更好染色體變異一輪復(fù)習(xí)課件

染色體變異染色體變異1復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.了解染色體結(jié)構(gòu)的變異。3、了解多倍體育種和單倍體育種。2、理解染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念。1.染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異2.染色體數(shù)目變異在育種上的應(yīng)用考試說(shuō)明要求：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.了解染色體結(jié)構(gòu)的變異。3、了解多倍體育種21.（海南卷.21）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（

）A．基因突變導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B．基因突變與都會(huì)染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察2019年高考題C1.（海南卷.21）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確32.（天津卷.4）低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎。上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（）B2.（天津卷.4）低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次4課本知識(shí)梳理①染色體變異②染色體結(jié)構(gòu)變異

⑦染色體數(shù)目變異③缺失④重復(fù)⑤倒位⑥易位⑧非整倍性變異⑨整倍性變異課本知識(shí)梳理①染色體變異②染色體結(jié)構(gòu)變異③缺失⑧非整倍性變異5

貓叫綜合征患病兒童哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫而得名，患者的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，而且存在嚴(yán)重的智力障礙。病因:五號(hào)染色體的部分缺失引起貓叫綜合征病因:五號(hào)染色體的部分缺失引起6考點(diǎn)1：染色體的變異（結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異）考點(diǎn)1：染色體的變異（結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異）7缺失重復(fù)倒位易位abcdef

abcf

abcdef

abcbcdef

aedcbf

abcdef

abcdef

ghiabcdef

ghij

染色體結(jié)構(gòu)的變異基因數(shù)量、排列順序的改變生物性狀的改變（變異）j

缺失重復(fù)倒位易位abcdefabcf8【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是()D缺失重復(fù)倒位（1）類(lèi)型易位（2）判斷方法：（3）實(shí)質(zhì)：

染色體長(zhǎng)度發(fā)生了改變；（或者）基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變JKL【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、9例2(2009年高考上海卷)下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類(lèi)型分別屬于()A．重組和易位B．易位和易位C．易位和重組

D．重組和重組【嘗試解答】__A__【解析】由題圖可看出，①表示減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體互換同源區(qū)段，是交叉互換，屬于基因重組；②表示兩條非同源染色體交換了片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。例2(2009年高考上海卷)下圖中①和②表示發(fā)生在常染色103.右圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體(注：圖中姐妹染色單體畫(huà)成一條染色體，黑點(diǎn)表示著絲點(diǎn))之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作推斷中，正確的是(

)A．此種異常源于基因重組B．該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型C．此細(xì)胞可能正在進(jìn)行有絲分裂D．此種變異可能會(huì)導(dǎo)致生物體不育，從而不能遺傳給后代B3.右圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體(注：圖中姐妹染11．選B大小、形態(tài)相同的染色體為同源染色體，在減Ⅰ四分體時(shí)期，同源染色體聯(lián)會(huì)，非同源染色體不能聯(lián)會(huì)，但如果發(fā)生了某些變異也可能會(huì)發(fā)生題圖所示的情形，其變異類(lèi)型可能如下圖所示：即：非同源染色體的某些區(qū)段發(fā)生“易位”(染色體結(jié)構(gòu)變異的一種)，而不是基因重組；隨著易位后的同源染色體的分離，該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBh型；此細(xì)胞正在聯(lián)會(huì)，說(shuō)明是減數(shù)分裂；這種變異的結(jié)果可能有很多，也可能會(huì)導(dǎo)致生物體育性下降，但育性下降不代表不能遺傳給后代，該變異還可能通過(guò)無(wú)性生殖遺傳給后代。．選B大小、形態(tài)相同的染色體為同源染色體，在減Ⅰ四分體時(shí)期124.下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是()A.將人類(lèi)胰島素基因與大腸桿菌DNA分子拼接重組DNAB.染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失C.果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上某片段移接到第Ⅲ號(hào)染色體上D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換C【易錯(cuò)分析】染色體易位與交叉互換（基因重組）的區(qū)別兩者發(fā)生的位置不一樣：染色體易位——非同源染色體之間；交叉互換——四分體內(nèi)（同源染色體之間）4.下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是()C【易錯(cuò)13【知識(shí)超鏈接】染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別、聯(lián)系細(xì)胞水平,可直接觀(guān)察DNA片段的變化基因中個(gè)別堿基對(duì)的變化不產(chǎn)生新基因,只改變基因的數(shù)量和順序產(chǎn)生新基因(等位基因)，不改變基因的數(shù)量都屬于“突變”，為進(jìn)化提供原材料分子水平,不可直接觀(guān)察思考：如何判斷某種變異使基因突變?cè)斐傻倪€是染色體變異造成的？【知識(shí)超鏈接】染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別、聯(lián)系細(xì)胞水平14先天愚型又叫21三體綜合征患者比正常人多了一條21號(hào)染色體，患者的智力低下，身體發(fā)育緩慢，常表現(xiàn)出特殊的面容。這種遺傳病是怎么形成的呢？先天愚型又叫21三體綜合征患者比正常人多了一條21號(hào)染15更好染色體變異一輪復(fù)習(xí)課件162．二倍體①二倍體概念：由受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體。②舉例：幾乎全部的動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物。3．多倍體①概念：由受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。②舉例：已知被子植物中至少有1/3的物種是多倍體，在植物中很常見(jiàn)，在動(dòng)物中極少見(jiàn)。③特點(diǎn)：莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子一般都比較大，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)含量較高，但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低。④應(yīng)用：利用多倍體植株的特點(diǎn)，進(jìn)行多倍體育種，最常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而得到多倍體植株。如三倍體無(wú)子西瓜，八倍體小黑麥。

注意；秋水仙素其作用機(jī)理是能抑制

紡錘體的形成（有絲分裂前期），導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極而加倍。2．二倍體174．單倍體①概念：由配子發(fā)育而來(lái)，即體細(xì)胞中含有本物種配子染色體組數(shù)的個(gè)體，例如雄蜂。②特點(diǎn)：植株矮小，高度不育。③應(yīng)用：?jiǎn)伪扼w育種，可先進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，可得到純合的二倍體或多倍體。這種育種方法可以明顯縮短育種年限。4．單倍體18二、染色體數(shù)目的變異非整倍變異整倍變異正常增多減少二、染色體數(shù)目的變異非整倍變異整倍變異正常增多減少19幾乎全部動(dòng)物以及過(guò)半數(shù)的高等植物是二倍體(如：番茄、人、玉米、果蠅)幾乎全部動(dòng)物以及過(guò)半數(shù)的高等植物是20馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體普通小麥?zhǔn)橇扼w馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體普通小麥?zhǔn)橇扼w21雌性雌性雄性單倍體二倍體雌性雌性雄性單倍體二倍體22學(xué)習(xí)活動(dòng)：

下圖是一個(gè)果蠅的精原細(xì)胞，其進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生

種

細(xì)胞。完成圖解，并標(biāo)出染色體的序號(hào)。一、理解與“染色體組”相關(guān)的概念

染色體組成(用序號(hào)表示)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，Ⅳ和Ⅳ，X和Y。Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，X。Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，Y。2精

考點(diǎn)2．染色體的數(shù)目變異：學(xué)習(xí)活動(dòng)：一、理解與“染色體組”相關(guān)的概念

染色體組成Ⅱ和Ⅱ23染色體組的特征：①生殖細(xì)胞中的一組非同源染色體；②它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同；

③攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。ⅡⅢXⅣⅢYⅡⅣ染色體組的特征：①生殖細(xì)胞中的一組非同源染色體；ⅡⅢ24

考點(diǎn)2．染色體的數(shù)目變異：——染色體組【小組討論】請(qǐng)說(shuō)出下圖所示細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)及每個(gè)染色體組所含的染色體數(shù)目.(注：圖中非等位基因位于非同源染色體)二、染色體組數(shù)的判斷方法：（限時(shí)：5min）1.根據(jù)染色體形態(tài)判斷：不同形態(tài)的非同源染色體為一個(gè)染色體組2.根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因個(gè)數(shù)4組(3條/組)1組(4條)3組(2條)戊己庚甲乙丙丁辛壬癸3組(3條/組)2組(4條/組)1組(4條)4組(1條)2組(2條)4組(2條)同一種字母（包括大小寫(xiě)）2組(2條)考點(diǎn)2．染色體的數(shù)目變異：——染色體組【小組討論】請(qǐng)說(shuō)出253個(gè)☆圖形題就看形狀大小相同的染色體(同源染色體)有幾條,就是幾個(gè)染色體組4個(gè)例1.判斷下圖中分別有幾個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組怎么表示？1個(gè)3個(gè)☆圖形題就看形狀大小相同的染色體(同源染色體)有幾條,就26例2.指出下面細(xì)胞分別處于什么時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中各有幾個(gè)染色體組？減Ⅰ后期有絲中期有絲后期減Ⅱ后期4個(gè)2個(gè)2個(gè)2個(gè)例2.指出下面細(xì)胞分別處于什么時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中各有幾個(gè)染色體27例3:一個(gè)基因型為AAaBbb的個(gè)體，那它有幾個(gè)染色體組呢？如果是Ab基因型的呢？3個(gè)1個(gè)☆基因型題就看同種類(lèi)型字母(不區(qū)分大小寫(xiě))的個(gè)數(shù)例3:一個(gè)基因型為AAaBbb的個(gè)體，那它有幾個(gè)染色體組呢？283.據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值判斷染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如果蠅該比值為8條/4種形態(tài)＝2，則果蠅含2個(gè)染色體組。更好染色體變異一輪復(fù)習(xí)課件291.判斷單倍體與二倍體、多倍體的方法(1)由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體。(2)由配子發(fā)育而成的個(gè)體，不論含幾個(gè)染色體組，都稱(chēng)為單倍體。如八倍體生物的單倍體含有4個(gè)染色體組。(3)二倍體生物的配子中只含有一個(gè)染色體組。1.判斷單倍體與二倍體、多倍體的方法30單倍體--配子發(fā)育而來(lái)的，可含1或多個(gè)染色體組二倍體--受精卵發(fā)育而來(lái)，含2個(gè)染色體組多倍體--受精卵發(fā)育而來(lái)，含有3或3個(gè)以上的染色體組判斷：含有1個(gè)染色體組的生物體一定是單倍體.

含有3個(gè)染色體組的生物體一定是三倍體。方法：含有多個(gè)染色體組的生物體，關(guān)鍵看是受精卵還是配子發(fā)育而來(lái)，配子發(fā)育而來(lái)---單倍體；受精卵發(fā)育而來(lái)---有幾個(gè)染色體組就是幾倍體。

判斷時(shí)先看發(fā)育來(lái)源；再看有幾個(gè)染色體組。單倍體--配子發(fā)育而來(lái)的，可含1或多個(gè)染色體組方法：含有多個(gè)31三、單倍體發(fā)育起點(diǎn)體細(xì)胞染色體組特點(diǎn)培育應(yīng)用配子（花藥、卵細(xì)胞）1個(gè)、2個(gè)或多個(gè)長(zhǎng)得弱小，高度不育（n＝1）花藥離體培養(yǎng)單倍體育種【例】現(xiàn)有有芒抗?。ˋARR）和無(wú)芒不抗?。╝arr）兩個(gè)水稻品種。用單倍體育種法培育無(wú)芒抗病(aaRR)品種。AARR×aarrAaRrARAraRarAARRAArraaRRaarr無(wú)芒抗病PF1花藥（配子）單倍體幼苗ARAraRar花藥離體培養(yǎng)秋水仙素第一年第二年減數(shù)分裂花藥離體培養(yǎng)→單倍體植株（秋水仙素）→正常植株（純合子）優(yōu)點(diǎn)：1、純合子自交，后代不發(fā)生性狀分離。

2、縮短育種年限。正常植株三、發(fā)育起點(diǎn)體細(xì)胞染色體組特點(diǎn)培育應(yīng)用配子（花藥、卵細(xì)胞）132染色體復(fù)制四、人工誘導(dǎo)多倍體的原理：著絲點(diǎn)分裂無(wú)紡錘絲牽引，染色體數(shù)加倍

低溫、適宜濃度的秋水仙素能在不影響細(xì)胞活力的條件下抑制紡錘體形成。導(dǎo)致染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后不能分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。染色體復(fù)制四、人工誘導(dǎo)多倍體的原理：著絲點(diǎn)分裂無(wú)紡錘絲牽引，33②無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗三倍體無(wú)子西瓜子房發(fā)育三倍體植株（聯(lián)會(huì)紊亂）

二倍體植株（第一年）（第二年）三倍體種子花粉刺激子房秋水仙素處理四倍體植株（♀）二倍體植株（♂）×授粉②無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗三倍體無(wú)子34關(guān)于三倍體無(wú)子西瓜培育過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題(1)關(guān)于兩次傳粉：第一次傳粉是為了雜交得到三倍體種子，第二次傳粉是為了刺激子房產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。(2)四倍體植株上結(jié)的西瓜，皮和瓜瓤為四個(gè)染色體組，而種子為三個(gè)染色體組。(3)三倍體西瓜進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，由于聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。

關(guān)于三倍體無(wú)子西瓜培育過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題35普通小麥的形成過(guò)程1414一粒小麥山羊草14另一種山羊草7777雜交種不育配子配子147147配子配子雜交種不育281442加倍異源多倍體二粒小麥141428加倍異源多倍體普通小麥普通小麥的形成過(guò)程1414一粒小麥山羊草14另一種山羊草7736例題1

下列表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種,根據(jù)上述過(guò)程,回答下列問(wèn)題:Ⅳ①AABB②aabb③AaBb④Ab⑥AAaaBBbb⑤AAbbⅠⅡⅢⅤ⑴用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱(chēng)為_(kāi)______,方法Ⅱ稱(chēng)為

_________,由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是________.⑵用③培育出④的常用方法Ⅲ是_____________,由④培育成⑤的過(guò)程中用化學(xué)藥劑_________處理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合稱(chēng)為_(kāi)______育種.其優(yōu)點(diǎn)是___________________.⑶由③培育出⑥的常用方法是用_________處理幼苗,形成的⑥

叫____________。依據(jù)的原理是____________。雜交自交基因重組花藥離體培養(yǎng)秋水仙素單倍體明顯縮短育種年限秋水仙素多倍體染色體變異例題1下列表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三Ⅳ37強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)伪扼w育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同,兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況：?jiǎn)伪扼w育種操作對(duì)象是單倍體幼苗，通過(guò)植物組織培養(yǎng)，得到的植株是純合子；多倍體育種的操作對(duì)象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)伪扼w育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同,兩種育種38考點(diǎn)3：三種可遺傳的變異:基因突變、基因重組和染色體變異比較考點(diǎn)3：三種可遺傳的變異:基因突變、基因重組和染色體變異比較39更好染色體變異一輪復(fù)習(xí)課件40三種可遺傳變異的比較①基因突變、基因重組、染色體變異都會(huì)引起遺傳物質(zhì)的改變，均可能傳給后代。②基因突變、基因重組是DNA分子水平上的變化；

染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異，屬于細(xì)胞水平上的變化。

染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到。三種可遺傳變異的比較411.原理：低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。2.選材：洋蔥或大蔥、蒜等?？键c(diǎn)四：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)1.原理：低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以423.步驟：待洋蔥或大蒜長(zhǎng)出約1cm長(zhǎng)的不定根時(shí)，培養(yǎng)裝置低溫(4℃)處理，誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí)。取根尖后用卡諾氏液浸泡以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。制作裝片，包括解離、漂洗、染色、制片4個(gè)步驟，具體操作方法與實(shí)驗(yàn)觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂相同?？捎酶牧急椒悠芳t染液對(duì)染色體著色。4.觀(guān)察：先用低倍鏡觀(guān)察，尋找染色體形態(tài)較好的分裂相，視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。確認(rèn)某個(gè)細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀(guān)察。3.步驟：待洋蔥或大蒜長(zhǎng)出約1cm長(zhǎng)的不定根時(shí)，培養(yǎng)裝置低43更好染色體變異一輪復(fù)習(xí)課件44染色體變異染色體變異45復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.了解染色體結(jié)構(gòu)的變異。3、了解多倍體育種和單倍體育種。2、理解染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念。1.染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異2.染色體數(shù)目變異在育種上的應(yīng)用考試說(shuō)明要求：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.了解染色體結(jié)構(gòu)的變異。3、了解多倍體育種461.（海南卷.21）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（

）A．基因突變導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B．基因突變與都會(huì)染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察2019年高考題C1.（海南卷.21）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確472.（天津卷.4）低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎。上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（）B2.（天津卷.4）低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次48課本知識(shí)梳理①染色體變異②染色體結(jié)構(gòu)變異

⑦染色體數(shù)目變異③缺失④重復(fù)⑤倒位⑥易位⑧非整倍性變異⑨整倍性變異課本知識(shí)梳理①染色體變異②染色體結(jié)構(gòu)變異③缺失⑧非整倍性變異49

貓叫綜合征患病兒童哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫而得名，患者的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，而且存在嚴(yán)重的智力障礙。病因:五號(hào)染色體的部分缺失引起貓叫綜合征病因:五號(hào)染色體的部分缺失引起50考點(diǎn)1：染色體的變異（結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異）考點(diǎn)1：染色體的變異（結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異）51缺失重復(fù)倒位易位abcdef

abcf

abcdef

abcbcdef

aedcbf

abcdef

abcdef

ghiabcdef

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染色體結(jié)構(gòu)的變異基因數(shù)量、排列順序的改變生物性狀的改變（變異）j

缺失重復(fù)倒位易位abcdefabcf52【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是()D缺失重復(fù)倒位（1）類(lèi)型易位（2）判斷方法：（3）實(shí)質(zhì)：

染色體長(zhǎng)度發(fā)生了改變；（或者）基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變JKL【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、53例2(2009年高考上海卷)下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類(lèi)型分別屬于()A．重組和易位B．易位和易位C．易位和重組

D．重組和重組【嘗試解答】__A__【解析】由題圖可看出，①表示減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體互換同源區(qū)段，是交叉互換，屬于基因重組；②表示兩條非同源染色體交換了片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。例2(2009年高考上海卷)下圖中①和②表示發(fā)生在常染色543.右圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體(注：圖中姐妹染色單體畫(huà)成一條染色體，黑點(diǎn)表示著絲點(diǎn))之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作推斷中，正確的是(

)A．此種異常源于基因重組B．該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型C．此細(xì)胞可能正在進(jìn)行有絲分裂D．此種變異可能會(huì)導(dǎo)致生物體不育，從而不能遺傳給后代B3.右圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體(注：圖中姐妹染55．選B大小、形態(tài)相同的染色體為同源染色體，在減Ⅰ四分體時(shí)期，同源染色體聯(lián)會(huì)，非同源染色體不能聯(lián)會(huì)，但如果發(fā)生了某些變異也可能會(huì)發(fā)生題圖所示的情形，其變異類(lèi)型可能如下圖所示：即：非同源染色體的某些區(qū)段發(fā)生“易位”(染色體結(jié)構(gòu)變異的一種)，而不是基因重組；隨著易位后的同源染色體的分離，該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBh型；此細(xì)胞正在聯(lián)會(huì)，說(shuō)明是減數(shù)分裂；這種變異的結(jié)果可能有很多，也可能會(huì)導(dǎo)致生物體育性下降，但育性下降不代表不能遺傳給后代，該變異還可能通過(guò)無(wú)性生殖遺傳給后代。．選B大小、形態(tài)相同的染色體為同源染色體，在減Ⅰ四分體時(shí)期564.下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是()A.將人類(lèi)胰島素基因與大腸桿菌DNA分子拼接重組DNAB.染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失C.果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上某片段移接到第Ⅲ號(hào)染色體上D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換C【易錯(cuò)分析】染色體易位與交叉互換（基因重組）的區(qū)別兩者發(fā)生的位置不一樣：染色體易位——非同源染色體之間；交叉互換——四分體內(nèi)（同源染色體之間）4.下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是()C【易錯(cuò)57【知識(shí)超鏈接】染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別、聯(lián)系細(xì)胞水平,可直接觀(guān)察DNA片段的變化基因中個(gè)別堿基對(duì)的變化不產(chǎn)生新基因,只改變基因的數(shù)量和順序產(chǎn)生新基因(等位基因)，不改變基因的數(shù)量都屬于“突變”，為進(jìn)化提供原材料分子水平,不可直接觀(guān)察思考：如何判斷某種變異使基因突變?cè)斐傻倪€是染色體變異造成的？【知識(shí)超鏈接】染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別、聯(lián)系細(xì)胞水平58先天愚型又叫21三體綜合征患者比正常人多了一條21號(hào)染色體，患者的智力低下，身體發(fā)育緩慢，常表現(xiàn)出特殊的面容。這種遺傳病是怎么形成的呢？先天愚型又叫21三體綜合征患者比正常人多了一條21號(hào)染59更好染色體變異一輪復(fù)習(xí)課件602．二倍體①二倍體概念：由受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體。②舉例：幾乎全部的動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物。3．多倍體①概念：由受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。②舉例：已知被子植物中至少有1/3的物種是多倍體，在植物中很常見(jiàn)，在動(dòng)物中極少見(jiàn)。③特點(diǎn)：莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子一般都比較大，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)含量較高，但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低。④應(yīng)用：利用多倍體植株的特點(diǎn)，進(jìn)行多倍體育種，最常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而得到多倍體植株。如三倍體無(wú)子西瓜，八倍體小黑麥。

注意；秋水仙素其作用機(jī)理是能抑制

紡錘體的形成（有絲分裂前期），導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極而加倍。2．二倍體614．單倍體①概念：由配子發(fā)育而來(lái)，即體細(xì)胞中含有本物種配子染色體組數(shù)的個(gè)體，例如雄蜂。②特點(diǎn)：植株矮小，高度不育。③應(yīng)用：?jiǎn)伪扼w育種，可先進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，可得到純合的二倍體或多倍體。這種育種方法可以明顯縮短育種年限。4．單倍體62二、染色體數(shù)目的變異非整倍變異整倍變異正常增多減少二、染色體數(shù)目的變異非整倍變異整倍變異正常增多減少63幾乎全部動(dòng)物以及過(guò)半數(shù)的高等植物是二倍體(如：番茄、人、玉米、果蠅)幾乎全部動(dòng)物以及過(guò)半數(shù)的高等植物是64馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體普通小麥?zhǔn)橇扼w馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體普通小麥?zhǔn)橇扼w65雌性雌性雄性單倍體二倍體雌性雌性雄性單倍體二倍體66學(xué)習(xí)活動(dòng)：

下圖是一個(gè)果蠅的精原細(xì)胞，其進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生

種

細(xì)胞。完成圖解，并標(biāo)出染色體的序號(hào)。一、理解與“染色體組”相關(guān)的概念

染色體組成(用序號(hào)表示)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，Ⅳ和Ⅳ，X和Y。Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，X。Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，Y。2精

考點(diǎn)2．染色體的數(shù)目變異：學(xué)習(xí)活動(dòng)：一、理解與“染色體組”相關(guān)的概念

染色體組成Ⅱ和Ⅱ67染色體組的特征：①生殖細(xì)胞中的一組非同源染色體；②它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同；

③攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。ⅡⅢXⅣⅢYⅡⅣ染色體組的特征：①生殖細(xì)胞中的一組非同源染色體；ⅡⅢ68

考點(diǎn)2．染色體的數(shù)目變異：——染色體組【小組討論】請(qǐng)說(shuō)出下圖所示細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)及每個(gè)染色體組所含的染色體數(shù)目.(注：圖中非等位基因位于非同源染色體)二、染色體組數(shù)的判斷方法：（限時(shí)：5min）1.根據(jù)染色體形態(tài)判斷：不同形態(tài)的非同源染色體為一個(gè)染色體組2.根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因個(gè)數(shù)4組(3條/組)1組(4條)3組(2條)戊己庚甲乙丙丁辛壬癸3組(3條/組)2組(4條/組)1組(4條)4組(1條)2組(2條)4組(2條)同一種字母（包括大小寫(xiě)）2組(2條)考點(diǎn)2．染色體的數(shù)目變異：——染色體組【小組討論】請(qǐng)說(shuō)出693個(gè)☆圖形題就看形狀大小相同的染色體(同源染色體)有幾條,就是幾個(gè)染色體組4個(gè)例1.判斷下圖中分別有幾個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組怎么表示？1個(gè)3個(gè)☆圖形題就看形狀大小相同的染色體(同源染色體)有幾條,就70例2.指出下面細(xì)胞分別處于什么時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中各有幾個(gè)染色體組？減Ⅰ后期有絲中期有絲后期減Ⅱ后期4個(gè)2個(gè)2個(gè)2個(gè)例2.指出下面細(xì)胞分別處于什么時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中各有幾個(gè)染色體71例3:一個(gè)基因型為AAaBbb的個(gè)體，那它有幾個(gè)染色體組呢？如果是Ab基因型的呢？3個(gè)1個(gè)☆基因型題就看同種類(lèi)型字母(不區(qū)分大小寫(xiě))的個(gè)數(shù)例3:一個(gè)基因型為AAaBbb的個(gè)體，那它有幾個(gè)染色體組呢？723.據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值判斷染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如果蠅該比值為8條/4種形態(tài)＝2，則果蠅含2個(gè)染色體組。更好染色體變異一輪復(fù)習(xí)課件731.判斷單倍體與二倍體、多倍體的方法(1)由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體。(2)由配子發(fā)育而成的個(gè)體，不論含幾個(gè)染色體組，都稱(chēng)為單倍體。如八倍體生物的單倍體含有4個(gè)染色體組。(3)二倍體生物的配子中只含有一個(gè)染色體組。1.判斷單倍體與二倍體、多倍體的方法74單倍體--配子發(fā)育而來(lái)的，可含1或多個(gè)染色體組二倍體--受精卵發(fā)育而來(lái)，含2個(gè)染色體組多倍體--受精卵發(fā)育而來(lái)，含有3或3個(gè)以上的染色體組判斷：含有1個(gè)染色體組的生物體一定是單倍體.

含有3個(gè)染色體組的生物體一定是三倍體。方法：含有多個(gè)染色體組的生物體，關(guān)鍵看是受精卵還是配子發(fā)育而來(lái)，配子發(fā)育而來(lái)---單倍體；受精卵發(fā)育而來(lái)---有幾個(gè)染色體組就是幾倍體。

判斷時(shí)先看發(fā)育來(lái)源；再看有幾個(gè)染色體組。單倍體--配子發(fā)育而來(lái)的，可含1或多個(gè)染色體組方法：含有多個(gè)75三、單倍體發(fā)育起點(diǎn)體細(xì)胞染色體組特點(diǎn)培育應(yīng)用配子（花藥、卵細(xì)胞）1個(gè)、2個(gè)或多個(gè)長(zhǎng)得弱小，高度不育（n＝1）花藥離體培養(yǎng)單倍體育種【例】現(xiàn)有有芒抗?。ˋARR）和無(wú)芒不抗病（aarr）兩個(gè)水稻品種。用單倍體育種法培育無(wú)芒抗病(aaRR)品種。AARR×aarrAaRrARAraRarAARRAArraaRRaarr無(wú)芒抗病PF1花藥（配子）單倍體幼苗ARAraRar花藥離體培養(yǎng)秋水仙素第一年第二年減數(shù)分裂花藥離體培養(yǎng)→單倍體植株（秋水仙素）→正常植株（純合子）優(yōu)點(diǎn)：1、純合子自交，后代不發(fā)生性狀分離。

2、縮短育種年限。正常植株三、發(fā)育起點(diǎn)體細(xì)胞染色體組特點(diǎn)培育應(yīng)用配子（花藥、卵細(xì)胞）176染色體復(fù)制四、人工誘導(dǎo)多倍體的原理：著絲點(diǎn)分裂無(wú)紡錘絲牽引，染色體數(shù)加倍

低溫、適宜濃度的秋水仙素能在不影響細(xì)胞活力的條件下抑制紡錘體形成。導(dǎo)致染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后不能分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。染色體復(fù)制四、人工誘導(dǎo)多倍體的原理：著絲點(diǎn)分裂無(wú)紡錘絲牽引，77②無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗三倍體無(wú)子西瓜子房發(fā)育三倍體植株（聯(lián)會(huì)紊亂）

二倍體植株（第一年）（第二年）三倍體種子花粉刺激子房秋水仙素處理四倍體植株（♀）二倍體植株（♂）×授粉②無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程：二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗三倍體無(wú)子78關(guān)于三倍體無(wú)子西瓜培育過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題(1)關(guān)于兩次傳粉：第一次傳粉是為了雜交得到三倍體種子，第二次傳粉是為了刺激子房產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。(2)四倍體植株上結(jié)的西瓜，皮和瓜瓤為四個(gè)染色體組，而種子為三個(gè)染色體組。(3)三倍體西瓜進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，由于聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。

關(guān)于三倍體無(wú)子