人美版美術八下第十一課《體育題材美術作品與紀念品》教案

《體育題材美術作品與紀念品》課時授課設計課題：《體育題材美術作品與紀念品》課業(yè)種類：本課是以“體驗·操作”為主的設計課授課目的：知識與技術：學生賞析藝術作品并體驗作品帶來的體育精神，鍛煉著手操作能力。過程：奧運動畫欣賞——藝術作品賞析——課堂操作——交流總結方法：以動畫短片的形式導入本課，激發(fā)學生興趣，經過對藝術作品的賞析使學生認識其中的設計元素，在操作實踐環(huán)節(jié)將時間還給學生，讓學生體驗制作的樂趣。感神態(tài)度與價值觀：經過體育藝術作品所擁有的積極向上的體育精神陶冶學生情操，激勵學生積極試一試，體驗著手操作所帶來的樂趣，培養(yǎng)學生健康向上的樂觀態(tài)度。設計思路：本課以學生自我操作實踐為主，目的是培養(yǎng)學生的著手實踐能力。運用動畫短片引入本課，引導學生解析短片中的設計元素，激發(fā)學生興趣，接著經過對藝術作品的賞析，使學生在體驗中完成對本課知識點的學習，在課堂操作環(huán)節(jié)中，保護培養(yǎng)學生的創(chuàng)立力想象力，讓學生體驗設計創(chuàng)作的樂趣，從而讓學生的學習成為主動學習。授課重點：學生掌握認識作品的設計內容和形式，發(fā)揮想象設計出自己的美術作品。授課難點：經過本節(jié)課的學習，如何制作出吻合要求的美術作品。教具學具：授課設備及軟件：多媒體教具，授課視頻基本資料與工具：粉筆參照資料：新浪奧運學生準備：（1）畫紙，畫筆或（2）卡紙，剪刀，膠水授課過程：組織授課（1分鐘）按老例進行。1、課題引入導入新課（6分鐘）師：同學們，今天呢，我們將要一起來學習新的一課《體育題材的美術作品與紀念品》。那么說起體育呢，就不得不提及奧運會，我們國家舉辦奧運會是哪一年？生：08年！師：在哪？生：北京！師：你知道奧運會的起源嗎？生：回答（教師依情況補充說明）師：大家說的很好，那在我們學習本課從前呢，我們先來看一個短片動畫，看完后請你告訴我，動畫里演的是什么？它們是從何演變過來的呢？（播放奧運福娃短片）生：欣賞回答。2、認定目標：（1分鐘）師：大家觀察的特別仔細，你想不想也設計出像福娃相同的作品呢？那么今天呢，我們就經過本節(jié)課的學習，來設計出自己的美術作品（PPT——重點難點）3、理解看法（談論）授課活動（12分鐘）師：我們先來看這張圖片，告訴我這是什么運動？（PPT）生：摔跤師：對，這是古希臘的瓶畫，運用流暢的線條表現了兩位摔跤鋒比賽的場景，畫面簡短而富饒寓意。大家知道古希臘瓶畫有黑繪風格和紅繪風格，這屬于哪一種風格？生：思慮回答（教師講解兩種風格）師：恩，我們再來看兩幅瓶畫，(PPT)你能說出它的特色嗎？生：回答（教師引導總結）師：現在，我們來看看這座雕塑，(PPT)你知道它的名字嗎？生：擲鐵餅者師：對，這是古希臘雕塑家米隆的作品，雕塑抓住的擲鐵餅的一個典型剎時動作，使整座雕塑富饒運動感和形式美感，被譽為“體育運動之神”，你能模擬一下擲鐵餅時的樣子嗎？生：試一試師：這兩座雕塑呢是由我國藝術家創(chuàng)作的。(PPT)射箭時是什么樣子？生：試一試師：恩，《千鈞一箭》這座雕塑把人的軀干化為一支箭，蓄勢待發(fā)，富饒張力?！蹲呦蚴澜纭愤@是什么運動？你能說出雕塑的特色嗎？生：思慮回答（教師引導總結）師：我們再來看看體育建筑，(PPT)你知道這些建筑嗎？生：回答師：現在的體育建筑設計是更加側重節(jié)能環(huán)保，在合用性上力求科學合理，外觀上則追求特色奇特。你還知道有哪些體育建筑??？生：回答師：你知道歷屆的奧運會吉祥物有哪些嗎？我們來看看吧(PPT)師：現代體育工藝品也是越來越豐富，看看你喜歡哪些？(PPT)師：現在我們回過頭來總結一下，告訴我，我們看過的美術作品都有哪些形式？生：思慮回答（師板書總結）4、觀察寫生師：好了，已經看了這么多，你想好這節(jié)課你要設計什么了嗎？我給大家安排了兩種練習要求，大家可依照自己的情況任選其一。（PPT——作業(yè)練習）作業(yè)要求：（1）發(fā)揮想象，為你喜歡的體育運動設計一個美術作品（內容題材不限）。2）請你為學校的運動會設計一個標志或吉祥物。師：那么在著手從前，我們先看一下示范。（PPT——示范演示）授課談論和作業(yè)交流（5分鐘）5、交流總結師：大家做的怎么樣了？我們把自己作業(yè)相互顯現一下，說說你的作品，也說說你對別人作品的感覺吧。生：交流。師：恩，大家做的都很有特色。體育不但是力量的角逐，智慧的較量，更是一種文化交流，優(yōu)秀的體育美術作品呢正式這種交流的媒介，大家可以發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)立力來設計出更多關于體育題材的美