《教育統(tǒng)計與測量》模擬試卷一

《教育統(tǒng)計與測量》模擬試卷一考試形式：開卷 考試時間：120分鐘站點： 姓名：—學(xué)號：—成績：—一、 填空題：（每小題1分，共15分）1、 根據(jù)樣本所提供的信息，運用概率理論進行分析、論證，在一定可靠程度上，對總體分布特征進行估計、推測為抽樣推斷°2、 按照數(shù)據(jù)來源分，班級數(shù)、人數(shù)等是點計數(shù)據(jù)。3、 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線中，Z=-2到Z=+2之間的面積為0.9545,Z=-3到Z=+3之間的面積為0.9973。4、 頻數(shù)分布表上各組分?jǐn)?shù)數(shù)值小的為下限。5、 成績測驗的功能在于測量某人在某方面目前實際的成績。6、 從標(biāo)準(zhǔn)化程度來說，教師自編測驗屬于非標(biāo)準(zhǔn)化測驗。7、 為揭示實驗中自變量與因變量的關(guān)系，在實驗之前所制訂的實驗計劃稱為直驗設(shè)計o8、 取值個數(shù)有限的（可數(shù)的）數(shù)據(jù)，稱為間斷型隨機變量，該數(shù)據(jù)可以用小數(shù)表示。9、 從密切程度上看，相關(guān)系數(shù)的絕對值接近0,但不等于0,說明這兩個變量之間屬于關(guān)系不密切。10、 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線的確定是以平均數(shù)為卜，標(biāo)準(zhǔn)差為 1 。11、 X?（卡方）值永遠(yuǎn)是正的，它具有可加性，其大小隨實際頻數(shù)與理論頻數(shù)的大小而變化。12、 分層取樣是將總體劃分成兒個部分,然后從各層中隨機抽樣的方法。二、 選擇題：（每小題1分，共12分）1、對某幼兒園中男生32人，女生26人選擇A、B、C三種不同玩具的人數(shù)作復(fù)式多邊圖，其縱軸尺度應(yīng)當(dāng)為：a、頻數(shù)b、頻數(shù)百分比c、人數(shù)d、次數(shù)2、 對某校男女學(xué)生的思想品德用五級記分法記分，各等級人數(shù)可以用什么圖表示？a、復(fù)式直條圖 b、復(fù)式直方圖c、單式直條圖d、單式直方圖()3、 欲對一一匹配成的15對幼兒用新舊兩種教法進行記憶能力訓(xùn)練，后期對平均數(shù)進行差異顯著性檢驗，這兩個組是：a、獨立大樣本 b、獨立小樣本 c、相關(guān)大樣本d、相關(guān)小樣本()4、 對某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長文化程度調(diào)查后，形成5x3列聯(lián)表，對兩者有無關(guān)系進行檢驗，這屬于：a、單向表卡方檢驗b、平均數(shù)差異顯著性檢驗c、Z檢驗d、雙向表卡方檢驗()5、 對13名男同學(xué)和9名女同學(xué)的化學(xué)成績作平均數(shù)差異顯著性檢驗時，查t值表尋找臨界值，自由度df是：a、19b、20c、21d、22()6、 具有某種共同特性研究對象的所有個體(個體數(shù)多至無法確定)，該個體的總和稱為：a、樣本b、個體c、有限總體d、無限總體()7、 對某幼兒園中男生32人，女生26人選擇A、B、C三種不同玩具的人數(shù)作復(fù)式多邊圖，其縱軸尺度應(yīng)當(dāng)為：a、頻數(shù)b、頻數(shù)百分比c、人數(shù)d、次數(shù)8、名稱量表上的數(shù)字具有什么特性：a、等比性b、等距性c、等級性d、區(qū)別性（）9、 高三會考（畢業(yè)考）屬于：a、能力傾向測驗b、常模參考性測驗c、目標(biāo)參考性測驗d、診斷測驗（）10、 百分等級量表是以為參照點，以百分等級為單位的量表。a、平均數(shù)b、中位數(shù)c、百分位數(shù)d、眾數(shù)（）11、 有相等單位及人定參照點的測驗量表是：a、等級量表b、等距量表c、等比（比率）量表d、名稱量表（）12、 CEEB分?jǐn)?shù)測驗量表是標(biāo)準(zhǔn)差為多少的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)量表？a、0b、1c、100d、500（）答案：AADDBDADCBBC三、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、 小概率事件（教育統(tǒng)計P99）2、 自由度：是指任何變量中可以自由變化的數(shù)目，df代表t分布中的獨立隨機變量的數(shù)目。3、 積差相關(guān)（教育統(tǒng)計P198）4、 導(dǎo)出分?jǐn)?shù)（教育測量P131）5、 教育測量（教育測量P4）

四、簡答題（每小題6分，共18分）1、 在教育統(tǒng)計中，原始數(shù)據(jù)來自于哪里？（教育統(tǒng)計P7-8）2、 為什么要做統(tǒng)計假設(shè)檢驗？（教育統(tǒng)計P98）3、 百分等級量表的優(yōu)缺點是什么？（教育測量P141-142）《教育統(tǒng)計與測量》模擬試卷二1=1《教育統(tǒng)計與測量》模擬試卷二1=1考試形式：開卷考試時間：120分鐘站點： 姓名：—學(xué)號：—成績：—一、填空題：（每小題1分，共15分）3、 對己獲得的數(shù)據(jù)進行整理、概括，顯現(xiàn)其分布特征的統(tǒng)計方法為數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分類。2、 按數(shù)據(jù)來源分，智商、考試成績等分?jǐn)?shù)是 度量數(shù)據(jù)。3、 取值個數(shù)有限的（可數(shù)的）數(shù)據(jù)，稱為間斷型隨機變量，該數(shù)據(jù)可以用小數(shù)表示。4、 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線的確定是以平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)差為1 °5、在多行多列（r行c列）的非參數(shù)檢驗中，df應(yīng)為3T）（c-1） °6、分層取樣是將總體劃分成兒個部分,然后從各層中隨機抽樣的方法。7、 從密切程度上看，相關(guān)系數(shù)的絕對值接近0,但不等于0,說明這兩個變量之間屬于關(guān)系不密切。8、 X?（卡方）值永遠(yuǎn)是正值，它具有可加性，其大小隨實際頻數(shù)與理論頻數(shù)的大小而變化。9、 比率（等比）量表上的數(shù)字單位相同及有絕對零點°10、 標(biāo)準(zhǔn)化測驗需對測題進行篩選。11、 常模是指一被試團體在某個測驗上實際達到的平均 水平。12、 線性CEEB分?jǐn)?shù)測驗量表是平均數(shù)為 500，標(biāo)準(zhǔn)差為100 的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)量表。二、選擇題：（每小題1分，共12分）1、 具有某種共同特性研充對象的所有個體(個體數(shù)多至無法確定)，該個體的總和稱為：a、樣本b、個體c、有限總體d、無限總體()2、 對某幼兒園中男生32人，女生26人選擇A、B、C三種不同玩具的人數(shù)作復(fù)式多邊圖，其縱軸尺度應(yīng)當(dāng)為：a、頻數(shù)b、頻數(shù)百分比c、人數(shù)d、次數(shù)()3、 學(xué)生體重用干克表示，某班學(xué)生體重的方差是12.18,其單位是：a、無單位b、千克c、千克的平方d、百分比()4、 從某幼兒園隨機抽取22名男幼兒和22名女幼兒，對其某項測驗分?jǐn)?shù)的平均數(shù)進行差異顯著性檢驗，這兩個組是:()a、獨立大樣本b、獨立小樣本c、相關(guān)大樣本d、相關(guān)小樣本5、 對某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長文化程度調(diào)查后，形成3x3列聯(lián)表，對兩者有無關(guān)系進行檢驗，這屬于：()a、單向表卡方檢驗b、平均數(shù)差異顯著性檢驗c、Z檢驗d、雙向表卡方檢驗6、等距量表上的數(shù)字具有的最高水平的特性是：( )a、等比性b、等距性c、等級性d、區(qū)別性7、 量表上的數(shù)字只具有區(qū)別性，沒有大小之分，無量的意義，這種測量量表是:()a、等比(比率)量表b、等距量表c、等級量表d、名稱量表8、 一個學(xué)生某科測驗成績是第60百分等級，這表明在他之下有百分之多少人？()a、20%人b、40%人 c、60%人d、80%人9、根據(jù)一組學(xué)生語文測驗分?jǐn)?shù)的頻數(shù)分布表可以制成什么樣的頻數(shù)分布圖?a、單式直條圖b、直方圖c、圓形圖d、復(fù)式直條圖TOC\o"1-5"\h\z10、 在制作多邊圖時，應(yīng)該在橫軸什么位置上描點：（ ）a、下限b、中點c、上限d、距離下限三分之二處11、 高三會考（畢業(yè)考）屬于：（ ）a、能力傾向測驗b、常模參考性測驗c、目標(biāo)參考性測驗d、診斷測驗12、 標(biāo)準(zhǔn)化測驗是什么樣的測驗？（ ）a、有標(biāo)準(zhǔn)答案的b、全由選擇題組成的c、標(biāo)準(zhǔn)化程度比較高的d、教師自編測驗DBCBDABCBBCA三、 名詞解釋（每小題3分，共15分）1、 假設(shè)（教育統(tǒng)計P114）2、 顯著性水平（教育統(tǒng)計PU5）3、 整群取樣（教育統(tǒng)計P297）4、 測驗量表：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化樣組中大量測驗結(jié)果所制定的有一定單位和參照點的，標(biāo)度從低到高排列的連續(xù)體。5、 導(dǎo)出分?jǐn)?shù)（見卷1）四、 簡答題（每小題6分，共18分）1、 卡方檢驗與參數(shù)檢驗有什么區(qū)別？（教育統(tǒng)計P179）2、 積差相關(guān)系數(shù)的使用條件主要有哪些？（請至少列出四個條件）（教育統(tǒng)計P199）3、 測驗標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的意義。（教育統(tǒng)計P80優(yōu)點）《教育統(tǒng)計與測量》模擬試卷三考試形式：開卷 考試時間：120分鐘站點: 姓名：—學(xué)號：— 成績：—一、填空題：（每小題1分，共12分）1、間斷變量取值個數(shù)有限，一般用整數(shù)表示。2、統(tǒng)計表的線條主要有三橫一縱，而且左右不封閉，被稱作統(tǒng)計表的基本格式。3、 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的單位是絕對』其數(shù)值大小和正負(fù)可以反映某一考分在迫體中的位置。4、 X。(卡方)值永遠(yuǎn)是正值，它具有可加性，其大小隨實際頻數(shù)與理論頻數(shù)的大小而變化。5、 根據(jù)樣本提供的信息，運用概率理論進行分析、論證，在一定可靠程度上，X寸總體特征進行估計、推測的方法是推斷統(tǒng)計。6、 頻數(shù)分布表上各組分?jǐn)?shù)數(shù)值大的為上限o7、 測量是根據(jù)法則對事物屈性加以描述。8、 等距量表上的數(shù)字單位和等及具有人定參照點。9、 行為樣本是對所要測量的心理屈性具有代表性的一組行為反應(yīng)。10、 從標(biāo)準(zhǔn)化程度來說，教師自編測驗屈于非標(biāo)準(zhǔn)化測驗。二、選擇題：(每小題1分，共12分)1、 從總體中抽取出作為觀察對象的一部分個體，稱為：_a、樣本b、總體c、有限總體d、無限總體()2、 對某校學(xué)生的思想品德用五級記分法記分，各等級人數(shù)可以用什么圖表示？a、直條圖b、直方圖c、多邊圖d、線形圖()3、 在縱直條圖中，用什么表示頻數(shù)的多少？a、直條高度b、直條寬度c、直條面積d、頻數(shù)百分比()4、 在圓形圖中，是用什么表示頻數(shù)及其百分比的多少？a、弧度b、直徑c、半徑d、扇形面積5、 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)曲線從0—+8之間所包含的面積是：a、50%b、80%c>90%d、100%()6、 學(xué)生體重用千克表示，某班學(xué)生體重的方差是5.96,其單位是：a、無單位b、千克c、千克的平方d、百分比()7、 比率量表上的數(shù)字具有的最高水平的特性是：a、等比性b、等距性c、等級性d、區(qū)別性()8、 名稱量表測量結(jié)果允許的算術(shù)運算是：a、加減乘除b、加減乘c、加減d、不允許運算()9、 用測驗來尋找被試某種能力上的特殊優(yōu)點或缺點，這種測驗是：a、普通測驗b、診斷測驗c、預(yù)測測驗d、成績測驗()10、 原始分?jǐn)?shù)是：a、無參照點的分?jǐn)?shù)b、以平均數(shù)為參照點的分?jǐn)?shù)c、有人定參照點的分?jǐn)?shù)d、有絕對零點的分?jǐn)?shù)()11、音樂學(xué)院聲樂系入學(xué)考試屬于：a、成績測驗b、預(yù)測測驗c、難度測驗d、普通測驗

12、Z分?jǐn)?shù)測驗量表是平均數(shù)為多少的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)量表?а、 0b、1c、50d、500（）AAADACADBABA三、 名詞解釋（每小題4分，共12分）б、 零假設(shè)（教育統(tǒng)計P98）7、 顯著性水平（教育統(tǒng)計P99）8、 抽樣分布（教育統(tǒng)計P86）9、 測驗量表（同卷2）四、 簡答題（每小題6分，共24分）1、 試比較統(tǒng)計量和參數(shù)。（教育統(tǒng)計P6）2、 簡述正態(tài)分布定義和特點（寫出主要的四點）（定義：教育統(tǒng)計P73特點:P175）3、 什么是測驗的標(biāo)準(zhǔn)化？（教育測量P12標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容）4、 線性CEEB分?jǐn)?shù)量表有何優(yōu)缺點？（教育測量P147）《教育統(tǒng)計與測量》模擬試卷【!1!《教育統(tǒng)計與測量》模擬試卷【!1!考試形式：開卷考試時間：120分鐘站點:姓名:學(xué)號:成績:站點:姓名:學(xué)號:成績:一、填空題：（每小題1分，共12分）1、 算術(shù)平均數(shù)是最優(yōu)良的集中量。2、 為揭示實驗中自變量與因變量的關(guān)系，在實驗之前所制訂的實驗計劃稱為芝驗設(shè)計。3、 標(biāo)準(zhǔn)差的單位是與變量的單位相同。4、 從密切程度上看，相關(guān)系數(shù)的絕對值接近0,但不等于0,說明這兩個變量之間屈于關(guān)系不密切。5、 取值個數(shù)無限的（不可數(shù)的）數(shù)據(jù)，稱為 連續(xù)型隨機變量，該數(shù)據(jù)可用小數(shù)表示。6、 X。（卡方）值永遠(yuǎn)是正值，它具有可加性，其大小隨實際頻數(shù)與理論頻數(shù)的大小而變化。7、 從狹義而言，教育測量是根據(jù)一定規(guī)則對屈性用數(shù)字加以描述。8、 比率（等比）量表上的數(shù)字單位相同且有絕對零點 °9、 標(biāo)準(zhǔn)化測驗需對測題進行篩選。10、 成績測驗的功能在于測量某人在某方面 目前實際的成績。11、 甲乙兩科成績呈正態(tài)分布，某生這兩門學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)分因為單位相等可以相加求和。二、選擇題：（每小題1分，共12分）1、 表示一組間斷數(shù)量構(gòu)成比的圖是：a、圓形圖b、直方圖c、多邊圖d、線形圖（）2、 對某幼兒園中男生32人，女生26人選擇A、B、C三種不同玩具的人數(shù)作復(fù)式多邊圖，其縱軸尺度應(yīng)當(dāng)為：a、頻數(shù)b、頻數(shù)百分比c、人數(shù)d、次數(shù)（）3、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)曲線在Z=0以上的面積是:

a、50%a、50%b、70%c、80%d、100%4、 欲對一一匹配成的17對幼兒用新舊兩種教法進行記憶能力訓(xùn)練，后期對平均數(shù)進行差異顯著性檢驗，這兩個組是：a、獨立大樣本b、獨立小樣本c、相關(guān)大樣本d、相關(guān)小樣本()5、 對某幼兒園大、中、小班幼兒智力水平及其家長文化程度調(diào)查后，形成3x3列聯(lián)表，對兩者有無關(guān)系進行檢驗，這屬于：a、單向表卡方檢驗b、平均數(shù)差異顯著性檢驗c、Z檢驗d、雙向表卡方檢驗()6、 從甲乙兩所重點學(xué)校中各抽取一個班進行數(shù)學(xué)統(tǒng)考，對平均數(shù)做卡方檢驗，結(jié)果保留零假設(shè)H。，說明兩所學(xué)校的成績：A、有本質(zhì)差異B、無本質(zhì)差異C、甲校成績優(yōu)于乙校D、乙校成績優(yōu)于甲校()7、 名稱量表上的數(shù)字具有什么特性：a、等比性b、等距性c、等級性d、區(qū)別性()8、 有相等單位及人定參照點的測驗量表是：a、等級量表b、等距量表c、等比(比率)量表d、名稱量表()9、高三會考(畢業(yè)考)屬于:、能力傾向測驗b、常模參考性測驗C、目標(biāo)參考性測驗d、診斷測驗（）10、 CEEB分?jǐn)?shù)測驗量表是標(biāo)準(zhǔn)差為多少的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)量表？a、0b、1c、100d、500（）11、 標(biāo)準(zhǔn)化測驗是什么樣的測驗？（）a、有標(biāo)準(zhǔn)答案的b、全由選擇題組成的c、標(biāo)準(zhǔn)化程度比較高的d、教師自編驗12、 高等學(xué)校入學(xué)考試，從功