人教七年級上冊生物第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物制造者教案

人教版七年級上冊生物第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物制造者教課方案人教版七年級上冊生物第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物制造者教課方案2/8人教版七年級上冊生物第三單元總結(jié)復(fù)習(xí)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物制造者教課方案第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者班級_____________學(xué)號_____________姓名_____________第一節(jié)綠色植物經(jīng)過光合作用制造有機(jī)物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解綠色植物經(jīng)過光合作用制造有機(jī)物2、實考據(jù)明綠葉在光下制造淀粉3、說出光合作用的看法【重點和難點】1、綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗研究2、光合作用的原料、產(chǎn)物和條件3、綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗設(shè)計及操作【教材研學(xué)】學(xué)習(xí)任務(wù)一實驗：綠葉在光下制造有機(jī)物步驟：1、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是_____________________________________2、用黑紙片把葉子的一部分掩飾起來，是為了__________________________________________________________________，爾后移到陽光下照射。3、幾小時今后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。4、把葉片放入盛有_______的小燒杯中，隔水加熱（思慮：為什么終歸不能夠直接加熱？），使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加________。6、稍停片刻、用清水沖掉碘液，我們看到的現(xiàn)象是：掩飾處_______________；為掩飾處_________________。說了然未掩飾處生成了__________，而掩飾處沒有。結(jié)論：____________________________________________。學(xué)習(xí)任務(wù)二光合作用一、審查實驗題目《綠葉在光下制造有機(jī)物》，從十個字中概括出光合作用的三個重要因素。_________——光合作用的主要器官，其中________是光合作用進(jìn)行的場所。_________——綠色植物制造有機(jī)物不能缺少的條件。有機(jī)物——綠葉在光下制造的有機(jī)物是________。二、總結(jié)光合作用的看法：綠色植物利用_____供給的能量，在_________中合成了_______等有機(jī)物，并且把_______轉(zhuǎn)變成_________，儲蓄在_________中，這個過程就叫光合作用。光合作用的實質(zhì)：合成有機(jī)物，儲蓄營養(yǎng)物質(zhì)。三、理解光合作用的意義：①光合作用制造的有機(jī)物，不但滿足了自己______、______、______的需要；②為生物圈中的其他生物供給了基本的____________。（想一想：你知道光合作用還有什么意義呢？）【基礎(chǔ)牢固】（）1、在“綠葉光下制造淀粉”的實驗中，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是Ａ.耗資葉片內(nèi)原有的淀粉Ｂ.使葉片內(nèi)的淀粉儲蓄在葉綠體中Ｃ.停止光合作用，使淀粉儲蓄在葉肉細(xì)胞中Ｄ.儲備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用（）2、光合作用過程是一個Ａ．合成有機(jī)物，儲藏能量Ｂ、分解有機(jī)物，儲藏能量Ｃ．合成有機(jī)物，釋放能量Ｄ、分解有機(jī)物，釋放能量（）3、綠色植物能制造有機(jī)物的部位是Ａ．任何細(xì)胞Ｂ．綠色部分Ｃ．莖和葉Ｄ．根、莖、葉（）4、人類等動物的食品最以后自于第1頁Ａ．肉類Ｂ.光合作用Ｃ．無機(jī)物Ｄ．植物的有機(jī)物（）5、做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗序次是①選葉遮光②酒精脫色③黑暗辦理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察變化Ａ．①③②⑤④⑥Ｂ．③①②④⑤⑥Ｃ．③①②⑤④⑥Ｄ．①②③④⑤⑥（）6、葉片細(xì)胞中與光合作用釋放氧氣相關(guān)的結(jié)構(gòu)A、細(xì)胞質(zhì)B、線粒體C、細(xì)胞核D、葉綠體（）7、有位同學(xué)在夏季明亮的一天，分別于清晨、正午、夜晚三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是Ａ．清晨的葉Ｂ、夜晚的葉Ｃ．正午的葉Ｄ．都相同（）8、有些植物如桃樹、杏樹在春天開花時，葉子還沒有長出，開花時期植株需要的能量可能來自Ａ．春天植株從土壤中吸取的無機(jī)鹽Ｂ、春天植株從土壤中吸取的有機(jī)物Ｃ．花瓣利用太陽能進(jìn)行的光合作用Ｄ．上一年儲藏在植株體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)（）9、光合作用的原料是Ａ．有機(jī)物和二氧化碳Ｂ、有機(jī)物和氧氣Ｃ．二氧化碳和水Ｄ．水和陽光【研究提高】研究：我們吃的韭黃是在暗室中培養(yǎng)成的，它之因此表現(xiàn)黃白色，是由于其體內(nèi)沒有葉綠色。我們把買回家的韭黃放在天臺上而沒有及時吃，過幾天發(fā)現(xiàn)，原來表現(xiàn)黃白色的韭黃慢慢地變成了綠色，說明其體內(nèi)產(chǎn)生了葉綠素。依照上述資料，請你設(shè)計一個實驗，研究葉綠素形成的條件。（1）提出問題：（2）作出假設(shè)：資料用具：適合的小麥種子、帶有濕潤土壤的花盆2個、黑紙袋。（3）依照資料用具，擬定計劃：①（4）實驗現(xiàn)象是（5）你的結(jié)論是第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說明呼吸作用的過程。2、說明有機(jī)物對于生物體的重要作用。3、認(rèn)同綠色植物在制造有機(jī)物方面對于生物圈的重要意義?！窘滩难袑W(xué)】學(xué)習(xí)任務(wù)一綠色植物對有機(jī)物的利用有機(jī)物用來成立__________；有機(jī)物為植物的____________供給能量。學(xué)習(xí)任務(wù)二書P123演示實驗一學(xué)習(xí)任務(wù)三書P124演示實驗二學(xué)習(xí)任務(wù)四書P123演示實驗一學(xué)習(xí)任務(wù)五呼吸作用1、看法：細(xì)胞利用_____，將有機(jī)物分解成__________和_____，并且將儲蓄在有機(jī)物中的_______釋放出來，供給生命活動的需要。2、呼吸作用的原料：_________________；產(chǎn)物：__________________；場所：__________3、意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項__________（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運輸有機(jī)物等）不能缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成________發(fā)散出去。4、_________能使澄清的石灰水變渾濁。5、總結(jié)呼吸作用的公式：6、綠色植物制造的有機(jī)物除了為自己所用之外，還經(jīng)過___________，進(jìn)入其他生物體內(nèi)，第2頁參加成立其他生物體，并為其他生物的生命活動供給能量。呼吸作用是生物的共同特色，是由于在其他生物體內(nèi)，___________分解、供給___________的方式與_____________體內(nèi)是相同的，都是經(jīng)過細(xì)胞的_____________。7、松土后，松懈的土壤里空氣充分，有利于根的______________?！净A(chǔ)牢固】（）1、植物進(jìn)行呼吸作用的器官是Ａ．莖、葉Ｂ．根、莖、葉Ｃ．根、莖、葉花、果實、種子Ｄ．果實和種子（）2、呼吸作用的重要作用在于Ａ．呼出二氧化碳Ｂ、耗資氧氣Ｃ．分解有機(jī)物Ｄ．為生命活動供給能量（）4、以下各項中，不影響植物呼吸作用的是Ａ．環(huán)境的溫度Ｂ、環(huán)境中氧的含量Ｃ．植物細(xì)胞含水量Ｄ．光照強弱（）5、以下各一項不是“種子萌發(fā)過程”實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象？Ａ．吸取無機(jī)鹽Ｂ、吸取水分Ｃ．吸取氧氣Ｄ．放出熱量（）6、以下哪一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)是呼吸作用的主要場所？A、液泡B、線粒體C、細(xì)胞核D、葉綠體（）7、儲蓄蔬菜水果時，往庫房里通入適合的二氧化碳，其目的是A、降低庫內(nèi)溫度B、促進(jìn)庫內(nèi)氣體流動C、控制呼吸作用D、利于有機(jī)物的積累第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、概括出光合作用的看法。舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。2、運用實驗法獨立設(shè)計并完成本章的研究活動。3、認(rèn)識綠色植物在保持碳—氧平衡方面的重要作用?！窘滩难袑W(xué)】1、綠色植物經(jīng)過光合作用，不斷耗資大氣中的________，產(chǎn)生________，保持了生物圈中的_______平衡。2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行_____________。植物的呼吸作用要分解_____________，因此在儲蓄植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低_____________、減少含_____________量、降低_____________濃度、增大_____________濃度等都可控制呼吸作用。3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，特別是_____________。_____________，使作物的葉片充分地接受光照?！净A(chǔ)牢固】（）1、以下哪項是在陽光下，一棵樹所進(jìn)行的生命活動？Ａ．光合作用和呼吸作用Ｂ、光合作用和蒸騰作用Ｃ．呼吸作用和蒸騰作用Ｄ．光合作用、呼吸作用和蒸騰作用（）2、能保持生物圈中碳-氧平衡作用主要的是Ａ．光合作用Ｂ、蒸騰作用Ｃ．呼吸作用Ｄ．吸取作用（）3、當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭涼，遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清爽和濕潤，此時你回想到這是綠色植物的什么作用改進(jìn)了空氣的質(zhì)量？Ａ．光合作用和呼吸作用Ｂ、呼吸作用和運輸作用Ｃ．光合作用和蒸騰作用Ｄ．蒸騰作用和運輸作用第3頁4、綠色植物能經(jīng)過_____________作用不斷耗資大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，保持大氣中的_____________平衡，改進(jìn)_____________質(zhì)量；同時，制造有機(jī)物，為人類等其他生物提供了基本的_____________本源。5、解析右圖，回答以下問題：（1）此圖表示葉片進(jìn)行_____________作用，它是在葉肉細(xì)胞中的_____________內(nèi)進(jìn)行的。（2）指出相關(guān)物質(zhì)的名稱：①_______________，②___________________，③_________________，④_____________。（3）由解析可知，綠色植物對于保持大氣中的_____________平衡，有十分重要的意義。第六章珍愛植被，綠化祖國【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述我國主要的植被種類，說出我國植被面對的主要問題。2、運用檢查的方法認(rèn)識當(dāng)?shù)鼗蛭覈车氐闹脖粻顩r。3、說明珍愛植被、綠化祖國的重要意義。4、設(shè)計綠化校園的方案。5、形成愛綠、護(hù)綠的意識，積極參加綠化祖國的活動?！净A(chǔ)知識點】1、我國主要的植被種類：________、________、________、________、________、________。2、我國植被面對的主要問題：①植被覆蓋率低；②森林生態(tài)系統(tǒng)衰落（不合理開發(fā)、伐____留____。甚至___________）；③____________使草場退化、沙化。3、珍愛植被相關(guān)法律法規(guī)：_________________________、__________________________。4、________________________被稱為地球的“肺”?！净A(chǔ)過關(guān)】（）1、森林植被中，葉片對降水的截留率一般為15%—30%，林下的苔蘚、落葉對降水還可以夠再次截留，森林土壤擁有較高的浸透性。這說明森林能夠Ａ．制造氧氣Ｂ、調(diào)治天氣Ｃ．防范水土流失Ｄ．涵養(yǎng)水源（）2、保護(hù)我國植被的法律是：Ａ．《森林法》、《草原法》Ｂ、《森