愛(ài)耳日活動(dòng)主題優(yōu)秀教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1、了解愛(ài)耳日

2、孩子為什么會(huì)聾？

3、怎樣防治？

教學(xué)重點(diǎn)：

人的耳朵由哪幾部分組成

教學(xué)難點(diǎn)：

預(yù)防耳聾

教學(xué)過(guò)程：

一課時(shí)

一、愛(ài)耳日

每年的3月3日為全國(guó)的“愛(ài)耳日”，其目的是為了樹立全民愛(ài)耳意識(shí)，削減耳聾的發(fā)生，加強(qiáng)耳病的防治，提高國(guó)民的健康水平和人口的整體素養(yǎng)。

二、為什么會(huì)耳聾

孩子為什么會(huì)聾？緣由是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等緣由致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾！一個(gè)健康的孩子由于在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)覺(jué)孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的組成

人的耳朵由哪幾部分組成？

1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成。

2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用；

3.內(nèi)耳具有位置覺(jué)、平衡覺(jué)和感音作用。

四、耳聾能遺傳嗎？

先天聾的發(fā)病率約占我國(guó)聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，在正常群體中，近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚。可見(jiàn)近親結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。

五、預(yù)防耳聾

先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主，首先要做到：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行婚姻法，確定禁止近親結(jié)婚。

（2）兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚，如各種緣由非婚不行者，婚前確定絕育。

（3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

（4）假如先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生其次胎。

（5）耳聾青年男女，通過(guò)耳聾遺傳詢問(wèn)，判定其是否具有家族遺傳史。

愛(ài)耳日活動(dòng)主題優(yōu)秀教案2

班會(huì)主題：

珍愛(ài)聽力，健康成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

為有效開展聾兒預(yù)防工作，削減耳聾發(fā)生，通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)知道愛(ài)耳的重要性，把握疼惜耳朵的一些學(xué)問(wèn)，喚起同學(xué)的防聾意識(shí)，提高同學(xué)身體素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

同學(xué)查找歷次我國(guó)愛(ài)耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛(ài)耳學(xué)問(wèn)資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激情

（播放音樂(lè)，令同學(xué)沉醉在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中）

主持人：你們剛才聽到了什么？是啊，悠揚(yáng)的樂(lè)聲給我們帶來(lái)了美的享受。假如耳朵失聰了，那又會(huì)是怎樣呢？（指名回答）

二、珍愛(ài)聽力學(xué)問(wèn)搶答

主持人：耳朵是語(yǔ)言交際、音樂(lè)欣賞所不行缺少的接收器。2022年3月3日是第八次全國(guó)愛(ài)耳日，據(jù)其次次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國(guó)現(xiàn)有聽力殘疾人2022萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn)，這是一個(gè)數(shù)量眾多、困難突出的社會(huì)群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國(guó)人口素養(yǎng)的重要因素之一。青少年是社會(huì)進(jìn)展的生力軍，聽力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(zhǎng)。我們青少年確定要珍愛(ài)聽力，歡快成長(zhǎng)。

問(wèn)題1：“愛(ài)耳日”為幾月幾日？（3月3日）

問(wèn)題2：我國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)從哪一年開頭？（2000年）

問(wèn)題3：為什么要設(shè)立愛(ài)耳日宣揚(yáng)活動(dòng)？（提高全民的愛(ài)耳意識(shí)，削減耳聾發(fā)生，提高人口素養(yǎng)）

問(wèn)題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛(ài)耳日”？

三、珍愛(ài)聽力學(xué)問(wèn)園

主持人：目前，我國(guó)聽力語(yǔ)言障礙人數(shù)高達(dá)２０５７萬(wàn)，北京現(xiàn)有聽力語(yǔ)言殘疾人達(dá)２０多萬(wàn)，而這一數(shù)字，正在以每年２萬(wàn)至４萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中，由于不在意愛(ài)惜而造成后天失聰?shù)?占８０％以上。專家表示，耳部及聽力受損害的群體越來(lái)越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會(huì)對(duì)脆弱的耳朵產(chǎn)生損害，假如不留意用耳健康，那么您將患病名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強(qiáng)耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰(shuí)通過(guò)查資料，知道耳的預(yù)防保健學(xué)問(wèn)？

1、耳不妄聽不同的聲音或語(yǔ)言對(duì)大腦是一種刺激。因此，不聽對(duì)健康不利的東西，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。

2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。猛烈的聲音對(duì)聽力損害更大，可閉口掩耳避開之。聽時(shí)間久應(yīng)休息一會(huì)兒，避開聽力疲乏，如有時(shí)開長(zhǎng)會(huì)，中間不休息，效果就會(huì)降低。

3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運(yùn)動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)進(jìn)行多次?？稍邙Q天鼓后進(jìn)行。

5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。

6、切忌挖耳欲話說(shuō)：“耳不掏不聾”是有確定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應(yīng)當(dāng)禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時(shí)可就醫(yī)耳科檢查處理。

主持人：其實(shí)，要愛(ài)惜您的耳朵，預(yù)防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，留意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié)，就確定會(huì)讓你擁有一對(duì)健康的耳朵，享有健康的聽力。說(shuō)說(shuō)你以后會(huì)怎樣留意愛(ài)惜自己的耳朵？

1、避開長(zhǎng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。

3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要馬上看醫(yī)生。

4.用耳機(jī)聽CD、MP3等時(shí)，不要把音量調(diào)得太高，時(shí)間別太長(zhǎng)。

5.耳垢是一種自然?愛(ài)惜外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì)將大部分耳垢推得更深化耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。

6.洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。

主持人：珍愛(ài)聽力,歡快成長(zhǎng)。我們平常確定要留意做好耳朵的保健。

愛(ài)耳日活動(dòng)主題優(yōu)秀教案3

活動(dòng)主題：

珍惜聽力，健康成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月3日

活動(dòng)地點(diǎn)：

二班級(jí)(3)教室

活動(dòng)人員：

全體同學(xué)

活動(dòng)目的：

通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)知道愛(ài)耳的重要性，把握疼惜耳朵的一些學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)身體素養(yǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今日老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。猜不著，你再聽我說(shuō)一遍。(耳朵)

二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。

聽覺(jué)的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽小骨增大振動(dòng)力氣，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺(jué)中樞，形成聽覺(jué)。

三、愛(ài)惜耳朵的方法

1.洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2.感冒時(shí)不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學(xué)，聽到巨響，要快速?gòu)堥_口，捂住耳朵。

4.不要任憑掏耳朵。

5.經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

四、助聽器的作用

助聽器只是一種關(guān)心裝置，它能關(guān)懷人們聽到聲音，從而有力的關(guān)懷人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但不能代替人們學(xué)習(xí)把握語(yǔ)言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說(shuō)的聽得清楚)聲音則是由大腦的語(yǔ)言識(shí)別中樞系統(tǒng)來(lái)完成的，而不再是耳朵的功能了。

五、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個(gè)小時(shí),每天佩帶的時(shí)間逐步增加,大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了,佩帶助聽器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不行急功近利。最好是每天佩帶,一方面解決您的聽覺(jué)困難,言語(yǔ)辨別不清的現(xiàn)狀;另一方面可以愛(ài)惜自己的殘余聽力,免受過(guò)大聲音的刺激;第三方面就是可以長(zhǎng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對(duì)某些頻率聲音的記憶功能,提高辨別率。有利而無(wú)害!

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和辨別日常生活中一些不同的聲音，進(jìn)展聽覺(jué)。

2、知道耳朵能聽聲音，要愛(ài)惜好自己的耳朵。

活動(dòng)預(yù)備：

會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想方法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽一聽有些什么聲音?

3、你是怎么聽到的?

二、傾聽辨別不同的聲音

1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話聲等。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三、玩耍：誰(shuí)的耳朵靈

1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

2、小結(jié)：耳朵能聽到四周八方傳來(lái)的聲音。

四、爭(zhēng)辯如何愛(ài)惜耳朵

1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話，體驗(yàn)聽不見(jiàn)的不便利。

2、爭(zhēng)辯：如何愛(ài)惜耳朵?

3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小伴侶，讓我們一起愛(ài)惜好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

五、愛(ài)耳日

為了讓大家重視耳朵，我國(guó)自2000年確立全國(guó)“愛(ài)耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。

愛(ài)耳日活動(dòng)主題優(yōu)秀教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使同學(xué)知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得愛(ài)惜耳朵的重要性。

2、通過(guò)玩耍使同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻；

2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖；

3、各種聲音的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、老師板畫“3(反著)3”

師：小伴侶們，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？

2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，今日就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，老師和大家一起來(lái)熟識(shí)熟識(shí)我們的耳朵。

二、活動(dòng)

1、了解耳朵的重要性。

爭(zhēng)辯溝通：(1)耳朵有什么作用？

A：耳朵可以聽聲音。

B：耳朵是用來(lái)聽話的。

C：耳朵可以聽故事。

D：耳朵可以聽音樂(lè)。

E：眼鏡是架在耳朵上的。

(2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣？(同學(xué)回答)

2、熟識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)。

師：同學(xué)們，耳朵為什么能關(guān)懷我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的？

(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)

師：誰(shuí)聽明白了？(讓同學(xué)復(fù)述)

3、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯如何愛(ài)惜耳朵。

(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音

說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓訍?ài)惜耳朵呢？

(2)爭(zhēng)辯溝通：

A：不能對(duì)著耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞東西。

C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。

D：聽到很響的聲音要捂住耳朵……

(3)師生共同小結(jié)：

不任憑挖耳朵；

不任憑往耳朵里塞東西；

不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話；

聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；

當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈；假如左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。

(4)師：假如不愛(ài)惜耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？

A：耳朵會(huì)受傷

B：耳朵會(huì)聽不見(jiàn)聲音

C：耳朵會(huì)聾

老師確定了同