【語文暢學(xué)優(yōu)】古詩鑒賞 比較閱讀（課件文字版）

【二輪復(fù)習(xí)】詩歌鑒賞比較閱讀專題突破古代詩歌鑒賞比較閱讀精講精練編寫及整理湖北省武穴中學(xué)陳保侯比較鑒賞因其更能考查學(xué)生的思辨能力逐漸成為新寵【考題能力考察點(diǎn)】在近年的古代詩歌的鑒賞題目中，比較鑒賞因其更有利于考查學(xué)生的思辨能力（比較分析能力）而逐漸成為新寵?！揪唧w考察內(nèi)容】從大方面看，比較鑒賞題一般從“求同”“求異”兩個(gè)方面來設(shè)計(jì)問題；從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表達(dá)技巧等方面設(shè)題?！径喭黄浦攸c(diǎn)】從學(xué)生實(shí)際來看，存在以下問題：沒見過或不熟悉題型，耗時(shí)長，得分低。根據(jù)歷次此類題型訓(xùn)練情況，我們將訓(xùn)練比較鑒賞思維和提升“同”中求“異”能力確定為詩歌比較鑒賞二輪復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。將詩歌“意象、技巧、感情、風(fēng)格”比較鑒賞作為復(fù)習(xí)突破點(diǎn)?！究碱}形式】意象類真題：15.漁夫（漁父或漁翁）是我國古典詩詞中常見的一個(gè)意象。試將本詞中的漁夫與柳宗元《江雪》中“獨(dú)釣寒江雪”的漁翁作個(gè)比較，說說二者的不同之處。15.與李商隱的《錦瑟》相比，本詩意象“錦瑟”的作用和蘊(yùn)含情感有何不同？請結(jié)合詩歌，分別簡析。（6分）15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。（6分）16.本詞中的“銷鋒鏑”，與《過秦論》中“銷鋒鏑，鑄以為金人十二”中的“銷鋒鏑”有不同的表達(dá)目的。請簡要分析。（6分）16.兩詩都著一“望”字,在表情達(dá)意上有什么不同?（6分）【考題形式】表現(xiàn)手法類真題：15.與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(6分)16．南宋詩論家劉克莊高度評價(jià)本詩，說：“自有草書以來，未有能形容此妙者。”但也有學(xué)者懷疑本詩非李白所作。請你從表現(xiàn)手法的角度，分析本詩（節(jié)選部分）與李白詩作的相似之處，以作為本詩確為李白所作的佐證。16.該詩頸聯(lián)，與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”在藝術(shù)技巧上相通，請予賞析。（6分）16.本詩和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都使用相同的表現(xiàn)手法表達(dá)不同的情感，請作簡要分析。（6分） 16.這兩首詩都寫了送別之情，請賞析它們在寫法上的精妙之處。（6分）16.分析該詩結(jié)尾與李白《越中覽古》結(jié)尾在表達(dá)技巧方面的異同。（6分）【考題形式】思想情感類真題：15.比較兩首詩表達(dá)的思想感情有何不同。請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）16.這首詩的頸聯(lián)和《書憤》頸聯(lián)“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”表達(dá)的情感有何異同?請簡要分析。(6分)16．與汪尊的《五湖》“已立平吳霸越功，片帆高揚(yáng)五湖風(fēng)。不知戰(zhàn)國官榮者，誰似陶朱得始終”相比，這首詩的尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情有何異同？15.與王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”相比，“即今相對不盡歡，別后相思復(fù)何益”表達(dá)效果有什么不同？請簡要分析。16．蘇軾獨(dú)憐海棠，可羅與之卻認(rèn)為“看花應(yīng)不如看葉”，你認(rèn)為羅與之這種心理反常嗎?請結(jié)合《看葉》簡要分析。(6分)16.同是悲秋之作，此詩的后兩聯(lián)與杜甫《登高》的后兩聯(lián)在情感上有何不同?16．簡要分析“武皇猶征伐”與“武皇開邊意未已”（杜甫《兵車行》）所表達(dá)的思想情感的異同。（6分）15.《詠竹》與《春日山中竹》都寫山野之竹，都采用了托物言志的手法，請簡要分析兩首詩所言之“志”有何不同。（6分）【考題形式】詩歌風(fēng)格類真題：15．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）15.詩人在詩歌創(chuàng)作中追求杜甫詩歌風(fēng)神，請談?wù)勥@一特點(diǎn)在本詩中的體現(xiàn)。（6分）16.這首詩雄渾沉郁，深得杜甫同類題材詩歌的神韻，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要概括這首詩表達(dá)了哪些感情。(6分)16.今人評價(jià)姜夔此詩“概括了誠齋的藝術(shù)成就、創(chuàng)作風(fēng)格、表現(xiàn)手法”，統(tǒng)編小學(xué)教材一年級下冊選入了宋代詩人楊萬里的《小池》，請你結(jié)合姜夔詩中所體現(xiàn)的楊萬里詩歌“創(chuàng)作風(fēng)格”對《小池》作簡要分析。（6分）16.藝術(shù)真實(shí)來源于生活真實(shí)。請結(jié)合這兩首詩，談?wù)勀銓Α吧钫鎸?shí)”的理解。（6分）【比較閱讀類題目答題技巧】1.審題?？搭}目要求，是從哪一方面（意象、技巧、感情、風(fēng)格）來進(jìn)行對比分析？是回答相同、不同還是異同？對于沒見過或不熟悉題型，要領(lǐng)會命題意圖，以生考熟，題目問多樣，情境任務(wù)不一，但實(shí)質(zhì)上考察的還是古詩鑒賞常規(guī)考點(diǎn)。2.讀詩。一切答案從詩句中來。讀懂詩家語，理解詩意是第一位。在此基礎(chǔ)上再來就題目要求，找相同，析不同。3.專業(yè)。這里的專業(yè)，是指古詩鑒賞的專業(yè)知識。答題時(shí)一定要有這些專業(yè)知識作支撐。諸如“意象、技巧、感情、風(fēng)格”類的相關(guān)知識點(diǎn)，考生在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上要鞏固和提高。對比閱讀是對這些知識更高層面的考察，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)上有綜合性的提高。4.條理。條理就是規(guī)范。主觀題雖然有主觀因素，但是從這些題目的答案組織、得分要點(diǎn)、評分標(biāo)準(zhǔn)來看，答案大方向幾乎是固定的。比較閱讀的難度就在于找到比較點(diǎn)，扣住得分點(diǎn)，條理化呈現(xiàn)。所以，比較鑒賞思維和提升“同”中求“異”能力是訓(xùn)練重點(diǎn)。5.實(shí)踐。教師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)，是讓考生熟悉這類題型，并在答題方面進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)生的主體作用是實(shí)踐，是在大量的試題實(shí)踐中感知這一知識點(diǎn)的精髓，掌握解答此類題目的能力，并能觸類旁能，以不變應(yīng)萬變，在規(guī)范答題、答題速度、得分率上得到切實(shí)提高。一、意象類比較不同詩歌對相同意象的比較；不同詩歌對同一意象（景、物、人、事）描寫優(yōu)劣的比較?！靖呖嫉湫屠}】物象、人物對比分析·詩歌中的物象與人物對比（“苦筍”與魏征）【2020課標(biāo)全國Ⅲ】（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14～15題?？喙S陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。[注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚?！铩铮ū容^閱讀題型）15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。（6分）①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征耿介性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可?！緦忣}】題目要求就“苦筍”這一物象，聯(lián)系歷史人物魏征，就二者的相之處進(jìn)行分析。答題思路：先想一想“苦筍”有什么特點(diǎn)，“苦”就是其特點(diǎn)。由物及人，自然想到“忠言逆耳，良藥苦口”，歷史上魏征以“犯顏直諫”著稱，從竹筍之“苦味”聯(lián)想到魏征之“苦口”，這是相似之處。但僅答題此點(diǎn)，難得滿分。詩人寫筍，寫的是一種精神。由自然之物，聯(lián)系社會人生，或悟明人生哲理，或表達(dá)人生志向，或以物自況托物言志，這是詩家套路。“極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生”，“苦”以“節(jié)”來定性，知“苦”是一種節(jié)操。正如蓮之“出淤泥而不染，濯清連而不妖”，詩人筆下的筍“極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生”，有“耿介”之個(gè)性和節(jié)操。所以，“苦味”“苦口”只是表層，深層的是其“耿介”的精神品質(zhì)、性格特點(diǎn)。由此聯(lián)想到人與物的相似之處，方才品得詩歌的真意。【課堂演練】人物形象對比分析·不同詩歌中的同一人物（“漁夫”）【遼寧省六校協(xié)作體2021屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考】閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲引洪適子月水寒風(fēng)又烈，巨魚漏網(wǎng)成虛設(shè)。圉圉從它歸丙穴，謀自拙，空歸不管旁人說。昨夜醉眠西浦月，今宵獨(dú)釣?zāi)舷?。妻子一船衣百結(jié)，長歡悅，不知人世多離別。【注】①子月：農(nóng)歷十一月。②圉圉：困而未舒的樣子。丙穴：地名，在今陜西略陽縣東南，這里借指巨魚所生活的深淵。14.下列對本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.上片“子月”一句為環(huán)境描寫，既點(diǎn)明了漁人捕魚的節(jié)令氣候，也為下文諸多內(nèi)容作了張本。B.“巨魚”以下三句，寫巨魚漏網(wǎng)，圉圉而去，但是漁人不以為意，因?yàn)樗緛砭椭静辉隰~，是想表達(dá)壯志難酬的無奈。一個(gè)“從”字盡顯其灑脫曠達(dá)狀。C.下片“昨夜”二句不僅勾勒了優(yōu)美的意境，也通過時(shí)間和場景的迅速變換，表現(xiàn)了漁人生活的曠放無拘。D.“不知”一句，藏辭鋒于婉轉(zhuǎn)之中，由對漁人一家生活描寫，轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的揭示，名為漁人的“不知”，實(shí)為作者的“深知”?！緟⒖即鸢浮?4B項(xiàng)【解析】“不以為意”“志不在魚”“壯志難酬”錯(cuò)誤，從詞中來看，盡管水寒風(fēng)烈，漁人仍須下水捕魚，可嘆的是“巨魚漏網(wǎng)”，圉圉而去，漁家生活，便無著落，連暫時(shí)緩解窘迫生活的希望也成為“虛設(shè)”了，所以對巨魚漏網(wǎng)，漁人并非不以為意，而是無可奈何；“從”，“任從”的意思，任從那巨魚搖頭擺尾地回到深淵，結(jié)合漁人的心理活動(dòng)：“謀自拙”來看，這是對“巨魚漏網(wǎng)”的反省，自認(rèn)謀拙、晦氣，至于別人怎樣說，那就由他去吧！漁人畢竟是曠達(dá)的，對于巨魚漏網(wǎng)，漁人委心任運(yùn)，超然物外，并沒有壯志難酬的無奈?！铩铮ū容^閱讀題型）15.漁夫（漁父或漁翁）是我國古典詩詞中常見的一個(gè)意象。試將本詞中的漁夫與柳宗元《江雪》中“獨(dú)釣寒江雪”的漁翁作個(gè)比較，說說二者的不同之處?！緦忣}】此題屬于比較閱讀，就意象“漁夫”命題，其實(shí)就是詩詞中的人物形象分析。問的是不同之處。把兩首詩人物形象找出來，寫突出不同之處即可?！督肥且褜W(xué)篇目，考察了教材內(nèi)容，是得分點(diǎn)?！稘O家傲引》的人物形象要結(jié)合詞的內(nèi)容進(jìn)行分析。人物形象分析，重要得分點(diǎn)：人物身份，人物性格（精神品質(zhì)、情感態(tài)度、價(jià)值取向等），概括詞語要精準(zhǔn)，分析要緊貼詩句?！窘馕觥俊稘O家傲引》中的漁翁形象。這首也給人物設(shè)定了一個(gè)特定的環(huán)境，即“子月”（即農(nóng)歷十一月），在這樣的環(huán)境之下，展現(xiàn)了漁家的生活狀況與思想情趣。詞的上片，寫漁人頂烈風(fēng)，涉寒水，捕魚落空，既展現(xiàn)了漁人無可奈何的悵惘之情，也可以看出漁人的曠達(dá)：“謀自拙”是對“巨魚漏網(wǎng)”的反省，自認(rèn)謀拙、晦氣，至于別人怎樣說，那就由他去吧！下片從不同方面、不同角度描寫漁人的生活，“昨夜”、“今宵”兩句，描繪了漁人少有的閑適生活圖景?！白砻摺?、“獨(dú)釣”是寫漁人自己的有代表性的生活內(nèi)容：“昨夜”、“今宵”和“西浦月”、“南溪雪”，是通過時(shí)間與場景的迅速變換來表現(xiàn)漁人生活的曠放無拘?！捌拮右淮掳俳Y(jié)”則轉(zhuǎn)寫漁人全家的經(jīng)濟(jì)生活狀況?！耙掳俳Y(jié)”三字濃縮了漁家的窘迫困頓，種種艱辛，但結(jié)句則再轉(zhuǎn)一筆，寫漁人家庭生活中“貧也樂”的精神，雖窮困但團(tuán)聚，自有其天倫之樂，而沒有、也不知有人世間的那種離別之苦。由這些內(nèi)容可以看出，這首詞中的漁夫是一個(gè)真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂觀曠達(dá)。《江雪》中的漁翁形象。這首詩歌先給人物設(shè)定了一個(gè)特定的環(huán)境，即千山萬徑，人鳥絕跡的情境，這樣的圖景中，大雪紛飛，天寒地凍，這樣的環(huán)境純潔而寂靜，一塵不染，萬籟無聲；接著勾畫獨(dú)釣寒江的漁翁形象，在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那個(gè)老漁翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，專心地釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。這個(gè)被幻化了的、美化了的漁翁形象，實(shí)際正是詩人本人的思想感情的寄托和寫照，借以表達(dá)詩人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒，所以這首詩歌展現(xiàn)的是一個(gè)超然物外、潔身自好、不向世俗妥協(xié)的漁翁形象，是一個(gè)隱士?！緟⒖即鸢浮?5.《江雪》中展現(xiàn)的是一個(gè)超然物外、潔身自好、不向世俗妥協(xié)的漁翁形象，是一個(gè)明顯地帶有某種政治色彩的隱士。而本詞中的漁夫卻是一個(gè)真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂觀曠達(dá)，只要沒有“人世多離別”，一家人能聚首在一起，縱使“衣百結(jié)”，也是快樂與滿足的。二、表現(xiàn)手法類比較不同詩歌對描寫相同對象或情感表達(dá)上的表現(xiàn)手法的比較后附表現(xiàn)手法一輪考點(diǎn)回顧。【高考典型例題1】景物描寫對比分析·不同詩歌中景物描角度（不同之處）【2015·全國卷Ⅰ】閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風(fēng)曾不到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。注①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。★★（比較閱讀題型）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(6分)這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的解題思維：第1步：讀文本，知大意。《發(fā)臨洮將赴北庭留別》是作者赴北庭途經(jīng)臨洮時(shí)所作。全詩從“聞?wù)f”落筆，極寫通往輪臺之路的奇寒景象和邊地風(fēng)物，抒發(fā)了詩人不辭路途遙遠(yuǎn)艱苦、盡力國事的高昂豪邁的思想感情?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》描寫了西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)了詩人和邊防將士的愛國熱情以及他們之間的真摯友誼。第2步：審題干，明角度。(1)“與《白雪歌送武判官歸京》相比”，明確對比的詩篇；(2)“描寫塞外景物的角度有何不同”，明確對比點(diǎn)和答題角度；(3)“簡要分析”，答題時(shí)先要概括，再分析。第3步：列要點(diǎn)，找對應(yīng)?！栋l(fā)臨洮將赴北庭留別》《白雪歌送武判官歸京》從題目看“將赴”，將去還沒去；“留別”，與友人告別。身在西域，送友人回京。從形象看“聞?wù)f輪臺路，連年見雪飛”“漢使亦應(yīng)稀”“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”“中軍置酒飲歸客”【參考答案】本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。【審題】分析景物描寫角度的不同之處，但是題目重要要求回答“本詩描寫塞外景物的角度有何不同”，重點(diǎn)放在本詩的不同?；卮鸬慕嵌戎饕獜摹疤摗迸c“實(shí)”來思考?！菊n堂演練】表現(xiàn)手法對比分析·從表現(xiàn)手法證實(shí)作者的創(chuàng)作風(fēng)格（同）【2021屆江蘇省淮安市淮海中學(xué)高三一?！抠洃阉夭輹瑁ü?jié)選）李白吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。恍恍如聞神鬼驚，時(shí)時(shí)只見龍蛇走。左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從詩題和詩句看，本詩屬于古體詩中的歌行體，篇幅、聲律、韻腳比較自由。B．本詩刻畫了懷素酒后運(yùn)筆揮灑時(shí)激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾書的形象。C．詩中作者既是寫自己的觀感，又是描摹懷素書法的神韻，二者水乳交融。D．最后兩句寫湖南七郡雖人口不多，但家家都請懷素題字，表明其造詣非凡?！緟⒖即鸢浮?5.D.“最后兩句寫……家家都請懷素題字”理解錯(cuò)誤。最后兩句的意思是，湖南七郡多少名門大家，哪家的屏風(fēng)和粉壁沒有珍藏你的筆墨？這是名門大家，而非“家家”，“家家”不合情理?！铩铮ū容^閱讀題型）16．南宋詩論家劉克莊高度評價(jià)本詩，說：“自有草書以來，未有能形容此妙者?！钡灿袑W(xué)者懷疑本詩非李白所作。請你從表現(xiàn)手法的角度，分析本詩（節(jié)選部分）與李白詩作的相似之處，以作為本詩確為李白所作的佐證?！緦忣}】題目內(nèi)容比較長，審題要明白命題人意圖。劉克莊從詩歌內(nèi)容表達(dá)角度上給予高度評價(jià)，學(xué)者懷疑本詩非李白所作才是問題關(guān)鍵。也就是說本詩寫得好，但是不是李白親筆所寫呢？答題任務(wù)來了：請從表現(xiàn)手法角度來證明是李白所寫。那么我們就要想到，李白的詩歌創(chuàng)作中常有什么樣的表現(xiàn)手法，從這些手法中找到佐證。題目的實(shí)質(zhì)是考察本詩的藝術(shù)手法，只不過是繞了一個(gè)大彎，給出一個(gè)具體的情境任務(wù)而已。還是以生考熟悉。這種沒見過或不熟悉題型，考生一定要學(xué)會審題，知道“考什么”，才明確“答什么”?！窘馕觥看嗽娨岳寺髁x的筆調(diào)、奇特的想象力、極其夸張的藝術(shù)手法，生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅懷素醉酒后恣肆張揚(yáng)、揮筆疾書的場景，細(xì)致而惟妙惟肖地表現(xiàn)出懷素極具張揚(yáng)的個(gè)性特征。先寫作者觀看懷素草書的總體感受。說懷素坐在繩床上，乘著酒興，大筆如同掃帚一般，上下?lián)]舞，一會兒就書寫了數(shù)千張紙。這富有夸張色彩的詩句形象地顯示出懷素草書酣暢流利，書寫速度極快。接著寫作者觀看懷素草書的具體感受。懷素草書時(shí)而如疾風(fēng)驟雨颯颯到來，令人震驚，時(shí)而如漫天飛雪，緩緩飄落，茫茫一片，急緩交替，富有飛動(dòng)感。懷素站起身來，面向墻壁，揮筆書寫，一行只幾個(gè)字，字字大如斗，仿佛聽到神驚鬼叫的聲音，只見筆劃字勢如龍騰蛇行。左盤右蹙像長空閃電，那形狀如同楚漢相爭，攻取退守，犬牙交錯(cuò)的鏖戰(zhàn)。這巧妙的比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了懷素草書，俯仰進(jìn)退，左顧右盼，急緩交替，千變?nèi)f化的無窮魅力。最后作者盛贊懷素草書的創(chuàng)新成就。說懷素草書將湖南七郡家家屏障書題遍，顯然是夸張之詞，無非是強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)孛癖娤矏蹜阉氐牟輹?。總體來看，這首詩運(yùn)用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來刻畫形象，善于借助聯(lián)想和想象來描摹事物，抒發(fā)情感，又喜歡直抒胸臆，情感抒發(fā)具有強(qiáng)烈的主觀色彩與浪漫主義情調(diào)。符合李白詩作的風(fēng)格特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮?6．①運(yùn)用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來刻畫形象，表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的感情。②善于借助聯(lián)想和想象來描摹事物，抒發(fā)情感。③喜歡直抒胸臆，具有強(qiáng)烈的主觀色彩與浪漫主義情調(diào)。這些內(nèi)容都能佐證本詩是李白所作。三、思想情感類比較同一詩人寫相似內(nèi)容所表達(dá)的思想情感的比較【典例】【廣州市六區(qū)2021屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測】(二)古代詩歌閱讀2，915~16夜泊水村① 陸游腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭②。一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。[注]①這首詩作于溥照九年(1182)秋，作者時(shí)年五十八步歲。②新亭:又名勞勞亭，在今南京市南。東晉時(shí)中原淪陷，王室南渡，有一些過江的士大夫在新亭宴飲，席間有人慨嘆江河淪喪，于是眾人相對涕泣。獨(dú)有王導(dǎo)不以為然，說:“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對耶?”(《晉書.王導(dǎo)傳》)15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 (3分)A.詩的首聯(lián)寫詩人久離疆場、功業(yè)未成的落寞悵惘，奠定了一種失意悲愁的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)末句用典，表達(dá)了對達(dá)官貴人在國家山政山河破碎之際束手垂淚的懦弱昏庸的不滿。C.尾聯(lián)詩人以新雁自比，借荒寒汀州上新雁找不到安棲居所直接抒發(fā)自己無法報(bào)國的苦痛。D.本詩用典貼切，出語自然，感情充沛，雖有失意悲愁之情卻又不失沉雄渾厚的氣象?！铩铮ū容^閱讀題型）16.這首詩的頸聯(lián)和《書憤》頸聯(lián)“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”表達(dá)的情感有何異同?請簡要分析。(6分)【參考答案】15.C“直接抒發(fā)”有誤，“借荒寒汀州上尋尋覓覓的新雁找不到安棲居所之景象”是借意象抒情（間接抒情），非直接抒情。16.①同：《夜泊水村》中“萬死報(bào)國”“雙鬢無再青”和《書憤》中“自許”“塞上長城”“衰鬢先斑”，都抒發(fā)了詩人希望報(bào)效國家的愛國之情，表達(dá)了陸游功業(yè)未成、歲月蹉跎、壯志難酬的嘆息和憤懣。②異：《夜泊水村》詩頸聯(lián)鮮明表達(dá)作者的拳拳愛國心與殷殷報(bào)國情。也包含作者對華年空擲、青春難再的感傷與悲憤，即便他抱定了“為國犧牲敢惜身”的志向，也沒有誰能了解他的苦心，是全詩之眼?！稌鴳崱分械摹叭祥L城空自許，鏡中衰鬢已先斑”則表達(dá)作者對自身的輝煌功名只能出現(xiàn)在鏡中在夢里，雖懷報(bào)國壯志而白發(fā)催人的悲憤之情。（相同點(diǎn)2分，不同點(diǎn)4分，意思對即可。）不同詩人寫相似內(nèi)容所表達(dá)的思想情感的比較【典例】【湖北省孝感市2020-2021學(xué)年高三調(diào)考】閱讀下面這首詩，完成下面小題。題宣州開元寺水閣，閣下宛溪，夾溪居人①杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風(fēng)。惆悵無因見范蠡②，參差煙樹五湖東。［注］①此詩寫于唐文宗開成年間，杜牧任宣州（今安徽宣城）團(tuán)練判官時(shí)。②范蠡，春秋時(shí)曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成后乘扁舟歸隱于五湖一帶。15．下列對這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)寫登樓所見之景，勾連古今，營造了一種籠罩全篇的氛圍。B．頷聯(lián)意在寫“今”，鳥去鳥來，人歌人哭，描繪了一時(shí)見聞。C．頸聯(lián)所寫之景，一陰一晴，一朦朧一明麗，時(shí)間上并不連續(xù)。D．前三聯(lián)情景交融，抒發(fā)了詩人的歷史興亡、人事變遷之感?！铩铮ū容^閱讀題型）16．與汪尊的《五湖》“已立平吳霸越功，片帆高揚(yáng)五湖風(fēng)。不知戰(zhàn)國官榮者，誰似陶朱得始終”相比，這首詩的尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情有何異同？【參考答案】15.B.“意在寫‘今’”有誤，這首詩是虛實(shí)結(jié)合，“勾連古今”?！傍B去鳥來，人歌人哭”也不只是“一時(shí)見聞”，這些景象都是古已有之，也是詩人平時(shí)既已積累的印象，只是登覽時(shí)被觸發(fā)了。16．相同：兩首詩都表達(dá)了對范蠡的緬懷仰慕之情。不同：杜詩表達(dá)了詩人無因會見范蠡、無法像他那樣泛舟五湖的“惆悵”之意，寄托了詩人厭倦官場、寄情山水的歸隱之志；汪詩則主要表達(dá)的是詩人對范蠡功成身退、善始善終做法的贊美之情。【解析】本詩尾聯(lián)“惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東”，寫詩人的心頭浮動(dòng)著對范蠡的懷念，無由相會，只見五湖方向，一片參差煙樹而已。他徜徉在大自然的山水中，為后人所艷羨。詩中把宣城風(fēng)物，描繪得很美，很值得流連，而又慨嘆六朝文物已成過眼云煙，大有無法讓人生永駐的感慨。這樣，游于五湖享受著山水風(fēng)物之美的范蠡，自然就成了詩人懷戀的對象了，寄托了詩人厭倦官場、寄情山水的歸隱之志。而汪尊的《五湖》，結(jié)合“已立平吳霸越功”“不知戰(zhàn)國官榮者，誰似陶朱得始終”及注釋內(nèi)容“功成之后，為了避免越王的猜忌，乘扁舟歸隱于五湖”分析，范蠡幫助勾踐平定了吳國，確定越國的霸主地位之后，就功成身退，駕舟于太湖去做生意去了，有一個(gè)很好、很得人稱羨的下場。汪詩主要表達(dá)詩人對范蠡的“功成身退，善始善終”的做法的贊美之情。兩首詩都表達(dá)了詩人對范蠡的緬懷仰慕之情?！菊n堂演練】【江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2022屆高三第一次聯(lián)考】（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成14~15題。早朝大明宮賈至銀燭朝天紫陌長，禁城春色曉蒼蒼。千條弱柳垂青瑣，百囀流鶯繞建章。劍佩聲隨玉墀步，衣冠身惹御爐香。共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王。和賈舍人早朝杜甫五夜漏聲催曉箭，九重春色醉仙桃。旌旗日暖龍蛇動(dòng)，宮殿風(fēng)微燕雀高。朝罷香煙攜滿袖，詩成珠玉在揮毫。欲知世掌絲綸美，池上于今有鳳毛?！咀ⅰ窟@是一首奉皇帝命令所作的“應(yīng)制詩”，題或作《早朝大明宮呈兩省僚友》。大明宮：皇宮殿名。國家大典，皇帝朝見百官多在此舉行。朝天：有版本也作“熏天”。玉墀：宮殿前臺階上的空地，也指臺階，亦借指朝廷。鳳池：即鳳凰池，后為中書省的別稱。世掌絲綸：指父子或祖孫相繼在中書省任職。14.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.賈詩首聯(lián)緊扣一個(gè)“早”字。大臣出發(fā)去朝見皇帝的時(shí)候，長街燭燈通明；進(jìn)到宮城內(nèi)，才是黎明。B.賈詩頷聯(lián)在首聯(lián)的基礎(chǔ)上，隨時(shí)間的推進(jìn)，從視覺和聽覺入手，為人們描繪了宮苑里的明媚春色。C.杜詩頷聯(lián)描寫朝見時(shí)的儀仗和宮殿中的景觀，渲染了早朝時(shí)的威武壯觀，歌頌了開明時(shí)代的祥和景象。D.杜詩是奉和賈至《早朝大明宮》而作的，但構(gòu)思上自有特色。賈詩多寫早朝時(shí)和散朝后的情況，杜詩多寫早朝前的景色?！铩铮ū容^閱讀題型）15.比較兩首詩表達(dá)的思想感情有何不同。請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【參考答案】14.D【解題思路】“賈詩多寫早朝時(shí)和散朝后的情況，杜詩多寫早朝前的景色”理解錯(cuò)誤。應(yīng)該是“賈詩多寫早朝前的景色，杜詩多寫早朝時(shí)和散朝后的情況”。15.①賈詩表達(dá)自己效忠君王的決心。賈詩尾聯(lián)寫受到皇帝恩寵而在鳳凰池上的臣子們，天天寫文章侍奉皇帝的情景。詩人聯(lián)系自己來抒發(fā)蒙恩圖報(bào)，愿意以文章終身侍奉君王的耿耿忠心。②杜詩贊揚(yáng)賈至的才華。杜詩頸聯(lián)贊揚(yáng)賈至才思敏捷，能寫出珠玉般的詩文：尾聯(lián)稱頌賈至的家學(xué)淵源，如今賈至這樣優(yōu)秀的人才又供職于鳳池，高度贊揚(yáng)賈至繼承了父親的才華。(每點(diǎn)3分，共6分)四、創(chuàng)作風(fēng)格類比較詩歌的風(fēng)格特色異同比較語言比較鑒賞主要分“微觀語言”比較題和“整體風(fēng)格”比較題兩類。其中對“字詞句”型的微觀語言比較題主要通過“煉字題”在單首詩歌內(nèi)進(jìn)行比較。但對于不同詩歌語言風(fēng)格的比較近年卻屢有考查。風(fēng)格類試題主要是就詩歌、詩人的整體風(fēng)貌而言的?！靖呖嫉湫屠}】【2019課標(biāo)全國Ⅲ】（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。14．下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場面以及愉悅心情。14.B（B項(xiàng)，“蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”錯(cuò)，第三句“田塍望如線”意思是遠(yuǎn)望田塍像條線，第四句中的“參差”一詞在這里形容水光閃爍。）★★（比較閱讀題型）15．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）15.①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場景，語言通俗淺顯，清新流暢?！窘馕觥胯b賞