媽媽睡了教學課件說明

..《媽媽睡了》授課方案理智小學余潔教材：部編版版小學語文二年級上冊第七課《媽媽睡了》。課文簡析：《媽媽睡了》是一篇簡略的抒情性的散文。作者經(jīng)過生動形象的語言，認真的察看，描繪了睡夢中的媽媽的美麗、溫輕柔累。表現(xiàn)了母子之間深邃的感情。授課目的：知識與技術(shù)：1．會寫本課8個生字，會讀文中11個生字和1個多音字。能正確、流暢、有感情地朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容，深刻意會母子之間的關(guān)愛之情。過程與方法：1．學生頻頻朗讀，借助插圖，張開想象來理解課文的感情。2．聯(lián)合實質(zhì)，對課文的思想內(nèi)容及感情進行解析。3．引導學生進行課外閱讀，擴大學生閱讀量。感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過文章理解母親與孩子之間的感情，懂得關(guān)愛父親母親，體諒父親母親。媒體準備：課件，音頻授課過程：一、情況導入：..下載可編寫....師：同學們，你們認真察看過媽媽睡覺時的樣子嗎？生：沒有師：今天，我們學習的課文中的主人公，就在看媽媽睡覺時，他還發(fā)現(xiàn)了一個奧秘。讓我們一同看看這個奧秘是什么吧。（教師板書課題，學生齊讀課題。）師：這節(jié)課我們圍繞以下幾點進行學習請同學們自由讀課文，進行生字認讀和詞語積累。[設計妄圖]講話導入能創(chuàng)辦閱讀背景，讓學生對課文有所了解。二、字詞復習：師：出示課件3-6牢固字詞，和學生一同認讀。小組合作學習說說你是怎么記著它們并劃分它們的。三、分層閱讀（出示整體要求課件7）師：同學們，噓，別吵，媽媽睡了！我們讀課文時應當用怎樣的語氣來讀呢？生：輕輕的（教師配樂朗讀課文）師：你們瞧，媽媽睡得多香啊！但是媽媽不是在哄我睡午覺嗎？怎么自己先睡著了呢？生：因為媽媽太累了。師：寶貝，媽媽已經(jīng)睡著了，你怎么還不睡呢？生：我想看著媽媽。..下載可編寫....[設計妄圖]利用多媒體課件，以有板有眼的形式創(chuàng)辦情況，表現(xiàn)文本自己的文化價值：為學生創(chuàng)辦一種沉寂、美麗、純潔、平和的氣氛。文本自己與教師的聲音、動作及傳達出的感情自己亦是一種浸潤。在這里教師重視培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣，要修業(yè)生：“爭取讓每個字都進到你的小耳朵里”。師：是啊，媽媽累了，困了，快讓她好好兒地睡一覺吧！也讓我們靜靜地這樣一位在媽媽懷中，好好兒的看看睡夢中的媽媽。（出示課件8，9）1、邊讀邊思慮學生小聲讀課文2-4自然段，邊讀邊想，睡夢中的媽媽是什么樣子？在文中勾勒出有關(guān)詞語或許句子。教師巡視、指導。2、集體溝通A、睡夢中的媽媽（真美麗）。師：課文中是怎樣寫媽媽的美麗的？誰來讀一讀？（出示課件10）師：課文中在描繪媽媽的時候?qū)懥藡寢尩哪睦?？請你找一找。生：光明的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉、師：這一個個的詞組真的是特別合適。下面再請同學們想想我們還可以說出哪些描繪頭發(fā)，眼睛的詞語呢？（出示課件11）..下載可編寫....：得真美，文章描繪的也很美，那能美美地與？B、睡夢中的（好溫柔）。：能溫柔是什么意思一般的候會用來形容什么人？上有什么的表情的人，你就會得他很溫柔呢？（出示件12，指名）：是啊，是那么溫柔，那么笑，睡夢中都在微笑。那能來微笑著。（指名）：夢中的微笑只因又她的寶寶想好了一個故事。要故事你聽，你的心情怎么？生：很快樂、很期盼??：那就出你的期盼??[意]在一中，“溫柔”一是理解的點，通多媒體件展現(xiàn)文，將孩子的注意力全部集中在大屏幕，思也更簡單集中。教再以生活踐，引學生漸漸理解“溫柔”。C、睡夢中的（好累）。：什么么累？我的每日都要做些什么？生：做、洗衣、上班、接送我上學??：是啊，多累?。∷??（出示件13，學生）..下載可編寫....：在段文字中，有“溢出”、“粘在”兩個，文中：的呼吸那么沉，那什么的呼吸是沉的呢？（生通表演的方式理解“溢出”、“粘在”。）：你能把睡的種沉寂出來？（指名）：得真好，么美的聲必定能好好兒的睡一。四、生共文，意會美文真情。（出示件14）：兒的“啾啾”聲，葉的“沙沙”聲，真是好聽，可惜睡夢中的，沒有聽。但是，于來我柔、爽朗的聲才是世界上最聽的聲音，我一同再來文好？1、生配朗全文2、感情升冰心奶奶也自己的寫一首小，我想和同學分享一下。（出示件15）孩子，我的辛辛苦苦十月胎，聽到你第一聲響亮的嗚咽，忍著痛在微笑著迎接到達人間的你。從你牙牙學、跚學步，向到達你上小學、中學、大學??只需在，的就會素來伴著我。我的真美，只管她的身材不是那么苗條，也早就已靜靜地爬上她的。我的很慈祥，然有候她會因不聽的我而大..下載可編寫....發(fā)雷霆，甚至狠狠地打上幾下。但是有一點我們可以必定：媽媽愛我，