“寫(xiě)字教學(xué)”是小學(xué)階段教學(xué)的重點(diǎn)

“寫(xiě)字教學(xué)”是小學(xué)階段教學(xué)的重點(diǎn)漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華傳統(tǒng)文化得以繼承和弘揚(yáng)的最重要載體。寫(xiě)好漢字是中國(guó)學(xué)生應(yīng)該掌握的基本功，練習(xí)漢字也是培養(yǎng)觀察能力、記憶能力、思維能力和動(dòng)手能力的重要方式。今天是信息化時(shí)代，由于電腦和網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，一些學(xué)校、教師、家長(zhǎng)乃至社會(huì)有關(guān)部門(mén)，對(duì)寫(xiě)字教育的重要性有所忽視，有意無(wú)意地淡化了對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字要求。原本相當(dāng)重要的寫(xiě)字教學(xué)被簡(jiǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)的一部分，甚至把寫(xiě)字教育等同于掌握寫(xiě)字技能，沒(méi)有看到寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程所包含的豐富教育任務(wù)和其他學(xué)科不能替代的重要教育功能。在小學(xué)生的書(shū)面作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)以下一些嚴(yán)重的現(xiàn)象：字體大小不一，結(jié)構(gòu)不勻稱(chēng)；筆畫(huà)松散；錯(cuò)字較多；字跡模糊，書(shū)面不整潔。小學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣不好，大多數(shù)孩子作業(yè)、答卷時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，讓人堪憂(yōu)。給孩子今后的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展埋下了不小的隱患。這種現(xiàn)狀急需改變。一、在思想上要教育學(xué)生知道寫(xiě)好字的重要性小學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，而寫(xiě)字教學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。寫(xiě)字基礎(chǔ)不打好，要想寫(xiě)一手好字就難上加難。小學(xué)階段一定要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)孩子寫(xiě)一手好字，會(huì)使孩子終身受益。方塊字是我們的國(guó)粹，寫(xiě)好漢字是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該掌握的基本功?！白秩缙淙恕薄白终苏?，其實(shí)，寫(xiě)字的過(guò)程就是育人的過(guò)程，對(duì)學(xué)生意志的磨練、情操的陶冶、堅(jiān)強(qiáng)性格的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。早在西周，設(shè)“國(guó)學(xué)”，“書(shū)”列在其中；春秋時(shí)，孔子說(shuō)“書(shū)以道事，詩(shī)以達(dá)意”，“書(shū)”“詩(shī)”并重；唐朝時(shí)期，京都國(guó)子監(jiān)設(shè)“六學(xué)”，“書(shū)學(xué)”亦列其中……漢字在我國(guó)歷代受到重視可見(jiàn)一斑。與其他文字相比，其藝術(shù)形式也是不拘一格，形態(tài)萬(wàn)千。通過(guò)文獻(xiàn)檢索，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)主要從“寫(xiě)字”與“書(shū)法”的概念界定寫(xiě)字教學(xué)的成果。正因漢字獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)形式和魅力，國(guó)外掀起了一陣狂瀾。世界各國(guó)不僅開(kāi)始研究書(shū)法藝術(shù)，而且開(kāi)始在本國(guó)進(jìn)行書(shū)法、寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)，很多國(guó)家在自己國(guó)家開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課程，為學(xué)生配備專(zhuān)門(mén)寫(xiě)字教師，寫(xiě)字教室。寫(xiě)字的最高形式――書(shū)法。日本韓國(guó)學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字教室和專(zhuān)職寫(xiě)字教師。還有許多外國(guó)留學(xué)生來(lái)我國(guó)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)和研究漢字書(shū)法。二、寫(xiě)字方法的規(guī)范教學(xué)寫(xiě)得一手好字，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基本功。因此寫(xiě)字教學(xué)是提高學(xué)生素養(yǎng)的基本要求，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。寫(xiě)好漢字是培養(yǎng)觀察能力、記憶能力、思維能力和動(dòng)手能力的重要方式。寫(xiě)字教學(xué)不能等同于以往單純的、機(jī)械的寫(xiě)字訓(xùn)練，應(yīng)該建立在新課標(biāo)中提出的寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，采用教具演示法、觀察法、比較法、形象比喻法、突破難點(diǎn)法、因材施教法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，達(dá)到陶冶學(xué)生情操、磨練學(xué)生意志、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)品格的一種全新教學(xué)模式。形成系統(tǒng)的習(xí)字教學(xué)考評(píng)機(jī)制，提高小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。1、要引導(dǎo)小學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字。興趣是最好的老師。教師要有意識(shí)、有針對(duì)性地選一些優(yōu)秀字例和書(shū)法作品，通俗易懂地給學(xué)生評(píng)講，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)字的結(jié)構(gòu)美、筆畫(huà)美，字與字的搭配美，增強(qiáng)對(duì)漢字的理解，在知美求美的過(guò)程中增加對(duì)漢字的好感和對(duì)寫(xiě)字的興趣。改革評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新評(píng)價(jià)形式，激發(fā)學(xué)生自主練習(xí)的興趣。2、要督促小學(xué)生會(huì)寫(xiě)字。會(huì)寫(xiě)字非一日之功，也需要一個(gè)合力推進(jìn)的過(guò)程。教師要做小學(xué)生寫(xiě)字的有心人，從抓筆入手，使學(xué)生克服錯(cuò)誤握姿而不斷鞏固正確的握姿。會(huì)抓筆還要會(huì)運(yùn)筆，才能寫(xiě)好筆畫(huà)。姿勢(shì)正確以后，教師可以根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行圖示教學(xué)，確定字的基本形狀，在理解字的基礎(chǔ)上寫(xiě)好字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆姿勢(shì)，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察分析字形。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)及筆畫(huà)、筆順的規(guī)范性，逐漸養(yǎng)成正確、規(guī)范、美觀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、要保證小學(xué)生常寫(xiě)字，提筆即練字。盡管天天在寫(xiě)，但有不少學(xué)生只求寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)完，沒(méi)考慮寫(xiě)好。老師在布置作業(yè)時(shí)一定要給學(xué)生留足“慢慢寫(xiě)好字”的時(shí)間，要把寫(xiě)好字作為作業(yè)的要求之一。切實(shí)保證學(xué)生有足夠的時(shí)間和責(zé)任心去反復(fù)訓(xùn)練寫(xiě)字，在寫(xiě)字的過(guò)程中動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。要提高全體教師自身的寫(xiě)字水平，增強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)、寫(xiě)字指導(dǎo)的能力。教師要有扎實(shí)的基本功，練好三筆字，能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、美觀的鋼筆字、粉筆字和毛筆字，為學(xué)生做出良好表率。教師有效引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練，提升學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自控力和細(xì)心、耐心書(shū)寫(xiě)的能力。三、寫(xiě)字教學(xué)意義重大郭沫若說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定人人都成為書(shū)法家，總得把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事。粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)橫，最容易誤事。練習(xí)寫(xiě)字可以免除這些毛病。”小學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字，既是一種能力訓(xùn)練，又是文化熏陶，還是一種習(xí)慣、修養(yǎng)的生成，特別是培養(yǎng)了熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)具有多方面的意義，一是可以鞏固字形，