年中考作文分類指導(dǎo)：議論作文課件

中考議論文構(gòu)思基本套路為了應(yīng)考，不論哪種文體的寫作，都要著眼于考前訓(xùn)練。議論文尤須如此。議論文寫作1.為了在考場(chǎng)上快速地高質(zhì)量地寫出議論文，在考前必須由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，就以下幾個(gè)大類的寫作進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。①論——一般性的舉例子、說道理的議論，通常表現(xiàn)為命題式或半命題式的立論。②議——就事、就人、就物、就現(xiàn)象等等內(nèi)容發(fā)出議論，這就是我們常說的一事一議。③析——就事情、就現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出看法，在很多時(shí)候可用于“寫信”、“談心”之類的議論文。④感——讀后、觀后、聽后有什么直覺，有什么聯(lián)想，有什么深思，一一表達(dá)出來，寫成讀后感之類的文章。⑤評(píng)——對(duì)書、文、歌、劇、人、事、物、言論……的看法都在此列。初中生寫的，常常是一些小評(píng)論。

議論文寫作2.還有兩類的內(nèi)容，可以略作復(fù)習(xí)，以防在考場(chǎng)上碰到這方面的難題。①辯——運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，談?wù)撜础⑹欠?、肯否、甘苦、榮辱等等內(nèi)容，對(duì)其中的一方得出肯定的看法。②駁——針對(duì)謬論、針對(duì)誤論、針對(duì)丑惡的現(xiàn)象發(fā)表看法，進(jìn)行反駁，進(jìn)行批評(píng)，確立自己的看法。議論文寫作2.用好論據(jù)論點(diǎn)靠論據(jù)來證明。一個(gè)論點(diǎn)，只有在被充分的論據(jù)證明了的時(shí)候，才能被認(rèn)為是正確的，才能有說服力，因此，人們把證明論點(diǎn)的材料叫做論據(jù)。論據(jù)主要有兩種，一種是事實(shí)，一種是道理。

在選擇使用論據(jù)的時(shí)候應(yīng)注意：第一、論據(jù)和論點(diǎn)要一致；第二、論據(jù)要確鑿有力；第三、論據(jù)要新鮮；第四、事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)要結(jié)合起來使用。議論文寫作3.寫好論證用論據(jù)來證明論點(diǎn)，需要一定的方法，這“一定的方法”就是論證，它的最基本的方法就是事實(shí)論證與道理論證。論證的幾種基本結(jié)構(gòu)是：①證明式。即提出論點(diǎn)之后，運(yùn)用論據(jù)直接證明。這種論證結(jié)構(gòu)，符合人們說理的習(xí)慣，是最為基礎(chǔ)的論述結(jié)構(gòu)。②歸納式。即圍繞所要論述的中心問題，在逐步論述分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上先分說，后總結(jié)，歸納出總論點(diǎn)。③排列式。即先提出中心論點(diǎn)，然后排列出分論點(diǎn)，從幾個(gè)方面對(duì)總論點(diǎn)加以闡發(fā)。這種結(jié)構(gòu)，嚴(yán)密周詳，便于把道理說清楚。④遞進(jìn)式。即提出中心論點(diǎn)之后，步步深入，逐層闡發(fā)，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，把道理闡述得深刻完整。⑤對(duì)照式。即提出中心論點(diǎn)以后，先反后正，或先正后反，進(jìn)行論述。從正反兩面說理，形成強(qiáng)烈對(duì)比。

作為初中生的認(rèn)識(shí)水平來講，在中考作文中要掌握運(yùn)用事例進(jìn)行“證明式”作文的寫法。

議論文寫作每位同學(xué)都應(yīng)掌握好如下運(yùn)用事例的技巧：1.集中用例用三、五個(gè)例證同時(shí)證明一個(gè)觀點(diǎn)，顯現(xiàn)出議論的力度和氣勢(shì)。一方面表達(dá)出論點(diǎn)的正確和鮮明，一方面給讀者以力量的感染。如《理想的階梯》，為了闡釋“理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人”這個(gè)觀點(diǎn)，文中列舉了富蘭克林的名言，以及文藝家魯迅先生、巴爾扎克和科學(xué)家愛迪生的生動(dòng)事例，贊揚(yáng)他們事業(yè)的結(jié)晶，“正是時(shí)間與生命的光輝記錄”。

一段話集中用例要注意三點(diǎn)。第一，例證要多種形式，多種角度；第二，敘述例子要簡(jiǎn)潔，要扣住論點(diǎn)使用例證材料；第三，舉例之后還要“分析”，不能僅僅擺出幾個(gè)例子就算完事。

議論文寫作2.并列用例用幾個(gè)不同側(cè)面的例子，從不同的角度支撐中心論點(diǎn)，方法是先形成分論點(diǎn)，然后再支撐中心論點(diǎn)。用此法結(jié)構(gòu)文章，可以顯現(xiàn)出思維的嚴(yán)謹(jǐn)和思路的清晰，讓讀者一目了然。如《談骨氣》一文，圍繞“我們中國(guó)人是有骨氣的”這個(gè)中心論點(diǎn)，分別舉出文天祥、黔敖、聞一多三個(gè)例證，從“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”三個(gè)側(cè)面，從所處的時(shí)代不同、身分地位不同、所作所為不同的角度，表現(xiàn)出我們民族自上而下、從古到今、各行各業(yè)有著無數(shù)有骨氣的人，從而有力地證明了中心論點(diǎn)。

并列用例，除了注意用例的多角度和敘述中穿插“分析”之外，還要注意例與例之間的連接或過渡，使之渾然成為一體。

議論文寫作下面看一看《說“勤”》是如何用例的說“勤”俗話說：“一勤天下無難事?！碧拼膶W(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤?！睂W(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。勤，就是要珍惜時(shí)間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探索，勤實(shí)踐，古今凡有建樹者，無不成功于勤。

勤出成果。馬克思寫《資本論》辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜集了大量材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇《浮士德》。我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演算研究，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生。可見，任何成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。

實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。懶惰者永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明。唯有勤奮者才能在無限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮?！笨ㄈR爾也說：“天才就是無止境刻苦的能力?！敝灰?，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望得到真知和成功的人，是一定能夠體會(huì)到勤的深刻含意的。

議論文寫作［練習(xí)］就下面的文題寫立論性的文章。勇于和自己“過不去”議論文寫作題目很明顯地表現(xiàn)出文章所要議論的中心，我們不妨進(jìn)行一下多角度的構(gòu)思練習(xí)。構(gòu)思角度之一：開頭提出中心論點(diǎn)：勇于和自己“過不去”，然后用不同的典型事例，從不同的側(cè)面證明“勇于和自己‘過不去’”是嚴(yán)格要求自己、保持良好精神面貌的表現(xiàn)，結(jié)尾照應(yīng)開頭。這是證明式的寫法，可以使文章脈絡(luò)清晰。構(gòu)思角度之二：開頭提出中心論點(diǎn)，然后先正后反地進(jìn)行對(duì)比論述，指出勇于和自己“過不去”的好處和不嚴(yán)格要求自己的壞處，結(jié)尾再次點(diǎn)題。這是對(duì)照式的寫法，可以給人以深刻的啟迪。構(gòu)思角度之三：開頭提出中心論點(diǎn)，然后按照為什么要和自己“過不去”——怎樣和自己“過不去”——和自己“過不去”的好處的順序?qū)訉由钊氲剡M(jìn)行論述，結(jié)尾進(jìn)行概括性的小結(jié)，這是遞進(jìn)式的寫法，層層深入，令人回味。不論構(gòu)思的角度如何，都可考慮引用一些格言警句，都要安排一點(diǎn)分析。

議論文寫作(二)議議，在這里指的是初中生學(xué)寫議論文的重點(diǎn)：一事一議。

所謂“一事一議”，就是對(duì)一件事、一個(gè)問題、一種現(xiàn)象、一種表現(xiàn)或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行議論分析。它的基本特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、中心突出、以議為主。一事一議的議論文的基本寫法，一般是以簡(jiǎn)潔精煉的文筆，先簡(jiǎn)介事件或概括事件的主要內(nèi)容，然后圍繞一個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)中心進(jìn)行議論。有很多事物、現(xiàn)象中，包含著不止一個(gè)方面的道理，我們也只能選取一個(gè)方面進(jìn)行議論，決不可“一事二議”、“一事三議”。

議論文寫作“一事一議”的議論文寫作訓(xùn)練，是議論文寫作訓(xùn)練的基本功訓(xùn)練。在先敘后議的基礎(chǔ)之上，“一事一議”有如下展開議論的方式：1、就事論事例如《正確發(fā)展課余愛好》一文，針對(duì)中學(xué)生不珍惜課余時(shí)間的現(xiàn)象，提出了“要發(fā)展課余愛好”的看法，觀點(diǎn)鮮明，議論集中。2、類比對(duì)照例如《有感于螞蟻與蚜蟲》一文，先介紹螞蟻常常尾隨蚜蟲，用自己的觸角輕輕拍打蚜蟲的屁股，使其快意并排泄出蚜蜜，供自己享用這一自然現(xiàn)象，然后展開聯(lián)想，由此及彼，進(jìn)行類比，指出“這不禁使人聯(lián)想到這些溜須拍馬者，他們的某些特征，不是與螞蟻有些類似么!”揭示得十分深刻。

議論文寫作3、反意為之例如有《各領(lǐng)風(fēng)騷沒幾年》一文，介紹了清朝詩(shī)人趙冀寫的一首詩(shī)：“李杜詩(shī)篇萬口傳，至今已覺不新鮮，江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”然后寫反意文章，指出在知識(shí)更新周期加快的今天，不斷有人才脫穎而出?！案黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，已成為不幸。這類文章由于主題新穎，論述深刻，往往如異軍突起，十分發(fā)人深省。

議論文寫作［練習(xí)］報(bào)載：在澳洲悉尼舉行的“世界咒罵冠軍大賽”上，一名叫卡茜·克蘭瑪?shù)?歲女孩，擊敗其他53名參賽的成年男女，靠一張滿口粗言穢語(yǔ)、罵人尖酸刻薄的嘴巴，奪得冠軍寶座。這個(gè)“罵人小后”的罵人本領(lǐng)，得自父母“真?zhèn)鳌薄Ｔ瓉硭母改附?jīng)常粗口爛舌，卡茜自小飽受“熏陶”，所以掌握大量粗話也就并非奇事。

請(qǐng)閱讀上文，自由擬題，寫一篇議論文。要求字?jǐn)?shù)600字左右。

議論文寫作寫好此文，宜：①選好一個(gè)議論點(diǎn)。遵循寫議論文“一事一議”的原則，從文中選取一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入深刻的議論。可以議論“咒罵比賽”的荒謬，可以議論環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，可以議論家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的教育的危害，可以議論青少年缺乏免疫力的可悲等等。②擬好一個(gè)文題。文題宜短不宜長(zhǎng)，角度宜小不宜大，擬定之后，應(yīng)反復(fù)琢磨，拿不定把握的，再擬幾個(gè)，以便選取。③安排一個(gè)好的框架。結(jié)合文題，針對(duì)議論點(diǎn)，或并列地安排幾個(gè)段落，或正反對(duì)比地安排兩個(gè)層次，或?qū)訉由钊氲匕才艓讉€(gè)步驟，然后結(jié)合實(shí)際展開議論。應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的開頭、結(jié)尾，以免多占篇幅。

議論文寫作就事物、就現(xiàn)象、就思想進(jìn)行分析，有如下的角度：1.就事論理這種分析方式。普遍適用于材料作文、看圖作文。其寫法是復(fù)述材料，評(píng)析材料，闡述材料內(nèi)容給人的啟迪和警戒等。如通過對(duì)居里夫人不要房間里有多余的椅子這個(gè)小故事的評(píng)析，可以進(jìn)行如下角度的議論分析：①大凡在事業(yè)上有所成就的人，格外珍惜時(shí)間；②唯有事業(yè)是高尚的；③為了事業(yè)和時(shí)間，有時(shí)應(yīng)該“不近人情”；④追求事業(yè)的成功，必須付出犧牲，等等。

2.因果分析是從事物的原因和結(jié)果兩方面分析問題，它可以讓讀者了解事物的內(nèi)部聯(lián)系，明了其解決的方法。如《小議“生日熱”》，在擺出中小學(xué)生講究過生日的排場(chǎng)、互相攀比這個(gè)“果”之后，接著分析其原因：第一，學(xué)生本身的原因；第二，家長(zhǎng)的原因；第三，社會(huì)風(fēng)氣的原因，然后提出解決的方法。用“因果分析”法進(jìn)行議論，議論要有一定深度。議論文寫作3.對(duì)照分析運(yùn)用這種方法議論，比較的范圍很廣泛，既可縱向比，也可橫向比，事物的特點(diǎn)在對(duì)比中得到鮮明的顯現(xiàn)，便于讀者進(jìn)行鑒別，決定取舍。4.辯證分析就是用思辯的觀點(diǎn)議論事物，既議論正面的，也議論反面的；既談優(yōu)點(diǎn)，也談缺點(diǎn)；既談優(yōu)勢(shì)，也談劣勢(shì)，不把話說絕，不犯簡(jiǎn)單化、片面化、只議一點(diǎn)不及其余的毛病。議論文寫作寫分析類文章，其結(jié)構(gòu)方式最好是運(yùn)用“總—分—總”模式，著重把“分說”的部分寫好。或者是“分點(diǎn)”說，或者是“分層次”說，或者是“分正反”說等等。從主觀方面的條件來講吧。一方面，一個(gè)人如果只立志，而不去為之奮斗，為之付出努力，那么這樣的“志”只能是紙上談兵，永無勝利的現(xiàn)實(shí)。第二方面，既已立志，又邁開了行動(dòng)的步伐，但采取的卻是見異思遷的作法，今天想干這個(gè)，明天又想干那個(gè)，挖的坑不少，井卻總是打不出，最終是竹籃打水一場(chǎng)空。第三方面，既有堅(jiān)定的志向，又有扎實(shí)的行動(dòng)，然而自身素質(zhì)又不夠。一個(gè)想當(dāng)英語(yǔ)翻譯而發(fā)音差、聽力差的人，也許要付出比別人多十倍甚至幾十倍的時(shí)間和精力還實(shí)現(xiàn)不了理想，既不能當(dāng)上一個(gè)翻譯官，又失去了進(jìn)修其它學(xué)問的機(jī)會(huì)。所以說，由于主觀原因的限制，有志者不一定能成事。

議論文寫作再說客觀方面的原因。成就一番事業(yè)是決不能忽視客觀條件的。首先是物質(zhì)條件。可以設(shè)想，深山老林、窮山僻壤不可能為研究天文望遠(yuǎn)鏡提供優(yōu)厚的資金和豐富的設(shè)備，研制天文望遠(yuǎn)鏡的大志便不可能在此實(shí)現(xiàn)。其次是手段和方法。試圖證明哥德巴赫猜想，而不擁有豐富的資料和大型電子計(jì)算機(jī)，僅用手抄筆錄的古老方式去進(jìn)行計(jì)算，一個(gè)人即使算上兩百年也恐怕無濟(jì)于事。再有就是機(jī)遇，有了一定的志向，也有了一定的造詣，但沒有繼續(xù)實(shí)踐或繼續(xù)深化的機(jī)遇，甚至于反過來受到壓抑或阻礙，其事業(yè)也就可能半途而廢或中途夭折。所以說，由于客觀原因的諸多限制，有志者不一定能成事。

議論文寫作我們說有志者不一定能成事，不是故意唱反調(diào)，去勸說人們不要立志，不要奮斗，不要追求。而是說，一個(gè)人要成就事業(yè)，不僅要根據(jù)社會(huì)的需要和自身的條件立下明確的志向，并迅速邁開奔向理想的步伐，而且要在奮斗的過程中注意改造、改變主客觀環(huán)境，盡量減少失誤，減少波折，以期順利地達(dá)到目標(biāo)。個(gè)人的事業(yè)是這樣，單位、地區(qū)、國(guó)家的大事也是這樣，既要有奮斗的目標(biāo)，又要注意符合國(guó)情，這樣才能確保“有志者事竟成”。

評(píng)：這篇文章中的事物現(xiàn)象就是“并非所有的有志者都能成就事業(yè)”，作者從“因果分析”的角度，采用總分結(jié)構(gòu)，運(yùn)用“分點(diǎn)”講析，從主、客觀兩個(gè)方面分析了原因，提出了“要在奮斗的過程中注意改造、改變主客觀環(huán)境，盡量減少失誤，減少波折”的看法，文章的分析有理有據(jù)，令人信服。

議論文寫作(四)感讀后感是一種材料作文，是一種引申性作文。

讀后感出現(xiàn)在中考作文中，有它的寫作的特殊性。第一，要短，六七百字便要完篇；第二，要全，引、議、聯(lián)、結(jié)幾步，步步都要走；第三，要快，這是限時(shí)的作文，讀材、析材、確立感點(diǎn)、構(gòu)思表達(dá)都要抓緊時(shí)間進(jìn)行；第四，要準(zhǔn)，觀點(diǎn)要準(zhǔn)確，表達(dá)也要準(zhǔn)確。

議論文寫作1.要寫好考場(chǎng)“讀