《負(fù)數(shù)》教案設(shè)計(jì)

《負(fù)數(shù)》教案設(shè)計(jì)人教版學(xué)學(xué)第十冊(cè)負(fù)數(shù)》學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：銅廠完小

授課教師：吳忠強(qiáng)朱江林

授課時(shí)間：題型

授課

負(fù)數(shù)時(shí)

時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

知識(shí)目：學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。能力目：會(huì)正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀寫方法。知既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)都小于0情感目：生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義突破重點(diǎn)借助課件利用生活中的氣溫度數(shù)、銀行存折的數(shù)據(jù)這些常見的列子讓學(xué)生認(rèn)點(diǎn)設(shè)想教學(xué)媒體

識(shí)負(fù)數(shù)。課件教學(xué)活動(dòng)及主要語言預(yù)設(shè)一、創(chuàng)境激疑1、同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^哪些負(fù)數(shù)？你知道它的含義嗎？2、究竟什么是負(fù)數(shù)？它表示的含義有什么不同呢？今天我們這節(jié)課一起認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（揭示課題）。二、互解疑1、初步感知負(fù)數(shù)（1）課件出示教材第2頁例1。下面是中央氣象臺(tái)2012年1月21日午發(fā)布的六個(gè)城市的氣溫預(yù)報(bào)（2012年1月21日20時(shí)—2012年1月22日20）。教師：請(qǐng)仔細(xì)觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）-3℃和3℃表示的意思一樣嗎？請(qǐng)?jiān)跍囟扔?jì)中表示出來。（①-3℃表示零下三度，3℃表示零上三度；②它們表示的意義相反；③先找0℃，往下數(shù)三格表示-3℃，往上數(shù)三格表示℃。）（3）0℃表示什么意思？（①0℃表示天氣很冷；②0℃表示淡水開始結(jié)冰的溫度；③0℃是零上溫度和零下溫度的分界線。）師小結(jié)比0℃低的溫度叫零溫度通常在數(shù)字前加“（負(fù)號(hào)。比0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“+”（正號(hào)），一般情況下正號(hào)可省略不寫。（4）請(qǐng)?jiān)跍囟扔?jì)上表示-18℃，比一比-3℃和-℃哪個(gè)溫度低？2．認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)（1）課件出示教材第3頁例2。教師：研究完氣溫，再來看看存折上的數(shù)。你們又有什么發(fā)現(xiàn)呢？說/

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)思考口答明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察思考↓自由發(fā)言認(rèn)真聽理解知識(shí)點(diǎn)獨(dú)立完成匯報(bào)交流觀察思考

《負(fù)數(shù)》教案設(shè)計(jì)說這些數(shù)各表示什么？（①2000.00表示存入2000元和-500.00意義恰好相反，一個(gè)是存入500元，一個(gè)是支出500元。）（2）教師：像零上溫度與零下溫度、收入與支出這樣表示兩種相反意義的量，生活中還有許多。你能舉出這樣的實(shí)例嗎？（水面上升2米、下降2米乘車時(shí)上客5人、下客6人；貨物運(yùn)進(jìn)200噸、運(yùn)出150噸……）（3）我們?cè)鯓觼肀硎鞠襁@樣兩種相反意義的量呢？教師：為了表示兩種相反意義的量，需要用兩種數(shù)。一種是我們以前學(xué)過的數(shù)，如3、500、4.7、,這些數(shù)是正數(shù)；另一種是在這些數(shù)的前面添上負(fù)號(hào)“-”的數(shù)，如-3、-500、-4.7-等，這些數(shù)是負(fù)數(shù)。那么0是什么數(shù)呢？0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，它是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界線。）三、啟導(dǎo)疑1、怎樣讀寫正負(fù)數(shù)呢？（負(fù)數(shù)的讀法：先讀“負(fù)讀數(shù)，如-3作負(fù)。正數(shù)前面的“+”可以省略不寫。正數(shù)都大0，負(fù)數(shù)都小0。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。）四、實(shí)運(yùn)用第一關(guān)我知1、表示海高度做”第題通常，我們規(guī)定海平面的海拔高度為米，珠穆朗瑪峰比海平面高米可以記作_____________吐魯番盆地大約比海平面低米，它的海拔高度應(yīng)記作_。第二關(guān)我會(huì)1習(xí)一第2月球表面白天的平均溫度是零上℃作_________℃,夜間的平均溫度為零下150℃，記作_。第三關(guān)我會(huì)1示電梯按鈕圖）小紅的家在五樓，儲(chǔ)藏室在地下一樓。如果她要回家，按哪個(gè)按鈕？如果到儲(chǔ)藏室取東西呢？2、表示時(shí)練習(xí)一第題3含量:10±”表示什么意思？五、總評(píng)價(jià)1、這節(jié)課你有些什么收獲呢？2、并強(qiáng)調(diào):關(guān)于負(fù)數(shù)，生活中還有更廣泛的應(yīng)用；走進(jìn)負(fù)數(shù)，還有更多的知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿?，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中會(huì)有更多的收獲。

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