《3-1-3報刊類文本信息的加工與表達》課教案

報刊類文本信息的加工與表達年級：高一教材：廣東版必修教材《信息技術(shù)基礎》第三章第一節(jié)?！窘滩姆治觥渴褂梦淖痔幚碥浖庸ば畔?，是計算機進行信息處理的幾種基本方法之一，也是每個學生應當具備的基本技能。學生在初中階段已經(jīng)接觸過文字處理軟件，本節(jié)內(nèi)容是對文字處理技術(shù)的加深練習，以日常文本中的報刊類文本的加工與表達組織教學，著重引導學生從如何分析任務需要著手，學會從尋找技術(shù)解決的方法和策略，從而實現(xiàn)利用恰當?shù)募夹g(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)主題，表達意圖，同時也是對高中階段文字處理工具軟件使用方面的概括與提升。【學情分析】.學生在初中階段已經(jīng)學習了文本加工軟件WORD的基本操作，能簡單編輯文本，包括版式、格式、字形、字號、圖文混排，添加頁面信息、排版輸出等等，能夠?qū)ξ谋具M行簡單的排版。.學生在日常生活中接觸計算機的時間少，計算機水平存在一定的差異，利用文字處理軟件加工信息實踐的更少。.學生對如何根據(jù)任務需求恰中選用合適的工具和合適的素材表達內(nèi)容，缺乏足夠的經(jīng)驗和能力?！窘虒W目標】.知識與技能目標了解報刊類文本的一般制作過程。（2）掌握報刊類文本的加工要點。（3）初步了解作品評價的基本要素.過程與方法目標能夠根據(jù)任務要求熟練使用文字處理軟件加工信息，表達意圖。.情感態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)嚴謹規(guī)范的操作習慣，體會技術(shù)之美。感受現(xiàn)代信息技術(shù)為學習和生活帶來的便捷，激發(fā)對信息技術(shù)求知探索的強烈愿望。

【教學重點、難點】重點：分析信息加工任務需求，如何利用文字處理工具軟件加工信息，并以電子報刊形式表達主題，學會用文本框進行版面的排版。難點：如何根據(jù)任務需求，熟練使用加工軟件，并選擇恰當?shù)男Ч问匠浞直磉_主題內(nèi)容。【教學方法與策略】根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，我利用自主學習法、任務驅(qū)動法、演示法等教學方法。在以學生為主體，教師為主導的新課改教學理念下，提倡自主學習，讓學生在做中學，展示學習成果過程中交流學習經(jīng)驗，與此同時發(fā)現(xiàn)知識上所欠缺的，幫助學生體驗和使用文字處理軟件?！緦W習方法】自主學習：結(jié)合自己的基礎，利用導學案、操作視頻等探究學習。練習法：實踐演練，在做中學。協(xié)作法：學習他人優(yōu)點，促進自我改進。【教學課時】1課時（40分鐘）【教學結(jié)構(gòu)】教師：任務呈現(xiàn)一指導、咨詢一考查學習情況交流評價討論0I0/自主協(xié)利用素材/學生：接受任務f震翳完成任務/【教材的設計思路與分析】“報刊類文本信息的加工與表達”這節(jié)課，是著重培養(yǎng)學生利用文本處理工具軟件表達意圖的能力。學好這節(jié)課，可以培養(yǎng)學生的整體規(guī)劃能力和提高學生的審美情趣，同時使學生在已有知識技能的基礎上得到概括和提高?！窘虒W過程與環(huán)節(jié)設計】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入同學們，上課之前先看一個小視頻，大家邊看邊思考，這個視頻想表達的內(nèi)容是什么？學生認真觀看視頻并思考。通過播放視頻引起學生的學習興趣。新授同學們，我們一起來看一個電子板報的作品《中學夢之旅》，教師簡要的分析作品的構(gòu)成。同學們，根據(jù)導學案和《中學夢之旅》完成導學案的任務一和任務二。自主預習和討論完成任務。讓學生自主學習，提高自主學習能力。新授請同學回答任務一全班在老師的引導下，一起說出任務二：電子報刊制作的一般流程：雕/H瞋與解柄?酬施圖轆假W憾改1教師仔細分析《中學夢之旅》的版面設計特點。學生自主學習，并加以討論，得出結(jié)論。檢測學生自主學習的結(jié)果。確定主題根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，教師將主題確定為《美麗樂山》素材收集學生通過上網(wǎng)收集與主題相關(guān)的素材，（教師在學生文件中提供了一些素材，需要的同學也可以采用其中的一局部）通過上網(wǎng)收集素材，學生能鞏固之前的內(nèi)容，在網(wǎng)上找到需要的資料。鍛煉動手能力設計版面教師通過課件講解書上44頁的內(nèi)容，并分析講解版面的構(gòu)成，報頭、標題、頁眉、頁邊距等，并著重講解電子報刊的頁邊距一般設置成1.5厘米學生通過書上44頁的內(nèi)容，完成導學案任務三，將自己設計的版面畫在草稿紙上。學生通過觀看教師講解，對版面的構(gòu)成掌握了一局部。對作品版面進行設計，用紙張繪制版面設計（布局）的草圖。教師講解，重點明了。設計出版面布局草圖，同學們在接下來的操作才會心中有數(shù)，做到有目的、有步驟地進行。提供作品教師巡視，將學生中設計的比擬有特色的作品，通過手機展示到大屏幕，供其他學生。學生觀摩作品，對自己的作品加以改進。鍛煉同學們交流表達的能力，促進課堂上學生更大程

度的交流協(xié)作學習。教師演示教師通過演示圖形對象的組合，對其作用等進行講解演示。文本框，藝術(shù)字的插入學生通過小視頻自主學習。學生觀看教師演示，沒掌握的同學通過觀看小視頻進行自主學習。既加深了理解，又培養(yǎng)了自主學習的能力。動手做（任務四）1:版面設計，具體完成報頭、報眉的制作。教師巡視查看學生的學習過程，了解學生的學習情況，以指導者的身份對個人學生或小組進行問題的指導與交流，同時留意他們的作品完成情況。同學們進行報頭、報眉的制作，要求用不同的字體、顏色、字號，盡量讓報頭醒目，引人入勝。培養(yǎng)同學們學會自主學習，提高學生的自學能力。2：標題與正文的制作。教師觀摩學生的制作過程，指導個人學生，同時留意作品完成情況。記錄下學生制作過程中存在的問題。參照同學的版面設計，繼續(xù)完成標題與正文局部的制作。要求同學們花點心思，盡可能把自己的個性融入到作品中。培養(yǎng)學生利用工具軟件表達意圖的能力。通過制作作品，使學生在原有的知識基礎上得到提升和延續(xù)。3：圖片、裝飾、圖案的制作。教師在課堂上巡查查看學生的制作情況及完成度，對有困難的學生給予適當?shù)剌o導，同時引導他們多用探索的方式，自己找出解決的方法，也可以利用小組的資源，多向其他小組學習。對于理解能力、動手能力以及綜合能力強的同學，指導他們進一步學習擴展內(nèi)容。同學們根據(jù)自己的審美觀，設計邊框，插入圖片裝飾。假設時間比擬緊，可在本節(jié)課后繼續(xù)完成作品的制作。通過對信息的加工與表達，培養(yǎng)學生技能的形成和拓展表達能力。同時提高學生的審美能力、運用知識表達美的能力。展示與評點+掌握情況調(diào)查.評價標準.學生填寫學習掌握情況調(diào)查表學生對自己的作品根據(jù)老師給出的評價要素與標準做自我評價。對學習的掌握情況進行填寫通過自評，找出學生的優(yōu)點與缺點；同時考察學生學習的情況。及時反應學習效果。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，對學生的制作成果給予表揚鼓勵，同時根據(jù)課堂中所觀察記錄下同學們在制作報刊文本過程所遇到的問題，簡要進行分析答疑。最后回顧本節(jié)課的內(nèi)容。激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣。對本節(jié)課的內(nèi)容加深記憶?！窘虒W反思】新課標將高中教學起點從“零起點”改為“非零起點”，從用計算機軟件解決實際問題出發(fā)，對已學內(nèi)容