大氣圈與天氣氣候-完整版課件

魯教版必修1第二單元從地球圈層看地理環(huán)境導(dǎo)學(xué)設(shè)計：沂南第一中學(xué)董新磊第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候第2課時大氣的受熱過程課標(biāo)內(nèi)容:運用示意圖等，說明大氣受熱過程原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。素養(yǎng)目標(biāo):1.理解大氣的受熱過程。2.學(xué)會運用大氣受熱原理解釋自然現(xiàn)象。3.用實驗的方法探究地面是低層大氣主要的直接熱源，在培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力的同時，將抽象的地理原理具體化。4.結(jié)合具體區(qū)域，解釋青藏高原晝夜溫差大的成因，綜合分析，解釋生活中的地理現(xiàn)象。達成目標(biāo)1.

是地球上最主要的能量來源，它的能量主要集中在

部分。2.輻射名稱：A：

。B：

。C

。3.實驗證明，物體溫度越高，輻射的波長越短；反之越長。就波長而言：A為

輻射，B、C為

輻射。預(yù)習(xí)交流搶答太陽輻射地面輻射大氣逆輻射短波長波

太陽輻射可見光閱讀課本大氣受熱過程內(nèi)容及圖示，回答問題?！緦W(xué)情反饋】【概念辨析】1.太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射(1)太陽輻射是以電磁波的形式射向宇宙空間，其波譜主要包括紫外區(qū)、可見光區(qū)和紅外區(qū)。能量主要集中可見光部分。(2)地面輻射：地表面以其本身的熱量日夜不停地向外放射輻射的方式(3)大氣逆輻射：大氣輻射中大部分朝向地面，因輻射方向與地面輻射相反，稱為大氣逆輻射。2.長波輻射、短波輻射輻射原理:物體溫度愈高,輻射中最強部分的波長愈短;反之,則波長愈長。地表的溫度和大氣的溫度比太陽低得多（能量主要集中在紅外線），所以地面輻射和大氣輻射為長波輻射，而太陽輻射能量主要集中可見光部分，所以太陽輻射是短波輻射。【概念辨析】云空氣分子和細(xì)小塵埃水汽和二氧化碳吸收紅外線臭氧吸收紫外線二、大氣的受熱過程(削弱作用）吸收散射反射吸收互動探究（一）1.大氣對太陽輻射的削弱作用表現(xiàn)在哪些形式？吸收、反射、散射2.大氣中吸收太陽輻射的主要物質(zhì)有哪些？分別吸收了太陽輻射的哪部分能量？水汽、二氧化碳主要吸收紅外線（長波輻射），臭氧吸收紫外線（短波輻射）。結(jié)合左圖及課本P36大氣受熱過程第一段內(nèi)容，小組討論，回答問題。（實踐見真知）【實驗】觀察30分鐘以后兩個燒杯中氣溫的變化燒杯①(細(xì)沙）燒杯②實驗結(jié)果底部放細(xì)沙的燒杯比沒放細(xì)沙的燒杯氣溫高了1.7℃.實驗?zāi)軌蛘f明什么現(xiàn)象？地面是低層大氣主要的直接熱源。

大氣上界地面太陽輻射地面輻射大氣吸收射向宇宙空間1.大氣的哪些成分吸收了大部分地面輻射？水汽和二氧化碳互動探究（二）2.大氣對地面的保溫作用主要通過什么來實現(xiàn)？大氣逆輻射大氣輻射大氣逆輻射友情提示：水汽、CO2等溫室氣體吸收地面長波輻射能力強，其含量越多，大氣吸熱增溫越多，大氣逆輻射就越強大氣增溫二、大氣的受熱過程（保溫作用）結(jié)合課本P37大氣受熱過程第二、三段內(nèi)容，小組討論，回答問題。觀看微課視頻，全面理解大氣的受熱過程。二、大氣的受熱過程大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射大氣吸收19%地面吸收大氣的保溫作用動畫

根據(jù)微課視頻，用自己的語言描述大氣受熱過程?！菊f一說】根據(jù)微課視頻，結(jié)合描述完成大氣的受熱過程示意圖，用箭頭表示熱量傳遞過程。大氣的受熱過程

大氣上界

地面【畫一畫】大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射大氣吸收19%地面吸收大氣的受熱過程大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射大氣吸收19%地面吸收大氣的受熱過程大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射大氣吸收19%地面吸收大氣的受熱過程大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射大氣吸收19%地面吸收大氣的受熱過程大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射大氣吸收19%地面吸收大氣的受熱過程大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射大氣吸收19%地面吸收大氣的受熱過程大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射大氣吸收19%地面吸收大氣的受熱過程大氣上界地面地面增溫地面輻射射向宇宙空間大氣吸收“太陽暖大地”“大氣還大地”“大地暖大氣”大氣輻射大氣逆輻射太陽輻射大氣吸收19%地面吸收大氣的受熱過程太陽輻射地面輻射大氣輻射大氣地面宇宙空間太陽大氣逆輻射三種輻射：太陽輻射、地面輻射、大氣輻射兩個作用：①大氣的削弱作用②大氣的保溫作用

結(jié)論：①太陽輻射是地球的能量源泉；②地面輻射是大氣的主要直接熱源；③大氣逆輻射對地面起保溫作用。【歸納總結(jié)】藏袍是藏族服飾的代表，也是適應(yīng)西藏氣候的產(chǎn)物。藏袍大多是右衽大襟，長袖寬領(lǐng)，用飄帶扎腰。夏季一天當(dāng)中藏袍的穿著方式發(fā)生著變化：藏民夜間將雙手藏在袖中；到了中午，可以將雙袖脫下，圍在腰間。藏袍體現(xiàn)青藏地區(qū)一天當(dāng)中怎樣的氣溫特征？試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。美文欣賞：“神奇的藏袍”【學(xué)以致用】利用大氣受熱原理解釋青藏高原海拔高，大氣稀薄，白天大氣的削弱作用弱，到達地面的太陽輻射多，氣溫高；夜晚大氣逆輻射弱，大氣的保溫作用弱，氣溫低，所以青藏高原晝夜溫差大。太陽輻射大氣吸收地面輻射大氣逆輻射藏袍體現(xiàn)了青藏地區(qū)一天中怎樣的氣溫特征？試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。晝夜溫差大【學(xué)以致用】西亞、北非地區(qū)阿拉伯人的服飾特點是：穿長袍，戴頭巾，以白色為主，試分析原因。由于西亞和北非形成了炎熱干燥的熱帶沙漠氣候，阿拉伯人多喜歡穿白色的長袍，白色可以反射較強的太陽光線，長袍可以阻擋強勁的風(fēng)沙．【學(xué)以致用】利用大氣受熱原理解釋下列現(xiàn)象：煙霧使得大氣逆輻射增強，地面溫度不至于降得過低，水汽不易凝結(jié)成霜。

地面輻射大氣逆輻射煙霧【學(xué)以致用】主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領(lǐng)大家在田間地頭點燃了柴草，利用煙霧防霜凍，試分析煙霧防霜凍原理。玻璃溫室保溫原理示意阻止地面輻射散失【導(dǎo)入回扣】溫室大棚氣溫高，試分析原因。

請同學(xué)們回憶本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，梳理知識，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建地面輻射太陽輻射大氣吸收作用反射作用散射作用削弱作用地面大氣逆輻射宇宙空間保溫作用直接熱源直接熱源受熱過程大氣圈331．太陽、大氣、地面三者之間的熱量傳遞過程依次是（

）A．太陽→大氣→地面

B．地面→太陽→大氣C．太陽→地面→大氣D．大氣→地面→太陽當(dāng)堂達標(biāo)

讀下圖完成2—3題。

2．低層大氣的主要組成中，吸收③輻射的主要是()A.水汽和氧氣 B.氮氣和水汽C.二氧化碳和水汽 D.氧氣和氮氣3．多云的天氣晝夜溫差較小，主要是因為()A.②增強，③減弱 B.②減弱，③增強C.③增強，④減弱 D.②減弱，④增強4．關(guān)于圖中a、b、c所代表的內(nèi)容敘述正確的是()A．a(chǎn)代表大氣的直接熱源B．a(chǎn)、b、c所代表的輻射波長的大小關(guān)系是a<b<cC．b代表的輻射主要被大氣中的臭氧吸收D．c代表的輻射與天氣狀況無關(guān)5．朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于()A．增強a輻射B．增強b輻射C．增強c輻射D．改變b的輻射方向電視劇《闖關(guān)東》中的場景：“主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領(lǐng)大家在田間地頭點燃了柴草……”結(jié)合“大氣受熱過程示意圖”完成4～5題。1.C2.C3.D4.B5.C當(dāng)堂達標(biāo)溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實。最近，澳大利亞科學(xué)家又提出，與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng)。讀圖回答5~6題。

5、圖乙中與全球變暖相對應(yīng)的大氣熱力作用是A、④B、③C、②D、①6、圖乙中與“地球變暗”相對應(yīng)的大氣熱力作用是A、④B、③C、②D、①市編學(xué)案P37預(yù)習(xí)自測5~6題

這節(jié)課還有哪些地方存在疑問？質(zhì)疑反思【課堂延伸】1.日出前的黎明，日落后的夜晚，為什么天是亮的？2.火山噴發(fā)的顆粒物使日出日落太陽變更紅的原因。3.深秋至第二年早春季節(jié)，霜凍為何出現(xiàn)在晴朗夜晚？4.多云的夜晚比晴朗的夜晚氣溫高的原因。5.地球表面的晝夜溫差為什么沒有月球表面晝夜溫差大。6.新疆哈密瓜特別甜的原因。7.晴天晝夜溫差較陰天較大的原因。利用大氣受熱原理解釋下列現(xiàn)象：要求：預(yù)習(xí)第3課時《大氣的運動》。注意下面問題：1.在垂直方向上，氣壓值如何變化？2.熱力環(huán)流的根本原因是什么？熱力環(huán)流是如何形成的？記錄自學(xué)內(nèi)容及所做題目的疑