中班教案匯總八篇

第第頁中班教案匯總八篇

中班教案篇1

一、課題：珍貴的泥上〔適用于4－5歲兒童〕

二、活動目標：了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

三、活動預備：

1、在本園天臺及種植園地。

2、在天臺布置一堆摻有很多塑料袋、一次性運用飯盒等雜物的泥上。

四、活動過程：

1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀測要求：今日老師帶你們?nèi)ド⒉?，你們要認真看看，泥上上有什么？

2、來到種植園，讓幼兒自由觀測后，老師提問：泥上上有什么？

3、了解泥上的種類及作用：

①再看看我們幼兒園四周的泥上跟種植園的泥上有什么不同？

②原來泥土有許多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？

4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，假如沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣？

5、老師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？假如沒有土，它們會怎么樣？

6、老師與幼兒一起上天臺觀測有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長出來？種植園與天臺比，你喜愛哪個地方？為什么？

７、了解泥土被污染的后果，進行初步的環(huán)境教育：

①為什么這堆土會變成這樣？

②假如你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？

③我們應當怎樣做，才能愛護我們的土地？

小百科：泥巴是與生俱來的大自然的產(chǎn)物，也是人類最原始、儉樸、自然、溫馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。

中班教案篇2

活動目標

1.認識5以內(nèi)序數(shù)，并能從不同的方向找到物體排列的位置。

2.能夠積極地參加到游戲中，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

物質(zhì)預備：課件:生氣的小鳥、人手一份蠟筆和操作紙。

閱歷預備：認識數(shù)字1-5。

活動過程

一、圖片導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：這是什么游戲？你們喜愛嗎？今日我們就來和生氣的小鳥一起來擊敗小豬。

二、學習序數(shù)詞，并能從不同的方向找到物體排列的位置

1.第一關，引導幼兒上下方位數(shù)數(shù)。

〔1〕師：首先我們來到了，第幾關？

〔2〕游戲規(guī)章：第一關游戲規(guī)章，請你找出第五朵花。小豬就藏在那。

師：你找到的第五朵花是什么顏色的？你是怎么數(shù)的？我們一起數(shù)數(shù)看，小豬真的在這兒。好！立刻把它擊敗吧。

師：除了從上往下數(shù)還可以怎么數(shù)呢？

〔3〕小結：原來我們可以從不同方向數(shù)。

〔4〕師：哎呀，這次小豬又躲起來了，我們來看看這次躲在哪里了？給你們一下提示這個箭頭表示？還有個提示這個數(shù)組表示第幾朵呢？老師帶領幼兒一起說完整的講解并描述。

師：誰能把小豬找出來？小豬找到了，請你快來擊敗它！

〔5〕師：小豬又躲起來了，快看看藏在哪里了？

師：誰能完整地說一說這兩個符號的意思？誰找到了？請幼兒將其擊敗

〔6〕小結：在擊敗小豬的時候們肯定要看清箭頭表示的意思，這樣才能擊敗小豬。

2.第二關，數(shù)字迷宮。

〔1〕師：立刻進入第二關，這上面有許多許多的圓點，是一個迷宮，請小伙伴依據(jù)小鳥前面的箭頭的提示找到小豬的位置。第一個箭頭表示看看什么意思？誰能告知我這個往哪邊走？走幾步？

〔2〕小結：我們只要依據(jù)箭頭和數(shù)字的提示，就肯定能找到小豬，然后擊敗它！

3.第三關，引導幼兒由左至右數(shù)數(shù)

〔1〕師：第二關究竟通過了，我們來到了第三關。在第三關我們有兩個任務，我們先來看看第一個任務：這是一個大轉盤，大轉盤上有什么？箭頭是往哪邊的？你覺得箭頭表示什么？應當從哪個圓開始出發(fā)？

師：我們來看看第一個任務。大風吹來一張密碼條，上面的數(shù)字4表示什么意思？箭頭所指的第四個圓是什么顏色的？

〔2〕第二個任務：這時候，轉盤又轉起來了，這它把箭頭都吹反了，這個箭頭是往哪邊的？箭頭表示什么意思？

師：這個數(shù)字2是什么意思呢？〔請幼兒來操作〕接下來的請小伙伴自己來完成。

〔3〕老師說操作要求，幼兒操作。

〔4〕師：誰是完成第一個任務的箭頭是朝右邊的？告知我你的密碼條是什么顏色的？一起來數(shù)一數(shù)。我們擊敗了小豬！

師：誰是完成第二個任務的箭頭是朝左邊的？告知我你的密碼是什么顏色的？我們一起來數(shù)一數(shù)。我們擊敗了小豬！

〔5〕幼兒修改操作材料

〔6〕小結：我們只要依據(jù)按箭頭的方向以及下面的數(shù)字提示，就肯定能擊敗小豬！

三、抓小豬，總結活動

師：今日，小伙伴們真厲害！勝利闖過了三關擊敗了好多小豬，在我們的小火車上還有許多的小豬，我們回到班級再繼續(xù)打小豬好嗎？

中班教案篇3

活動依據(jù)：

幼兒對顏色有了初步的認識，并提出了新的問題：除了光中的顏色以外，其它的那么多種顏色是哪里來的？依據(jù)幼兒的問題及愛好，設計了本次活動，以滿意幼兒的新奇心，進一步引導幼兒了解有關顏色的知識。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒探究顏色改變的愛好，大膽嘗試，提高操作技能。

2、引導幼兒通過游戲操作，觀測了解不同顏色混合涌現(xiàn)的改變，形成的新顏色。

3、引導幼兒了解三原色兩兩混合產(chǎn)生的色調(diào)。

活動形式：小組

活動預備：水粉：三原色水瓶等

設計意圖師幼互動教育反思由于中班幼兒對自己感愛好的事物有了肯定的探究意識，盼望通過自己的操作找出答案，此次活動就是引導幼兒通過自己的操作了解顏色的特性。1、老師引導幼兒觀測材料，以變魔術的形式激發(fā)幼兒探究的愛好。

2、引導幼兒操作材料，試一試不同的顏色混合在一起會發(fā)生什么改變。

3、引導幼兒紀錄：我用哪兩種顏色配成了一種什么新顏色。

4、印染：幼兒用自己配出的顏色給小手絹畫花紋。

幼兒對顏色的改變很感愛好，操作材料特別仔細，發(fā)覺了自己操作的結果特別興奮，不停地嘗試不同的搭配形式，記錄也很仔細。得到了許多徑直閱歷?；顒娱_始老師以魔術的形式引入，引發(fā)了幼兒的愛好。老師為幼兒預備了易于操作的材料，便于幼兒得到結果。幼兒的游環(huán)節(jié)本達到預期目標

中班教案篇4

目標細化思路：

1.引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣，是科學領域數(shù)學活動的目標。而中班年齡段的幼兒有了肯定的生活閱歷，探究的欲望更加劇烈。因此著重幼兒在數(shù)學中去感悟，體驗；探究，溝通的過程，就顯得尤為重要?；谝陨夏繕艘?，我認為可以運用有趣的游戲和操作，來引導幼兒感知單雙數(shù)的神秘。

2.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學活動中必不可少的內(nèi)容，同時也伴隨著中班孩子社會閱歷的增多，而不斷在生活中涌現(xiàn)。但同時他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗感知，從而探究出單雙數(shù)的含義。

3.本節(jié)課首先讓幼兒通過找伙伴的游戲，去親身體驗和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動物寶寶兩個兩個找伙伴，通過量的單和雙，去發(fā)覺單雙數(shù)的神秘。最末請幼兒在種樹的游戲中，通過操作去驗證，進而探究出單雙數(shù)的含義。

活動目標：

1.理解單，雙數(shù)的含義。

2.通過操作活動，掌控判斷單，雙數(shù)的方法，探究10以內(nèi)單雙數(shù)。

3.體驗參與判斷單、雙數(shù)游戲的樂趣。

重點：理解單雙數(shù)的含義。

難點：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動預備：

閱歷預備：幼兒已會玩《找伙伴》的游戲。

環(huán)境預備：學具：“樹苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。

教具：笑臉、哭臉、動物圖片等。

活動過程：

〔一〕開始部分：

1、拉起小火車去春游，引出課題。

師：春天到了，草兒綠，花兒開，讓我們和好伙伴拉起小火車，一起去春游吧。

2、《找伙伴》游戲，引導幼兒體驗數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。

1〕請出雙數(shù)幼兒玩游戲。

師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參與了？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到伙伴嗎？

2〕請出單數(shù)幼兒玩游戲。

師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到伙伴嗎？

師：發(fā)覺了什么？為什么？

〔二〕基本部分：

1、引導幼兒感知兩個兩個數(shù)的方法，探究單雙數(shù)的含義。

〔1〕老師出示動物寶寶〔9只豬、10只兔〕，請幼兒幫動物寶寶兩個兩個的找伙伴。

師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到伙伴嗎？誰來試一試？

〔2〕幼兒用兩個兩個圈一起的方法為動物寶寶找伙伴，發(fā)覺單雙數(shù)的神秘。

師：先數(shù)一數(shù)你有幾只動物寶寶，再把它們兩個兩個的圈在一起，看看你的動物寶寶能全部找到伙伴嗎？

〔3〕引導幼兒發(fā)覺數(shù)量的單雙。

師：哪些數(shù)量的動物寶寶，全部找到了伙伴？〔2、4、6、8、10〕出示笑臉娃娃標識。

師：哪些數(shù)量的動物寶寶，兩個兩個找伙伴最末還剩下一個？〔1、3、5、7、9〕出示哭臉娃娃標識。

〔4〕提出疑問，引起幼兒進一步探究的愛好。

師：為什么有些數(shù)量的動物寶寶全部都能找到好伙伴，而有些數(shù)量的動物寶寶兩個兩個的找伙伴，總是還剩下一個呢？

2、通過種樹游戲驗證數(shù)量的單雙，探究發(fā)覺單雙數(shù)的含義。

〔1〕幼兒玩種樹游戲。

師：取出一張數(shù)卡，拿出相應數(shù)量的樹苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到伙伴的，把數(shù)卡送進笑臉娃娃家里。還剩一個找不到伙伴的，就把數(shù)卡送進哭臉娃娃家里。

〔2〕老師驗證操作結果，引導幼兒探究出單雙數(shù)的含義。

師：誰把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？

師：誰把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？

師：其實數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？

小結：1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。

〔三〕結束部分

1、游戲：照相

規(guī)章：假如老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，假如老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好伙伴，兩個人一起照合影。

2、兩個人一排拉起小火車出教室，結束活動。

中班教案篇5

一、設計意圖

1、提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是

小伙伴卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著好聽的歌！夏天真是一個喧鬧的季節(jié)。

2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風奔跑，看著孩子那么喜愛夏天，于是就生成了此活動。

二、活動目標

1、觀測夏日天空的改變，學習用比方的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的機敏性，體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

三、活動預備

長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆，PPT等。

四、活動過程

〔一〕查找夏天

1、播放PPT讓幼兒觀賞夏天，集體演唱《知了》。

2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么改變？今日，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結伴找找夏天。

師：請你和好伙伴一起認真地找一找夏天，然后告知我們你在哪里找到了夏天?！惨龑в變河枚喾N感官找尋〕。

4、集中溝通自己的觀測所得。

〔二〕觀測夏日天空的改變

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的改變。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請你再認真地看看，天空中的云還有什么改變？

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告知我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

〔三〕和風娃娃做游戲

1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風娃娃一起游戲嗎？

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的改變。

〔四〕制作天空

1、爭論、共享觀測天空時的感受，鼓舞幼兒爭論如何將教室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好伙伴，也有風娃娃這么淘氣的小客人，小草、小花也都開展了笑臉，伸展了身體，就連天空也和平常不一樣了，不一樣在哪兒呢？

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

2、和幼兒爭論做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢？

3、幼兒自由結伴用材料做云，鼓舞幼兒做各種外形的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為寬闊的天空。

中班教案篇6

活動目標：

1、知道有各式各樣的布。

2、能有條理地來講解并描述布的特點。

3、感受各種布制品，大膽想象布的用途。

4、探究、發(fā)覺生活中布的特征。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

重點難點：

用恰當?shù)脑~語，有條理地、完整地來描述布的特點。

活動預備：

各式各樣的布，各種布制品。

活動過程：

一、引入布的話題

1、今日老師給你們帶來了一樣東西，你們看看是什么？〔拿出布娃娃〕

2、你們知道布娃娃身上的衣服是用什么做的嗎？

二、觀測布、講解并描述布的特點

1、老師這里有各式各樣的布，我給小伙伴每人一塊布，請你們認真地來看一看、摸一摸，待會兒我請小伙伴來說說你的布是怎么樣的？〔幼兒觀測片刻〕

2、老師先跟小伙伴來說說我的這塊布，我的布是紫色的，摸上去軟軟的，上面有一條條的紋路。

3、現(xiàn)在我請小伙伴們來說說你的布是怎么樣的？〔引導幼兒用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有條理、完整地來講解并描述〕

4、老師對幼兒描述的各種布的特點進行總結。

5、老師有一個魔法袋，里面有各式各樣的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，請小伙伴來摸一摸，把用布做的玩具摸出來。

三、查找教室中各種布制品

1、這些各式各樣的布，它的本事是很大的，能變成好多好多東西，我們一起來當小小探究家，在教室里、午睡室、衛(wèi)生間里找找看，哪些東西是布變的。

2、請?zhí)骄考覀儊碚f說你剛剛發(fā)覺了哪些東西是布變的

四、想象布的其他用途

1、假如你有一塊布，你想用來做什么東西，為什么？

活動延伸：

請小伙伴們回家的時候，在家里找找看，哪些東西是用布做的。

自我反思：

在設計教案的時候，都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設計，缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新奇的元素，傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設計實施起來可能筆記簡單，能夠清楚地把每個環(huán)節(jié)拉下來，但是這種方式幼兒已經(jīng)很習慣了，對他們來說沒有什么新鮮感，所以不能調(diào)動他們的積極性，同時，老師的魅力也很重要，老師的語言、表情、動作等都能表達一種魅力，生動活潑的語言，積極地表情心情更加能吸引幼兒，能使幼兒參加到互動中來，主動地去學習，而不是老師一貫地灌輸知識。

中班教案篇7

一、設計初衷

孩子是在游戲中學習知識、積累閱歷、歡樂成長的。孩子們最喜愛玩區(qū)角游戲，在那里他們可以仿照成人的行為，學做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方，每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”，真實地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現(xiàn)實生活中的理發(fā)店，繼續(xù)保持對“理發(fā)店”的愛好。于是，我們帶領小伙伴一同走進了名仕理發(fā)店。

二活動目標：

1、觀測理發(fā)店的布局和設施，了解部分理發(fā)工具的名稱及用途。

2、能大膽、主動地與人溝通，懂得基本禮儀。

三、客座老師：

汪小平〔理發(fā)店工作人員以下簡稱“汪”〕

四、活動對象：

中班

五、活動預備：

1、事先和理發(fā)店聯(lián)系，做到溝通。

2、師幼共同確定想了解的內(nèi)容和重點提出的問題。

3、介紹活動地點和參觀的禮儀、要求。

六、活動過程

〔一〕名仕理發(fā)店汪小平自我介紹

汪：小伙伴們好，我是這里的工作人員一小平姐姐。今日由姐姐帶領你們參觀我們的理發(fā)店，我們的店名叫“名仕理發(fā)店”

〔二〕了解理發(fā)店的作用及標識。

1了解理發(fā)店的作用。

汪：小伙伴，你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎？

幼：理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪：是啊，理發(fā)店的作用可多了，頭發(fā)長了可以來理發(fā)，臟了可以來洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務來緩解一天的疲憊。假如你覺得直發(fā)不好看了，可以來燙卷發(fā)，還可以染色。理發(fā)師會依據(jù)臉型來設計適合個人形象的發(fā)型，甚至還可以把短發(fā)變長呢。所以說，現(xiàn)在的理發(fā)店不但能讓人變美麗、變精神，也是大人們放松、休閑的好地方

2、認識理發(fā)店的標識。

幼：姐姐，為什么理發(fā)店的門口都有轉動的燈？

汪：這是理發(fā)店的標識，叫霓虹燈，把它掛在理發(fā)店的門口便于顧客辨別。

3了解理發(fā)店的主要工作人員

幼：姐姐你們店里都有哪些工作人員？汪：有店長、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設計師，還有收銀員，等篝洗發(fā)工會穿統(tǒng)一的服裝，工作人員會佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認出來了。

〔三〕參觀理發(fā)店

1、參觀要求

〔1〕保持寧靜，不影響工作人員和客人

〔2〕留意安全，不能任意觸摸燙發(fā)器材

2、認識理發(fā)店的主要布局。幼：姐姐，你們店為什么分樓上樓下兩層，還有里間外間呢？

汪：小伙伴觀測得真認真。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等，每一個區(qū)都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的工作狀況吧。

〔1〕了解“接待區(qū)”的作用

①汪：看，這里就是我們的大廳了，你們在這里看到了什么？幼：哇，這里的大廳好美麗啊，有茶幾還有沙發(fā)，還有書。

②幼：為什么要把理發(fā)店布置的像家里的客廳一樣？汪：這很重要。由于有時來店里的客人會許多，需要排隊等候。在等待的過程中，能舒暢地坐著看看書、聊談天，這樣既不會感覺無聊，還會有一種溫馨的家庭感覺

〔2〕了解“洗發(fā)區(qū)”的作用。

①汪：誰知道這些躺椅是做什么用的？幼：是洗頭性

②幼：為什么要躺著洗頭呢？汪：以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的，這樣洗頭人又累又不方便?，F(xiàn)在，許多設計師越來越聰慧了，設計了這些既舒暢又美麗的專用洗頭椅，讓你們的爸爸媽媽在辛苦勞碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā)、燙發(fā)工作的第一步、

③幼：姐姐，我們能嘗試一下嗎？汪：當然可以：汪小平給小伙伴介紹洗頭的步驟〔幼兒體驗〕：

A、為了防止衣服被打濕，要先把毛巾圍好，假如是大人，我們還會給他穿上專用的衣服：

B、客人躺下，頭靠在洗頭盆中，開始洗C、沖水的噴頭是可以拉伸的，這樣方便沖洗不同部位的頭發(fā)

D、洗完頭用毛巾把頭發(fā)包好，扶客人起身。汪：現(xiàn)在考考你們，洗完頭下一步是什么？

幼：我知道，是理發(fā)或者吹發(fā)；不對，應當是按摩，我和媽媽去理發(fā)店時看過的……汪：是的，按摩可以讓他們放松身體，還可以促進血液的流通，緩解疲憊，不過按摩也是有講究！

A、先把毛巾放在衣服上〔這樣是為了防止衣服被弄臟〕棗

B、按摩的主要部位是頭部、肩膀、手臂、背腰〔邊給鄭老師按摩邊講解〕

C、按摩時還要留意力度，不同的客人要求不同，所以要征求一下顧客的看法幼：為什么我們?nèi)ダ戆l(fā)時沒有按摩呢？汪：由于小伙伴的身體還在發(fā)育期，身體各部位還不成熟，不能隨意給你們按摩。汪：放松好了，該去吹剪或燙染

〔3〕了解“理發(fā)區(qū)”的作用和各種工具的名稱及用途。汪：這里就是我們剪發(fā)、理發(fā)的地方了。下面我給你們介紹一些理發(fā)用的工具：

①圍布的作用：為了不讓剪下的頭發(fā)掉在身上、衣服上，所以之前我們要先圍上專用的圍裙。

②吹風機的作用：可以把頭發(fā)吹直，吹干，吹卷齟

③梳子的作用：這些梳子和你們平常用的一樣嗎？幼：不一樣。為什么要這么多的梳子呢，而且有的平有的圓，有的大有的??？汪：對啊，理發(fā)店的梳子有好多種，它們各有不同的用=扁扁的梳子剪頭發(fā)時用或用來瀏順頭發(fā)，而且有的是梳直發(fā)有的梳卷發(fā)；圓圓的梳子協(xié)作吹風機可以把頭發(fā)吹直或吹卷，大的圓卷吹出來的是大卷，小的圓卷吹出來的是小卷。

④剪刀的作用：這些剪刀只能剪頭發(fā)，不能剪其他的東西f幼：姐姐，這些剪刀大家一起用嗎？汪：不是的，基本上每位發(fā)型師都有自己專用的剪刀墟

⑤電熱棒的作用：加熱后可以把頭發(fā)變卷。幼：姐姐，我看到那邊有個電熱棒和你手上的不一樣。幼：我家里也有一個，和你手上的也不一樣。汪：電熱棒有大有小，假如客人想把頭發(fā)卷得多一點，就用小的電熱棒；假如客人想把頭發(fā)弄得自然點，不要太卷，我們就用大的電熱棒。不過用電熱棒弄卷的`頭發(fā)，洗完后就會變直。幼：那我媽媽的頭發(fā)洗了以后還是卷的，這是怎么回事呢？汪：那是由于你媽媽的頭發(fā)已經(jīng)燙過了，所以洗了以后還是卷的。下面姐姐就帶你們?nèi)⒂^一下我們燙發(fā)的地方。

⑥觀測設計師工作

〔4〕參觀“燙發(fā)區(qū)”

汪：我們店燙發(fā)、染發(fā)的地方在二樓，大家一起上去看看吧。下面姐姐給你們介紹燙發(fā)用的工具及其作用：①發(fā)芯的作用：燙發(fā)時首先要把頭發(fā)卷在發(fā)芯上面，看看這兩個發(fā)芯一樣嗎？幼：有的大有的小汪：這些發(fā)芯和電熱棒一樣，也有大小之分，可以燙出不同卷度的發(fā)型〔汪小平給小伙伴示范如何運用發(fā)芯〕齟汪：發(fā)芯是用塑料做的，但是有些發(fā)芯是空心的，有些發(fā)芯里面有小鐵憊。

②藥水的作用：用發(fā)芯卷好頭發(fā)后接下來就是放上藥水了，使頭發(fā)增加彈性，再把頭發(fā)加熱就可以使頭發(fā)變卷了。放藥水時要適量，不能放得太多卜

③加熱器的作用：看看這些加熱器有什么不同？幼：這個加熱器像帽子，這個加熱器像一把彎刀，這個加熱器像貝殼。為什么這里的加熱器都不一樣??？汪：我們這里有芑種加熱器，都有不同的功能。像帽子一樣的是給空心發(fā)芯卷發(fā)加熱用的幼：那為什么這個加熱器上面有那么多的電線呢？汪：這種加熱器是給有鐵條的發(fā)芯卷發(fā)加熱用的，把電線徑直插在發(fā)芯上就可以加熱了

④沖發(fā)座椅的作用：汪：這和樓下洗頭的躺椅有什么不丁樣??？幼：這是坐著洗的。

汪：小伙伴觀測得真認真，這是特地給燙發(fā)或染發(fā)的人沖洗用的

〔5〕參觀“貯存室”。

①幼：姐姐，為什么這里有那么多的假發(fā)呢？汪：這里是我們的貯存室，這些假發(fā)是為有些客人想把短發(fā)E變長預備的，把這個假發(fā)接上去，她們的頭發(fā)就可以變長了

②幼：這些瓶瓶罐罐里的是什么？汪：這些是染發(fā)、燙發(fā)的藥水，是備用物品，所以先放在貯存室，外面用完時，我們就可以實時補充。

〔6〕了解“收銀臺”的作用。

①汪：我們?yōu)榭腿朔蘸昧?，客人們接下來要做什么？幼：我知道，要付錢了汪：在哪里付呢？

②幼：那里，我認識“收銀臺”三個字汪：對，我們這里有專用的收銀臺，由收銀員負責接待。

〔四〕了解理發(fā)店的服務特色。

汪：剛才姐姐帶領你們參觀了整個理發(fā)店，介紹了各區(qū)域的工作性質(zhì)。其實要讓顧客滿足，除了有好的理發(fā)、燙發(fā)的技術外，我們的服務立場也是很重要的，除了剛才向你們介紹的按摩，提供舒適的沙發(fā)、書之外，我們還重視對顧客的迎接工作和款待工作，誰發(fā)覺我們是怎樣迎接的？幼：我看到門口有人為客人開門。還會說“歡迎來到名仕理發(fā)店”。汪：小伙伴觀測得很認真，這是對顧客的尊敬，另外我們還會為顧客提供茶水等服務，讓顧客感受到我們溫馨的服務。歡迎你的爸爸媽媽也來我們名仕理發(fā)店感受一下

〔五〕小結延伸。

1、師：小伙伴，今日我們參觀了名仕理發(fā)店，認識了很多理發(fā)、燙發(fā)的工具，還了解了燙發(fā)的整個過程。這里和我們教室里的“理發(fā)店”相比，你更喜愛哪個店幼：喜愛名仕理發(fā)店。

2、師：我們的“理發(fā)店”里還應增加些什么呢？幼兒爭論后要求回去共同改造“理發(fā)店”

3、最末與理發(fā)店的工作人員道謝并告辭

七、活動成效

當孩子們進入理發(fā)店時，就深深地被精美潔凈溫馨的環(huán)境所吸引當他們仔細地聽著工作人員生動的講解時，眼神中流露出的是驚異傾慕。店堂里各種現(xiàn)代化的設施和店員的熱忱服務帶給他們許多的憧憬活動中孩子與工作人員的互動、積極的提問讓人欣喜，在實地、實物、實景的互動中，孩子們對這種生活場景有了進一步的了解和理解，他們的觀測技能和仿照技能都有了不同程度的提高?；貋砗笤诶蠋煹膸ьI下立刻開展了區(qū)角活動，個個學得有模