怎么寫(xiě)觀后感課件

怎么寫(xiě)觀后感觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。注意事項(xiàng)一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫(xiě)得很長(zhǎng)，總愛(ài)把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫(xiě)。三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”要寫(xiě)好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫(xiě)深、寫(xiě)透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)昨天晚上我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目，今年的主題是“英雄不朽”，節(jié)目共分四節(jié)《愛(ài)國(guó)》、《勇敢》、《團(tuán)結(jié)》、《自強(qiáng)》，給我印象最深刻的是第四節(jié)課，這節(jié)課的班主任是董卿，講述人是西南聯(lián)大畢業(yè)生王伯惠。

王伯惠今年93歲，他在戰(zhàn)火中讀過(guò)書(shū)，也在學(xué)業(yè)中打過(guò)仗。王伯惠12歲初中畢業(yè)，16歲進(jìn)入西南聯(lián)大工學(xué)院土木工程系，用現(xiàn)在的話說(shuō)，也是一個(gè)十足的學(xué)霸。

當(dāng)時(shí)，抗戰(zhàn)進(jìn)入了第七年，昆明靠近緬甸，中國(guó)沿海一帶已被日軍占領(lǐng)，國(guó)際軍援物資運(yùn)輸完全依靠滇緬公路，這是唯一的國(guó)際通道。王伯惠說(shuō)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都想上前線。1944年，政府征調(diào)大學(xué)生從軍當(dāng)翻譯，王伯惠便與戰(zhàn)友們進(jìn)入中國(guó)駐印軍新38師，擔(dān)任工兵和翻譯官。

觀看了2015年《開(kāi)學(xué)第一課：英雄不朽》之后，我對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)對(duì)于我們這些90年代出生的青少年兒童來(lái)說(shuō)，是一段未曾親歷的特殊歷史，通過(guò)此次參觀，使我認(rèn)識(shí)到了日本軍國(guó)主義給我們中華民族帶來(lái)的沉痛災(zāi)難，也正是這段歷史使我們認(rèn)清了日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)，也使我明白了只有國(guó)家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)防強(qiáng)大才不會(huì)挨打、不會(huì)被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。我們高尚的人格魅力和優(yōu)秀品格，華夏兒女是打不死、嚇不倒、壓不垮的民族；我們慶幸有全世界許許多多的反法西斯斗士支持我們的正義事業(yè)；我們慶幸世間總是正義戰(zhàn)勝邪惡、真理總在正義這邊；我們慶幸如今東