幼兒園小班小兔乖乖教案

幼兒園小班小兔乖乖授課設(shè)計(jì)幼兒園小班小兔乖乖授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：1、活動(dòng)本源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)先期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。而且也睜開了一系列的活動(dòng)：發(fā)言：認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在地域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，經(jīng)過活動(dòng)，讓孩子對小兔的特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)，而且也激發(fā)了他們愛兔子的感情。2、在本次活動(dòng)中，我以情況的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中素來睜開這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技術(shù)。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我經(jīng)過層層遞進(jìn)的.方法：1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的收效。既幫助幼兒對圖形的堅(jiān)固認(rèn)識(shí)，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力?；顒?dòng)名稱：小兔找山洞活動(dòng)目標(biāo)：1、在小兔找山洞的游戲中，堅(jiān)固認(rèn)識(shí)各種圖形。2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等活動(dòng)過程：一、情況導(dǎo)入：1、練習(xí)雙腳并攏前進(jìn)跳1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？2）小兔怎樣跳？（個(gè)別、全體雙腳并攏前進(jìn)跳）2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來列席所上。二、游戲（堅(jiān)固雙腳并攏前進(jìn)跳）1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺?！碑?dāng)媽媽說到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。游戲后提問：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾個(gè)小兔？3、躲開大灰狼，依照游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。談?wù)摚簽楹斡械男⊥帽淮蠡依亲プ吡耍?）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。三、活動(dòng)延伸：戰(zhàn)勝大灰狼回家。幼兒園中班游戲授課設(shè)計(jì)大全五篇中班游戲授課設(shè)計(jì)篇一一、曲線走目的：發(fā)展幼兒曲線走的能力。準(zhǔn)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，互相連成一條直線。布娃娃一個(gè)。玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次連續(xù)前進(jìn)，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。二、夾包射門目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：在場所上畫一條起射線，爾后在前面適合距離豎放一個(gè)呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行地址。玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看可否射進(jìn)門。三、青蛙跳跳目的：練習(xí)幼兒的雙腳向前前進(jìn)跳。準(zhǔn)備：在場所上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)前進(jìn)跳。四、鯉魚跳龍門目的：發(fā)展幼兒四肢的力量及靈便性。準(zhǔn)備：把若干個(gè)呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距

1、5

米，成為一個(gè)個(gè)龍門。玩法：游戲開始，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠(yuǎn)離跳，雙手著地剎時(shí)，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前面湊近手的地址，爾后用手腳向前跳動(dòng)，依次跳過其他呼啦圈。五、投籃目的：發(fā)展幼兒扔擲能力準(zhǔn)備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。玩法：游戲開始，幼兒距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里扔擲。中班游戲授課設(shè)計(jì)篇二【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察自己的雙手，體驗(yàn)玩小手游戲的快樂。2、能英勇表達(dá)，創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)立力。3、創(chuàng)立性地畫出各種手形畫，并英勇添畫?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂磁帶：《拍手律動(dòng)歌》《小手爬》;彩筆、紙每人一份?！净顒?dòng)過程】導(dǎo)入活動(dòng)：“寶貝都有一雙小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老師一塊做律動(dòng)?！迸氖致蓜?dòng)，引起幼兒的興趣。1、讓幼兒觀察自己的雙手。引導(dǎo)幼兒說出小手上有什么?(指頭、指甲、手心、手背)小手像什么?(樹_扇子、孔雀尾巴、樹葉、金魚尾巴)激勵(lì)幼兒英勇想像。2、小手做游戲。談?wù)摚盒∈謺?huì)表演什么動(dòng)作?看誰想得動(dòng)作多。①巧手游戲：上上拍拍，下下拍拍;上拍拍，下拍拍;上下拍拍。(鍛煉幼兒小手的靈便性，體驗(yàn)玩小手游戲的快樂)②激勵(lì)幼兒做出各種手部動(dòng)作，及時(shí)夸耀有創(chuàng)新的幼兒。(如：小手表演手段花、吹喇叭、老鷹、小魚游、小鳥飛、騎馬)3、能干的小手。啟示幼兒研究小手能干哪些事情?激勵(lì)幼兒英勇表達(dá)、并表演。如：小手會(huì)穿衣服，用小手動(dòng)作創(chuàng)立性地表現(xiàn)出來。(也可把幼兒表演的動(dòng)作以編成兒歌的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒邊說邊表演)4、音樂游戲《小手爬》。讓幼兒的小手隨音樂在身體上爬一爬。小手爬呀爬，一爬爬到頭頂上。小手爬呀爬，一爬爬到小腳上依照歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。問幼兒：小手還能夠爬到哪里?最后小手爬呀爬，爬到了老師的圖畫上。5、手形添畫。讓幼兒沿小手任意畫出輪廓并添畫內(nèi)容，看能變出什么?①出示模范，幼兒先觀察，小手變成了什么?(小手變小貓、小手變小兔、小手變笑臉)啟示幼兒思慮：小手還能夠畫成什么形狀?變成何?②啟示幼兒用自己的小巧手想象更多的手形，顯現(xiàn)給其他幼兒看。并按自己喜歡的手形沿小手畫出輪廓，進(jìn)行添畫。教師指導(dǎo)。③由易入難，擴(kuò)展幼兒思想。讓幼兒英勇試一試變換手的各種形狀和姿勢，創(chuàng)立性地組合兩種手形畫出新的圖案。(如：小手變老鷹)④顯現(xiàn)作品，幼兒表達(dá)：巧手變變變，變成了什么?【活動(dòng)延伸】回家后和爸爸媽媽，利用夜晚的燈光，一起玩手影游戲，并想一想影子像什么?連續(xù)培養(yǎng)其想象力。中班游戲授課設(shè)計(jì)篇三【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出伙伴的聲音。【活動(dòng)準(zhǔn)備】青蛙頭飾一個(gè)，青蛙玩具一個(gè)。音樂磁帶?！净顒?dòng)過程】一、依照教師的表達(dá)，理解歌詞。教師：小朋友們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個(gè)謎語,可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣，斷掉尾巴長出腿。(打一動(dòng)物)回答后，總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜歡的.他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙?！岸斓搅?，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?”幼兒談?wù)撗芯壳嗤芏叩膭?dòng)作。二、幼兒學(xué)唱歌曲。欣賞教師范唱歌曲。隨音樂念歌詞。跟著學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲三、談?wù)撚螒蛲娣ê鸵?guī)則。教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時(shí)候，你就要馬上蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后?！眿寢寱?huì)在一只做的的小青蛙手上放一個(gè)玩具，這時(shí)，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰?！彼?、教師和幼兒共同游戲。教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規(guī)則。中班游戲授課設(shè)計(jì)篇四【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡玩圖形添畫的游戲。2、培養(yǎng)著手操作能力。3、能依照圖形特點(diǎn)，盡可能多地添畫出各種物體?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、泡泡水2、課件“小熊吹泡泡”3、音樂磁帶：①小鳥飛②吹泡泡③輕音樂4、幼兒操作資料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干【活動(dòng)過程】一、開始部分播放音樂《小鳥飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大多數(shù)圓。二、基本部分1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特點(diǎn)。(教師出示泡泡水)這是什么?(泡泡水)現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。(老師吹泡泡，幼兒追泡泡。)告訴老師，泡泡是什么樣子的?(幼兒自由表現(xiàn)。)2、游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說出向里走，泡泡慢慢變小;引導(dǎo)幼兒說出向退后，泡泡慢慢變大。3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì)變成何。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕(教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡)小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡?(一個(gè))(教師引導(dǎo)幼兒英勇說出一個(gè)泡泡會(huì)變成何。)4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。5、顯現(xiàn)幼兒作品。(激勵(lì)幼兒英勇清楚的向伙伴介紹自己的作品。)6、連續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象兩個(gè)泡泡、好多泡泡會(huì)變成何。7、幼兒分組操作(播放輕音樂)(請幼兒發(fā)揮想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。)8、作品顯現(xiàn)。(把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行顯現(xiàn)，并激勵(lì)幼兒英勇說出哪些圖畫是自己變出的。)三、結(jié)束部分幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。中班游戲授課設(shè)計(jì)篇五活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。2、能依照音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熱身音樂，激動(dòng)的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。2、人手一根繩。3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。4、油桶?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，聽音樂走隊(duì)形?！白屛覀凃T著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運(yùn)動(dòng))”“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來?！庇變郝犚魳罚匆迾I(yè)高人、矮人沿迷宮走。(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。兩名幼兒當(dāng)面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，依舊當(dāng)面站住，游戲連續(xù)進(jìn)行。二、認(rèn)識(shí)各種豆出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆類。“你認(rèn)識(shí)這些豆嗎?”三、學(xué)習(xí)新動(dòng)作。(1)“有了這些豆我們能夠來炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪赜欣K子，你們有什么好方法嗎?”(將繩子拉成一個(gè)大鍋。)

?這里(2)教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎熟今后是什么樣子的?”

?”“炒游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動(dòng)作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動(dòng)作。教師提問：“剛剛你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。教師示范新授動(dòng)作：“手腳并攏，腿波折，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模擬“豆子”前后轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆必然很好吃，讓我們一起找個(gè)空地址來學(xué)一學(xué)。(教師重申換作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動(dòng)作)”。按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況，并恩賜適合的指導(dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí))四、游戲：“炒豆子”?！皠倓偟亩乖谑⒃谝贿呌悬c(diǎn)冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。(游戲堅(jiān)固)”五、結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥膭?dòng)作?；顒?dòng)反思：中班體育活動(dòng)《炒豆子》中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)本源于一個(gè)音樂游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，并能感覺音樂帶來的快樂。教師為幼兒供應(yīng)了一個(gè)真實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲?；顒?dòng)中比較成功的方面是：1、整個(gè)活動(dòng)陶醉在音樂的氣氛中?；顒?dòng)的熱身部分教師采用了一段快樂《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著教師做著各種動(dòng)作。其他，教師選了激動(dòng)和低沉兩段不一樣風(fēng)格的音樂，依照音樂風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感覺、理解并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，教師也不忘利用音樂來襯托炒豆子時(shí)的喧雜場景。結(jié)束部分：教師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子今后的歡樂心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開音樂，音樂也使活動(dòng)變得更加充分。2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。原來無聊的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參加到活動(dòng)中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用?；顒?dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國的迷宮，一會(huì)兒能夠變成個(gè)大鍋?zhàn)?，一?huì)兒又拿起來跳舞慶祝，教師向來發(fā)揮著學(xué)具的作用，思想比較廣闊。4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的情況，輔助個(gè)別有困難的孩子，堅(jiān)固整體和個(gè)其他協(xié)調(diào)發(fā)展。06-15|幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)2020優(yōu)秀范文四篇06-15|2020幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文四篇06-15|幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文四篇202006-15|幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文202006-15|幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)最新范文四篇202006-15|幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)最新范文202006-15|幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)最新范文四篇06-15|2020幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)范文精選四篇06-15|幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)范文精選四篇202006-15|幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)范文精選2020幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)2020優(yōu)秀范文四篇2020幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文四篇幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文四篇2020幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文2020幼兒中班語言教育授課設(shè)計(jì)最新范文四篇2020幼兒園小班游戲授課設(shè)計(jì)最新范文大全幼兒園小班益智類游戲授課設(shè)計(jì)幼兒園小班游戲授課設(shè)計(jì)最新范文幼兒園小班戶外游戲授課設(shè)計(jì)幼兒園小班游戲授課設(shè)計(jì)最新大全幼兒園小班游戲授課設(shè)計(jì)怎么寫幼兒園小班游戲授課設(shè)計(jì)五篇2020幼兒園中班益智游戲授課設(shè)計(jì)大全收豆豆幼兒園識(shí)字授課設(shè)計(jì)收豆豆幼兒園識(shí)字授課設(shè)計(jì)目標(biāo)：從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。拓展幼兒知識(shí)面，發(fā)展幼兒語言。準(zhǔn)備：寫有兒歌《收豆豆》的紙。各種豆類及食品.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。過程：一、復(fù)習(xí)兒歌，做游戲，引入課題。我們以前做了一個(gè)游戲，叫做《收豆豆》?？纯催@是什么豆豆？（紅豆豆）這是什么豆豆？（綠豆豆）我請ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆，ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。二、引入識(shí)字。剛剛這些“紅豆豆、綠豆豆”都特別能干。現(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導(dǎo)幼兒用消除法將已識(shí)漢字“紅樹葉、綠樹葉”消除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆？（幼兒數(shù)）現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個(gè)豆字）變成了什么？（幼兒讀“紅豆”）又吃了一顆豆豆，變成了什么？（幼兒讀“綠豆”）小朋友真能干，不僅會(huì)認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有好多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能夠丟。）給它戴上美麗的`紅項(xiàng)鏈。（紅紙圈）三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句，發(fā)展幼兒語言。1．剛剛兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什么豆豆？（幼兒自由思慮、發(fā)言）小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆（出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說話）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。2．農(nóng)民伯伯把這些豆豆回收去有什么用？（幼兒自由思慮、發(fā)言）小結(jié)：這些豆豆能夠作好多好吃的東西，比方豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮（出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說話）如：豆?jié){甜甜的，真好喝！豆腐的營養(yǎng)好。四、延伸活動(dòng)每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選同樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組聆聽，請個(gè)別幼兒登臺(tái)說個(gè)大家聽，最后品嘗。幼兒園中班《是誰嗯嗯在我頭上》授課設(shè)計(jì)幼兒園中班《是誰嗯嗯在我頭上》授課設(shè)計(jì)范文（通用5篇）活動(dòng)目標(biāo)：1、在閱讀繪本的過程中初步獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)，感覺故事的幽默與幽默。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人不同樣的嗯嗯習(xí)慣，商議自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、能簡單復(fù)述繪本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《是誰嗯嗯在我頭上》活動(dòng)過程：一、“小鼴鼠”導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：小朋友們今天老師給你們帶來了一位動(dòng)物朋友——小鼴鼠。2、教師表達(dá)故事開始部分。3、師：你們知道“嗯嗯”是什么嗎？（幼兒自由回答）4、師：若是你是小鼴鼠，“嗯嗯”在你的頭上你會(huì)怎么樣？（幼兒自由回答）5、師：你們猜猜看這會(huì)是誰的“嗯嗯？”（幼兒自由猜想）6、師：小朋友說了那么多小動(dòng)物，接下來我們都來當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一追終究是誰嗯嗯在它的頭上。二、PPT課件顯現(xiàn)，認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的“嗯嗯”教師邊表達(dá)故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物“嗯嗯”的顏色及形狀，并激勵(lì)幼兒英勇表達(dá)。1、師：這時(shí)候鴿子飛來了，小鼴鼠生氣地問：可否是你嗯嗯在我頭上的？鴿子說：不是我，我的嗯嗯是這樣的。師：鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）教師小結(jié)2、師：小鼴鼠抵達(dá)了馬棚，它會(huì)對馬先生說什么呢？師：馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（幼兒自由表述）教師小結(jié)3、師：小鼴鼠又遇到了誰？它會(huì)對野兔說什么呢？（個(gè)別幼兒上前表演）師：野兔的嗯嗯是什么樣的？（啟示幼兒發(fā)揮想象，自由表述）教師小結(jié)4、師：它會(huì)對奶牛說什么呢？（部分幼兒上前表演）師：奶牛先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）教師小結(jié)5、師：小鼴鼠遇到了豬先生，我們一起來問問豬先生？師：豬先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）教師小結(jié)6、師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠看見了兩個(gè)小家伙。是誰？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看到蒼蠅，它可快樂了：“我終于知道誰能夠幫助我了！”師：在蒼蠅的幫助下小鼴鼠知道了頭上的嗯嗯原來是一坨狗大便。師：總算找到是誰干的了，若是你是小鼴鼠，你會(huì)怎么做呢？若是你是大狗，你又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）7、師：現(xiàn)在老師要來考考你們了，小鼴鼠都遇到了哪些動(dòng)物？請你幫助這些動(dòng)物找出它們的“嗯嗯”（出示動(dòng)物與“嗯嗯”圖片（PPT））請個(gè)別幼兒上前指認(rèn)并表述。教師總結(jié)（出示連線圖，幫助幼兒再次堅(jiān)固鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)）三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)延伸。師：原來不一樣的動(dòng)物有不一樣的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）師：我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，若是吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的“嗯嗯”好習(xí)慣？（引導(dǎo)幼兒互相交流。）教師總結(jié)：只有養(yǎng)成優(yōu)秀的“嗯嗯”習(xí)慣，我們小朋友的身體才會(huì)更健康！活動(dòng)推行授課反思：《是誰嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、幽默的少兒繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思想特點(diǎn)，教師對原著的故事內(nèi)容進(jìn)行了壓縮和更正，比方由故事中的六種動(dòng)物減至五種；故事結(jié)尾進(jìn)行了更正，保持了小鼴鼠和藹、可愛的形象。活動(dòng)中通過PPT的表現(xiàn)以及師幼之間的互動(dòng)，大多數(shù)幼兒都能把不一樣動(dòng)物“嗯嗯”的形狀英勇的表述出來，比方：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶同樣；馬的“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆同樣原來難以張口的話題，孩子們卻一下子打開了話匣子，而且興趣濃厚。此后教師經(jīng)過配對連線環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒再次堅(jiān)固了活動(dòng)的重點(diǎn)——認(rèn)識(shí)鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)。在最后一環(huán)節(jié)中教師經(jīng)過創(chuàng)立自由、寬松的環(huán)境來支持、激勵(lì)幼兒與伙伴自主交流，在互動(dòng)交流中幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)漸漸豐富：知道人和動(dòng)物不一樣的“嗯嗯”習(xí)慣，知道養(yǎng)成優(yōu)秀的“嗯嗯”習(xí)慣對健康很重要的道理，在目染耳濡中打破了難點(diǎn)。頭在解剖學(xué)上是指動(dòng)物的吻端部分，平常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官（所有這些器官都支撐著各種感官功能，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺）。有些特別低等的動(dòng)物可能沒有頭部，但多數(shù)兩側(cè)對稱動(dòng)物都有頭。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的“嗯嗯”是不同樣的，學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)。2、感覺故事的幽默好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的樂趣。3、理解文明習(xí)慣，不能夠隨地嗯嗯，嗯嗯時(shí)要顧及要?jiǎng)e人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、閱讀書名，引起閱讀興趣。你看到了什么？書的題目《是誰嗯嗯在我的頭上》。誰知道嗯嗯是什么東西？我們一起來看，小鼴鼠的頭上為何會(huì)有嗯嗯？二、師幼共同閱讀圖畫書，認(rèn)識(shí)不一樣的嗯嗯是不同樣的。1、若是你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì)怎么想？2、小朋友都來當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一追終究是誰干的。3、依照小鼴鼠供應(yīng)的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進(jìn)行偵探，你感覺誰最有可能，為何？4、認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的嗯嗯是不同樣的，學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)。我們一起來問問鴿子，引導(dǎo)幼兒觀察鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什么？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯同樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子同樣的，啊呀，沒有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是同樣的，小鼴鼠都有點(diǎn)氣餒了。5、平常誰喜歡在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，能夠請蒼蠅來幫忙。蒼蠅是怎樣幫助小鼴鼠的呢？6、總算找到是誰干的了，這個(gè)時(shí)候若是你是小鼴鼠，你會(huì)怎么去做？若是你是小狗，你又會(huì)怎么做呢？三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)延伸1、想一想有什么方法能讓我們身邊的小動(dòng)物不各處嗯嗯？2、這本書真幽默，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去洗手間，小朋友對動(dòng)物嗯嗯的問題很感興趣，我們能夠查圖書，收集資料，咨詢爸爸媽媽，爾后我們再來談?wù)撨@個(gè)問題好嗎？活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺故事的幽默好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來的樂趣。2、經(jīng)過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起搜尋“闖事者”的過程中，初步認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的嗯嗯是不同樣的，并一起來學(xué)習(xí)他們的對話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書內(nèi)容的幻燈片、動(dòng)物和各動(dòng)物的嗯嗯圖片?；顒?dòng)過程：一、閱讀封面，引起閱讀興趣。1、幼兒認(rèn)識(shí)故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰嗯我頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？2、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？二、集體閱讀故事1——6頁1、第一頁：小鼴鼠的家在什么地方呢？有一天他從地下鉆出來，心情是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你感覺小鼴鼠會(huì)怎么樣？2、第二頁：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說些什么？大家一起來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你感覺這是誰的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“闖事者”去了）3、第三、四頁：小鼴鼠去找誰了？小鼴鼠對鴿子說：“喂！可否是你嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的?！闭埿∨笥颜f說鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請幼兒分角色來學(xué)一學(xué)他們的對話）4、第五、六頁：小鼴鼠又去找誰了？此次他又跟馬先生說了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說馬先生的嗯嗯是怎么樣的？小鼴鼠還會(huì)去找誰呢？三、集體邊談?wù)?，邊看幻燈?——15頁1、小鼴鼠又去問了那些小動(dòng)物？他們的嗯嗯是什么樣子的？2、師幼再一起閱讀，找出鼴鼠頭上的嗯嗯終究是誰的？四、集體閱讀故事結(jié)尾一遍1、小鼴鼠找誰幫忙了？2、蒼蠅是怎么做的？知道這是誰的嗯嗯。這終究是誰的嗯嗯？3、小鼴鼠和大狗之間會(huì)說些什么？4、小鼴鼠為何鉆到地底下去了？五、教師完滿地把故事講一遍，讓幼兒你能更深一層認(rèn)識(shí)故事的內(nèi)容，并經(jīng)過找圖片的形式知道不一樣動(dòng)物的大便都是不同樣的？活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺故事內(nèi)容中的樂趣，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真的觀察力及語言表達(dá)能力。3、熟悉故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的`嗯嗯是不同樣的，并能用語言進(jìn)行描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本用書一冊活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn)，并會(huì)用語言進(jìn)行描述。活動(dòng)過程：1、出示小鼴鼠圖片，提問這個(gè)小動(dòng)物是誰，它生活在哪里喜歡干什么？導(dǎo)入課題。2、師引導(dǎo)幼兒看課件，分部分表達(dá)故事。（從開始到豬先生）解析故事內(nèi)容：（1）從開頭到小鼴鼠氣得大叫?？纯葱↓B鼠是什么表情？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。他的心情怎樣？為何小鼴鼠的視力不好？（2）從鴿子到豬先生?！鞍取?，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠）山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不一樣？奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為何躲在這兒呢？為何小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為何要這樣呢？今后它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？（3）師示范表達(dá)下部分內(nèi)容。（從蒼蠅到知道是狗大便