第六單元寫(xiě)作《表達(dá)要得體》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

看故事：這樣說(shuō)話得體嗎？故事1：一天，有位富人為兒子過(guò)生日，許多親朋好友前來(lái)祝賀，家里喜氣洋洋。有人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)一定做官！”有人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)一定發(fā)財(cái)！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)肯定是要死的?！?/p>

他的話剛出口，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。（不得體）

故事2：新年之前,幾位干部帶著兩個(gè)青年工人去看望退休的老師傅,代表大家送溫暖。他們來(lái)到一位退休20多年的老師傅家，兩個(gè)青年工人格外熱情，見(jiàn)面后便問(wèn)：“您老好啊，身子骨硬朗？”

“硬朗，硬朗?！崩先酥毙Α?/p>

“您老今年高壽？”

“八十多了，快八十三了！”

“好??！人生七十古來(lái)稀，您都八十三了，廠里數(shù)您最長(zhǎng)壽，您是冠軍吧？”

“哪里，要說(shuō)冠軍得數(shù)老宋頭，他活了八十六?？墒悄昙o(jì)不饒人，他不久前還是去世了……”

“呦！這下好了，該輪到您了！”

（不得體）

表達(dá)要得體第六單元：寫(xiě)作訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)解決語(yǔ)言表達(dá)“得體”題的方法;2、能夠解決語(yǔ)言表達(dá)“得體”題，遣詞用語(yǔ)得體;3、學(xué)習(xí)做一個(gè)語(yǔ)言得體，具有良好人格的人。

有這么一則小幽默，招聘服務(wù)生的老板，面對(duì)前來(lái)應(yīng)聘的三人說(shuō)：推門(mén)進(jìn)屋，突然看見(jiàn)女顧客洗澡怎么辦？甲說(shuō)：對(duì)不起，小姐。乙說(shuō)：對(duì)不起，小姐，并把門(mén)關(guān)上。丙說(shuō)：對(duì)不起，先生，并把門(mén)關(guān)上。老板錄用了丙。何故？道理很簡(jiǎn)單，在突發(fā)情況前，丙能夠根據(jù)特殊情況，把話說(shuō)得巧妙得體。“對(duì)不起，先生！”可以看出丙是在裝“糊涂”。應(yīng)該明白，這種“糊涂”是在特定的環(huán)境下是最聰明的體現(xiàn)。

丙語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的“糊涂”，傳達(dá)出的信息讓吃驚的女顧客感到：這個(gè)服務(wù)生高度近視，或者這個(gè)服務(wù)生太緊張了，什么也沒(méi)看清。而這種“錯(cuò)覺(jué)”，正是丙得體的語(yǔ)言造成的。丙之舉，巧妙地維護(hù)了女顧客的尊嚴(yán)，所以，丙才會(huì)被老板錄用。

語(yǔ)言表達(dá)得體讓你自如地應(yīng)付生活，我們要去學(xué)習(xí)體味語(yǔ)言，盡力做到表達(dá)得恰當(dāng)?shù)皿w。什么叫“語(yǔ)言表達(dá)得體”

所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分，具體說(shuō)，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，怎樣說(shuō)最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求。怎樣才能做到語(yǔ)言表達(dá)得體？

——請(qǐng)注意以下八個(gè)方面！1、對(duì)象得體說(shuō)話時(shí)既要注意說(shuō)話者（主體）的身份，又要看聽(tīng)話者（客體）的身份。不可顛倒雙方的關(guān)系。口訣:

“家大”“舍小”“令外人”。

1、對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。2、對(duì)人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。3、稱呼對(duì)方親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。如令尊、令堂、令閫、令郎、令愛(ài)、令親等。4、或用“小”等字表謙詞。如小女、犬子、拙見(jiàn)、拙作、淺見(jiàn)、鄙人、鄙見(jiàn)、寒舍、愚見(jiàn)、愚兄等。

1、對(duì)象得體

小測(cè)試：

你是個(gè)十二三歲的中學(xué)生,向不同年齡階段的人問(wèn)歲數(shù),該怎樣問(wèn)?

1、問(wèn)小孩：“

＿＿＿＿＿＿＿＿？”

2、問(wèn)同年齡人和中青年人：“＿＿＿＿＿

？”

3、問(wèn)七八十歲的老人：

“＿＿＿＿＿＿＿？”

（您高壽

）

（你幾歲了）（你多大年紀(jì)

）

2、身份得體

要依據(jù)說(shuō)話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格特點(diǎn)來(lái)表述人物的語(yǔ)言。2、身份得體

小測(cè)試：某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信,邀請(qǐng)一位作家擔(dān)任顧問(wèn),用語(yǔ)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）

A、

我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。

B、

您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。

C、

我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬請(qǐng)務(wù)必應(yīng)允。

D、

聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，特呈請(qǐng)柬，敬請(qǐng)欣然賞光。

A3、語(yǔ)體得體

說(shuō)話要注意語(yǔ)體特點(diǎn)，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)方式是不同的。書(shū)面語(yǔ)體包含許多變體，如公文語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、廣告語(yǔ)體、政論語(yǔ)體等。我們說(shuō)話時(shí)要注意這些特點(diǎn)。議論文——

記敘文——

說(shuō)明文——

新聞稿——

廣播稿——

廣告詞——

合同——

賀辭——口頭語(yǔ)——書(shū)面語(yǔ)——流暢生動(dòng)平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔扼要明白清楚通俗凝煉嚴(yán)密清楚熱情洋溢準(zhǔn)確嚴(yán)密

文體和諧統(tǒng)一語(yǔ)體通俗易懂莊重典雅3、語(yǔ)體得體

從前，有個(gè)秀才到集上去買(mǎi)柴，他文質(zhì)彬彬地對(duì)賣(mài)柴的客氣地說(shuō)：“荷薪者（挑柴火的）過(guò)來(lái)?！蹦琴u(mài)柴的莫名其妙，但“過(guò)來(lái)”兩字還是聽(tīng)懂了，又看到秀才招手，便挑柴過(guò)來(lái)。秀才又問(wèn)：“價(jià)錢(qián)幾何？”賣(mài)柴的糊涂了，不過(guò)“價(jià)錢(qián)”兩字還是聽(tīng)懂了，就開(kāi)了價(jià)錢(qián)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少，請(qǐng)損之(請(qǐng)減少價(jià)錢(qián))。”這回那賣(mài)柴的怎么也聽(tīng)不懂，于是挑著柴火走了。

（分析：上面的秀才說(shuō)話，選擇了書(shū)卷文言詞語(yǔ)，而賣(mài)柴的由于沒(méi)有文化，只會(huì)使用平常的口頭語(yǔ)。上面一段故事，是買(mǎi)和賣(mài)雙方談話，屬口頭語(yǔ)體。口頭語(yǔ)體對(duì)選詞有特定的要求，一般應(yīng)選用全民通用詞、常用詞，而文言詞、成語(yǔ)典故、專門(mén)術(shù)語(yǔ)之類一般是受到排斥的。上面講的那個(gè)秀才違背語(yǔ)體的規(guī)定性，所以，他的交際效果等于零。）

4、目的得體

無(wú)論是書(shū)面語(yǔ)還是口語(yǔ)，都應(yīng)有明確的目的性。根據(jù)目的來(lái)調(diào)整自己說(shuō)話的方式和口吻，并最優(yōu)化地選取最重要的信息來(lái)表達(dá)。

4、目的得體

某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。假定你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你按照不同的目的各寫(xiě)一句，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)受聘。每句不超過(guò)20個(gè)字。

目的一：應(yīng)聘記者：目的二：應(yīng)聘播音員：

分析：記者與播音員的要求是不一樣的，記者主要以文字（文章）與讀者見(jiàn)面，而且文字又是記者對(duì)社會(huì)生活的及時(shí)反映和正確的見(jiàn)解。因而想應(yīng)聘記者，須突出自己具備：一是書(shū)面表達(dá)能力；二是口頭表達(dá)能力（采訪）；三是觀察、分析、應(yīng)變等能力。播音員要以口語(yǔ)響聽(tīng)眾傳播信息，并且要在屏幕上與觀眾見(jiàn)面，因而欲應(yīng)聘播音員，須突出自己具備：一是口齒清楚，語(yǔ)音響亮、標(biāo)準(zhǔn)；二是朗誦水平高；三是相貌端莊。）

5、稱呼得體

對(duì)什么樣的人用什么樣的稱呼，稱呼對(duì)方要注意長(zhǎng)幼尊卑。還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語(yǔ)。

5、稱呼得體

1、“令”字號(hào)——尊稱

①

對(duì)方的父親稱

②

對(duì)方的母親稱

③

對(duì)方的兄弟稱

④

對(duì)方的兒女稱

（

令尊）（令堂）（

令兄、令弟）（

令郎、令愛(ài)）2

“家”字輩——謙稱

①

稱自己的父親為

②

稱自己的母親為

③

稱自己的弟妹為

④

稱自己的侄兒為

（家父、家嚴(yán)、家尊、家君）（

家慈）（

舍弟、舍妹）（

舍侄）5、稱呼得體

①

初次見(jiàn)面說(shuō)

②

好久不見(jiàn)說(shuō)

③

請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)

④求人原諒

⑤請(qǐng)人幫忙說(shuō)

⑥向人祝賀說(shuō)

⑦稱人住處叫⑧中途先走說(shuō)

⑨看望別人用

⑩賓客來(lái)到用

⑾請(qǐng)人勿送說(shuō)

⑿問(wèn)人姓名說(shuō)

久仰）（久違）（

指教）（

請(qǐng)包涵）

（勞駕）（

恭喜）（

失陪）（

拜訪）（

光臨）（

留步）（

貴姓）（

府上、貴府）6、場(chǎng)合得體

不同的場(chǎng)合決定著不同的用語(yǔ)，在娛樂(lè)場(chǎng)所語(yǔ)言就生動(dòng)幽默；在工作場(chǎng)所語(yǔ)言就準(zhǔn)確簡(jiǎn)明；在生活場(chǎng)所就親切自然，多用口語(yǔ)；在開(kāi)會(huì)談判等莊重場(chǎng)合用語(yǔ)就要規(guī)范、嚴(yán)肅、準(zhǔn)確。

有人上公交車(chē)不排隊(duì)，拄前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的打子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。反駁：

①人家雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車(chē)子，鉆的是空子！②請(qǐng)你把擠勁鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來(lái)?yè)p人利己！7、時(shí)間得體

在語(yǔ)言轉(zhuǎn)述時(shí)還要注意特定時(shí)間的變化。

問(wèn)題1：把下面的句子的內(nèi)容放在不同兩種語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意，人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確，時(shí)間地點(diǎn)交代清楚。

小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天晚上不去曹老師家借書(shū)，請(qǐng)你告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去他家借書(shū)行不行?！?/p>

（1）當(dāng)天下午，小王在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)到曹老師的女兒小雨說(shuō)到這件事。小王說(shuō)：

（2）第二天一早，小王到辦公室把這件事告訴曹老師本人。小王說(shuō)：分析：因有“當(dāng)天”和“第二天”的區(qū)分，轉(zhuǎn)述時(shí)必須扣住“時(shí)間”這一要點(diǎn)。時(shí)間表達(dá)要得體。答案：（1）小雨，小李明天晚上不到你家借書(shū)了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家借書(shū)，看曹老師有沒(méi)有時(shí)間？（2）曹老師，小李說(shuō)他今天晚上不去您家借書(shū)了，他還讓我問(wèn)您明天晚上有沒(méi)有時(shí)間讓他借書(shū)？8、感情得體

在實(shí)際運(yùn)用中我們還要注意分辨帶有感情色彩的詞語(yǔ)。

問(wèn)題1

：下列各句表達(dá)得體的項(xiàng)是（

）

A、老隊(duì)長(zhǎng)為人忠厚，不幸在一次施工事故中一命嗚呼。

B、這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

C、“比去年都不如，只有三毛錢(qián)。”種了白菜卻賣(mài)不出去的農(nóng)民們伴著一副無(wú)可奈何的嘴臉。

D、李教授德高望重，道貌岸然，在學(xué)術(shù)界很受人尊敬。B分析：A題中的“一命嗚呼”

是貶義詞。C題中“嘴臉”是貶義，不應(yīng)該用在農(nóng)民的身上，可改為“神色”。D題的“道貌岸然”現(xiàn)多諷刺假裝正經(jīng)、表里不一，也不能當(dāng)褒義用。

（三）適應(yīng)交際場(chǎng)合，準(zhǔn)確得體口訣：“場(chǎng)合氛圍要分清，精心措辭答案成”考場(chǎng)門(mén)口：誠(chéng)信應(yīng)考，勇創(chuàng)佳績(jī)。理發(fā)店門(mén)前的一副對(duì)聯(lián)：（進(jìn)門(mén)黑發(fā)丞相，出去白面書(shū)生。）藥店門(mén)前的一副對(duì)聯(lián)：（但愿人間少疾病，不怕柜上藥生塵）書(shū)店門(mén)前：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

（四）把握文體語(yǔ)體，用語(yǔ)妥帖。口訣：“文體語(yǔ)體要牢記，用語(yǔ)妥帖才能行”。語(yǔ)體，就是適應(yīng)特定的語(yǔ)言環(huán)境而形成的不同的文體。不同的語(yǔ)體常常表現(xiàn)出不同的色彩和特征，一般來(lái)說(shuō)，公文類要求莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，科技類要求有術(shù)語(yǔ)性、客觀性、邏輯性、符號(hào)性，文藝類要求形象性和人物語(yǔ)言個(gè)性化，政論類要求具有邏輯性、鼓動(dòng)性、綜合性；而口語(yǔ)則要求通俗、明白。鞏固練習(xí)

1、有人隨地吐疾，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f(shuō)：“有痰不吐更不衛(wèi)生?！?/p>

反駁：①是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個(gè)人的衛(wèi)生，你不能為了個(gè)人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生?、谔担?dāng)然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方！

3、下列歇后語(yǔ)前后搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、豬鼻子插蔥——裝象；盧溝橋的獅子——數(shù)不清。B、孔夫子搬家——盡是輸(書(shū))；茶壺里煮餃子——有貨倒不出。C、懶婆娘的裹腳布——又長(zhǎng)又臭；小蔥拌豆腐——黑白分明。D、貓哭老鼠——假慈悲；十五只吊桶打水——七上八下。C

4、你家的電話鈴響了，你跑去接電話，卻是別人打錯(cuò)了電話，這時(shí)你該怎么說(shuō)?下面幾種回答中，最得體的一句是A、討厭，打錯(cuò)了。(啪，掛了電話)B、對(duì)不起，您打錯(cuò)了。不要緊，再見(jiàn)!C、你這人真煩，也不看清電話號(hào)碼!D、你打錯(cuò)了，下次注意，耽誤別人的時(shí)間也不說(shuō)聲對(duì)不起。B

5、如果你的同桌上課老找你說(shuō)話，你該怎么對(duì)他說(shuō)?最得體的一是A、你這人怎么這樣討厭，閉上你的臭嘴。B、不準(zhǔn)再打擾我，不然我告訴老師了。C、老師講的課多好，讓我們一起聽(tīng)吧!D、你不想學(xué)習(xí)，我還想學(xué)習(xí)呢！C

6、下列各句中，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是A、吳雅蘭對(duì)鄰居張爺爺說(shuō)：“爺爺，我們班演話劇，借您家那把寶劍用一下，好嗎?明天，我一定還您?！盉、奶奶，您老今年幾歲呀?C、這回我不吝賜教，你收獲不小吧?D、你有問(wèn)題，一定要虛心向我請(qǐng)教，我將鼎力相助。A語(yǔ)言得體概括

看準(zhǔn)交際對(duì)象，掌握分寸；適應(yīng)交際場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)；把握不同語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確；明確交際目的，有的放矢；注意謙敬遣詞，恰如其分?？偨Y(jié)

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)想必大家會(huì)大有所得。說(shuō)話得體不僅僅是為了應(yīng)試教育，而是教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕ＯＭ瑢W(xué)們借助說(shuō)話得體這對(duì)隱形翅膀，帶你飛，給你希望，不斷地充實(shí)自身素質(zhì)。倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專用書(shū)信。

一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。標(biāo)題首行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū)”。稱呼一般頂格寫(xiě)在第二行開(kāi)頭。稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書(shū)也可不用稱呼，而在正文中指出。正文

第三行空兩格寫(xiě)正文。一、寫(xiě)明倡議書(shū)的背景原因和目的。倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。二.寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求這是