新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo) 五年級上冊第一單元習(xí)作我的心愛之物教案

五年級上冊第一單元習(xí)作我的心愛之物教學(xué)目標(biāo)L能把自己心愛之物的樣子、來歷寫清楚，表達(dá)自己的喜愛之情。2.樂于提供習(xí)作。核心素養(yǎng)文化自信：懂得用語言表達(dá)自己的心愛之物，從而學(xué)會珍惜身邊的物品。語言應(yīng)用：把對心愛之物的喜愛之情融入字里行間思維能力：進(jìn)一步深挖和喚醒學(xué)生對心愛內(nèi)涵的解讀和擦亮審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)心愛的行動和方式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能寫清楚心愛之物的外形，得到心愛之物的過程，以及成為自己心愛之物的原因。難點(diǎn)：能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作第一課時(shí)一、導(dǎo)入.說一說：你的心愛之物是什么？拿出實(shí)物或者照片來，和大家提供。學(xué)生自由交流：小雨傘玩具小車玩具小熊音樂盒復(fù)讀機(jī)小枕頭植物動物.今天我們一起來學(xué)習(xí)習(xí)作：我的心愛之物（板書課題）二、審題指導(dǎo)我的心愛之物每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？是你最愛的玩具小熊，還是你親手制作的那個(gè)陶罐？是你養(yǎng)了三年的綠毛龜,還是你在海灘上拾到的一只貝殼？是爸爸獎勵你的那雙旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織出來的圍巾?是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴，還是舅舅在你生日時(shí)送的那只瓷虎？物：寫自己的一個(gè)物品心愛：寫出你對它的愛（原因、表現(xiàn)）想想你的心愛之物是什么,寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。學(xué)習(xí)本單元課文的寫法,圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片,和同學(xué)提供。要求一描述樣子要求二表達(dá)經(jīng)過要求三說明原因要求四抒發(fā)情感三、大家說說有哪些心愛之物可以寫？.有些小時(shí)候的玩具，雖然不玩了，但是陪我走過了童年，我很喜歡他們。.爸爸媽媽親手給我制作的物品，里面有他們對我的愛，我都喜歡。.朋友送我的禮物，有的很好玩，有的很有紀(jì)念意義，我很喜歡。四、自己的，家長做的，朋友送的，都是我們心愛的物品。下面具體說一說,我們可以寫些什么物品？.從物品分類上來看學(xué)習(xí)用品：鉛筆橡皮書包削筆刀生活用品：衣帽首飾化妝品交通工具公交卡娛樂玩具：數(shù)碼產(chǎn)品游戲用品手工藝品：裝飾擺件禮物贈品.看看我們的課文，說說我們還可以些什么？花草植物寵物動物.大家的思路真是廣闊，下面讓我們結(jié)合范例來看看有哪些讓你心愛的原因？物品可愛自己制作的陪伴時(shí)間長意外收獲有成就感有情感價(jià)值有紀(jì)念意義親人贈予的1）誰能總結(jié)一下“心愛”的原因？物品本身很讓人喜歡物品是自己或親人朋友制作的物品陪伴時(shí)間很長物品是自己的努力換來的物品有紀(jì)念意義或者是生日禮物2）大家總結(jié)得很好，如何向同學(xué)們介紹你的心愛之物呢？先看看某位同學(xué)的介紹。我的心愛之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿都是短短的，還圍著一個(gè)好看的圍巾。讀過之后，你感覺如何？介紹面面俱到，但是好像沒有突出特點(diǎn)。沒有人會喜歡一個(gè)沒有特點(diǎn)的物品。3）誰能總結(jié)一下介紹物品的方法？抓住主要特點(diǎn)，不要面面俱到。使用一些修辭手法，不要平鋪直敘.寫作中我們要突出“愛”這個(gè)情感，如何做到這一點(diǎn)呢？1）先看看某位同學(xué)的段落。我非常喜歡我的小熊，因?yàn)檫@是媽媽送我的生日禮物。它雖然總是靜靜地坐在那個(gè)角落，但卻時(shí)時(shí)刻刻等我放學(xué)陪它玩耍。讀過之后，你感覺如何？作者只是說“我喜歡小熊”，很寬泛，沒有具體的事情或者細(xì)節(jié)展現(xiàn)出他對小熊的愛。2）再來看看《桂花雨》里的片段：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”讀過之后，你感覺如何？作者使用了“可樂”，寫出了自己的心理活動；用“使勁''傳達(dá)自己的興奮,用“好香的雨啊”表現(xiàn)自己對桂花的喜愛。3）下面讓我們來仿照范例，將對玩具小熊的描寫優(yōu)化一下：范例：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”仿寫：放學(xué)回家，看到靜靜等著我的小熊，心里幸福極了。我將它抱在懷里，緊緊地，像是和朋友間擁抱一樣，我說：“你好啊，小寶貝！”4）誰能總結(jié)一下表達(dá)喜愛的方法？要有具體事情，不要寬泛表達(dá)。要注重細(xì)節(jié)，不要只寫大面。要用上能表現(xiàn)情感的形容詞、動作和心理活動。五、關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？.我會注意文章的寫作順序：是什么一一為什么一一怎么樣（如何喜愛的？）。.我覺得這篇文章重點(diǎn)是寫出自己對物品的喜愛，對物品的描述可以簡略寫一寫。.我覺得要抒情寫在表達(dá)里，有感而發(fā)，不要大段大段的抒情。六、寫作提綱.你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。.習(xí)作提綱要求（寫自己的心愛之物，突顯喜愛之情。）1）你要選擇哪個(gè)物品作為最愛？2）你喜歡它的原因是什么？這個(gè)物品有什么突出特點(diǎn)？3）你喜愛到什么程度？通過哪些事件和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)？4）打算使用哪些修辭手法？.快快寫起來吧。.寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。第二課時(shí)1.例文賞析我的心愛之物——小魚“花花”我養(yǎng)了一條小魚，因?yàn)樗鼭M身斑點(diǎn)，斑駁陸離像一塊寶石，所以我叫它“花花（交待“花花”名字的由來。）“花花”很膽小。記得有一次，我把一個(gè)玩具小人放進(jìn)魚缸，它嚇得躲進(jìn)石頭后面，久久不敢出來。過了好一會兒，“花花”才發(fā)現(xiàn)那玩意兒是假的，便跑過去，用它那尾巴不時(shí)地拍打它，似乎在說：“你這東西，剛才你嚇我一跳知不知道，看我不打扁你！"我在邊上看著心想，本來就膽小還怪別人,真是不講理！（想象豐富，擬人手法，寫出了“花花”的可愛之處。）“花花”很溫柔，它會常常做出各種可愛動作讓人憐愛。比方吹泡泡,一吹就是十幾個(gè)，大小形狀不一。這時(shí)，它的樣子就變得有點(diǎn)滑稽，像舞臺上的魔術(shù)師。另外，它還會用尾巴拍打自己的臉蛋，翻著肚皮游泳，偶爾還跳躍自己的身子，其動作優(yōu)美賽過真正的美少女，真是令人贊賞有加。（動作神態(tài)描寫精彩。）花花很自私。媽媽給我買了一只小烏龜，我把它放在花花的地盤?！盎ɑā眹@著小烏龜吹著一連串的氣泡，似乎在說：“嘿，哪來的家伙，這是我的領(lǐng)域，靠邊兒站去！”呵呵，小烏龜還真的有點(diǎn)害怕，小腦袋藏在龜殼久久不敢探出來?！盎ɑā辈粫r(shí)地用腦袋去拱小烏龜?shù)亩瞧?，尾巴來回掃動著。不一會兒，小烏龜竟竟被“花花”弄了個(gè)四腳朝天。不行，這樣下去小烏龜會受不了的，我只好給它另外安了一個(gè)家。（“花花”見小烏龜?shù)膱雒婷鑼?。運(yùn)用擬人的修辭手法，充滿趣味。）在我眼里，我家的“花花”是獨(dú)一無二的，我很喜歡它。（“獨(dú)一無二”說明作者對這條小魚的鐘愛。）1）有點(diǎn)借鑒①文中介紹“花花”，正文局部分別從“很膽小”“很溫柔”“很自私”這三個(gè)方面來有順序介紹，小魚的可愛這時(shí)得到充分展現(xiàn)。（按照順序，有序描寫）②文中多處運(yùn)用了比喻、擬人修辭手法，形象生動地描寫了“花花”的生活習(xí)性和個(gè)性特點(diǎn)。特別是作者發(fā)揮想象，對“花花”的語言進(jìn)行生動描寫，情態(tài)逼真，充滿了童真童趣。（運(yùn)用修辭，生動逼真）③作者對“花花”仔細(xì)觀察，在描寫過程中，將自己的喜愛之情融入到字里行間。結(jié)尾處更是直接表達(dá)對“花花”的喜愛之情。（突出中心，融情于物）.下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1）沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。2）用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。3）文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。4）開頭能點(diǎn)名主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5）文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。6）文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。7）語言生動有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。8）符合本次作文要求：①對事物的特點(diǎn)進(jìn)行簡要的描寫②多方面描述事物特征③在記敘和描寫中透出對事物的喜愛④能通過具體事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。.評改范例，下面這段文字是《我心愛的“書包小姐”》評改前的一段文字，讀讀看，說說有什么問題？記得有一次，班上的同學(xué)一不小心把我的書包碰進(jìn)了污水里，她全身上下沾滿了污水，不過書包里的書沒有被弄臟，回家后，我把書包小姐從里到外洗了洗，她又像新的一樣了。問題分析：題目中有“心愛的”三個(gè)字，但是書包弄臟了，作者并沒有表現(xiàn)出痛惜的心情，洗書包的過程也寫得不夠詳細(xì)。評改后：記得有一次，班上的同學(xué)一不小心把我的書包碰進(jìn)了污水里