《莊子》二則復(fù)習(xí)指要教師版

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《莊子二則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《北冥魚》復(fù)指要北冥“冥”通“，海有魚，其（它的）名（名字，名稱）曰鯤（傳說中的大魚鯤之（的）大，不知其（它）幾千里也；化而（表順承）為（成為，變成）鳥，其（它的）名為（叫）鵬（傳說中的大鳥之（的）背，不知其幾千里也；怒（奮起，這里指鼓起翅膀）而（表修飾）飛，其（它的）翼若（像）垂（懸掛）天之（的）云。是（這）鳥也，海運則（就）將徙（遷徙，遷移）于南冥。南冥者，天池（天然形成的大池）也。齊諧者，志（記載）怪者也。諧之言曰鵬之徙于（到）南冥也，水擊（拍打，這里指鵬鳥奮飛而起雙翼拍打水面）三千里，摶（環(huán)旋著往上飛）扶搖（旋風(fēng)）而（表修飾）上（向上飛）者九（表虛數(shù)，不是實指）萬里，去（離開）以（憑借）六月息（息，這指風(fēng)）者也馬（春天林澤中的霧氣。霧氣浮動狀如奔馬，故名“野馬塵埃（揚在空中的土叫“塵細碎的塵粒叫“埃生物之以（用）息（氣息）相吹（吹拂）也。天之蒼蒼（深藍正（真正的）色邪邪”通“耶語氣詞相當于呢？其遠而（表因果）無所至極（盡頭）邪？其（它）視下（往下）也，亦若是（這樣）則已（罷了）矣。一、文學(xué)常識：莊子，名周，戰(zhàn)國期哲學(xué)家、道家學(xué)派的代表人物，莊子主“天人合一“清靜為，與道家始祖子并稱為“莊子是莊子其后學(xué)的著作存33篇，包括內(nèi)篇、外篇、雜篇三部分。本文節(jié)選自莊子·遙游。二、通假字：1.北冥有魚冥”通“海）2.其遠而無所至極邪？邪”通“語氣詞相當于呢）三、詞性活用：1.齊諧者，志怪者也。怪：形容詞用作名詞，怪異的事物。2.鯤之大大：形詞作名，龐大體形。3.摶扶搖而上者九萬里上：名詞用作動詞，向上飛四、古今異義：1.野馬也，塵埃也。古義：流動的氣。今義：野之馬2.南冥者，天池也。古義：然形成大水池今義：湖泊名稱。3.海運則將徙于南冥。義：海運動。今義：海洋運五、一詞多義：息：①去以六月息者也。（名詞，息，這指風(fēng)）②生物之以息相吹也。（名詞，息③北山愚公長息曰。（動詞，氣④鳶飛戾天者，望峰息心。（平息）之：1

①鵬之背，不知其幾千里也。（助詞，）其翼若垂天之云。（助詞，）②鵬之徙于南冥也。（助詞，謂之間消句子立性，義生物之以息相吹也。（助詞，謂之間消句子立性，義而：①化而為鳥（連詞，承接關(guān)）②怒而飛。（連詞，修飾關(guān)）③摶扶搖而上者九萬里。（表修飾系④其遠而無所至極邪（連詞，因果關(guān)⑤既已知吾知之而問我（表轉(zhuǎn)折）以：①去以六月息者也。（介詞，借②生物之以息相吹也。（介詞，）其：①其名為鯤。（代詞，的②不知其幾千里也。（它③其正色邪？其遠而無所至極邪？（連詞，選擇，……還……④其視下也，亦若是則已矣。（它六、在原文中解釋括號前的詞語七、翻譯重點句子。⑴怒而飛，其翼若垂天之云當它奮而飛時那展開雙翅就懸掛天空的。⑵是鳥也，海運則將徙于南冥。這只鵬，當海風(fēng)起時將要飛南海⑶《齊諧》者，志怪者也。《齊諧是一部門記載異事物書。⑷鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。大鵬飛南海時翅膀擊而行，起的濤浪花三千里它乘著風(fēng)盤旋至九萬里高空，離開北是憑借六月大風(fēng)。⑸野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。山野中霧氣，氣中的埃，都生物氣息吹的結(jié)果大鵬在空往下，也不過人在地上看天樣罷了⑹天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？天空湛，是它正的顏嗎？還因為空高遠看不到頭呢八、課文理解：1說說文講了哪層意思

第一層開頭至垂天之由鯤到的變化描述鵬形象。第二層是鳥也至“以相吹也寫大鵬徙南冥氣勢。第三層天之蒼”至結(jié)擬想大俯瞰大，抒天地渾的感慨2作者筆的“鵬是個什樣的形。鯤鵬是個碩大比、力無窮、存高、善借風(fēng)的形。3、莊子的品中往往借寓言故說理使文章動活潑，寓雋永感染力。文章借鵬的寓說明什道理（莊子在本文段中講述寓言故事的目的）？說明人世間萬事萬物都“有所待未能擺脫世俗的束縛《莊子與惠子游于濠梁之上》復(fù)習(xí)指要莊子與（和）惠子游于（在）濠梁（橋）之上。莊子曰：鰷魚出游從容（悠閑自得是（這）魚之樂也。”惠子曰：“子（古代對人的尊稱；稱老師或稱有道德、有學(xué)問的人）非（不是）魚，安（怎么）知魚之樂？子曰“非我，安知我不知魚之樂？惠子曰：“我非子，固（固然）不知子矣；子固（本來）非魚也，子(助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯不知魚之（的）樂，全（完全，肯定是這樣）矣！”莊子曰請循（追溯）其（代詞，指話題）本（最初，本原安（哪里）知魚樂云者（語氣詞連用，用在句中表停，類似于“等等，這些說法）（已經(jīng)知吾知（代詞“魚之樂表轉(zhuǎn)折問我我知（于濠上也”一、注音冥（ínɡ鯤鵬（Kūp）徙（x）摶（tuá濠（háo）汝r）鰷魚tiá）循（ún）二、古今異義：子非魚古義：對人的尊稱；今義子”安知魚之樂古義：怎么；今義：安全三、一詞多義固：①固不知子（副詞，固然）②子固非魚也（副詞，本來）之：①莊子與惠子游于濠梁之上（助詞的）②鵬之徙于南冥也(助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯)③我知之濠上也（代詞，代魚之樂）于：①海運則將徙于南冥（介詞，到）②莊子與惠子游于濠梁之上（介詞，在）安：①子非魚，安知魚之樂（副詞，表疑問，怎么）②子曰‘汝安知魚樂’云者（代詞，哪里）四、文言句式1.判斷句是魚之樂也（判斷句……也表判斷）譯這是魚的快樂子固非魚也（判斷句非表判斷）譯你本來不是魚南冥者，天池也（判斷句“……者，……也表判斷）2.倒裝句去以六月息者也（介詞結(jié)構(gòu)后置，正常語序為“以六月息者去也

莊子與惠子游于濠梁之上（狀語后置，正常語序為“莊子與惠子于濠梁之上游譯：莊子與惠子在濠梁上游玩3.省略句我知之濠上也（省略介詞“于語后置“我于濠上知之也是在這橋上知道的五、翻譯句子。1.莊子與惠子游于濠梁之上2.出游從容，是魚之樂也3.子非我，安知我不知魚之樂4.子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！5.請循其本。請從我們最初的話題說起。6.子曰汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。7.我知之濠上也。六、課文理解1.子與惠的論十分巧，試說巧妙在里？一妙在換角度思考問題。從邏輯上說，惠子本來不肯定莊子是否知魚之樂，且有不知魚的快樂的意思，而莊子卻說惠子已經(jīng)說過，知道他是知道的，可以說是扭曲了惠子的原意。二妙在轉(zhuǎn)換問題的角度?！拔沂窃阱┧现赖?，把惠子“你怎么知道魚的快樂”的問題變成“在哪里知道魚的快”問題，在邏輯上可以說是偷換概念的詭辯，是答非所問。這正展示了莊子善用語詞上的巧妙在邏輯上回避了矛盾的機敏。2.子為什說他道“魚之樂”？談你的解。莊子轉(zhuǎn)換了問題的角度。莊子回轉(zhuǎn)話題，把“安知”（怎么知道）理解為在哪里知道”，然后回答說“在濠水上知道的。3．莊子堅持認為出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？莊子認為魚“樂，其實是他自己愉悅心境的投射與外化。4．在這場辯論中，究竟誰是勝利者？請筒析。示例：從邏輯上看，惠子是勝利者。莊子是靠曲解惠子的意思，才能在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，所以說惠子是勝利者。但是從辯論本身看，又是莊子勝利了。譯文北海有條，的字做鯤。體巨，知有幾千；變成，的名字做鵬鵬脊，知長千當它奮而時那開雙就懸在空云這只鳥當海動起就要往海。這海個然成水池《諧是部門載怪事的書齊諧的載大鵬飛南時翅擊而行，起波浪有千里，乘旋盤旋飛九里高，離北是借六的風(fēng)同樣山野的氣空氣的埃都是生用息拂結(jié)?？账{是它正的顏嗎還因天高遠而不盡呢大鵬在空下，不像人在面看一罷。2

．．譯文．．莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說“在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊惠子說：“又不是魚，怎么知道魚是快樂的呢？莊說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？”子說：我不是你，固然不知道你（的想法本就不是魚，你不知道魚的快樂是可以肯定的莊說請我們最初的話題說起說你哪里知道魚快的你說你哪兒知道魚快樂的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我在我告訴你我是在濠水的橋上知道的。課文中幾個常見文言詞的用法為：A[wéi]動詞（除了“幫助”外氣助詞、介詞“被”1.動詞，基本義，做。

2.助詞（1）用在“今”等時間詞后面表示停頓，不必譯出。①古者以天下為主，君為客。②昔者,舅死于虎,吾夫又死焉今吾子又死焉。——《禮記》（2）作為定語后置的標志馬之千里者,食或盡粟一石?！啤ろn愈《雜說》（3）用于名詞之后標明語音上的停頓,引出下文,常表示判斷南冥者，天池也。（4也”兩個語氣詞連用,起加強語氣的作用,語氣重點在最后一個語氣詞上“也”①為人處事

做

在這里強調(diào)了肯定的語氣②溫故而知新，可以為師矣。做，當③化而為鳥成為④其名為鵬叫稱做⑤中峨冠而多髯者為東坡是⑥孰為汝多智乎以為，認為⑦為國者無使為積威之所劫哉治理2.語氣助詞，表示反詰或感嘆匈奴未滅，何以家～？3.介詞，被①不為所動②身死國滅，為天下笑B[wèi]介詞除表被動外，都讀此音介詞①不足為外人道也向、對②愿為市鞍馬，從此替爺征為了③為國捐軀替、給者1.代詞（1用在動詞容詞后,組成名詞者字結(jié)構(gòu),用以指代人物可譯“……的人（事、物等①后遂無問津者指代人②《齊諧》者，志怪者也。指代物③逝者如斯夫!不舍晝夜語》指代事物（2）用在數(shù)詞后面，譯為……個方面…樣?xùn)|西……件事情二者不可得兼?！睹献印ち夯萃跎稀?/p>

舍魚而取熊掌者也?！睹献印ち夯萃跎稀啡ヒ粤孪⒄咭惨?.用在句中,表示停頓野馬也，塵埃也2.用在句末表示肯定語氣。鯤之大，不知其幾千里也3.用在句末表示判斷語氣。南冥