新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兩三位數(shù)乘一位數(shù)14復(fù)習(xí)》課教案1

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第26頁(yè)復(fù)習(xí)題。復(fù)習(xí)目標(biāo):1．學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100之內(nèi)）的口算方法，正確口算得數(shù)；進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能說出算式的積是幾位數(shù)，并能正確計(jì)算。2．學(xué)生能聯(lián)合詳細(xì)情境進(jìn)一步理解“倍”的含義，并能正確解答相關(guān)倍的簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問題；能靈巧運(yùn)用估量解決相應(yīng)的實(shí)質(zhì)問題；會(huì)用乘法和加（減）法解決一些簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算實(shí)質(zhì)問題，感覺剖析和解決實(shí)質(zhì)問題的一些基本方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮，累積剖析和解決實(shí)質(zhì)問題的經(jīng)驗(yàn)。3．學(xué)生在探究計(jì)算方法和解決實(shí)質(zhì)問題的過程中，進(jìn)一步感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；逐漸養(yǎng)成耐心計(jì)算、認(rèn)真檢查、有錯(cuò)就改的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：進(jìn)一步理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算、估量和筆算方法，形成必需的技術(shù)；進(jìn)一步理解相關(guān)倍的簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問題的數(shù)目關(guān)系；會(huì)用乘法和加（減）法解決一些簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算實(shí)質(zhì)問題。教課準(zhǔn)備：PPT復(fù)習(xí)過程：一、知識(shí)梳理，引入復(fù)習(xí)溝通：認(rèn)真回首，這個(gè)單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？指出：（1）口算（2）估量（3）筆算乘數(shù)中間有0的乘法，乘數(shù)末端有（4）倍的認(rèn)識(shí)相關(guān)“倍”的實(shí)質(zhì)問題指引：今日這節(jié)課，我們就環(huán)繞這些內(nèi)容邊復(fù)習(xí)邊溝通。二、多樣計(jì)算，促使技術(shù)1、復(fù)習(xí)口算（復(fù)習(xí)題第1題）

0的乘法⑴整十、整百數(shù)乘一位數(shù)學(xué)生口答發(fā)問：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，都是如何口算的？指出：口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，都是先算幾乘幾，再看乘數(shù)中有幾個(gè)0，就在積的末端添幾個(gè)0。⑵兩位數(shù)乘一位數(shù)學(xué)生口答發(fā)問：兩位數(shù)乘一位數(shù)，都是如何口算的？指出：都是先算幾十乘幾，再算幾乘幾，而后合起來。⑶口算競(jìng)賽（復(fù)習(xí)題第2題）學(xué)生2分鐘內(nèi)獨(dú)立達(dá)成，集體校正。發(fā)問：口算時(shí)有什么要注意的地方？2、復(fù)習(xí)筆算、估量⑴復(fù)習(xí)筆算（復(fù)習(xí)第3題）學(xué)生疏組達(dá)成豎式計(jì)算，指名6人板演。溝通：①第一組題發(fā)問：誰(shuí)來談?wù)勀闶侨绾斡?jì)算的？追問：第2題為何只需在88的末端添1個(gè)0？追問：第3題積的十位上為何是0？②第二組題發(fā)問：誰(shuí)來談?wù)勀闶侨绾斡?jì)算的？追問：第3題積的十位上為何不是0了？③總結(jié)算法發(fā)問：認(rèn)真察看這兩組題，每組題的乘數(shù)各有什么特色？三位數(shù)乘一位數(shù)如何計(jì)算？追問：相同都是三位數(shù)乘一位數(shù)，怎么前3題的積是三位數(shù)，后3題的積倒是四位數(shù)呢？④比較大小指引：每組題里一個(gè)乘數(shù)相同，另一個(gè)乘數(shù)有大有小，那么它們積的大小跟乘數(shù)有什么關(guān)系呢？指出：當(dāng)一個(gè)乘數(shù)相同，另一個(gè)乘數(shù)越大，積也就越大。練習(xí)：復(fù)習(xí)第7題⑵預(yù)計(jì)積是幾位數(shù)對(duì)號(hào)入坐，說出下邊的積各是幾位數(shù)（復(fù)習(xí)題第4題發(fā)問：你是怎么想的？指出：判斷積是幾位數(shù)，主要看最高位上計(jì)算能否產(chǎn)生進(jìn)位。練習(xí)：判斷下邊各算式得數(shù)對(duì)不對(duì)，并說明原因。540×3＝162( )103×6＝6018( )180×5＝90( )明確：掌握了這些估量方法，能夠幫助我們迅速查驗(yàn)計(jì)算結(jié)果能否正確。三、復(fù)習(xí)倍比，累積經(jīng)驗(yàn)1、小明有3顆糖果，小紅有12顆糖果，①小紅的糖果比小明多多少顆？②小紅的糖果顆數(shù)是小明的幾倍？發(fā)問：算式如何列？你是怎么想的？指出：求“小紅分到的糖果顆數(shù)是小明的幾倍”就是求“12里面有幾個(gè)3”用除法計(jì)算，12÷3=4，因此小紅分到的糖果顆數(shù)是小明的4倍。比較：相同都是小紅和小明在比，為何第一題用減法，第二題卻用除法呢？③假如小方的糖果顆數(shù)是小明的3倍，小方有幾顆糖果？發(fā)問：如何列式？你又是怎么想的？指出：求小方有幾顆糖果，就是求3個(gè)3是多少，用乘法計(jì)算，3×3=9顆，小方獲取9顆糖果。比較：相同都是相關(guān)倍的問題，為何前一題用除法，這一題卻用乘法呢？小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是在求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，就是在求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。四、應(yīng)用計(jì)算，解決問題1、一份稿件有800個(gè)字，王叔叔每分鐘打98個(gè)字，8分鐘能打完這份稿件嗎？預(yù)設(shè)：估量或精準(zhǔn)計(jì)算解決問題指出：不論是估量仍是精準(zhǔn)計(jì)算，都要先求出88分鐘打了多少個(gè)字，而估算更方便！2、果園里有3行蘋果樹，每行12棵，還有20棵梨樹。依據(jù)這些條件，想想，下邊的問題能解決嗎？①蘋果樹有多少棵？②蘋果樹比梨樹多多少棵？③蘋果樹和梨樹一共有多少行？④蘋果樹和梨樹一共有多少棵？指出：當(dāng)題目中條件許多時(shí)，我們能夠依據(jù)問題，靈巧選擇適合的條件。數(shù)字較小時(shí)，只需用口算來解決。3、張大爺在大棚里栽種新品種西瓜。六月份收獲235個(gè)，七月份收獲的個(gè)數(shù)是六月份的3倍。兩個(gè)月一共收獲多少個(gè)？（復(fù)習(xí)第6題）學(xué)生獨(dú)立解決發(fā)問：誰(shuí)來說一說，你是如何思慮的？明確：要求兩個(gè)月一共收獲多少個(gè)，要先求“七月份收獲多少個(gè)”，再把七月份收獲個(gè)數(shù)和六月份收獲個(gè)數(shù)合起來，就是一共收獲的個(gè)數(shù)。指出：當(dāng)數(shù)字比較大時(shí)，能夠用筆算來解決。4、蘋果有4個(gè)，橘子的個(gè)數(shù)是蘋果的3倍多1個(gè)，再添上（）個(gè)橘子，能夠使橘子的個(gè)數(shù)是蘋果的4倍。發(fā)問：談?wù)勀闶侨绾蜗氲?？指出：?個(gè)蘋果看作