經(jīng)典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》選段

選讀篇目：同學(xué)依據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

3、充分合理地利用課余時間來讀書。如支配中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

（二）老師帶頭制定個人讀書方案，同學(xué)依據(jù)本人實際狀況制定個人讀書方案。

1、讀書方案中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。

2、依據(jù)推舉書目，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍３本以上）

3、組織一次“優(yōu)秀讀書方案”展現(xiàn)活動。

其次階段：活動階段

（一）同學(xué)依據(jù)班級讀書方案和個人讀書方案進(jìn)行閱讀。

1、每隔一周，老師利用一節(jié)課校本課的時間進(jìn)行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者連續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀閱歷溝通會。

3、老師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

（二）開展展現(xiàn)活動

1、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊活動。（２０__、２、２７）

２、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

３、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展現(xiàn)。

４、參與一次讀書心得的溝通會。和自己的好伴侶溝通一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

５、樂觀動筆，踴躍投稿。

５、開展豐富多彩的小隊會，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺。（一周一次）

（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立圖書閱讀制度，讓同學(xué)有書可讀。

（1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特殊是適合學(xué)校生的書籍，作出統(tǒng)計，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。

（2）發(fā)動同學(xué)之間“好書換換看”行動，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個伴侶，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示同學(xué)，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

（3）利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，支配專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時間對完成作業(yè)的同學(xué)開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證同學(xué)每天的閱讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（四）提高語文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀溝通、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

2、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高同學(xué)的閱讀愛好，培育同學(xué)的讀書習(xí)慣。

第三階段：考核、展現(xiàn)階段（即品嘗讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內(nèi)容不同）

1、每個同學(xué)都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書方案書，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等。

2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。

（二）讀書小報競賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊活動組織讀書手抄報競賽，進(jìn)行評比。

（三）古詩詞、古文驗收

在每個月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求同學(xué)在一個小時的時間內(nèi)，以較快的速度寫下全部自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）老師和同學(xué)共同撰寫讀書活動總結(jié)，召開一次讀書總結(jié)溝通會。學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行評比。考核同學(xué)的閱讀狀況，鼓舞同學(xué)讀好書，好讀書，和好書交伴侶。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我信任在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，同學(xué)將在讀書中求得學(xué)問，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會做人！

讀書沙龍活動方案怎么寫篇3

為了弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的書法文化，給全體師生供應(yīng)展現(xiàn)硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，進(jìn)一步豐富師生的校內(nèi)文化生活，提升學(xué)校的文化品位，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作方案要求，學(xué)校打算開展全校師生迎新硬筆書法競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動形式：開展班級全體參加競賽及全校老師競賽。

二、參賽人員：班級同學(xué)競賽并選拔10名參與全校競賽，全校老師。

三、競賽時間和地點(diǎn)

時間：1月10日班會課

地點(diǎn)：各班教室、辦公室

四、競賽的內(nèi)容和規(guī)格：

同學(xué)參賽內(nèi)容各班級班主任統(tǒng)一，老師書寫內(nèi)容由評委打算。

五、競賽要求：

1.同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評；

2.一、二班級用鉛筆書寫，三、四、五班級用藍(lán)黑水鋼筆書寫；

3.老師和同學(xué)的競賽用紙統(tǒng)一供應(yīng)；

4.參賽者按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上書寫一遍；

5.留意字要寫得工整、均勻、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)得精確（留意，一般地一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）；

6.各班級的競賽同一時間進(jìn)行。

7.競賽時同學(xué)需自帶語文課本。

六、本次競賽評委：殷宇寶、范文龍、許蘊(yùn)霞

七、嘉獎方法：

1.教育處組織評委老師按班級各評出各班級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓舞獎。

2.獲獎的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展現(xiàn)。

八、留意事項：

1.寫得不好的同學(xué)不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。

2.無信息算無效作品處理。

3.各班的班主任和老師仔細(xì)做好相關(guān)的工作，使本次活動能順當(dāng)進(jìn)行。

九、評比要求：

工整均勻5分；寫字姿態(tài)3分；沒有錯別字1分；卷面清潔1分

為了豐富班級文化生活，培育同學(xué)良好的朗讀力量，提高語文素養(yǎng)，以此提高同學(xué)的說話力量和朗讀水平，讓同學(xué)擁有一個自我展現(xiàn)的活動平臺，特進(jìn)行班級課文誦讀競賽。

讀書沙龍活動方案怎么寫篇4

一、活動（背景）

人們常說父愛如山，膚淺含蓄。每個父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親由于工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒溝通。成長并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時，盼望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，賜予孩子士氣和啟發(fā)。

來自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)受和孩子共享為人處世的才智。成長的苦惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和伴侶。

二、活動對象

學(xué)校到學(xué)校親子家庭

三、活動時間和地點(diǎn)

時間：__年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié)，周日)

地點(diǎn)：大夢書屋(__區(qū)夢山路27號)

四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)

主辦單位：__少年兒童出版社、__教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀討論中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋

五、參加對象：

1、擬出席嘉賓：楊__等人

2、部分嘉賓介紹：

楊__：聞名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家，__少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

郭__：閩江師范高等專科學(xué)校副教授。__蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀討論中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿勢引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校內(nèi)、書香社會的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭__：__幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與討論，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、學(xué)校、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，樂觀推動我省兒童閱讀事業(yè)的進(jìn)展，為家長、老師供應(yīng)兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

曉__：知名少兒電臺主持人，《晚安珍寶》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理詢問師，主持__人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安珍寶》多年，現(xiàn)已出版《歡樂學(xué)寫作》、《摩挲歲月》等cd光盤。

何__：__省語文學(xué)會學(xué)校專委會秘書長、常務(wù)理事，__省作協(xié)成員，__地區(qū)“嬉戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和提倡者，近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時”這一全新作文教學(xué)主見。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——?dú)g樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

雷__：__教育討論院教研員，__學(xué)校語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，并樂觀參加兒童閱讀推廣活動。

郭__：__試驗學(xué)校高級老師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與討論，有肯定的積累和閱歷。曾被評為__市優(yōu)秀班主任、校內(nèi)十佳班主任、十佳老師。

六、活動流程(90分鐘)：

1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。

3、曉__老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并共享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

4、嘉賓共享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

5、互動環(huán)節(jié)(30分鐘)

來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)

給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。

6、主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信待孩子長大成人或許就將成為最寶貴的回憶和禮物。

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