初二上冊(cè)語(yǔ)文甜甜的泥土測(cè)試題

初二上冊(cè)語(yǔ)文甜甜的泥土測(cè)試題附答案第一部分：依據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)wn如yn色m地氣概xingxing本文好多處運(yùn)用了對(duì)照手法，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲂纬蓪?duì)照的語(yǔ)句，并談?wù)勥@樣寫(xiě)的利處。(4分)對(duì)照的句子：這樣寫(xiě)的利處：認(rèn)真閱讀課文，談?wù)勔韵戮渥又屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。(3分)她眼光呆板地低聲喃喃著，無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開(kāi)手，從大襟棉襖口袋里，取出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖閱讀詞句，回答以下問(wèn)題。(4分)①“知道”她眼光呆板地低聲喃喃著，無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開(kāi)手，從大襟棉襖口袋里，取出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩給孩子。”這里為何用省略號(hào)?你感覺(jué)“她”知道些什么?②下午，這包糖終于傳到二年級(jí)二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜愛(ài)吃的奶糖許久沒(méi)嘗過(guò)了。孩子為何這么驚喜?能否是由于這類(lèi)糖他最喜愛(ài)吃?還會(huì)不會(huì)有其余的原由呢?第二部分：(一)西寒風(fēng)吼叫著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天仍是很冷。她，倚著學(xué)校門(mén)口的一棵楊樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，猶如一座雪雕。一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門(mén)，沒(méi)有她的兒子;又一群說(shuō)談笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒(méi)有她的兒子人影稀少了，零散了，沒(méi)有了。吱呀呀的大鐵門(mén)，鎖住了沉靜的校園。她一陣暈眩，幾乎站立不住，趔趔趄趄地?fù)溥^(guò)去，雙手緊抓鐵欄用力地?fù)u著?！案墒裁?”傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來(lái)?！傲?我的小亮!”像喘氣，又似嗚咽?！岸挤艑W(xué)了?！薄爸馈彼酃獯舭宓氐吐曕?，無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開(kāi)手，從大襟棉襖口袋里，取出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩給孩子?！薄敖惺裁?”“王小亮?！薄皫啄昙?jí)幾班?”“今日，剛過(guò)，八個(gè)誕辰。”“我是問(wèn)幾年級(jí)幾班!”老頭明顯有點(diǎn)不耐煩了?！芭洞篌w”她又惶然地?fù)u搖頭。老奇異地端量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你究竟是什么人?”回答他的是奪眶而出的淚水和蹣跚而去的背影。老頭在迷惑中嘆了口氣，仿佛理解了什么?！啊洞篌w’她又惶然地?fù)u搖頭?！痹囅胍幌滤@時(shí)究竟在想什么呢?(3分)下邊理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)這段一開(kāi)始經(jīng)過(guò)靜態(tài)描繪將小亮媽媽苦苦等待的樣子表現(xiàn)出來(lái)?！蔼q如一座雪雕”，不失機(jī)機(jī)地示意著天氣的嚴(yán)寒，與后邊媽媽熱切的眼神形成對(duì)照，一冷一熱，更為突出母親為了孩子不管全部的心態(tài)。寫(xiě)其余孩子的活動(dòng)，是為了讓這樣嚴(yán)寒的雪天中能增加一絲活力。這段文字經(jīng)過(guò)動(dòng)靜的聯(lián)合，使我們清楚地看到一個(gè)母親找尋兒子的過(guò)程，一個(gè)由希望到焦慮再到絕望的過(guò)程?！盎卮鹚氖菉Z眶而出的淚水和蹣跚而去的背影?！蹦愀杏X(jué)她出于什么心理而沒(méi)有把事實(shí)說(shuō)出來(lái)呢?(2分)“老頭在迷惑中嘆了口氣，仿佛理解了什么?！蹦愀杏X(jué)老頭理解了什么?請(qǐng)談?wù)勀愕脑伞?2分)、“她，倚著學(xué)校門(mén)口的一棵楊樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，猶如一座雪雕?！币痪鋵?xiě)得好不好?請(qǐng)談?wù)勗伞?2分)、文章以?xún)?yōu)美的文字、細(xì)膩的筆法表達(dá)了一個(gè)離異母親對(duì)孩子的愛(ài)，你能從選文的哪些語(yǔ)句中感覺(jué)到這類(lèi)愛(ài)?(2分)這一段描繪真切細(xì)膩，請(qǐng)選用你喜愛(ài)的一句話(huà)或一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。(2分)(二)大概我的出生與水相關(guān)，于是頗懂文雅的外公順口給我起名叫“森兒”。在“森兒、森兒”的呼喊中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年紀(jì)時(shí)，爸爸感覺(jué)該有個(gè)風(fēng)光的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺普通化的名字，可家里人仍是“森兒、森兒”的叫。特別是媽媽叫得猶為響亮屢次。不知為何，跟著年紀(jì)的增加，再聽(tīng)到家人喚我乳名竟有些不舒暢了，仿佛有一種不被尊敬的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又一聲“森兒”的呼喊后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣写竺?，別叫我乳名好嗎?”而后在媽媽驚訝的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終歸仍是改不了。那一天是我16歲誕辰聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來(lái)了，家里的小客堂里擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我一邊給大家散發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著感謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的()[甲]小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我馬上連宣稱(chēng)謝翻開(kāi)了蛋糕盒，我喊道：“媽媽?zhuān)玫蹲觼?lái)!”媽媽一邊遞過(guò)來(lái)把瓜刀，一邊叮囑：“森兒，當(dāng)心點(diǎn)!”“咦?你本來(lái)叫森兒呀，挺好玩的名字!”萍快樂(lè)地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)新奇地手勢(shì)，朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根。夜晚，臨睡覺(jué)前，我推開(kāi)了媽媽的房門(mén)。倚著門(mén)框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)也皇钦f(shuō)過(guò)嘛，別叫我乳名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不()[乙]了。①媽媽的臉上表現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼：嘆了口氣：“對(duì)不起!高翔?！笨晌衣?tīng)出來(lái)我的名字在她的口中卻變得十分僵硬，仿佛很拗口。沒(méi)多久，我要走開(kāi)家到數(shù)百里外的一座城市去念書(shū)。②不知怎的，媽媽競(jìng)在短短的幾日內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，并且同從前叫我乳名時(shí)那樣順口嫻熟。我自然很快樂(lè)。分其余那一天爸媽一齊送我去車(chē)站，爸爸向來(lái)喋喋地叮三囑四，媽媽則緘默著，顯得有些傷感。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)寬慰著他們：“放心吧，沒(méi)事的，我已不是孩子了?！被疖?chē)開(kāi)動(dòng)的頃刻，我從車(chē)窗探出頭，同他們招手辭別，向來(lái)不言不語(yǔ)的媽媽忽然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，擺動(dòng)著手，脫口喊了出來(lái)“寫(xiě)信回來(lái)，森兒!”我略微一愣，內(nèi)心仿佛被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。給文中甲、乙兩個(gè)空白處選擇正確的詞語(yǔ)。(2分)甲：雅致精良精心乙：耐煩寧愿知足為何跟著年紀(jì)的增加，再聽(tīng)到人家喊自己的乳名，作者會(huì)有一種不舒暢甚至不被尊敬的感覺(jué)?(2分)作者曾兩次抗議媽媽喊他乳名，這兩次抗議在語(yǔ)氣上有什么不一樣?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)第一次抗議的語(yǔ)氣，媽媽的表情。第二次抗議的語(yǔ)氣，媽媽的表情。剖析文中劃線(xiàn)的兩個(gè)句子。談?wù)劮謩e表現(xiàn)了媽媽如何的心理?(2分)第①句第②句為何媽媽在送別“我”的時(shí)候又信口開(kāi)河“我”的乳名?(2分)文章結(jié)尾“心理仿佛被什么東西撞了一下”一句中，“撞”字揭露了作者如何的心理狀態(tài)?(2分)(三)雨傘我的一幅畫(huà)《雨傘》竟在一家出名的博物館的畫(huà)展里展出。人們的議論是：構(gòu)想新奇，線(xiàn)條勾畫(huà)有力，描繪細(xì)膩，人物繪聲繪色，場(chǎng)景十分傳神。作為一個(gè)業(yè)余美術(shù)喜好者，我也為自己的鋒芒畢露而驚喜。我這幅畫(huà)的主題是母愛(ài)。畫(huà)面是一個(gè)雨天，天陰森森的，墨云翻騰，向大地壓下來(lái)，雨腳如麻，傾盆傾盆，地上坑坑洼洼注滿(mǎn)了雨水，水面淺起了無(wú)數(shù)小泡。在這昏暗的背景下，浮動(dòng)著彩色明媚的雨傘，遮著一稚氣未脫、如花似錦的十一二歲俊秀姑娘。母親渾身都在雨中，淋得像個(gè)落湯雞，而女孩，在母親的大傘的保護(hù)下，滴水不沾，衣服仍的棱有角。小女孩仰頭望著母親，一手撫著母親濕漉的衣服裹著的手臂，面部表情激動(dòng)，吵嘴張開(kāi)，像是說(shuō)：“媽媽?zhuān)€在發(fā)熱呢，您自己為何不張傘呢?”母親病態(tài)懨懨，卻含著笑，張著嘴，像是在寬慰女兒：“傻孩子，媽媽是大人，不重要，你人小，擋不了這冷雨的澆淋”畫(huà)展的一天，我在自己的畫(huà)前呆了許久許久，聽(tīng)著觀(guān)眾的贊美，我眼睛模糊了，淚像斷了線(xiàn)的珍珠同樣順著臉頰滾焉。我的內(nèi)心在呼叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)叶嗝聪Ｍ丝淘谖业纳砼酝乙煌p識(shí)這幅畫(huà)呀!”這是一幅我構(gòu)想了半生的畫(huà)。畫(huà)中的姑娘即是幼年的我，畫(huà)中的母親即是我母親的寫(xiě)照。記適當(dāng)年，我仍是一個(gè)小學(xué)生。媽媽清晨看到天氣預(yù)告說(shuō)可能下雨，要我?guī)?，我指指紅紅的東方，哈哈笑著逃脫了。下午，天公竟倡始怒來(lái)，大雨瓢潑，放學(xué)時(shí)下得更起勁，鋪天蓋地，從屋檐上，從樹(shù)林上，從天空間，嘩嘩嘩下個(gè)不斷。這時(shí)，媽媽像救星同樣出現(xiàn)了。她本來(lái)發(fā)熱在床，一看天下大雨，她支撐著，步行兩里多路來(lái)接我。她把家里僅有的一頂傘全遮在我的身上，而自己卻在春寒料峭中淋著雨。媽媽回家重病了一場(chǎng)，在她說(shuō)胡話(huà)的時(shí)候，她還在叫：“撐好傘，頂住風(fēng)雨的方向”在她的病榻旁邊，我用了稚氣的筆，畫(huà)了一幅“母女春雨中”。當(dāng)我給她看的時(shí)候，她綻放了笑臉，說(shuō)：“媽媽盼你早日成才。你很有藝術(shù)天賦，未來(lái)學(xué)畫(huà)吧!”媽媽的期望向來(lái)激勵(lì)著我。我大部分生辛苦恣睢，轉(zhuǎn)輾奔勞，但母親的愛(ài)，向來(lái)是我精神的支柱，使我經(jīng)得起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。我終于用自己的筆劃出了儲(chǔ)藏在心頭的感謝。但是，回想母親對(duì)我體貼入微的關(guān)心，我知道一幅畫(huà)怎能畫(huà)得盡呢?有個(gè)唐代詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔前?，母親的偉大又怎能用一幅畫(huà)表述呢?更況且我今日雖身處異國(guó)異鄉(xiāng)，可母親的愛(ài)仍像雨傘同樣保護(hù)著我?！鞍职?，爸爸，來(lái)看中國(guó)地圖!”一個(gè)天真天真的聲音打斷了我的思路。我看到一個(gè)兒童拉著爸爸的手向我的畫(huà)走來(lái)?！皠e亂說(shuō)!”作父親的呵止他，大概是怕貶了我的作品。但當(dāng)他認(rèn)真端量我的畫(huà)，指著由傘構(gòu)成的“中國(guó)地圖”感觸地說(shuō)：“您的構(gòu)想真巧啊!仍是孩子懂得您的心呢!”望著《雨傘》，我的眼睛模糊了?！皨寢?zhuān)蚁肽钅?”、聯(lián)合文章回答以下問(wèn)題：⑴“我的一幅國(guó)畫(huà)《雨傘》竟在一家出名的博物館的畫(huà)展里展出了”一句中的“竟”的含義是什么?(1分)⑵“下午，天公竟倡始怒來(lái)，大雨瓢潑”中的“竟”有什么作用?(1分)⑶“聽(tīng)著觀(guān)眾的贊美，我眼睛模糊了”;“望著《雨傘》，我的眼睛模糊了”。眼睛兩次“模糊”的原由和表達(dá)的感情能否完整同樣?(2分)19、“這是一幅我構(gòu)想了半生的畫(huà)?！边@句話(huà)怎么理解?(2分)、“母親的愛(ài)，向來(lái)是我的精神支柱”，從文中找出表現(xiàn)母親的愛(ài)的詳細(xì)內(nèi)容。(2分)、文中既介紹了《雨傘》的畫(huà)面，又回想了當(dāng)年“母女春雨中”的情形，比較這兩處文字，而后回答以下問(wèn)題。⑴兩處都描繪了自然環(huán)境，環(huán)境的特色是，描繪環(huán)境的作用是。(2分)⑵兩處都從、、等方面刻畫(huà)人物，既表現(xiàn)了母親的之情，也表現(xiàn)了子女的之情。(2分)⑶有人說(shuō)，這兩處文字是不用要的重復(fù)。有人說(shuō)，這兩處文字有內(nèi)在聯(lián)系，在文中各有其作用。你贊同哪一種說(shuō)法?簡(jiǎn)要說(shuō)明原由。(2分)、文中說(shuō)，《雨傘》“這幅畫(huà)的主題是母愛(ài)”。文中又說(shuō)：“母愛(ài)的偉大又怎能用一幅畫(huà)表述呢?”這兩種說(shuō)法能否矛盾?請(qǐng)用相關(guān)的文學(xué)知識(shí)說(shuō)明此中的道理。(2分)、片斷寫(xiě)作練習(xí)：(40分)“他仿佛又看到：此刻的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣概洶洶地向他走來(lái)?！蔽恼聦?duì)這段描繪比喻抽象，你能把它寫(xiě)得更詳細(xì)些嗎?參照答案：略2.如：王小亮“過(guò)去的媽媽”在學(xué)校門(mén)口前后的不一樣;傳達(dá)室老頭前后態(tài)度的變化;新舊媽媽的不一樣;小亮挖糖前后的不一樣樣。這樣寫(xiě)的利處是：可環(huán)繞表現(xiàn)母愛(ài)的寶貴、偉大及其巨大的感染力來(lái)認(rèn)識(shí)。3.說(shuō)明這包糖她放在口袋里已經(jīng)許久了，表現(xiàn)了她對(duì)兒子深切的愛(ài)。4.①用省略號(hào)就給人以無(wú)窮的想像空間，令人能聯(lián)想到“她”當(dāng)時(shí)低聲喃喃的神情。再?gòu)纳舷挛膩?lái)看，“她”應(yīng)當(dāng)知道放學(xué)了，她的兒子小亮也走了。②從小亮許久沒(méi)吃過(guò)這類(lèi)奶糖，和下文說(shuō)小亮藏糖和做夢(mèng)的情節(jié)來(lái)看，王小亮應(yīng)當(dāng)能意識(shí)到是自己的生母買(mǎi)了自己最喜愛(ài)吃的奶糖，因此他特別驚喜，不單由于糖喜愛(ài)吃，更由于這糖令他感覺(jué)到了母愛(ài)。5.略(言之有理即可)6.C7.略(言之有理即可)8.略(言之有理即可)9、生動(dòng)地寫(xiě)出了她全神貫注等待著放學(xué)兒子的出現(xiàn)。10、略11.略12.雅致;耐煩13.作者以為叫他乳名就意味著還把他當(dāng)作不懂事的兒童對(duì)待，天真，不可熟，并且他感覺(jué)長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)有一個(gè)風(fēng)光的名字。14.第一次：鄭重;驚;愕第二次：震驚;不測(cè)15.①?zèng)]想到叫兒子乳名會(huì)讓他這樣討厭;②理解兒子的態(tài)度，感覺(jué)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)兒子的要求。16.由于在媽媽心目中，孩子永久是孩子，不論他有多大，可憐天下慈母心啊。17.遇到了震驚，被母親那份愛(ài)子之心所感人，也為自己從前的率性而內(nèi)疚。18.⑴作為業(yè)余美術(shù)喜好者，沒(méi)有想到自己的作品獲取這樣的成功。⑵引出母親帶病冒雨送傘的故事。⑶前一個(gè)“模糊”，為作品的成功而快樂(lè)，為達(dá)成構(gòu)想了半