小學(xué)美術(shù)3.會動的線條教學(xué)設(shè)計(jì)(5)教案

3.會動的線條教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析：從古至今，線條在繪畫中占有不可撼動的地位。線條具有很強(qiáng)的抽象性，同時有著較強(qiáng)的動感、質(zhì)感和速度感，是繪畫藝術(shù)中最基礎(chǔ)也是最重要的一部分。本課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入線條知識的學(xué)習(xí)。挖掘線條豐富的表現(xiàn)力，將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化上升為理性認(rèn)識，學(xué)習(xí)運(yùn)用曲線以及曲線的各種變化變現(xiàn)畫面動感的方法，從而讓線條更好地為畫面服務(wù)。2教學(xué)目標(biāo)：1知識與能力:了解線條的變化對動感的影響，掌握用線條表現(xiàn)動感的方法，創(chuàng)作一幅有動感的畫。2過程與方法：學(xué)生在感受、體驗(yàn)的過程中，通過對比，探究用線條表現(xiàn)動感的方法。

3、情感與價值：感受線條的魅力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)線條造型的興趣。3教學(xué)重點(diǎn)：了解線條的粗細(xì)、疏密等變化對動感的影響。4教學(xué)難點(diǎn)：掌握用線條表現(xiàn)動感的方法，能夠有目的地運(yùn)用線條表現(xiàn)動感。5教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、彩筆、對比圖、課件等。6教學(xué)過程：組織教學(xué)，游戲?qū)耄?、聽說咱班的某某和某某同學(xué)特別擅長舞蹈，我們邀請她們來表演一下吧。這里有兩根綢帶，拿著它，跟音樂跳起來。2、真歡樂??！綢帶在她們手里快樂的舞動，充滿了活力。用我們學(xué)過的線條表畫一下這些綢帶吧。這些線條充滿了動感，是當(dāng)之無愧的“會動的線條”。出示課題——會動的線條觀察、比較，感受新知：觀察發(fā)現(xiàn)：會動的線條就在我們身邊，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞＃ㄕn件出示柳樹、倒影）會動的線條藏在哪里？（隨風(fēng)擺動的柳條上，河水的波紋和倒影里，華燈初上的車流里，舞蹈家的綢帶上。）小組比較討論：生活中會動的線條有很多，請同學(xué)們看桌子上，每組有兩張圖片（沒有動態(tài)的和動態(tài)明顯的）小組分析討論：那張圖片上的線條更具有動感？有動感的線條在哪里？帶給我們怎樣的感覺呢？小組匯報(bào)（這張畫更有動感，有動感的線條在＿＿＿，感覺好像在＿＿。）。分析、探究，總結(jié)方法：根據(jù)匯報(bào)總結(jié)方法一：要想使畫面有動感，表現(xiàn)動態(tài)和用曲線造型是很好的辦法（出示表現(xiàn)動感的畫和用曲線造型的畫）。荷蘭畫家梵高就是用這種方法表現(xiàn)動感的。欣賞用這兩種方法表現(xiàn)的作品（出示星夜）。我國古代藝術(shù)家也同樣有著高超的技藝。（出示敦煌320窟壁畫）提問：用剛才學(xué)到的知識告訴我，是什么原因讓我們感覺她們在飛翔？（她們的動態(tài)）又是什么讓飛天飛得這么輕盈？（添加了飄帶）總結(jié)方法二：添畫線條。出示教具：葉子、風(fēng)箏。提問：你能添畫出表現(xiàn)風(fēng)的線條嗎？總結(jié)：添畫線條的粗細(xì)變化可以表現(xiàn)風(fēng)的強(qiáng)度。出示圖片：《賽龍舟》。提問：哪條龍舟的速度更快？總結(jié)：添畫線條的疏密變化能夠表現(xiàn)不同的速度。搶答游戲：快速出示圖片：聽雨圖、貓和老鼠、閃電、心電圖、龍卷風(fēng)、卷發(fā)。搶答：你看到了哪些有動感的線？總結(jié)：添畫不同種類的線條，能表達(dá)不同的動感。直線能表現(xiàn)快速移動的感覺，折線能表現(xiàn)抖動的感覺，螺旋線能表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)。四、表現(xiàn)指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作：1、欣賞其它同學(xué)和畫家都畫了什么？2、剛剛我們大家一起看了許多的畫，學(xué)習(xí)了許多讓畫面產(chǎn)生動感的方法。如果讓你來畫一幅會動的畫，你想畫什么？和你的同桌說一說。3、提供可以表現(xiàn)的內(nèi)容：可以表現(xiàn)有風(fēng)的景色：隨風(fēng)擺動的枝條，飄動的頭發(fā)，旗子，窗簾。正在燃燒的稻草，跳舞的人群，放煙花的天空，飄動的云，游泳的人，劃船……可以畫正在飛翔、奔跑、跳躍或游動的動物。可以展開想象用曲線設(shè)計(jì)有動感的樓房、汽車、文具、家具等等。好了，讓我們也來畫一副即有動感又有美感的畫吧。五、作業(yè)展示，小結(jié)：1、展示自己的作品，學(xué)生介紹內(nèi)容，哪些方法使它動起來了？其他同學(xué)欣賞補(bǔ)充。2、小結(jié)本課所學(xué)知識。六、課后拓展思考：你還能發(fā)現(xiàn)更多具有動感的線條嗎？板書設(shè)計(jì)：會動的線條動態(tài)曲線動感粗細(xì)強(qiáng)度添畫疏密速度不同種類直、折、螺旋等教后反思：在這節(jié)課里面，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)線條。主要運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、小組研究、對比、動手嘗試、歸納總結(jié)等方法。讓學(xué)生自己從感官上去認(rèn)識到會動的線條，從實(shí)際對比中發(fā)現(xiàn)曲線的特點(diǎn)和在畫面中的變化和作用。學(xué)生對線的動感基本能夠理解，但如何表現(xiàn)既有動感又有美感的的作品有一定困難。我首先從表現(xiàn)主題上給孩子啟發(fā)，給了三個部分的內(nèi)容：1、可以表現(xiàn)有風(fēng)的景色。2、可以畫正在飛翔、奔跑、跳躍或游動的動物或者人物。3、可以展開想象用曲線設(shè)計(jì)有動感的建筑物和身邊物體等。其次，我展示一些優(yōu)秀學(xué)生作品和大師的作