反義詞公開課教案

反義詞公開課教案反義詞公開課教案（通用5篇）

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是整理的反義詞公開課教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反義詞公開課教案1

【活動(dòng)目的】

1．對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

3．培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．投影儀、自制投影片。

2．大小皮球各1個(gè)。

3．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份（與幼兒人數(shù)相同）。

【活動(dòng)過程】

一、引起幼兒嘗試的興趣

師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

1．（出示大、小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球?。?，老師（揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）：對，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

2．請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。

三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

1．圖片上有什么？

2．它們有什么不一樣？

幼兒觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞（冷-熱，厚-薄，方-圓，粗-細(xì)，高-矮，上-下，胖-瘦，黑-白，哭-笑）。

四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

1．介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2．教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。（如：好-壞，前-后，里-外，遠(yuǎn)-近，多-少，香-臭）

2．引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。

師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

六、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”

1．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

【說課】

語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動(dòng)。

怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢？我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識事物，掌握規(guī)律。因?yàn)?，?shí)踐活動(dòng)對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。

這節(jié)嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1．激發(fā)幼兒嘗試的愿望；2．動(dòng)手嘗試操作，了解反義詞；3．看投影片，進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞；4．游戲“和我說的做的不一樣”，通過生動(dòng)形象的語言動(dòng)作來鞏固掌握所學(xué)反義詞；5．通過形象思維，讓幼兒動(dòng)腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；6．延伸活動(dòng)，游戲“找朋友”。這節(jié)課通過幼兒的嘗試操作，教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂游戲的鞏固、深入，使幼兒在輕松愉快中獲得了知識、技能。

具體做法如下：

第一，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通過語言的誘導(dǎo)，特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密”一詞，讓幼兒更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓幼兒通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題，知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)識反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對反義詞；利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對反義詞。第三，循序漸進(jìn)，由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有了初步的認(rèn)識。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法，讓幼兒通過觀察比較后，嘗試著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個(gè)小人，讓幼兒試著說出胖和瘦這對反義詞；畫一哭一笑兩個(gè)娃娃，讓幼兒試著說出哭和笑這對反義詞等。第四，新奇的游戲活動(dòng)，讓幼兒鞏固認(rèn)識反義詞?！靶隆?、“奇”是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對游戲產(chǎn)生興趣，吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲“和我說的做的不一樣”，不僅培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)的能力，還給反義詞配上形象的動(dòng)作，又是一次動(dòng)作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動(dòng)。第二個(gè)游戲“找朋友”，是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時(shí)教師又了解了每個(gè)幼兒掌握反義詞的情況。第五，發(fā)展想像思維，舉一反三。幼兒已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過感官活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識了反義詞，我就讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動(dòng)中沒有認(rèn)識的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

通過這節(jié)嘗試活動(dòng)，幼兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，發(fā)展了幼兒初步嘗試的精神，使幼兒產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望，也培養(yǎng)了幼兒的良好素質(zhì)。

反義詞公開課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2、通過學(xué)習(xí)反義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。

3、體驗(yàn)小朋友們之間互動(dòng)與合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、毛線、書、衣服。

2、PPT圖片：蘋果（大?。洌ǜ甙?、猴（多少）、尺（長短）、人（胖瘦）。

活動(dòng)過程：

1、教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎？

2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說出一些反義詞：這兩個(gè)球有什么不同：一大一小、毛線：長—短、書：厚—薄、衣服：新—舊。

3、講解什么是反義詞

師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞（出示字寶寶在黑板上）

4、出示PPT圖片，加深幼兒對反義詞的理解。

師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示PPT圖片，幼兒連線：蘋果（大?。洌ǜ甙?、猴子（多少）、尺（長短）。

5、拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過的反義詞教師說一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞（集體、個(gè)別回答）。

如：我說"上"，幼兒："下"，左——右；大——??；好——壞。我說"火車跑得快"——幼兒說"火車跑得慢"；新衣服——舊衣服；棉花輕——鐵重；紙薄——書厚；開燈——關(guān)燈；天熱——天冷；河水淺——河水深；我坐著—我站著等等。（教師也可以請幼兒上來當(dāng)小老師，小朋友和他互動(dòng)。）

6、做相反動(dòng)作（加上動(dòng)作）

如：把右手舉起來——把左手舉起來；哭——笑；小鳥飛得高——小鳥飛得低；往前走——往后走。（教師可以請小朋友上來當(dāng)小老師，小朋友跟著做相反動(dòng)作。）

結(jié)束。

小結(jié)：

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，反義詞是無處不在的，今天呀，我們學(xué)習(xí)了大小、長短、厚薄、新舊、胖瘦、多少這些反義詞，還有很多有趣的反義詞呢。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起分享這些有趣的反義詞吧！下次回來跟其他小伙伴說說還有那些反義詞哦。（完）

反義詞公開課教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1．鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。

2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略）

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼

活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）在物品中尋找反義詞

1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會(huì)兒請你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

規(guī)則：①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。

2．出示圖片，鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對反義詞。

規(guī)則：同上

3．出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。

規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小）②別人說過的就不能說。

（二）在生活中尋找反義詞

1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會(huì)兒告訴大家。

規(guī)則：①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。②別人說過的就不能說。

1．老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。

2、幼兒合作玩，一問一答。兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。

延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

反義詞公開課教案4

設(shè)計(jì)理念

本課是一篇瑯瑯上口的對韻歌，包括了9對與兒童生活有密切聯(lián)系的反義詞。本課公開課教案通過對兒童日常生活中一些情景的再現(xiàn)，讓小朋友初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)小朋友在生活中識字。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識本課生字，會(huì)寫課后的字。

2、能運(yùn)用學(xué)過的方法識記生字，記住要求會(huì)寫的字。

3、能用詞語口頭說話，豐富語言；初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對，主動(dòng)積累詞語。

4、在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表示漢字的形體美。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)寫生字。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、請上兩個(gè)高矮相差較大的小朋友，請小朋友們說說他們的不同之處。

2、小朋友們，你們剛才說了他們的不同之處，在你們的話語中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識字二的第四課“反義詞歌”。

二、觀察感悟，學(xué)習(xí)新課

1、讀課題，隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫。

2、出示第一組圖片：

圖上畫了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請小朋友說說圖中有什么。引導(dǎo)同學(xué)說出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書：甜—苦、笑—哭。

這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒有學(xué)過，小朋友們，借助拼音認(rèn)識一下它們吧！

3、小朋友借助拼音認(rèn)讀新字。

4、小朋友們，認(rèn)識了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，防止自身再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來說說新朋友的特征吧！

5、教師在小朋友們說出自身識記這兩個(gè)生字的方法后，要適時(shí)肯定小朋友們學(xué)習(xí)生字的方法。

6、我們今天學(xué)習(xí)的課文中還有七對反義詞，小朋友們，翻開書，利用拼音，再認(rèn)識幾位新朋友吧！

7、讓小朋友用學(xué)習(xí)“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。

8、檢查小朋友自同學(xué)字的情況。出示不帶拼音的'生字卡片，指名讀生字。

9、讓讀得好、記得牢的小朋友介紹自身識記生字的方法。

10、在小朋友們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語訓(xùn)練。

三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》

1、出示所學(xué)的生字的卡片，指名讀。

2、介紹新朋友。請小朋友們拿出自身手中的生卡片，將自身剛剛認(rèn)識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點(diǎn)，講講自身記憶新朋友的方法。

3、進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語練習(xí)。

四、進(jìn)行詞語訓(xùn)練

1、指名讀課后第一題中的詞語。

2、讓小朋友根據(jù)課后第二題的圖片，聯(lián)系自身的生活實(shí)際和已有的知識說說詞語的意思。在解釋詞義時(shí)，小朋友們可以用動(dòng)作、表情等來協(xié)助解釋。比方：解釋笑時(shí)，可以請小朋友做出笑的表情，也可以提醒小朋友根據(jù)自身的生活實(shí)際來解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

3、根據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語。

五、拓展練習(xí)

游戲：“比一比”

將小朋友們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說出的反義詞最多。

教師可以詢問小朋友是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)小朋友的回答做出適當(dāng)?shù)目隙?，鼓?lì)小朋友們在生活中主動(dòng)積累詞語。

六、指導(dǎo)寫字

1、出示要求會(huì)寫的字。

2、分析字的構(gòu)成部件。

3、教師示范“容”、“易”、“難”。

4、引導(dǎo)同學(xué)觀察字在田字格中的位置。

5、同學(xué)練習(xí)寫字，教師巡回檢查。

6、交換檢查作業(yè)，對小朋友們的書寫進(jìn)行點(diǎn)評。

反義詞公開課教案5

一、教學(xué)目的：

1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。

三、教學(xué)過程：

1、利用實(shí)物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：大——小粗——細(xì)多——少高——低黑——白開——關(guān)上——下前——后快——慢

2、教師利用手勢動(dòng)作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動(dòng)作，使幼兒說出相反的詞，如：大人——小孩高大——矮小安靜——吵鬧細(xì)心——粗