《歸園田居（其一）》教案高中語文統(tǒng)編版必修上冊

《歸園田居（其一）》教案知識與能力.了解陶淵明其人及其文.背誦《歸園田居（其一）》過程與方法.通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟詩人情懷.通過意象分析體會作者歸隱的心境情感與價值觀領(lǐng)悟詩人田園情懷，體會田園生活的情趣教學(xué)重點(diǎn)通過詩歌意象體會詩人的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟詩人的田園情懷。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：知識與能力目標(biāo)抓住重點(diǎn)詞句，領(lǐng)會詩歌質(zhì)樸的語言表達(dá)真摯的情感。思維開展與提升：通過自主、合作、探究，體會作者返樸歸真的人生志趣和人生境界，進(jìn)一步了解其文其人。審美鑒賞與創(chuàng)造：提煉表現(xiàn)陶淵明思想志趣的語句進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。文化傳承與理解：了解作者辭官歸隱的原因，深刻體會詩人鄙棄官場，對田園生活無限熱愛欣賞之情。教法：提問法朗讀法合作探究法課時：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們好，我是馬山縣馬山中學(xué)的韋蘭愛老師，今天我們一起來學(xué)習(xí)高中語文人教2017課標(biāo)版必修上冊第三單元陶淵明的《歸園田居》，在上《歸園田居》之前，老師有一個問題想問同學(xué)們：“假如以后你們進(jìn)入社會，有兩種選擇，一種是當(dāng)官，追名逐利；另一種是做農(nóng)民，躬耕南畝，一生平平淡淡，你會選擇哪種？”有的同學(xué)說做官，有的同學(xué)說當(dāng)農(nóng)民，不同的人有不同的選擇。其實(shí)陶淵明面臨同樣的選擇，他選擇了一一做農(nóng)民，而且他為自己的選擇寫了一系列的詩作，今天我們要學(xué)的《歸園田居》就是其中之一。接下來，就讓我們一起進(jìn)入這首詩的學(xué)習(xí)吧?。ò鍟}目）二、了解作者大家之前已經(jīng)學(xué)過陶淵明的《飲酒》和《桃花源記》，對于陶淵明有一定的了解，那我們就通過一個關(guān)于陶淵明的小游戲再來認(rèn)識陶淵明。（找兩位同學(xué)上臺比賽）三、朗讀全詩1、學(xué)生朗讀（朗讀之后，教師糾正字音并劃分節(jié)奏）2、看視頻朗讀3、教師多媒體展示詩歌節(jié)奏，學(xué)生再次齊讀本首詩四、分析題目

1、題目可以告訴我們很多信息，那么從這首詩的題目“歸園田居”中我們可以看出作者的心愿是什么？明確：我們可以看得出作者想要回歸田園。2、除了題目，我們還能從詩中哪一句看得出陶淵明想要回歸田園？明確：開荒南野際，守拙歸園田。五、分析全詩自由朗讀，圍繞作者回歸田園這件事思考以下問題：（問題列出在多媒體上，一個一個完成，學(xué)生自由討論）1、作者從何而歸？（用原文的詩句回答）誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。久在樊籠里，復(fù)得返自然提問：“塵網(wǎng)”“樊籠”指什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？明確：官場生活。表達(dá)了作者對官場的厭惡之情。2、為何而歸？少無適俗韻，性本愛丘山。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。提問：既然從少年時就不適應(yīng)官場生活，為什么還要去做官？明確：為了養(yǎng)家糊口，大濟(jì)蒼生。在封建社會，人們要建功立業(yè)，要實(shí)現(xiàn)政治理想，只能當(dāng)官，走仕途。然而陶淵明當(dāng)了官后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的政治腐敗，社會動亂，門閥森嚴(yán)，官僚們爭權(quán)奪利，在這樣的政治局面下，想實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的政治理想是不可能的，所以他只有選擇離開，選擇歸隱。而這里提到的“羈鳥”“池魚”指的就是他自己。3、歸去如何？方宅十余畝,榆柳蔭后檐,曖曖遠(yuǎn)人村,狗吠深巷中,戶庭無塵雜,草屋八九間。桃李羅堂前。依依墟里煙。雞鳴桑樹顛。虛室有余閑。方宅十余畝,榆柳蔭后檐,曖曖遠(yuǎn)人村,狗吠深巷中,戶庭無塵雜,草屋八九間。桃李羅堂前。依依墟里煙。雞鳴桑樹顛。虛室有余閑。提問：在“歸去如何”這一局部作者寫了哪些意象?明確：方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴回答之后，請學(xué)生根據(jù)這些意象作畫。（請學(xué)生結(jié)合意象思考這幅畫的特點(diǎn)）明確：一幅充滿農(nóng)村生活氣息的簡樸、寧靜、祥和的圖畫。表達(dá)了作者怎樣的感情？明確：熱愛田園生活的思想感情。六、總結(jié)本詩表達(dá)了詩人厭惡官場生活，熱愛田園生活，不與世俗同流合污的高潔品格。七、背誦指導(dǎo)八、自主探究1、我們常常說文如其人，那么你從詩中你感受到陶淵明是一個什么樣的人?學(xué)生自由發(fā)表見解2、有人認(rèn)為陶淵明的歸隱是消極避世，不敢直面現(xiàn)實(shí)，不思進(jìn)取的表現(xiàn)。

有人認(rèn)為他的歸隱是對自我本性的皈依，他在感受自然萬物和艱難的躬耕生活中為自己的生命找到了新的意義。你如何看待陶淵明的歸隱田園呢？請談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生自由發(fā)表見解。教師提供專家的看法：“在古今詩人之中，能夠直接面對人生的苦難悲哀，而且真正找到了一個解決方法的，只有陶淵明。當(dāng)然，他也不得不為自己所選擇的這條道路付出了勞苦饑寒的代價?！薄~嘉瑩：《漢魏六朝詩講錄》陶淵明的一生外表上過得那么平淡，但卻是一個深刻的、豪壯的悲劇。陶淵明的悲劇是理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，是偉大的詩人和渺小的社會的矛盾，是美與丑的矛盾。——張世錫《陶淵明的悲劇及其詩的思想和風(fēng)格》教師小結(jié)：這些專家的看法僅僅是提，我們每個人可能都有自己的看法。我的看法是：陶淵明的歸田是對污濁的現(xiàn)實(shí)完全絕望后所采取的一條潔身守志的道路，他選擇歸隱田園，遠(yuǎn)離污濁官場，獨(dú)善其身，始終保持自身純潔，是他人生中最勇敢最高尚最痛苦也是最無悔的選擇。因?yàn)楫?dāng)時的陶淵明面對的是腐敗透頂?shù)墓賵?，物欲橫流的世俗，我相信如果在政治清明的時代，陶淵明一定會堅(jiān)持他少年時“大濟(jì)蒼生”的理想，造福一方吧。九、結(jié)束語海子說：“我有一所房子，面朝大海，春暖花開！”法國詩人蘭波說：“生活在別處，選擇和舍棄都是為了追尋心中的理想！”陶淵明找到了心中的園田，希望我們也能找到最適合自己的生活！畢竟人的生命只有一次，愿在這僅有的一次生命里，能遵從自己心靈的召喚，不白活一回。把這段話送給大家！十、推薦讀物1、中國文化知識讀本《陶淵明與田園詩》2、國學(xué)經(jīng)典《陶淵明詩集》，徐正英、阮