海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修

第二章自然資源的開發(fā)利用與國家安全第三節(jié)海洋空間資源與國家安全第二章自然資源的開發(fā)利用與國家安全第三節(jié)海洋空間資源與國1海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修2當(dāng)堂達(dá)標(biāo)提素養(yǎng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)提素養(yǎng)3海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修4海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修5海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修6海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修7海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修8海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修9海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修10泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，總面積24200公頃。主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢(shì)雄偉磅礴，有“五岳之首”、“五岳之長(zhǎng)”、“天下第一山”之稱。1987年，被聯(lián)合國教科文組織公布為世界自然與文化遺產(chǎn)。（1）抓住景物特征巧妙烘托。本文描寫景物很少直接描寫，而是采用側(cè)面烘托的手法。如寫泰山的高峻，先用“其級(jí)七千有余”暗暗點(diǎn)出，然后借于山頂俯視的“半山居霧”和在日觀亭時(shí)“足下皆云漫”的圖景側(cè)面烘托。又如寫雪，除“冰雪”“雪與人膝齊”等正面描寫之外，又以“明燭南天”“絳皓駁色”等進(jìn)行側(cè)面烘托，既給人以想象的空間，又生動(dòng)有趣。（1）“對(duì)于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，或“融理于事”——不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理；命題內(nèi)容涵蓋層意概括、情感概括、原因概括等。4.思維驅(qū)動(dòng)——爭(zhēng)議的焦點(diǎn)（核心事件）討論。明確：起承上啟下的過渡作用。上闋寫?yīng)毩⒑铩⒐实刂赜味吹降木吧?，自然而然地想到以往與“同學(xué)”一起來游的情景，于是過渡到對(duì)往昔生活及“同學(xué)少年”的回憶中，過渡自然，銜接巧妙。（8）余始循以入（以：表修飾）[考點(diǎn)分析]戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭。(《登泰山記》)臥龍偃蹇雷不驚,公與此君俱忘形。（二）第二個(gè)畫面：“看萬山紅遍，層林盡染……萬類霜天競(jìng)自由。”二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意傷懷同客處，病眼即花朝。(《早春》)泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，總面積11海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修12海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修13海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修14海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修15海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修16海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修17海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修18海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修19（1）.下列選項(xiàng)中，與詩歌內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()[解題技巧]反饋與評(píng)價(jià)：女人低著頭說:“你總是很積極的?！保?）任務(wù)的布置：請(qǐng)你寫一篇文章，對(duì)事件或現(xiàn)象表明你的態(tài)度看法，對(duì)材料中的某對(duì)象給出意見、建議。（8）余始循以入（以：表修飾）2020年山東卷于堅(jiān)的《建水記》“本文采用空間和時(shí)間兩條線索行文，請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)析。”行到東溪看水時(shí),坐臨孤嶼發(fā)船遲。“二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。”——《梅花嶺記》回顧近五年的天津卷文學(xué)類文本閱讀體裁，考查的均是散文，這就更需要我們找準(zhǔn)方向，研究學(xué)習(xí)策略，做好相關(guān)復(fù)習(xí)。②語言質(zhì)樸、簡(jiǎn)明，但又內(nèi)涵豐富。歸納考題發(fā)現(xiàn)，主觀題命制中共有5次考查“賞析文中重要語句”，4次考查“梳理結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容”和“段落作用”，而“探究標(biāo)題意蘊(yùn)”和“分析人物形象”則各考查1次。（2）任務(wù)的布置：請(qǐng)你寫一篇文章，對(duì)事件或現(xiàn)象表明你的態(tài)度看法，對(duì)材料中的某對(duì)象給出意見、建議。明確：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，作者又對(duì)未來充滿豪情壯志。看到如此壯麗的大好河山，不禁開始思索祖國未來的命運(yùn)到底應(yīng)該誰來主宰。（1）.下列選項(xiàng)中，與詩歌內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()20海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修21海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修22海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修23海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修24海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修25海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修26海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修27海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修28海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修29海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修30海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修31海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修32海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修33海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修34C.頸聯(lián)議論天下大勢(shì),“朝廷”“寇盜”是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運(yùn)久遠(yuǎn);下句照應(yīng)第二句的“萬方多難”,警告吐蕃莫前來侵?jǐn)_。②如虎添翼:好像老虎長(zhǎng)上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。此處應(yīng)該用“錦上添花”。二、誦讀第2段，③只有全面、深入地學(xué)習(xí)好鄧小平理論,我們深入生活,才能如魚得水;分析生活,才能理絲有緒;認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和把握未來,才能洞若觀火。[注]小山,元代著名散曲家、劇作家張可久的字。大食惟寅,阿拉伯人,生平不詳。心馳八表快神游,李白《大鵬賦序》中有“余昔于江陵,見天臺(tái)司馬子微,謂余有仙風(fēng)道骨,可與神游八極之表”之語。詩成神鬼愁,筆落龍蛇走,李白《草書歌行》詩有“時(shí)時(shí)只見龍蛇走”之句,杜甫《寄李十二白二十韻》詩有“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”之句。B.頷聯(lián)寫結(jié)鄰后的真實(shí)情境,"明月"和"綠楊"使人倍感溫馨,兩人在優(yōu)美環(huán)境中愜意地散步暢談。另外，要注意區(qū)分不同性質(zhì)的線索的不同作用，如物象線索有象征、呼應(yīng)作用，情感線索有使情感濃厚、不斷深化的作用等。通過兩節(jié)課的復(fù)習(xí)使學(xué)生提升散文閱讀的關(guān)鍵能力，掌握散文常見題型的類別及答題方法。A.橫樣子(hènɡ)鳧水(fú)吮吸(yǔn)1、解釋下列劃線的詞語。A.詩的首聯(lián)寫夏州城樓巍峨,武器精良,從而說明夏州是軍力強(qiáng)大、固若金湯的城池。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意野鳧眠岸有閑意,老樹著花無丑枝。C.頸聯(lián)議論天下大勢(shì),“朝廷”“寇盜”是詩人登樓所想。上句說35海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修36Thankyouforwatching!Thankyouforwatching!37第二章自然資源的開發(fā)利用與國家安全第三節(jié)海洋空間資源與國家安全第二章自然資源的開發(fā)利用與國家安全第三節(jié)海洋空間資源與國38海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修39當(dāng)堂達(dá)標(biāo)提素養(yǎng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)提素養(yǎng)40海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修41海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修42海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修43海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修44海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修45海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修46海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修47泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，總面積24200公頃。主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢(shì)雄偉磅礴，有“五岳之首”、“五岳之長(zhǎng)”、“天下第一山”之稱。1987年，被聯(lián)合國教科文組織公布為世界自然與文化遺產(chǎn)。（1）抓住景物特征巧妙烘托。本文描寫景物很少直接描寫，而是采用側(cè)面烘托的手法。如寫泰山的高峻，先用“其級(jí)七千有余”暗暗點(diǎn)出，然后借于山頂俯視的“半山居霧”和在日觀亭時(shí)“足下皆云漫”的圖景側(cè)面烘托。又如寫雪，除“冰雪”“雪與人膝齊”等正面描寫之外，又以“明燭南天”“絳皓駁色”等進(jìn)行側(cè)面烘托，既給人以想象的空間，又生動(dòng)有趣。（1）“對(duì)于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，或“融理于事”——不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理；命題內(nèi)容涵蓋層意概括、情感概括、原因概括等。4.思維驅(qū)動(dòng)——爭(zhēng)議的焦點(diǎn)（核心事件）討論。明確：起承上啟下的過渡作用。上闋寫?yīng)毩⒑?、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往與“同學(xué)”一起來游的情景，于是過渡到對(duì)往昔生活及“同學(xué)少年”的回憶中，過渡自然，銜接巧妙。（8）余始循以入（以：表修飾）[考點(diǎn)分析]戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭。(《登泰山記》)臥龍偃蹇雷不驚,公與此君俱忘形。（二）第二個(gè)畫面：“看萬山紅遍，層林盡染……萬類霜天競(jìng)自由。”二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意傷懷同客處，病眼即花朝。(《早春》)泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，總面積48海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修49海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修50海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修51海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修52海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修53海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修54海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修55海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修56（1）.下列選項(xiàng)中，與詩歌內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()[解題技巧]反饋與評(píng)價(jià)：女人低著頭說:“你總是很積極的。”（2）任務(wù)的布置：請(qǐng)你寫一篇文章，對(duì)事件或現(xiàn)象表明你的態(tài)度看法，對(duì)材料中的某對(duì)象給出意見、建議。（8）余始循以入（以：表修飾）2020年山東卷于堅(jiān)的《建水記》“本文采用空間和時(shí)間兩條線索行文，請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)析?！毙械綎|溪看水時(shí),坐臨孤嶼發(fā)船遲?！岸迦眨窍荩伊野蔚蹲圆?。”——《梅花嶺記》回顧近五年的天津卷文學(xué)類文本閱讀體裁，考查的均是散文，這就更需要我們找準(zhǔn)方向，研究學(xué)習(xí)策略，做好相關(guān)復(fù)習(xí)。②語言質(zhì)樸、簡(jiǎn)明，但又內(nèi)涵豐富。歸納考題發(fā)現(xiàn)，主觀題命制中共有5次考查“賞析文中重要語句”，4次考查“梳理結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容”和“段落作用”，而“探究標(biāo)題意蘊(yùn)”和“分析人物形象”則各考查1次。（2）任務(wù)的布置：請(qǐng)你寫一篇文章，對(duì)事件或現(xiàn)象表明你的態(tài)度看法，對(duì)材料中的某對(duì)象給出意見、建議。明確：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，作者又對(duì)未來充滿豪情壯志。看到如此壯麗的大好河山，不禁開始思索祖國未來的命運(yùn)到底應(yīng)該誰來主宰。（1）.下列選項(xiàng)中，與詩歌內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()57海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修58海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修59海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修60海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修61海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修62海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修63海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修64海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修65海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修66海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修67海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修68海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修69海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修70海洋空間資源與國家安全課課件-中圖版高中地理選擇性必修71C.頸聯(lián)議論天下大勢(shì),“朝廷”“寇盜”是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運(yùn)久遠(yuǎn);下句照應(yīng)第二句的“萬方多難”,警告吐蕃莫前來侵?jǐn)_。②如虎添翼:好像老虎長(zhǎng)上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。此處應(yīng)該用“錦上添花”。二、誦讀第2段，③只有全面、深入地學(xué)習(xí)好鄧小平理論,我們深入生活,才能如魚得水;分析生活,才能理絲有緒;認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和把握未來,才能洞若觀火。[注]小山,元代著名散曲家、劇作家張可久的字。大食惟寅,阿拉伯人,生平不詳。心馳八表快神游,李白《大鵬賦序》中有“余昔于江陵,見天臺(tái)司馬子微,謂余有仙風(fēng)道骨,可與神游八極之表”之語。詩成神鬼愁,筆落龍蛇走,李白《草書歌行》詩有“時(shí)時(shí)只見龍蛇走”之句,杜甫《寄李十二白二十韻》詩有“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”之句。B.頷聯(lián)寫結(jié)鄰后的真實(shí)情境,"明月"和"綠楊"使人倍感溫馨,兩人在優(yōu)美環(huán)境中愜意地散步暢談。另外，要注意區(qū)分不同性質(zhì)的線索的不同作用，如物象線索有象征、呼應(yīng)作用，情感線索有使情感濃