《幸福拍手歌》教案

課題：《幸福手歌》課型

綜合課

課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)日期教學(xué)要求教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

1、律《幸福拍手歌連續(xù)的附點(diǎn)音符節(jié)奏給人活潑氣的跳躍感，參與欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。2、在音樂(lè)中參與加強(qiáng)交流和溝通，體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)的豐富和趣味性，態(tài)度積極，情緒飽滿，樂(lè)于與同伴合作。體會(huì)附點(diǎn)音符節(jié)奏給人的活潑、跳躍的感覺(jué)。鋼琴、多媒體課件等教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式一、師生問(wèn)好。二、律動(dòng)《幸福拍手歌感受樂(lè)曲1初次感受樂(lè)曲說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的情的旋律受樂(lè)

教師活動(dòng)要點(diǎn)

教學(xué)意圖突

緒。

（活潑、歡快）

曲的情緒

導(dǎo)學(xué)生初步通過(guò)教破舉措

2、跟著音用啦輕聲的哼唱樂(lè)曲。3、用琴帶領(lǐng)學(xué)生感受附點(diǎn)音符，

想一想一說(shuō)悉樂(lè)曲的旋學(xué)，幫律學(xué)生感受附點(diǎn)音符，并能琴帶領(lǐng)學(xué)生很好的把并能感受樂(lè)曲的動(dòng)感。附點(diǎn)音符單獨(dú)拿出來(lái)感受并練習(xí)。4、加入歌詞，讓學(xué)生唱一唱。5復(fù)唱歌曲教師重難點(diǎn)處著重指導(dǎo)。

感受附點(diǎn)音符，感受樂(lè)曲的動(dòng)感

感受附點(diǎn)音符，握弱起小能感受樂(lè)曲節(jié)的拍點(diǎn)的動(dòng)感師重難點(diǎn)處著重指導(dǎo)

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式6感受音樂(lè)在弱起音樂(lè)地方拍拍手。除了拍手我們還能用什么動(dòng)練一練一拍

教師活動(dòng)要點(diǎn)

教學(xué)意圖作加在弱起小節(jié)的地方。

附點(diǎn)音符意導(dǎo)學(xué)生把握（拍肩跺腳拍拍腿跺跺腳，節(jié)奏的準(zhǔn)確性摸摸臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，眨眨眼）7、跟著音樂(lè)在弱起小節(jié)的地方做自己喜歡的動(dòng)作。想一想著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)自

好附點(diǎn)音符生跟著老師感受一下好示范

在音樂(lè)中參與加強(qiáng)三、音樂(lè)游戲律動(dòng)：

己喜歡的動(dòng)作

交流和溝通，體驗(yàn)突

1老師將學(xué)生分成兩隊(duì)排成兩

導(dǎo)學(xué)生自己

到音樂(lè)活破

個(gè)圓圈，要求跟著音樂(lè)做順時(shí)針

去想想動(dòng)作動(dòng)的豐富舉措

方向走動(dòng)，在弱起小節(jié)的地方停下拍手。

老師的游戲要求

們自己喜歡的動(dòng)作

和趣味性，樂(lè)于與同伴合2、組織學(xué)生分組排隊(duì)意課堂

作紀(jì)律。3、學(xué)生跟著音樂(lè)做音樂(lè)游戲二段可以換個(gè)方向進(jìn)行律動(dòng)。4、學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)游戲律動(dòng)。四、在《幸福拍手歌》的歌聲中結(jié)束本課。

排好隊(duì)伍音樂(lè)做律動(dòng)

組織好課堂清楚游戲的規(guī)則和要求

板書(shū)設(shè)計(jì)：幸福拍手歌律動(dòng)要求：排成兩個(gè)圓圈要求跟著音樂(lè)做順時(shí)針?lè)较蜃邉?dòng)，在弱起小節(jié)的地方停下拍手。教材分析：《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧是一首膾炙人口的兒童歌曲。四四拍，弱起小節(jié)。附點(diǎn)節(jié)奏是這首歌曲的主要特點(diǎn)，連續(xù)附點(diǎn)音符的使用給人以活潑稚氣的跳躍式行進(jìn)感這種節(jié)奏不容易掌握教