指標(biāo)體系構(gòu)建原則體育教學(xué)原則構(gòu)建論文

Word-4-指標(biāo)體系構(gòu)建原則體育教學(xué)原則構(gòu)建論文所謂教學(xué)原則就是依據(jù)教育、教學(xué)目的而制定的教學(xué)工作的基本原理，是教學(xué)工作客觀規(guī)律的反映，是教學(xué)過程得以順當(dāng)進行并取得良好效果的保證。從我國的學(xué)校體育教學(xué)而言，由于過去很長一段時間學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)的體育教學(xué)理論，沿用蘇聯(lián)的教學(xué)方案、教學(xué)大綱，在教學(xué)中確立的教學(xué)原則基本上來自前蘇聯(lián)的教育學(xué)理論。如：（１）全面進展的原則；

（２）從實際動身的原則；

（３）自覺樂觀性的原則；

（４）循序漸進的原則；

（５）直觀與思維結(jié)合的原則；

（６）精講多練的原則；

（７）思想性的原則等。當(dāng)前，隨著我國的政治、經(jīng)濟、教育改革的不斷深化，學(xué)校體育教學(xué)也正在適應(yīng)全面實施素養(yǎng)教育而樹立新的進展目標(biāo)，加快改革的步伐，促使我們對體育教學(xué)的規(guī)律特征有了新的熟悉代寫論文。

（一）體育教學(xué)目標(biāo)從增加體質(zhì)、傳授“三基”向綜合教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)傳授體育基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、技術(shù)，已不能適應(yīng)全面實施素養(yǎng)教育的需要。

現(xiàn)代體育教學(xué)的目標(biāo)既要增加體質(zhì)，增進健康，促進身心全面協(xié)調(diào)進展，把握體育與保健的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技術(shù)，基本技能，提高自我熬煉和自我保健的力量。又要培育體育情感，進展共性才能，打好終身體育熬煉、良好衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)和培育愛國主義、集體主義、堅毅堅韌、競爭進取等良好的思想品質(zhì)與心理素養(yǎng)。新的教學(xué)目標(biāo)一方面堅持增加體質(zhì)，傳授“三基”，一方面指向人格的整體教養(yǎng)。

（二）中學(xué)校體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分。

體育教學(xué)主要是為同學(xué)將來能為國家健康地工作打基礎(chǔ)，我們眼下的同學(xué)要在將來的社會中生存，我們現(xiàn)在為同學(xué)設(shè)計的進展目標(biāo)要經(jīng)過肯定的時間，甚至若干年后才能成為現(xiàn)實。所以，體育教學(xué)不僅有眼前的效果，還有長遠的效果，而長遠的效果對同學(xué)的意義更為重大。中學(xué)校體育教學(xué)都是關(guān)心同學(xué)完成全部進展過程的一個階段。近年來，終身體育的思想進入學(xué)校。要使同學(xué)成為終身體育的熬煉者，最根本的就是要培育同學(xué)終身從事體育活動的意識、愛好、習(xí)慣和力量，中學(xué)校階段對同學(xué)終身體育的形成起著重要的作用。

（三）學(xué)校體育教學(xué)方式的高質(zhì)量輕負(fù)荷方向進展。

現(xiàn)在人們不再去追求那種大運動負(fù)荷、出力大、流大汗的體育運動方式，中學(xué)校生不喜愛運動負(fù)荷過大，和比較難學(xué)的體育技能技術(shù)，而盼望高雅輕松，簡潔實效的體育運動方式。因此，高質(zhì)量輕負(fù)荷是當(dāng)代學(xué)校體育教學(xué)進展的新趨勢。

（四）體育教學(xué)是師生簡單的雙邊活動。

體育教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)一樣是一個簡單的師生雙邊活動過程。師生雙方在行為、態(tài)度、情感以及其他心理方面產(chǎn)生能動的相互影響，使青少年同學(xué)能夠在學(xué)校階段熟悉體育，真正獲得體育樂趣的體驗，從而持之以恒。

（五）體育教學(xué)成果的相對性。

按教育測量的觀點，一次體育技能技術(shù)的測驗對同學(xué)的真實水平來說，僅僅是一次抽樣。體育成果只能反映肯定時間、心理、環(huán)境條件下同學(xué)真實水平的一個方面。全面地看體育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣應(yīng)在于同學(xué)的學(xué)問、技能、技術(shù)、身體的健康和非智力因素是否都得到了進展