論文撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)

Word———論文撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)論文撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)（精選5篇）

論文撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇1本學(xué)期我參與了徐老師開講的教科研論文寫作的網(wǎng)上培訓(xùn)，對(duì)于像我這樣一位年輕老師，參與本次培訓(xùn)是一個(gè)相當(dāng)值得和有意義的事情。同時(shí)，輔導(dǎo)老師對(duì)于課程的支配也很周到科學(xué)。老師與學(xué)員間的互動(dòng)平臺(tái)，同伴互助等爭(zhēng)論的方式也讓我解決了許多的疑問(wèn)和開闊了教學(xué)思路。

首先，培訓(xùn)讓我對(duì)教科研論文寫作方面的學(xué)問(wèn)有了全面而客觀的熟悉。教學(xué)論文的特點(diǎn)：其一，新。選題新奇，有用有利。其二，實(shí)。論據(jù)翔實(shí)，有血有肉。其三，活。形式活潑，不拘一格。其四，小。題目較小，內(nèi)容集中。最終，精。文字精練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。學(xué)習(xí)本課程后，讓我對(duì)于論文寫作有了新的想法和觀念，從單一的寫作思路到現(xiàn)在的開放式的思維模式。不管是論文的選題還是論據(jù)的搜集，都要切合實(shí)際，而非在乎表面的光鮮，而實(shí)質(zhì)卻反而顯空洞和薄弱?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，將問(wèn)題長(zhǎng)存于心，靈感不期而至，最終才有可能水到渠成。

其次，培訓(xùn)讓我對(duì)整個(gè)教科研論文寫作流程有了系統(tǒng)而充分的了解。雖然以前在學(xué)校時(shí)，選修過(guò)論文寫作方面的課程，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有真正的去學(xué)校課堂上過(guò)課，因此，寫出來(lái)的論文也只是抱負(fù)化的，脫離實(shí)際的，是構(gòu)架在不同的理論體系下的。同時(shí)也很少考慮教學(xué)案例中可能會(huì)遇到的問(wèn)題。寫論文應(yīng)當(dāng)是靠教學(xué)理論支撐自己的課堂實(shí)踐，課堂積累又去豐滿教學(xué)理論，這樣才更具勸說(shuō)力，文章也會(huì)更有意義。教學(xué)論文的撰寫要做到老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境四個(gè)要素的整合。

最終，培訓(xùn)讓我清晰了教科研論文寫作的重要性和必要性。撰寫教學(xué)論文，是中學(xué)校老師提高自身業(yè)務(wù)水平的途徑和方法;是提高老師教育理論水平的途徑，是提高老師語(yǔ)言表達(dá)力量的途徑，是提高老師教學(xué)應(yīng)變力量的途徑。老師要為教科研論文資料的收集做好充分的預(yù)備，常常反思自己和別人的教育、教學(xué)實(shí)踐，把感性熟悉上升到理性熟悉，多方位得獵取寫作資料。同時(shí)，通過(guò)撰寫論文與同行共享，傾聽(tīng)同伴的補(bǔ)充看法，促進(jìn)學(xué)術(shù)溝通。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教科研論文寫作有了深刻的了解，受益匪淺。也非常感謝徐老師對(duì)此次課程的指導(dǎo)和同伴們的問(wèn)題解答，以后有機(jī)會(huì)還會(huì)參與這樣的培訓(xùn)。

論文撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)篇2論文寫作是每一位老師提高理論水平，完善自身素養(yǎng)的有效途徑。論文的撰寫可以關(guān)心我們總結(jié)教育教學(xué)閱歷，歸納教育教學(xué)方法，激起思維的火花，促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于學(xué)科論文，我始終就有一種敬畏之情，有點(diǎn)敬重又有點(diǎn)畏懼，感覺(jué)論文時(shí)高不行攀的，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信念就已經(jīng)不足了，更不用說(shuō)能寫出一篇好的論文了。雖然作為新老師，不管從教學(xué)實(shí)踐或者教學(xué)理論，我們都沒(méi)有很充分的閱歷和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講，我們更直觀地了解了論文的格式和寫論文的技巧，關(guān)心我們戰(zhàn)勝了論文這只紙老