2023年中國(guó)健康主題活動(dòng)總結(jié)三篇

2023中國(guó)健康主題活動(dòng)總結(jié)三篇

2023中國(guó)安康主題活動(dòng)總結(jié)篇1

隨著公共衛(wèi)生效勞工作的全面綻開(kāi)，居民安康教育已成為提高全民安康意識(shí)的重要活動(dòng)。2_年度的安康教育工作嚴(yán)格落實(shí)年度教育規(guī)劃，仔細(xì)細(xì)致的完成好每次教育活動(dòng)。半年以來(lái)，安康教育工作開(kāi)展中有以下幾點(diǎn)好的方面值得發(fā)揚(yáng)。

一、嚴(yán)格落實(shí)年度規(guī)劃和上級(jí)有關(guān)要求，仔細(xì)細(xì)致的做好每一次教育工作，深入群眾中去，想群眾之所想。與切實(shí)提高居民對(duì)安康的教育的學(xué)習(xí)熱忱做出教育規(guī)劃。

二、從不同人群對(duì)教育需求著想，細(xì)致做出適時(shí)必要的教育內(nèi)容，使得群眾對(duì)安康教育工作有了全都贊同。

三、工作人員對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有著劇烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，能夠做一行，專一行，踏實(shí)工作。

四、各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公共衛(wèi)生工作的大力支持使得安康教育工作開(kāi)展起來(lái)更為便利。

固然，安康教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，經(jīng)此半年來(lái)的工作。我們也查找出開(kāi)展工作的難度及工作的缺乏，簡(jiǎn)潔歸納為以下幾點(diǎn)：

一、社會(huì)上的安康學(xué)問(wèn)五花八門，居民承受到的也安康學(xué)問(wèn)一局部來(lái)源于一些保健品的廣告。所以，居民的安康學(xué)問(wèn)難免偏差，對(duì)科學(xué)的安康學(xué)問(wèn)也不以為然。因此，要把科學(xué)的安康學(xué)問(wèn)普及到每個(gè)公民還需要更加努力扎實(shí)做好群眾工作。

二、因居民文化程度有著很大的差異，教育的內(nèi)容，不能滿意全部人對(duì)安康學(xué)問(wèn)的渴望，我們唯有從簡(jiǎn)到難，逐層次把安康學(xué)問(wèn)灌輸給全部人。

三、由于居民居住不集中，外出務(wù)工人員較多，集中教育難免消失到場(chǎng)人數(shù)偏低的狀況，即使能召集過(guò)來(lái)進(jìn)展教育指導(dǎo)，也是到場(chǎng)時(shí)間不集中，給教育工作帶來(lái)了更大難度。

對(duì)于以上查找的工作疏漏，在下步工作中，盡量加以克制，確保安康教育工作順當(dāng)開(kāi)展。

2023中國(guó)安康主題活動(dòng)總結(jié)篇2

大學(xué)生涯對(duì)于每一位大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一段無(wú)法割舍的體驗(yàn)。在這里，不管他們情愿與否，都要開(kāi)頭獨(dú)立的面對(duì)真實(shí)的生活，都要獨(dú)立解決自己的人生難題。因此，在大學(xué)階段，樹(shù)立良好的心理安康觀關(guān)系著每一位學(xué)子的成長(zhǎng)。20xx，教育部、團(tuán)中心、全國(guó)學(xué)聯(lián)辦公室向全國(guó)大中學(xué)生發(fā)出建議，把每年的5月25日確定為“全國(guó)大中學(xué)生心理安康日”?！?25”的諧音“我愛(ài)我”，已在提倡大學(xué)生關(guān)愛(ài)自己，珍愛(ài)生命，把握時(shí)機(jī)，制造成才之路，并由關(guān)愛(ài)自己進(jìn)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。

今年，我們舉辦的心理安康宣傳月活動(dòng)，以“我參加，我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)”為主題，意在引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自己身心安康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)豐富多彩，別出心裁，創(chuàng)意頗多。

一、前期預(yù)備：

心理委員積極征求教師同學(xué)意見(jiàn)，專心預(yù)備活動(dòng)所需的題目和物品，安排教室和時(shí)間。

欠缺面：時(shí)間有些倉(cāng)促，活動(dòng)閱歷缺乏。

二、活動(dòng)流程：

(1)、心靈捕手：以分組必答和搶答的形式答復(fù)關(guān)于心理學(xué)問(wèn)性的競(jìng)賽題，增加同學(xué)對(duì)心理安康學(xué)問(wèn)的熟悉程度，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，并活潑現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

(2)、心路旅程：關(guān)于人際性格、擇業(yè)等的心理測(cè)試，使同學(xué)更加了解和把握自己的內(nèi)心世界，解決一點(diǎn)心理小問(wèn)題。

(3)、心靈雞湯：觀看心理訪談《愛(ài)情花開(kāi)》、《面試技巧》片段，針對(duì)同學(xué)感興趣的問(wèn)題，使同學(xué)感受到心靈的啟迪，鼓舞大家寫出自己的觀后感。

(4)、驛動(dòng)的心：組織心理小嬉戲，背景播放音樂(lè)

1)小雞變鳳凰：相互猜拳，從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰，讓最終的雞蛋講自己的感受。

2)路在何方：每組10人，第一個(gè)人睜著眼睛帶著身后的“瞎子”穿越重重障礙，到達(dá)目的地，最終請(qǐng)大家談?wù)勛约涸阪覒蛑械母形蚣笆煜ぁ?/p>

(5)、祝愿方舟：以小紙條形式寫一些鼓勵(lì)或關(guān)懷同學(xué)的語(yǔ)句，及祝愿教師的話語(yǔ)或靜靜話，到達(dá)傳遞歡樂(lè)、祝愿，團(tuán)結(jié)同學(xué)，溝通教師的目的。

總結(jié)：

(一)好的方面：活動(dòng)形式和內(nèi)容想得還可以，各個(gè)環(huán)節(jié)也某種程度上按預(yù)想的進(jìn)展，參加的同學(xué)熱忱都很高。

(二)缺乏之處：

1、到場(chǎng)的同學(xué)人數(shù)不太多，可能之前調(diào)動(dòng)同學(xué)工作不太到位，或時(shí)間安排不大合理。

2、預(yù)備不夠充分，沒(méi)提前安排主持人主持前的溝通，使主持中消失點(diǎn)小問(wèn)題。

3、時(shí)間掌握有些不準(zhǔn)，導(dǎo)致一些活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)按預(yù)定時(shí)間進(jìn)展。

4、會(huì)場(chǎng)秩序有些不太好，提前沒(méi)說(shuō)明應(yīng)留意事項(xiàng)。

三、活動(dòng)完畢：

(一)好的地方：安排人整理會(huì)場(chǎng);肯定程度上到達(dá)了活動(dòng)目的，詢問(wèn)一些同學(xué)的意見(jiàn)，大家對(duì)競(jìng)賽題、嬉戲、祝愿紙片反映不錯(cuò)。

(二)缺乏之處：沒(méi)有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議，沒(méi)有向教師作總結(jié)，來(lái)做出改良。

總之，本次活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲和歡樂(lè)中完畢，活動(dòng)中解決了同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，收到同學(xué)的歡送，引起肯定的反響，使“我愛(ài)我”深入同學(xué)心中!

2023中國(guó)安康主題活動(dòng)總結(jié)篇3

本學(xué)年我校心理詢問(wèn)室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在上個(gè)學(xué)年的工作閱歷及總結(jié)根底上本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的工作作風(fēng)，有規(guī)劃、有重點(diǎn)開(kāi)展心理安康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，總結(jié)本學(xué)期我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

1、在總結(jié)上個(gè)學(xué)年的根底上，以科學(xué)的心理安康教育理念為指導(dǎo)，努力培育學(xué)生自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)的心理素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生都擁有安康的心靈，并真正成為身心安康的新一代。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注本校的心理安康教育工作。我校的心理安康教育堅(jiān)持進(jìn)展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問(wèn)題為主、心理問(wèn)題矯治為輔的根本原則，重視把心理安康教育滲透到教育教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用。

3、連續(xù)在各科教學(xué)中滲透心理安康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則、和諧原則和勝利原則，營(yíng)造積極安康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，增加學(xué)生的自信念，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心。班主任在班級(jí)工作中關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀，有目的地組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育活動(dòng);在日常教育活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，努力運(yùn)專心理學(xué)的方法引導(dǎo)和幫忙學(xué)生，尤其要鼓舞有心理困難的學(xué)生熟悉和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理安康教育，發(fā)揮班主任的輔導(dǎo)作用，開(kāi)展培育學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理進(jìn)展。

3、連續(xù)開(kāi)展學(xué)校個(gè)別心理詢問(wèn)輔導(dǎo)活動(dòng)。我校心理詢問(wèn)室樹(shù)立為全體學(xué)生效勞的理念，與全體學(xué)生溝通，仔細(xì)開(kāi)展詢問(wèn)效勞，和每一個(gè)學(xué)生做真誠(chéng)的知心朋友。個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理安康教育的重要一環(huán)。它在解決局部學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)他們心理安康成長(zhǎng)，營(yíng)造全校安康心理氣氛發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職教師的作用，對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加進(jìn)展自我的力量。本學(xué)期堅(jiān)持每天中午時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，安排好學(xué)生預(yù)約工作，解決了很多學(xué)生的心理困惑，甚至是有嚴(yán)峻心理問(wèn)題的學(xué)生，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號(hào)。

4、利用好本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳青少年心理安康教育的重要性，使家長(zhǎng)在平常留意孩子的心理安康狀況，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，形成心理安康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合的心理安康教育模式。

5、開(kāi)展心理安康講座，普及心理安康的學(xué)問(wèn)。用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì)要求的有價(jià)值的人生目標(biāo)體系，追求人生抱負(fù)，有責(zé)任感、進(jìn)取心又樂(lè)觀豁達(dá)，幫忙學(xué)生正確處理各種社會(huì)關(guān)系，以形成安康的人格。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)高一各班級(jí)新任心靈委員進(jìn)展培訓(xùn)，使其架起教師與學(xué)生之間的心理橋梁，提高了全體學(xué)生的心理安康水平。

6、把心理安康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中，利用充分利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào)，宣傳欄，學(xué)校播送站等對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育等，有規(guī)劃、多渠道地開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)。