教師愛心奉獻演講稿

第第頁教師愛心奉獻演講稿

大家晚上好！我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種人生最為漂亮，那就是老師，平凡的人生，壯美的事業(yè)；有一首歌謠最為好聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的盼望。三尺講臺，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和驕傲！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，抱負，信念，聰慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于同學的愛戴和家長的信任；知足于清爽而富有生氣的學校氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

人應當學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，美滿的。我們應當享受這份歡樂，珍惜這份美滿。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來無望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰???人，更要充斥感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關懷和援助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝同學，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱。給我歡樂，促使我對生活更深層的喜愛。生活在我們這個集體里，我歡樂無比，美滿無比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的連續(xù)。心愛的伙伴們，請和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂地工作吧！

作為一名老師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的進展，國家的富強？還是家長的期望？孩子的將來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為老師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？假如讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會喜愛，之所以喜愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。由于我們擁有著培育祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最漂亮的笑顏，我們的世界才會越變越美妙！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種良善，收獲友愛；播種盼望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻，假如我們不付出，不制造。不追求，那我們的青春必定在似水年華中靜靜逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱忱吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關懷凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯美的事業(yè)吧！為花兒盡情綻放，為桃李到處芳香，讓老師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

今日，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈祥呵護純真，用聰慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛抱負，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

老師愛心奉獻演講稿范文2

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這充斥機與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。

記得畢業(yè)實習那陣子，我懷疑自己選擇了不喜愛的職業(yè)。那時在一所中心幼兒園實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車預備教具、備教案，一貫到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都預備好，每天如此。當我看到孩子們快樂的從我這兒獲得知識時，當我得到園長和其他老師的充分確定時，我感到一種從未有過的喜悅和驕傲。慢慢地，我和孩子們成了最要好的伙伴。我們一起學習，一起游戲，一起度過每一個歡樂的時間，孩子和我之間已經有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的?！睆哪且豢唐?，我就深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位?，F(xiàn)在，我最喜愛孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡約的兩個字構成我所喜愛的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒老師。這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。

有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育?！蔽覑墼谟變簣@的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是聰慧女神，常常被孩子們追著問這問那，對于孩子們萌發(fā)出的很多聰慧的火花，我都不會讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿意孩子們的新奇心。當他們的新奇心得到滿意時，笑的是那樣的快慰！這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要擅長教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)?！笔前。±蠋熛駤寢?，但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照看孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫順的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子學會勇猛和頑強。

我上心接納每一個孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛清除和孩子間的隔閡，用愛溶化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時難免心情會有些波動。在座的各位老師，我想我們都有一個共同點，不管在什么活動中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些淘氣、搗亂的幼兒采用的措施是批判教育，結果是成效不大，讓人頭痛。其實，他們更需要老師的關愛。在幼兒園里，每個班里都會有這么幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的淘氣的孩子，他矮矮的個兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機智。細看一下，他就是個“皮大王”。開學頭兩天，表現(xiàn)得很寧靜，哪知過了幾天，熟識環(huán)境后就開始發(fā)揚他的“優(yōu)良作風”：上課任意走動，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時趁老師不留意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的一個字也不說。在于小伙伴交往時特簡單發(fā)生＂沖突＂，每天都會有許多小伙伴告他的狀，說教了多少次也無濟于事。通過長期對他觀測，其實他很喜愛和小伙伴做游戲，每次戶外活動都很積極，只是他的交往方法不正確，才導致不開心的事情發(fā)生，甚至沒有一個小伙伴情愿跟他玩。

戶外活動時間到了，小伙伴們都在和自己的好伙伴玩球，特別快樂，由于這是我們開學以來第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩(wěn)又多。我趕忙跑過去對他說：“你拍得真多！可是小伙伴們不跟你玩，假如你聽老師的話，也不再和小伙伴打架，那你肯定能成為最棒的孩子！”只見他瞪大眼睛看著我，用勁兒地點了點頭。接下來的幾天里，他的“優(yōu)良作風”收斂了很多，我隨時留意他的閃光點，讓小伙伴學習。在此基礎上，我給他講與小伙伴玩時遇到問題應怎么辦。多鼓舞他團結小伙伴。慢慢的，他不再和小伙伴爭搶玩具了，不和小伙伴打架了，還能主動教給其他小伙伴拍球，小伙伴也都喜愛跟他玩兒了。其實每個孩子的內心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外?；蛟S他們有許多缺點，或許他們是一犯再犯，這好比人傷風感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再治，反復感冒，說明人身體反抗力差，一個孩子反復出錯，只是說明他自制力差，他們更需要老師認真的觀測，正確的引導，在評價中多一點鼓舞，對他們有耐煩、有愛心，淘氣的孩子也會發(fā)出閃亮醒目的光華！

工作至今，幼兒園老師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個演員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的伙伴，有時扮演孩子的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重，但是我沒有一點怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增加了很多快慰和樂趣！使我嘗到了啟蒙老師高尚的味道。記得愛爾修理曾經說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人那么變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人?！庇變弘A段是人生進展的奠基階段，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決斷性的作用。孩子是祖國的盼望，民族的將來。我深刻意識到我所從事的職業(yè)掌控著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當于掌控著國家和民族將來進展的方向。

人們常說老師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間?！被锇閭?，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大能量，多獻一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們蒸蒸而上的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永久閃光吧！

老師愛心奉獻演講稿范文3

敬愛的評委、心愛的老師們、同學們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為同學插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是老師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

假如說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對同學們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就猶如池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！敝挥袑ν瑢W擁有了愛，才會同時對同學擁有了責任感。

幾年前，我們學校的湯輝老師接手了一個讓全部人都感覺很差的班，為了使班上同學擺脫“沒有信心”的局面，與班上的同學整日待在一起。有一天，他為了做幾個后進生的工作，讓這些同學能解除心中的迷惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與同學溝通的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了早晨，他為了班上的同學，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向他喜愛的同學走去——

這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，使班上同學看到了前進的盼望，考到了自己抱負的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的進展；正是這種愛使后進生感受到了陽光；正是這種愛，使老師真正做到了“一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切。”我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給同學，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲！

有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？

教育工作是辛苦的，老師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前老師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。老師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的困難無法使全部老師都擺脫貧困。那么是什么構成了老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利悄悄耕耘的內在動力呢？那就是老師對教育事業(yè)的喜愛和對同學的責任感。

楊小芳，20**年到我校的第一批資教生，是中心學校一名一般的化學老師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，仔細備課、細致地教會同學一個個化學試驗成了那點綴的音符。他還經常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的迷惑，連試驗室里自制的教具上都記錄著他的辛苦。而這些還有許多都是她在周末完成的。

眾所周知，化學試驗工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質接觸，待遇又和一般老一樣。但楊小芳不計個人得失，仍舊積極地工作。他白天在試驗室里查找儀器藥品，晚上在試驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間預備儀器藥品，利用晚上時間給同學上分組試驗課。在短時間內，使學校名次一貫落后的化學成果在今年的中考躍至全縣第二。而這期間，他為了幫同學提高化學成果而誤了伙伴的一次次約會，以致于原來處在煩躁生活中的她，更增加了一些苦惱?？墒撬龥]有怨言。她付出了很多，卻從來沒有談過索取，這是什么？

這就是老師的愛崗敬業(yè)！是它使我們老師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤會，理解了育人的歡樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為美滿。是它讓老師的辦公桌上常常點綴些鮮花和水果；是它，使老師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會仔細對待教育、教學過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于微小處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿意，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓舞著廣闊老師在以經濟為中心的社會環(huán)境、社會條件下為國家、為民族培育了一批又一批人才！

志在高遠，不輟耕耘，老師為崇高而走來，來追求人生的價值，老師為平凡走去，去托起明天的太陽。

心愛的同學們，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關懷，去換起同學的快樂、家長的放心、祖國的振興！吧

我的演講完畢，感謝大家。

老師愛心奉獻演講稿范文4

各位領導，各位老師：

大家晚上好，今日我演講的題目是《愛心，責任》！

世上有許多東西，予以他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您或許會驚異地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是予以。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有喜愛孩子，才能去細心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細，更耐煩。更細心地對待孩子。

有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“老師是自我美滿的把握者，是同學美滿的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最聰慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的美滿。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么老師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們老師帶來美滿的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄耕耘的內動力呢？我想那肯定是老師對教育事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡約卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿意。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是同學樹立良好品質的奠基石，師德要求老師公正合理的善待每一個孩子，老師的愛心就是勝利教育的原動力。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常需要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內心世界，老師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有理想的人生是乏味的，沒有制造的人生是平凡的”。

老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在學校，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！感謝！我的演講完畢。

老師愛心奉獻演講稿范文5

今日，我很榮幸站在這和老師共訴心聲，在我的童年時代，我最敬佩的是老師，俗話說：老師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，上心血滋潤，這是人民老師崇高的勞動。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的能量，使我的人生信念更加堅決。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這個職業(yè)。學校生活轉瞬而過，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱忱，我開始在為師表的道路上跋涉前進。教案、作業(yè)、辦公桌和講臺成了我悄悄耕耘的土地，多少個日日夜夜，我埋頭苦干，只想用誠篤的愛心培育出芳香的桃李，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。

當我第一次以老師的身份踏進學校時，我的心情是多么的激昂，多么的驕傲。然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。而為了學校，為了孩子，值得呀！

回顧短短的耕耘之路，有苦有樂，有歡樂也有苦惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水，奉獻無悔，青春無悔。每接一個班，我要做的第一件事就是了解每一位同學，為日后的教育教學提供牢靠的信息依據，我用自己的真誠去感化每一位同學，對于班里的后進生，我予以了更多的關懷，記得有一次中午放學后，由于有事我留了一會兒，當我整理東西預備回家的時候，我突然發(fā)覺自己班的張志勇還在教室門口徘徊，他家離學校比較遠，不可能這么快就來到學校，經過詢問，我得知他家里人有事，給了他兩元錢，讓他中午在學校四周買飯吃，而他卻把錢弄丟了，所以只好餓著肚子站在教室門口，于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當時他沒有說什么，后來他在我的教學參考書里夾了一張小紙條，上面寫著“老師，我學習不好，紀律也不好，好多老師都不喜愛我，您卻對我這么好，我肯定要好好學習，來報答您”。短短的一句話使我看到了一顆純真的心，也讓我為自己的做法感到興奮。

我對同學的關懷，不僅表達生活中，更表達在學習上，前年接手的班級中有一個女生叫張婷是一性格格孤僻不愛講話，學習很差的同學。有一次，我從她的日記中看到一句重復涌現(xiàn)的話：“我是一個不可救藥的差生嗎？我該怎么辦呢？”為了援助她樹立信心，我組織學習好的同學在學習上援助她，自己也抽出時間和她談心，援助她樹立信心，補習功課，一學期下來她的語文成果從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列，數學成果也得到明顯的提高。學習上的進步使她變得活潑開朗起來。她在學習的同時還承受了我們班的板報工作，發(fā)揮自己美術好的優(yōu)點，所辦的板報多次在學校獲獎，像她這樣的例子在我的教學工作中多次涌現(xiàn)。

我要做一名園丁，用點點滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美妙的心靈。我要做春蠶。為教育的明天吐盡最末一口絲。奉獻一份愛，回報千份情。我究竟明白了，為什么：一貧如洗，兩袖輕風的老師愛到那么多人的敬愛，為什么人們總是情愿把心中最美的贊歌獻給老師？由于，老師用真和善培育了純凈的童心，用愛與美塑造了閃光的靈魂。

老師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢？奉獻無悔，青春無悔。無悔是人生展望無悔的將來，這一輩子或許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈?；蛟S我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芳香的泥土一道悄悄的耕耘，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但對于起初的選擇，至今我依舊無怨無悔。

我將趁著年輕，不斷的學習，不斷的進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國明天的太陽。

奉獻無悔，青春無悔。

老師愛心奉獻演講稿范文6

經過每一個春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我究竟嘗到了勝利的喜悅，收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和歡樂。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風順，但我慶幸身邊有善解人意的園長，不斷予以我支持和鼓舞；慶幸擁有一班團結互助的好同事，不斷予以我指導和援助。假如沒有這么多關懷支持我的領導和老師，哪能有我播種、耕耘、收獲的土壤。在此，我謹向她們表示誠心的感謝！回顧過去的十年，我并沒有做過什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒老師，但是，在這個職業(yè)里，我卻感到特別的歡樂和滿意，作為一名幼兒老師，我在播撒著自己的聰慧和愛心的同時，也同樣收獲著來自幼兒世界里純凈而良善的愛心！今日在這里，與大家共享我和孩子交往的點點滴滴。

——把全身心的愛獻給孩子

孩子的世界是最純真、最透亮、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會使孩子們產生深刻的感受。因此，“把全身心的愛獻給孩子”是銘刻在我心中的一句話，在實際工作中，我努力為孩子創(chuàng)設一個充斥愛的氛圍，用愛去滋潤孩子們的心田。記得有一年，我班來了一名新生，雖然已是大班的孩子，但入園時仍哭得很厲害，不愿與小伙伴玩，拒絕吃早餐，媽媽為此特別擔憂。為了讓她盡快適應新環(huán)境，我決心用愛心去暖和她，感召她，每天，當樂欣哭著來園時，我總是笑著迎上去，拉著她的手，摸摸她的頭，和她說上幾句靜靜話，帶她看小伙伴做游戲。上課時，我予以她更多的引導和援助，一有進步就予以表揚；午睡時，我坐在她的身邊，輕輕地拍著她入睡，平常，我還時時鼓舞她與小伙伴一起玩。就這樣，我用老師特有的細心、耐煩向她傾注了融融的愛意。漸漸地，清除了孩子的焦灼感，在愛的滋潤下，樂欣究竟露出了可愛的笑臉。

和孩子的每一次活動，每一次溝通，我都上心體會，由于我明白，做一名超卓的老師，就要把自己濃濃的深情無私地奉獻給孩子，讓孩子在幼兒園安心。

——讓每個孩子享受勝利

猶如世上沒有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒有兩個完全一樣的孩子。人們常說一把鑰匙開一把鎖，老師被譽為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類靈魂的工程師”，這意味著老師是打開人類心扉的智者。做為老師，就要進入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書。

百靈鳥般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽極了，但一遇到畫畫就頭痛，畫得一塌糊涂。性格內向的東?，無論多激烈的爭論，無論老師怎么“啟”，他就是一言不“發(fā)”，但卻經常悄悄地為集體做好事。最愛舉手，發(fā)言勇猛的杰輝卻一分鐘也閑不住，不是把這個弄哭，就是和那個打架。

這些孩子像一道道題擺在我的面前，他們優(yōu)點不同，缺點各異，愛好不一，該如何去解答這一道道題呢？經過思考和觀測，我發(fā)覺他們有一種共同的需要——勝利。

性格內向的東?，我努力為他創(chuàng)設更多的機會，讓孩子自我表現(xiàn)，我還不斷地鼓舞他，援助他，在一次次的磨練中他的自信心加強了，久而久之，他慢慢開朗、活潑起來了。

畫畫時，我留意多輔導琳琳，手把手，一點一點地教，一有進步就予以表揚，一段時間后，她的手靈活多了，畫面也潔凈干凈多了。

杰輝是小伙伴眼中“最壞”的孩子，常常惹是生非，把班里搞得“天翻地覆”。人家搭好的積木，他給推倒，人家?guī)讉€小伙伴做游戲，他在中間亂跑，攪得人家做不成游戲。我決心要接近他、了解他。漸漸地我發(fā)覺，杰輝雖然調皮、好動，有破壞行為，需要調教，但有時他還是蠻可愛的，他聰慧，回答下列問題積極踴躍，而且很精確，有一次他回答下列問題快速圓滿，我表揚了他，并讓大家向他學習，他的臉上露出滿意的笑容。這微妙細小的表情，明白地告知我：杰輝也需要勝利。從今以后，我更是無微不至地關懷他、鼓舞他，與他親切地交談，給他講故事，使他慢慢地接納我、喜愛我，漸漸地他與我成為了好伙伴。每天上幼兒園時，只要一看見老師，他就會大聲地說：“溫老師，我好惦念你！”，每天當我口渴時，我會發(fā)覺杯子里已裝滿了溫熱的開水，一把稚嫩的聲音在我身邊響起：“老師，你喝水吧！”，這一刻讓我感動，我深深地體會到，沒有愛就沒有教育，愛的能量是可以穿透一切的。

老師愛心奉獻演講稿范文7

各位領導、老師們：大家好！

今日我演講的題目是《奉獻愛心，收獲美滿》

有幸站在這里演講，首先我感覺對自己來說是一種美滿，由于我是我們學校一百多名老師員工當中的一員，更準確的說，由于我是一名光榮的老師，因此我感到美滿。

美滿的含義是很寬泛的，而作為老師，我以為我們更比別人美滿的多。由于我們還有另外的收獲，那就是：與同學相互關愛的美滿。提到愛，我們常說：我們要給同學愛，用愛去感染每個同學。真的，由于有愛，我們的同學即使不完滿，他也可愛，即使不聰慧，他也純凈。因此，我們就會在愛的氛圍中感動，走出我們人生獨特的藍天。事實讓我明白，這，的確是一個真理。

假如我問：你由于被愛而美滿過嗎？可能有人會笑：誰沒有??！可假如你不是老師，我可以說，你的美滿的含義就不完整。

工作累了，生活有波折了，家人來電話，伙伴來短信，假如不是做老師，這或許就是全部。可老師這份職業(yè)，卻會讓我們獲得額外的關愛。

這里，給大家講我自己一個真實的經受：20**年春天，我因病需要住院，記得那時為了不影響同學的學習，我并沒有過多的跟同學說什么，只在最末那節(jié)課下課的時候告知他們：我可能不給同學們上課了，要請段時間的假。

當時不知怎么了，跟同學一說這件事，我的眼淚就有點掌握不住了，平常上課，我們經常被同學的淘氣給氣的大發(fā)感慨，甚至七竅生煙，可是當你真正離開朝夕與共的他們的時候，那種割舍不掉的感情便自然流露出來。許多同學一聽，立刻就跟在我后面問：老師，你回來還給我們上課嗎？你怎么了？……當時我突然淚眼朦朧了，由于我感受到了同學對我的那份關愛，我感受到了一種別樣的.美滿。住院期間，一天周日，有人告知我說：有人來看你！很快，一大群同學就擁進了病房。看到他們的時候，我當時激昂的不知說什么好，只絮絮地埋怨他們不該不好好在家寫作業(yè)，跑這么遠來看我?？墒锹牭剿麄冴P切的問我的病情，聽他們七嘴八舌地訴說如何打聽我住院地址的辛苦，聽他們描述那么多同學為我擔憂，聽到他們敘說等待周日來看我的急迫心情，我已然忘卻了病痛，忘卻了全部的一切，心里只有一種感受：作為他們的老師，我真的好美滿！好感動！我可愛的同學們，是你們給了我莫大勸慰，有你們的關愛，再苦再累，我無怨無悔！由于我感到了我付出的價值了。同學們走后，病友們和大夫都很感慨，我知道其實他們是傾慕。聽到他們的談論和贊頌，真的，那種美滿感和滿意感如假設不是老師，那是永久無法體會到的。更讓我感動的是，出院的那天，就在我剛要走出病房的時候，一個只跟我上了不到一年學就退學的同學突然帶著哭聲跑進了病房，急迫的問：老師，你怎么了？你怎么不好好疼惜自己的身體？你怎么不告知我，讓我來給你陪床呢？……那時那刻，我無言回答，但我美滿的淚水悄然滑落，雖無聲卻讓我震撼！后來的日子，在自己的印象中，沒有哪個人的探視比孩子們的到來更讓我有了刻骨銘心的記憶和感動。同時，我也有了更多的歉疚：作為老師，我對他們的付出真的欠缺許多許多啊。我知道，在從教的道路上，何止一人有我類似的經受和感受呢？

靜下心來的時候，我們更明白，其實，我們平常的所作所為更多的是來自一種良心。有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的工作不能用簡約的時間和量來衡量，同學占據你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。只有做了老師我們才可以體會到什么是魂牽夢繞，想必大家都有這樣的體會：多少次半夜醒來，夢境中全是同學……由于我們更清晰：你面對不只是一名同學，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的學習，還有他們的精神。

于是，我們就在這樣一種平凡與平淡中用自己的良心去付出，就這樣實實在在，悄悄無聞，不求索取。少有震天動地之舉，每天只從繁雜瑣碎的工作中理出自己明確的思路；少有哀婉好聽的故事，只需看學校里垂楊柳一綠再綠的新意；少有沸騰的飛躍，只是歲歲年年、朝朝暮暮與同學的風雨共度，……。但這，有誰說不是一種更高尚的奉獻呢？沒有奉獻，何來愛的回報？就是這種鎮(zhèn)靜的奉獻，這種源自良心的付出讓我們活得更充盈，更美滿了！

我們總會憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使理想變成現(xiàn)實。我還要說，明天的輝煌還要有今日的悄悄無語，相互關愛做基礎。就由于這個，我們便在悄悄中從青年走過中年，走近老年！昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。這個過程中，我們不是做得很好嗎？不以物喜，不以己悲，時刻牢記那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己，在這種充盈中完