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文檔簡介

第第頁三年級下學期語文《春天來了》作文指導教案

教學目標：

1、通過口語交際，讓同學在實踐中熬煉思維技能和口頭語言表達技能，敢于發(fā)表自己的見解。

2、激發(fā)同學喜愛生活，喜愛大自然的情感。

3、使同學學會傾聽，養(yǎng)成尊敬別人的良好習慣。

4、積極參加找春天的實踐活動，主動與同學溝通春天里的.新發(fā)覺。

教學重點難點：

1、講好一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。

2、能有條理地表達意思，能正確地評議別人的發(fā)言.

3、在與別人交談的過程中，立場自然大方，有禮貌。

學情分析

孩子眼中的春天是獨特的，他們應當很樂于和別人溝通自己看到的和感受到的春天，但在寫作方面，同學有種可怕的心情在里面。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，走進春天。

1、師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜愛春天嗎？為什么？

2、今日我們習作的題目就是：春天來了〔板書課題〕

二、指導寫作方法。

說到春天，你會想到哪些詞語呢？〔同學回答〕老師也給同學們帶來了一些描寫春天的四字詞語，我們一起來讀一讀吧！

觀賞春天的圖片，感受春天的漂亮。

1、出示一位同學寫的《春天來了》，全班同學齊讀。

2、同學評價這位同學寫得怎么樣。

3、出示另一篇《春天來了》，兩篇文章進行比較，同學再次評價。

4、師生共同分析第二位同學寫得好在哪里。

5、老師小結寫作方法：抓住事物的特點、運用合適的修辭方法。

三、小組內合作寫句子。

1、出示小組合作要求，老師進行講解。

2、老師出示圖片，小組成員共同爭論，選取兩種事物來寫。

3、選一名記錄員，把大家說的好的句子寫下來。

4、班內展示。

四、畫一畫，寫一寫。

1、同學在圖畫本上畫出自己眼中的春天，并給自己

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