“一師一優(yōu)課、一課一名師”微課報送標準_第1頁
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文檔簡介

微課制作技術(shù)標準1．貼際的念，好生使2．晰合清反充師平3．佳—8，超0分式式為vke。4．幕標、材和等環(huán)提5．件計過2（35道業(yè)6．品本不不。第頁

一級指標作品規(guī)范教學安排教學效果

二級指標材料完整技術(shù)規(guī)范語言規(guī)范形式新穎選題簡明教學設計教學內(nèi)容教學組織與編排教學方法與手段目標達成教學特色

微課報送準指標說明包含微課視頻以及在微課錄制過程中使用的全部輔助擴展資料：教學方案設計、課件、習題等。具有一定的獨立性和完整性，便于其他用戶借鑒與使用。視頻時長不超過1分鐘，視頻大小不超0M，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步。語言清晰標準，聲音洪亮、有節(jié)奏感，富有感染力。構(gòu)思新穎意法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、錄屏工具軟件、手機、攝像機、數(shù)碼相機等制作。主要針對知識點、例/題、實驗探究活動等環(huán)節(jié)進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量“?。ㄎⅲ┒?，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面。應圍繞教學或?qū)W習中的常見型代表的問題或內(nèi)容進行針對性設計夠有效解決教與學過程中的重點、難點等問題，體現(xiàn)完整設計思路。教學內(nèi)容嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤。教學內(nèi)容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規(guī)律程主線清晰點突出輯性強了易懂。教學方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學模式；教學策略選擇正確調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維能力。完成設定的教學目標效解決實際教學問題進學生思維的提升、能力的提高。教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發(fā)引導性強，有利于提升學生學習積極主動性。第頁

微課名稱教師姓名

微課教學計表最高榮譽稱號工作單位及行政職務知識點來源

學科：所屬章節(jié)：知識點描述：

年級：

教材版本：教學類型錄制工具和方法設計思路教學目的教學重點難點教學過程

□講授型□問答型□啟發(fā)型□討論型□演示型□實驗型□練習型□表演型□自主學習型□合作學

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