小學(xué)美術(shù)8.變寫生畫為裝飾畫教學(xué)設(shè)計(jì)3教案

8.變寫生畫為裝飾畫教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、基本掌握整體觀察方法，知道對實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)方法。2、了解并應(yīng)用裝飾畫的基礎(chǔ)知識和處理色彩關(guān)系的基本方法。2學(xué)情分析學(xué)生先前學(xué)習(xí)過相關(guān)知識，對生活中的裝飾畫也有一定感性的認(rèn)識。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：外形和色彩的概括和提煉，了解裝飾畫的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。4教學(xué)過程活動(dòng)1【講授】變寫生畫為裝飾畫教學(xué)過程一、回顧與感知。1、回顧：什么叫做寫生畫？（板書：寫生畫）2、那么裝飾畫又是什么一回事呢？（板書：裝飾畫）3、播放錄像，引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊、生活中去找尋裝飾畫。4、探索活動(dòng)：（課件出示不同的裝飾畫）觀察①什么是裝飾畫?②為什么要將寫生畫變化成裝飾畫?③裝飾畫給你一種什么感覺?二、比較與觀察1、欣賞《有圓禮帽的靜物》（米爾頓?艾弗里）。討論：看誰找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在外形上的不同之處，并舉例說明。（更加簡略、更加夸張、添加組合。）看誰能找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在色彩上的不同之處，并舉例說明。（色彩舍棄暗的細(xì)節(jié)變化，用平涂色塊的方法，用色要單純明快，富于裝飾性。）2、欣賞作品《打開的窗子》。討論：有哪些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？（裝飾畫可以超越寫生、超越生活，令自己的想象自由3、歸納：裝飾畫可以超越寫生、超越生活，令自己的想像自由飛翔.三、探究與分析出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：你最喜歡哪幅裝飾畫?為什么?(讓學(xué)生應(yīng)用活動(dòng)二對裝飾畫的知識，從變化方法、色彩上分析畫作品)2、小組活動(dòng)、嘗試練習(xí)：學(xué)會(huì)怎樣概括一件物體的特征。①在屏幕上出示幾件靜物，嘗試概括它的外形。②利用概括簡化的物體剪影，請學(xué)生嘗試進(jìn)行組合練習(xí)。③練習(xí)裝飾畫平涂色塊為主的色彩特點(diǎn)。④可在適當(dāng)?shù)牡胤教砑訄D案，可以使畫面更富有裝飾味道。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)①比比看：老師如何將黑板上的一些寫生物象變成裝飾畫？②說一說：將自己課前收集的生活中或自然物象的圖片資料拿出來，作為裝飾畫的原型參考，和同學(xué)們互相說說打算如何變成裝飾畫。③教師提出不同的作業(yè)要求：A．基本要求：選一幅寫生畫，變?yōu)橐环b飾畫。B．較高要求：畫一幅寫生畫，再變?yōu)檠b飾畫。c．個(gè)性探究：掌握物象基本特征，突出簡潔、明快、浪漫的美感效果。五、展示與評價(jià)舉辦“裝飾畫畫廊”，將自己的作品適當(dāng)加以裝裱，以拍賣標(biāo)價(jià)的形式自評互評，評出優(yōu)秀作品。1.自評：（做到問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。）2.互評：（讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。）3.教師評價(jià)：（根據(jù)激勵(lì)性的原則，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì),相信“我能行”。六、思考與拓展我們能夠利用不同的變化方法、色調(diào)以及不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)造出不同的裝飾作品嗎？如：廢物廢為寶，因材施藝，裝點(diǎn)我的居室。（請孩子們將生活紙團(tuán)“變形”，收納于老師帶來的“神秘紙箱”中，最后揭開紙箱，展示一個(gè)紙