三年級下冊美術教學工作計劃六篇

第第頁三年級下冊美術教學工作計劃六篇

三班級下冊美術教學工作計劃篇1

一、教材分析：

本冊教材共有18課，包含的內容有：

〔一〕造型表現(xiàn)

初步認識形、色與機理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

〔二〕設計應用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

〔三〕觀賞評述

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

〔四〕綜合探究

進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學狀況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段同學的自食其力技能有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學、老師、家長

長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。有的同學想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，有的同學敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，有的同學學習愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就涌現(xiàn)了愛講空話的狀況。同學在知識掌控上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞技能上分析技能強，能說會道。

三、教學要求：

1、在游戲中感受水墨的魅力。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物。

3、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，進行制作。

6、學習電腦繪畫。

7、學習畫民間玩具。

四、教學措施：

１、多給同學觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質的同學進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力，對自己美術技能充斥信心。

２、學習時，培育同學大膽作畫的技能和敢畫、敢做的決心。

３、多讓同學采用自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激

發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

五、教學進度表安排：

第一周：機動

第二周：1、2課

第三周：3、4課

第四周：5課

第五周：6、7課

第六周：8、9課

第七周：10、11課

第八周：12、13課

第九周：14、15課

第十周：機動

第十一周：機動

第十二周：16、17課

第十三周：18課

第十四周：19課

第十五周：20課

第十六周：機動

第十七周：機動

第十八周：質量調查

三班級下冊美術教學工作計劃篇2

一、同學現(xiàn)狀分析：

經過兩學年的學習，同學在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的性格，在積極的情感中提高了想象力和制造力。

三班級同學通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來說，單純、好動的性格，促成同學天真、可愛的特點。這個年

齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，老師應在此基礎上鼓舞、引導同學探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑加強同學學習美

術的愛好，開闊他們的視野，培育同學的制造技能、審美技能以及制造美妙生活的愿望。

二、本冊教材知識系統(tǒng)和結構：

本教材以促進同學人格全面進展為出發(fā)點，以同學必備的美術知識與技能為基礎，留意貼近同學的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術教學主要集中在三方面：

1，繼續(xù)強化同學對生活的體驗技能。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富同學的感受。從中，還要引導同學對形和色的基本概念進行探究和總結。使同學能夠從感性認識漸漸向理性認識過渡。

2，繼續(xù)激發(fā)同學豐富的想象力和制造力。我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務。

3，能夠體驗不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗肯定的目的性和有用性。并能夠進行簡約的裝飾。

三、教學目標：

1、通過精致剪紙藝術和美術作品的觀賞，增加同學對美術作品的了解，加強同學喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。

2、將二班級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二班級學習內容的基礎上發(fā)揮同學的想象，繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培育同學的美術愛好、愛好和制造技能。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫四、教學重、難點：考慮到三班級同學的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二班級來，在繪畫的構思、造型、著色和繁復程度都要大得多，它關系到同學繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及同學手工的質量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

五、教學需要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課常常要用刀和其它工具，當心誤傷自己和他人，肯定要提示同學留意安全，尤其要防止同學持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。

2、要求同學做好材料的預備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不可臨時不足，影響教學進程。

３、采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐技能的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的技能。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的技能。

4、老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同性格和技能的同學的美術學習狀況。

三班級下冊美術教學工作計劃篇3

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探究符合新課程理念的學校美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：森林王國、我們來下棋、生日歡樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的奧秘、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內容。

三、同學狀況分析：

三班級的同學經過兩年多的學習認知的訓練，已掌控了一些簡約的基本繪畫知識和技能，同時也具備了肯定的辨別認知技能和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

四、教學目標:

１、通過有趣的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)同學學習愛好。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡約工具制作。

３、培育同學空間知覺，形象記憶，制造等技能。

五、教學措施：

1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預備，細心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培育同學繪畫愛好。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。

六、教學內容安排

1、握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的；

2、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識

3、相互溝通合作，體驗學習與游戲活動的樂趣掌控棋盤設計的基本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現(xiàn)。

4通過聽、唱、舞蹈、詩歌觀賞等藝術活動，讓同學在過生日的歡樂中關注自我、關注他人，感受親情。

三班級下冊美術教學工作計劃篇4

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探究符合新課程理念的學校美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：《森林王國》、《我們來下棋》、《生日歡樂》、《風來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的奧秘》、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內容。

三、同學狀況分析：

三班級的同學經過兩年多的學習認知的訓練，已掌控了一些簡約的基本繪畫知識和技能，同時也具備了肯定的辨別認知技能和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

四、教學目標:

1、通過有趣的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)同學學習愛好。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡約工具制作。

3、培育同學空間知覺，形象記憶，制造等技能。

五、教學措施：

1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預備，細心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培育同學繪畫愛好。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。

六、教學內容安排：

周次教學

內容課時安排教學目標重、難點備注

1/2森林王國4通過教學,援助同學進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里歡樂生活的情景,培育同學喜愛動物,喜愛自然的思想感情,進展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)技能。綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物,引導設想動物在森林生活的情景;不同動物形象特征的捕獲和把握,畫面的安排和布局。

3我們來下棋21、握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的;

2、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識

3、相互溝通合作，體驗學習與游戲活動的樂趣掌控棋盤設計的基本方法和步驟;圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現(xiàn)。

4生日歡樂21、通過聽、唱、舞蹈、詩歌觀賞等藝術活動，讓同學在過生日的歡樂中關注自我、關注他人，感受親情。

2、學習運用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓同學一起制作“生日大餐”，在集體的藝術創(chuàng)作活動中，感受與人合作和共享的歡樂。引發(fā)同學的愛心，學習關愛他人，樂于與他人共享美滿與歡樂;利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡約的打結方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與溝通的樂趣。

5風來了21、通過查找、觀測、體會等豐富同學對風的感知，了解風的形成和風的特征。

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。培育同學的語言、想象技能和探究自然的愛好，表現(xiàn)身邊的事物的技能。

6百變娃21、掌控填灌的方法，制作百變娃。

2、運用手捏的方法進行造型改變。

3、激發(fā)新奇心，主動探究和發(fā)覺問題，制造性地解決問題。掌控填灌的方法，制作新奇、有趣的百變娃。

7拼拼擺擺21、同學參加剪切、拼擺、粘貼等活動，初步掌控形的分解與組合方法，提高動手技能。

2、感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。培育和進展同學的形象思維和制造技能、審美技能。

8/9線的奧秘41、觀測自然界的漂亮圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。

2、觀賞并參考彩陶紋樣，掌控用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。

3、能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。以線繪畫為造型訓練的手段，引導同學了解、掌控、運用造型元素和造型組織原理進行制造表現(xiàn);引導同學發(fā)覺線條組織的奧秘，感受線排列組合產生和節(jié)奏、韻律美感。

10/11追風快車41、了解車的類型、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。

2、掌控制作車的基本方法。

3、在實踐操作中感受用不同大小、不同外形，不同質地的材料制作車的樂趣和成就感。

4、訓練同學積極地動手、動腦，主動參加實踐與制造，養(yǎng)成擅長思索、細心觀測的好習慣，培育協(xié)作精神。利用生活中不言而喻的材料，制作汽車;車型設計新奇美觀，結構合理。

12文具小管家21、以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作美麗又有用的文具小管家;

2、培育同學動手的技能，加強同學因材施藝的設計造型技能;

3、利用身邊的廢舊物品，感受制造美的樂趣，培育同學良好的學習習慣。以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作出美麗又有用的.文具組合用品;利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設計造型和手工制作。

13風鈴叮當21、在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高同學的動手制作技能和耐煩細致的工作作風。

2、在制作的過程中，體驗制造的樂趣，感受勝利的喜悅。提高同學綜合分析與動手制作技能;了解風鈴發(fā)聲的原理，在生活中查找可代替的材料制作風鈴。

14六面怪臉21、能掌控“六面丑臉”的制作步驟、方法。

2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。掌控“六面丑臉”的制作步驟、方法。

15可愛的班集體21、學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

2、促進手腦并用，提高審美制造力和動手實踐的技能。

3、增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培育團隊精神和協(xié)作風尚。關注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室;學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

16/17彩墨游戲41、認識了解水墨畫的特性，掌控水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行制造表現(xiàn)。

3、進展同學的想象力和制造力，提高同學學習水墨畫的愛好。認識、掌控工具材料的運用;焦、濃、重、淡、清的畫法。

18/19同學創(chuàng)作4了解美術創(chuàng)作的多樣性，以及制造性思維在美術創(chuàng)作中的重要地位，豐富的視覺形象拓展同學的想象空間，進展制造性思維，豐富的視覺形象。歸納教材列舉美術作品的不同類型，認識和了解不同觀念、視覺角度、表現(xiàn)手法獵取和創(chuàng)作的視覺形象和美術作品。

20復習考查2考察同學學習中對美術的體會和理解制造性思維在美術創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點。合理地引導同學運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)覺、體會生活中有趣的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺形象的難點。

三班級下冊美術教學工作計劃篇5

一、同學現(xiàn)狀分析

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段同學的自理技能有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

三班級段的同學，有的同學想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負；有的同學敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后；有的同學學習愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又沒有耐煩就涌現(xiàn)了愛講空話的狀況。

由于有以上三種同學學習狀況，同學在知識掌控上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞技能上分析技能強，能說會道。

二、教材分析

蘇少版第6冊試驗教材的編寫，以國家一系列有關教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征和美術教材新體系。表達了國家基礎教育課程改革的基本精神，以滿意同學學習和老師教學的需要。在課程教學的安排上，考慮到同學的心理特點、生理特點，以及美術教學的規(guī)律，并且留意培育和進展同學的新奇心和想象力。在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，留意開放性和立體性，盼望拓展老師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學效果。

三、教學要求

1.掌控簡約的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。

2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3．學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡約的漫畫形象。

4．進行泥塑教學，培育造型技能。

5．進行自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用技能。

6．圖案的設計〔適度的夸張和概括〕，圖案具有美感。

7．繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8．造型技能、動手技能，空間想象力的進一步培育和提高。

四、教學措施

1.多給同學觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質的同學進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力，對自己美術技能充斥信心。

2．學習時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時徑直作畫，不再運用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的技能和敢畫、敢做的決心。

3．結合不同班級狀況與同學各自不同表現(xiàn)，多讓同學采用自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

三班級下冊美術教學工作計劃篇6

一、全冊教學理念目標：

〔一〕造型表現(xiàn)

初步認識形、色與機理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

〔二〕設計應用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

〔三〕觀賞評述

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

〔四〕綜合探究

采納造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

〔一〕重點：

1、掌控簡約的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡約的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培育造型技能。

5、進行自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用技能。