人文社會(huì)科學(xué)研究方法

《人文社會(huì)科學(xué)研究方法》課程學(xué)習(xí)指南SyllabusforPracticeofSocial任課教師課程編碼：Sz94503k03課程名稱(chēng)：人文社會(huì)科學(xué)研究方法（PracticeofSocialResearch）授課教師：授間：2014-2015年春季學(xué)期(1-12周)授課形式：2節(jié)講授+2節(jié)小組與點(diǎn)評(píng)：：課程Wimmer,R.D.&Dominick,J.R.(2000).Massmediaresearch:Anintroduction(6thed.).Belmont,California:WadsworthPublishingCompany.課程簡(jiǎn)介：本課程是為類(lèi)生開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程，旨在通過(guò)課堂教學(xué)和必要的實(shí)踐，使學(xué)課程說(shuō)明：教學(xué)方式：課堂講授＋組織+課后實(shí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)要求: 2921研究方法概述（上3928研究方法概述（下51012610 第 第月9119101116111123學(xué)期作業(yè)展示（1-5組121130學(xué)期作業(yè)展示（6-10組13127期末考試（閉卷第2周（0.2數(shù)4研究方法概述（上相關(guān)章節(jié)社會(huì)研究1、2、Wimmer1、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)備學(xué)生自愿組研究小組3周數(shù)4研究方法概述（下相關(guān)章節(jié)社會(huì)研究5、Wimmer重點(diǎn)/難內(nèi)1備研究5數(shù)4定量研究的基本概念與抽樣相關(guān)章節(jié)社會(huì)研究7、Wimmer5、重點(diǎn)/難2內(nèi)123抽樣的意義與作用；非概率抽樣方法；概率抽樣的原理與程序；概率抽樣備26數(shù)4問(wèn)相關(guān)章節(jié)Wimmer11、12、重點(diǎn)/難12的技巧以及問(wèn)卷回收率的問(wèn)題內(nèi)2的概念及類(lèi)型；自填問(wèn)卷法；結(jié)構(gòu)式；無(wú)結(jié)構(gòu)式的過(guò)程；培訓(xùn)員備1問(wèn)卷實(shí)例27（10.數(shù)4統(tǒng)計(jì)分析相關(guān)章節(jié)社會(huì)研究3、Wimmer7、重點(diǎn)/難熟練掌握SPSS統(tǒng)計(jì)的原理與使用內(nèi)備數(shù)據(jù)整理和錄入；上機(jī)操作（學(xué)生需自帶筆記本電腦到課上進(jìn)行實(shí)際操作8數(shù)4內(nèi)容分析法與實(shí)驗(yàn)相關(guān)章節(jié)社會(huì)研究Wimmer重點(diǎn)/難內(nèi)備舉例兩種報(bào)紙地方的異同研究9數(shù)4深度訪談與實(shí)地觀相關(guān)章節(jié)社會(huì)研究Wimmer重點(diǎn)/難內(nèi)備10數(shù)4定性分析相關(guān)章節(jié)社會(huì)研究重點(diǎn)/難內(nèi)備11數(shù)4學(xué)期作業(yè)展示（1-5組重點(diǎn)/難內(nèi)報(bào)告撰寫(xiě)方法（上備研究12數(shù)4學(xué)期作業(yè)展示（6-10組重點(diǎn)/難內(nèi)報(bào)告撰寫(xiě)方法（下學(xué)術(shù)性報(bào)告的寫(xiě)作；撰寫(xiě)報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題；中英文學(xué)術(shù)的程序與格式。備研究13時(shí)間：5-8節(jié)參考書(shū)目：Eisner,E.W.(1991).Theenlightenedeye:Qualitativeinquiryandtheenhancementofeducationalpractice.NewYork:Macmillan.Gold,R.L.(1958).Rolesinsociologicalfieldobservation.SocialForces,36,217-233.9．Hammersley,M.,&Atkinson,P.(1995).Ethnography:Principlesinpractice(2nded.).London:Hocking,J.E.,Stacks,D.W.,&McDermont,S.T.(2003).Communicationresearch(3rded.).Boston:PearsonEducation.Lincoln,Y.S.,&Guba,E.G.(1985).Naturalisticinquiry.BeverlyHills,California:Lindlof,T.R.,&Taylor,B.C.(2002).Qualitativecommunicationresear(2nded.).ThousandOaks,California:McQuail,D.(1983).Masscommunicationtheory.London:Schwandt,T.A.(1997).Qualitativeinquiry:Adictionaryofterms.ThousandOaks,Californ