新教材人教版《超重和失重》教學(xué)課件1

6超重和失重

6超重和失重1我“超重”……我“超重”……2我“超重（超載）”……我“超重（超載）”……3如何理解物理中的超重和失重現(xiàn)象？如何理解物理中的超重和失重現(xiàn)象？4活潑的體重計(jì)器材準(zhǔn)備：體重計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：找兩名男同學(xué)，一位站在體重計(jì)，穩(wěn)定后另一位讀出示數(shù)。然后向下蹲，并站起的過程中，體重計(jì)的示數(shù)變化了嗎？活潑的體重計(jì)器材準(zhǔn)備：體重計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：找兩名男同學(xué)，一位站在5為什么體重計(jì)的示數(shù)會(huì)變化那？同學(xué)之間討論交流。（提示：牛頓第二定律）為什么體重計(jì)的示數(shù)會(huì)變化那？同學(xué)之間討論交流。6分析：體重計(jì)的示數(shù)稱為視重，反應(yīng)了人對(duì)體重計(jì)的壓力。靜止站在體重計(jì)上時(shí)，根據(jù)牛頓第三定律，人對(duì)體重計(jì)的壓力與體重計(jì)對(duì)人的支持力FN大小相等，方向相反。mg=FN向下蹲，是加速向下運(yùn)動(dòng)，根據(jù)牛頓第二定律mg-FN=maFN=m（g-a）<mg體重計(jì)的視重小于人所受的重力物體對(duì)支持物的壓力小于物體所受重力的現(xiàn)象，叫作失重現(xiàn)象分析：體重計(jì)的示數(shù)稱為視重，反應(yīng)了人對(duì)體重計(jì)的壓力。靜止站7同理，人加速向上運(yùn)動(dòng)的過程中，有FN-mg=maFN=m（g+a）>mg體重計(jì)的示數(shù)大于人受到的重力物體對(duì)支持物的壓力大于物體所受重力的現(xiàn)象，叫作超重現(xiàn)象思考：如果減速向下運(yùn)動(dòng)、減速向上運(yùn)動(dòng)，對(duì)應(yīng)的是超重還是失重？總結(jié)規(guī)律同理，人加速向上運(yùn)動(dòng)的過程中，有FN-mg=ma物體對(duì)支8規(guī)律：視重>重力a豎直向上超重狀態(tài)視重<重力a豎直向下失重狀態(tài)無(wú)論超重還是失重由a決定，與v方向無(wú)關(guān)規(guī)律：視重>重力a豎直向上超重狀態(tài)視重<9電梯中的超重失重現(xiàn)象電梯中的超重失重現(xiàn)象10彈簧秤的秤鉤上掛一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體，在下列情況下，物體的重力是多少？彈簧秤的讀數(shù)是多大？根據(jù)牛頓第二定律列式計(jì)算（g=10m/s2

）1)物體以5m/s2的加速度加速上升；2)物體以5m/s2的加速度加速下降；3)物體以10m/s2的加速度加速下降；小試牛刀練習(xí)110N15N10N5N10N0N彈簧秤的秤鉤上掛一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體，在下列情況下，物體的11練習(xí)2、一個(gè)質(zhì)量為50kg的人在電梯中用體重計(jì)稱體重，當(dāng)電梯靜止時(shí)體重計(jì)的示數(shù)為

N；當(dāng)電梯勻速上升時(shí)體重計(jì)的示數(shù)為

N；當(dāng)電梯以5m/s2的加速度加速上升時(shí)體重計(jì)的示數(shù)為

N；當(dāng)電梯以5m/s2的加速度減速下降時(shí)體重的示數(shù)為

N；當(dāng)電梯10m/s2的重力加速度下降時(shí)體重計(jì)的示數(shù)為

N。（g=10m/s2)5005007507500練習(xí)2、一個(gè)質(zhì)量為50kg的人在電梯中用體重計(jì)稱體重，當(dāng)電梯12練習(xí)3.下面關(guān)于失重和超重的說法，正確的是A．物體處于失重狀態(tài)時(shí)，所受重力減??；處于超重狀態(tài)時(shí)，所受重力增大B．在電梯上出現(xiàn)失重狀態(tài)時(shí)，電梯必定處于下降過程C．在電梯上出現(xiàn)超重現(xiàn)象時(shí)，電梯有可能處于下降過程D．只要物體運(yùn)動(dòng)的加速度方向向上，物體必定處于失重狀態(tài)C練習(xí)3.下面關(guān)于失重和超重的說法，正確的是C13如果人在加速下降的過程中a=g，那么體重計(jì)的示數(shù)為0。這時(shí)物體對(duì)支持物完全沒有作用力，這種現(xiàn)象被叫作完全失重狀態(tài)。自由落體運(yùn)動(dòng)是否可以看成完全失重？如果人在加速下降的過程中a=g，那么體重計(jì)的示數(shù)為0。這時(shí)物14練習(xí)4

如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，自由下落，A,B之間是否存在彈力？練習(xí)4如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，自由下落，A,B15練習(xí)5

火箭發(fā)射時(shí)，航天員要承受超重的考驗(yàn)。某火箭發(fā)射的過程中，有一段時(shí)間的加速度達(dá)到3.5g，平時(shí)重力為10N的體內(nèi)臟器，在該超重過程中需要的支持力有多大？g=10m/s2F-mg=ma將a=3.5gmg=10N代入F=45N練習(xí)5火箭發(fā)射時(shí)，航天員要承受超重的考驗(yàn)。某火箭發(fā)射的過程16練習(xí)5

以6m/s的速度勻速上升的氣球，當(dāng)升到離地面14.5m高時(shí)，從氣球上落下一個(gè)小球，小球的質(zhì)量為0.5kg，假設(shè)小球在運(yùn)動(dòng)過程中所受阻力大小總等于1N。小球經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)地面？g取10m/s2。人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）練習(xí)5以6m/s的速度勻速上升的氣球，當(dāng)升到離地面14.17練習(xí)4

在太空站的完全失重環(huán)境中，下列儀器能繼續(xù)使用的是（）A.水銀溫度計(jì)B.天平C.體重計(jì)D.彈簧秤AD人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）練習(xí)4在太空站的完全失重環(huán)境中，下列儀器能繼續(xù)使用的是（181課堂小結(jié)2作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）1課堂小結(jié)人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（191.書面語(yǔ)是由口語(yǔ)加工而成的，大多采用書面形式表達(dá)，由于言者與聽者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴(yán)密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。2.本文是一篇充滿激情、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的講演詞，口語(yǔ)色彩極濃，從而更好地表達(dá)了自己的感情。3．通過對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷次危機(jī)爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會(huì)的基本矛盾。4．通過對(duì)羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到羅斯福新政在維護(hù)資本主義制度的前提下進(jìn)行調(diào)整改革，克服了危機(jī)，但不能根本消除危機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待資本主義國(guó)家的改革和內(nèi)部調(diào)整。5.了解“三角貿(mào)易”的背景，知道“三角貿(mào)易”路線和內(nèi)容，能概括出殖民擴(kuò)張的大致手段。

6.說出玻利瓦爾在拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要事跡，簡(jiǎn)要了解拉美其他國(guó)家和地區(qū)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。

7通過了解日本大化改新是學(xué)習(xí)和模仿中國(guó)文明的史實(shí)，懂得善于學(xué)習(xí)和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。8通過了解穆罕默德的主要活動(dòng)，學(xué)習(xí)他不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和為阿拉伯民族統(tǒng)一與幸福而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)。9.掌握隋唐科舉制度的主要內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)今考試的實(shí)際培養(yǎng)分析問題的能力；學(xué)生對(duì)唐朝人衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科舉制度的創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用；想象唐朝人的生活，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.書面語(yǔ)是由口語(yǔ)加工而成的，大多采用書面形式表達(dá)，由于言者206超重和失重

6超重和失重21我“超重”……我“超重”……22我“超重（超載）”……我“超重（超載）”……23如何理解物理中的超重和失重現(xiàn)象？如何理解物理中的超重和失重現(xiàn)象？24活潑的體重計(jì)器材準(zhǔn)備：體重計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：找兩名男同學(xué)，一位站在體重計(jì)，穩(wěn)定后另一位讀出示數(shù)。然后向下蹲，并站起的過程中，體重計(jì)的示數(shù)變化了嗎？活潑的體重計(jì)器材準(zhǔn)備：體重計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：找兩名男同學(xué)，一位站在25為什么體重計(jì)的示數(shù)會(huì)變化那？同學(xué)之間討論交流。（提示：牛頓第二定律）為什么體重計(jì)的示數(shù)會(huì)變化那？同學(xué)之間討論交流。26分析：體重計(jì)的示數(shù)稱為視重，反應(yīng)了人對(duì)體重計(jì)的壓力。靜止站在體重計(jì)上時(shí)，根據(jù)牛頓第三定律，人對(duì)體重計(jì)的壓力與體重計(jì)對(duì)人的支持力FN大小相等，方向相反。mg=FN向下蹲，是加速向下運(yùn)動(dòng)，根據(jù)牛頓第二定律mg-FN=maFN=m（g-a）<mg體重計(jì)的視重小于人所受的重力物體對(duì)支持物的壓力小于物體所受重力的現(xiàn)象，叫作失重現(xiàn)象分析：體重計(jì)的示數(shù)稱為視重，反應(yīng)了人對(duì)體重計(jì)的壓力。靜止站27同理，人加速向上運(yùn)動(dòng)的過程中，有FN-mg=maFN=m（g+a）>mg體重計(jì)的示數(shù)大于人受到的重力物體對(duì)支持物的壓力大于物體所受重力的現(xiàn)象，叫作超重現(xiàn)象思考：如果減速向下運(yùn)動(dòng)、減速向上運(yùn)動(dòng)，對(duì)應(yīng)的是超重還是失重？總結(jié)規(guī)律同理，人加速向上運(yùn)動(dòng)的過程中，有FN-mg=ma物體對(duì)支28規(guī)律：視重>重力a豎直向上超重狀態(tài)視重<重力a豎直向下失重狀態(tài)無(wú)論超重還是失重由a決定，與v方向無(wú)關(guān)規(guī)律：視重>重力a豎直向上超重狀態(tài)視重<29電梯中的超重失重現(xiàn)象電梯中的超重失重現(xiàn)象30彈簧秤的秤鉤上掛一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體，在下列情況下，物體的重力是多少？彈簧秤的讀數(shù)是多大？根據(jù)牛頓第二定律列式計(jì)算（g=10m/s2

）1)物體以5m/s2的加速度加速上升；2)物體以5m/s2的加速度加速下降；3)物體以10m/s2的加速度加速下降；小試牛刀練習(xí)110N15N10N5N10N0N彈簧秤的秤鉤上掛一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體，在下列情況下，物體的31練習(xí)2、一個(gè)質(zhì)量為50kg的人在電梯中用體重計(jì)稱體重，當(dāng)電梯靜止時(shí)體重計(jì)的示數(shù)為

N；當(dāng)電梯勻速上升時(shí)體重計(jì)的示數(shù)為

N；當(dāng)電梯以5m/s2的加速度加速上升時(shí)體重計(jì)的示數(shù)為

N；當(dāng)電梯以5m/s2的加速度減速下降時(shí)體重的示數(shù)為

N；當(dāng)電梯10m/s2的重力加速度下降時(shí)體重計(jì)的示數(shù)為

N。（g=10m/s2)5005007507500練習(xí)2、一個(gè)質(zhì)量為50kg的人在電梯中用體重計(jì)稱體重，當(dāng)電梯32練習(xí)3.下面關(guān)于失重和超重的說法，正確的是A．物體處于失重狀態(tài)時(shí)，所受重力減??；處于超重狀態(tài)時(shí)，所受重力增大B．在電梯上出現(xiàn)失重狀態(tài)時(shí)，電梯必定處于下降過程C．在電梯上出現(xiàn)超重現(xiàn)象時(shí)，電梯有可能處于下降過程D．只要物體運(yùn)動(dòng)的加速度方向向上，物體必定處于失重狀態(tài)C練習(xí)3.下面關(guān)于失重和超重的說法，正確的是C33如果人在加速下降的過程中a=g，那么體重計(jì)的示數(shù)為0。這時(shí)物體對(duì)支持物完全沒有作用力，這種現(xiàn)象被叫作完全失重狀態(tài)。自由落體運(yùn)動(dòng)是否可以看成完全失重？如果人在加速下降的過程中a=g，那么體重計(jì)的示數(shù)為0。這時(shí)物34練習(xí)4

如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，自由下落，A,B之間是否存在彈力？練習(xí)4如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，自由下落，A,B35練習(xí)5

火箭發(fā)射時(shí)，航天員要承受超重的考驗(yàn)。某火箭發(fā)射的過程中，有一段時(shí)間的加速度達(dá)到3.5g，平時(shí)重力為10N的體內(nèi)臟器，在該超重過程中需要的支持力有多大？g=10m/s2F-mg=ma將a=3.5gmg=10N代入F=45N練習(xí)5火箭發(fā)射時(shí)，航天員要承受超重的考驗(yàn)。某火箭發(fā)射的過程36練習(xí)5

以6m/s的速度勻速上升的氣球，當(dāng)升到離地面14.5m高時(shí)，從氣球上落下一個(gè)小球，小球的質(zhì)量為0.5kg，假設(shè)小球在運(yùn)動(dòng)過程中所受阻力大小總等于1N。小球經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)地面？g取10m/s2。人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）練習(xí)5以6m/s的速度勻速上升的氣球，當(dāng)升到離地面14.37練習(xí)4

在太空站的完全失重環(huán)境中，下列儀器能繼續(xù)使用的是（）A.水銀溫度計(jì)B.天平C.體重計(jì)D.彈簧秤AD人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）練習(xí)4在太空站的完全失重環(huán)境中，下列儀器能繼續(xù)使用的是（381課堂小結(jié)2作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重（共19張PPT）1課堂小結(jié)人教版（2019）必修第一冊(cè)4.6超重和失重