中國職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀分析：預(yù)計2020年職業(yè)教育市場規(guī)模達到11620億元圖

中國職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀分析：預(yù)計2020年職業(yè)教育市場規(guī)模達到11620億元[圖]1、多部委發(fā)文支持，1+N模式逐漸推廣職業(yè)教育仍處于國家教育最支持的教育細分板塊，國家政策是影響教育板塊的重要因素，職業(yè)教育在促進就業(yè)和改革教育結(jié)構(gòu)上有重要意義，有利于為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。2019年1月24日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，具體提出，到2022年，職業(yè)院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學校和150個骨干專業(yè)（群）。建成覆蓋大部分行業(yè)領(lǐng)域、具有國際先進水平的中國職業(yè)教育標準體系。推動建設(shè)300個具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作。職業(yè)教育支持政策密集出臺時間部門政策法規(guī)主要內(nèi)容2018年1月教育部等《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅實施方案（2018-2020年）》發(fā)展學前教育，普及高中階段教育。加快發(fā)展職業(yè)教育，廣泛開展公益性職業(yè)技能培訓，實現(xiàn)脫貧舉措與技能培訓的精準對接2018年2月教育部等《職業(yè)學校校企合作促進辦法》完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作2018年5月國務(wù)院《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓制度的意見》構(gòu)建終身職業(yè)技能培訓體系，深化職業(yè)技能培訓體制機制改革，提升職業(yè)技能培訓基礎(chǔ)能力2018年7月教育部等《關(guān)于加快發(fā)展殘疾人職業(yè)教育的若干意見》以中等職業(yè)教育為重點不斷擴大殘疾人接受職業(yè)教育的機會；改進殘疾人職業(yè)教育的辦學條件2018年10月財政部等《個人所得稅專項附加扣除暫行辦法(征求意見稿)》新個稅法減免政策覆蓋學歷教育、非學歷教育(職業(yè)培訓)等領(lǐng)域,覆蓋范圍較廣。2018年11月教育部審議通過《國家職業(yè)教育改革實施方案》將啟動實施中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)計劃，同時，還將啟動“1+X證書制度”改革2018年11月教育部《國家職業(yè)教育改革實施方案》將啟動實施中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)計劃，同時，還將啟動“1+X證書制度”改革2018年11月國務(wù)院《關(guān)于提請調(diào)整完善職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度的請示》同意建立由國務(wù)院領(lǐng)導同志牽頭負責的國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度2019年2月國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實施方案》到2022年，職業(yè)院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學校和150個骨干專業(yè)（群）2019年5月國務(wù)院《職業(yè)技能提升行動方案（2019-2021）》到2021年底技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上數(shù)據(jù)來源：公共資料整理

相關(guān)報告：智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國職業(yè)教育行業(yè)市場研究分析及投資策略探討報告》2、產(chǎn)業(yè)升級促使市場擴大，非學歷職業(yè)教育增長潛力大職業(yè)教育是指對受教育者實施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所必需的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，主要包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學校教育；職業(yè)培訓是非學歷性的教育，是為培養(yǎng)和提高勞動者從事各種職業(yè)所需要的知識和技能而進行的教育和訓練，目前市場上存在的職業(yè)培訓類別主要包括公務(wù)員考試培訓、事業(yè)單位招錄培訓、教師招錄考試培訓、金融會計培訓，IT專業(yè)培訓等。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理預(yù)計我國人口老齡化程度加重勞動力短缺，市場需求與勞動力供給存在結(jié)構(gòu)性矛盾。消費升級推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，高質(zhì)量的勞動力需求提升。我國人口老齡化趨勢下，適齡勞動人口占比降低，我國勞動力市場存在著較大的勞動力缺口。勞動年齡人口總數(shù)預(yù)計在2022年將進一步減至9.93億人，這將導致勞動力市場供應(yīng)減少。但在政策利好發(fā)酵下，職業(yè)教育行業(yè)將進入黃金發(fā)展期，市場規(guī)模有望持續(xù)擴大。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理市場趨勢來看，在政策利好發(fā)酵下，職業(yè)教育行業(yè)將進入黃金發(fā)展期，市場規(guī)模有望持續(xù)擴大，預(yù)計到2020年，全國職業(yè)教育市場規(guī)模達到11620億元，其中，學歷職業(yè)教育市場規(guī)模達到1761億元，非學歷職業(yè)教育市場規(guī)模達到9859億元。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理數(shù)據(jù)來源：公共資料整理經(jīng)過多年發(fā)展，我國職業(yè)教育行業(yè)已取得長足進步，行業(yè)發(fā)展規(guī)模全球居首。2018年，全國有職業(yè)院校1.17萬所，年招生928.24萬人，在校生2685.54萬人。其中，中職學校1.03萬所，年招生559.41萬人，在校生1551.84萬人；高職（?？疲┰盒?418所，年招生368.83萬人，在校生1133.7萬人。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理在教學標準建設(shè)情況方面，全國共有410個高職專業(yè)教學標準，230個中職專業(yè)教學標準，136個職業(yè)學校專業(yè)（類）頂崗實習標準，30個職業(yè)院校專業(yè)實訓教學條件建設(shè)標準（專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理3、公考領(lǐng)域形成雙寡頭，其他領(lǐng)域集中度低過去二十年，職業(yè)培訓企業(yè)次第崛起，涉足教育范圍日漸擴大，商業(yè)模式逐漸優(yōu)化，多家職業(yè)教育機構(gòu)紛紛在A股、新三板、港股和美股上市。職業(yè)教育主要上市公司公司名稱市值（億元）所涉及的教育領(lǐng)域所屬分類中公教育1,233公務(wù)員招錄考試、其他招錄考試、資格證考試、職業(yè)技能培訓等非學歷職業(yè)教育東方時尚148機動車駕駛培訓非學歷職業(yè)教育開元股份34財經(jīng)類職業(yè)教育、IT類職業(yè)教育、設(shè)計類職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、高端課程研發(fā)、圖書文化出版、海外市場拓展等非學歷職業(yè)教育百洋股份22設(shè)計培訓、影視特效培訓、影視后期培訓、室內(nèi)設(shè)計培訓、游戲原畫培訓、平面設(shè)計培訓、VR視效等數(shù)字藝術(shù)教育非學歷職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)黑馬22創(chuàng)業(yè)輔導培訓、以創(chuàng)業(yè)賽事活動為代表的公關(guān)服務(wù)、輔導培訓服務(wù)、創(chuàng)業(yè)資訊等創(chuàng)業(yè)服務(wù)非學歷職業(yè)教育文化長城29互聯(lián)網(wǎng)新興領(lǐng)域的職業(yè)技術(shù)培訓，涉及大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、VR、UI設(shè)計、Web前端、互聯(lián)網(wǎng)運營、影視動漫等多個專業(yè)項目課程非學歷職業(yè)教育正保遠程教育17會計、法律、建設(shè)工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、自考、成人高考、考研、外語、中小學培訓、IT培訓等非學歷職業(yè)教育尚德機構(gòu)30自考本科、自考?？?、高自考、專升本、財會職稱、教師資格證等培訓非學歷職業(yè)教育中國東方教育327烹飪及酒店管理培訓業(yè)務(wù)、汽車維修職業(yè)技能培訓、計算機技術(shù)職業(yè)技能培訓、私人定制烹飪體驗等非學歷職業(yè)教育中國新華教育40民辦教育機構(gòu)，擁有高等教育