中班美術(shù)教案匯總9篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。

2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

松緊帶、卡紙、水彩筆。透亮膠、剪刀、等。

閱歷預(yù)備：

對(duì)“對(duì)稱(chēng)”有初步的了解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用“左右對(duì)稱(chēng)”進(jìn)行裝飾。

運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生制作愛(ài)好，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的面具名稱(chēng)，顏色，表情等。引導(dǎo)

——觀賞老師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

——觀測(cè)老師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的表情。

——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？

二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

通過(guò)看錄象，讓幼兒了解很多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各式各樣、自己親自制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀測(cè)各種面具的不同特點(diǎn)。

三、幼兒制作、裝飾面具

老師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓舞其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，幫助幼兒完成作品。

四、面具展示表演

在音樂(lè)的陪襯下，幼兒戴上各式各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其勝利的喜悅。

作品賞評(píng)。

1、向同伴介紹自己的面具?！灿昧四男┭b飾材料？什么地方用了對(duì)稱(chēng)的方法？〕

2、小結(jié)

我們用對(duì)稱(chēng)的方法，還有運(yùn)用各種材料，就能把面具裝飾的特別美麗

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起觀賞。

區(qū)域活動(dòng)

《四大發(fā)現(xiàn)》閱歷；了解祖國(guó)的四大發(fā)現(xiàn)是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)現(xiàn)與人類(lèi)生活的關(guān)系。

指導(dǎo)：

1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。

2.爭(zhēng)論科技與生活的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺(jué)對(duì)稱(chēng)的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心。活動(dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)過(guò)生活中的一些對(duì)稱(chēng)的物品，孩子們對(duì)對(duì)稱(chēng)有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，他們還是能夠想出各種方法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯(cuò)的，基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法以及運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。假如在最末講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集風(fēng)光前推廣，并表?yè)P(yáng)他們積極動(dòng)腦筋想方法解決困難的做法，那么對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展將會(huì)起到更大的援助。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開(kāi)孔的掩蓋物，通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類(lèi)似的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋愛(ài)護(hù)作用的外罩。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞內(nèi)容簡(jiǎn)約的水墨畫(huà)假設(shè)干幅。

2、“群雞”圖片，電腦等。

3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小雞，激起幼兒愛(ài)好。

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講解并描述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請(qǐng)上伙伴幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？各部分長(zhǎng)得怎么樣？

幼兒回答后老師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽?zhuān)械牡皖^吃蟲(chóng)子，還有的在做游戲。

〔2〕出示小雞玩具，改變小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)。提示幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。

師：“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢？請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞?！怖蠋熓痉丁诚扔妹P蘸顏料，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和身體，身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛?！?/p>

3、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

師：“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小伙伴畫(huà)的小雞在什么地方，在干什么?！?/p>

老師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌控用筆方法。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

老師以雞媽媽的口吻感謝小伙伴為它的小雞畫(huà)像。

中班美術(shù)教案篇3

教學(xué)活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。

2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。

3、培育幼兒的觀測(cè)力、表達(dá)技能。

重點(diǎn)：從觀賞入手觀測(cè)、比較樹(shù)的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伙伴認(rèn)識(shí)過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。

2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種外形的樹(shù)冠以及課件。

3、卡紙制作的各種外形的樹(shù)干、樹(shù)冠。

4、背景圖：山坡

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想查找一片漂亮的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧?！?/p>

“咦？樹(shù)都長(zhǎng)的一樣嗎？”

2、觀賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。

〔1〕觀賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美?！惨龑?dǎo)幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài)〕

師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)?！薄灿變河^賞圖片〕

①這些樹(shù)一樣嗎？它們有什么不同?〔幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài)〕

②老師小結(jié)：不同種類(lèi)的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。

〔2〕觀賞樹(shù)干，觀測(cè)比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。

①這些樹(shù)干有什么不同？像什么？

②引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮?！惨罁?jù)幼兒的回答，播放課件?！?/p>

③老師小結(jié)：不同種類(lèi)樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗大、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的曲曲折折的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹(shù)干上長(zhǎng)出了很多分叉的樹(shù)枝。

〔3〕觀賞樹(shù)冠，觀測(cè)比較，感受樹(shù)冠不同的外形。

①大樹(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些外形的？”

②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的外形?！惨罁?jù)幼兒的回答，播放課件?！?/p>

③老師小結(jié)：樹(shù)的樹(shù)冠外形有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫(huà)步驟。

師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵漂亮的樹(shù)了?！?/p>

〔1〕假如請(qǐng)你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)？有什么樣的樹(shù)干，什么外形的樹(shù)冠？

〔2〕老師邊依據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。

〔3〕老師留意畫(huà)面的布局。

4、幼兒繪畫(huà)“漂亮的樹(shù)”，老師適時(shí)的指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把你最喜愛(ài)的各種外形的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片漂亮的小樹(shù)林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎？”

繪畫(huà)時(shí)要留意：

〔1〕你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。

〔2〕樹(shù)還有漂亮的顏色，你們可以給樹(shù)穿上美麗的衣裳。

〔3〕要留意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤獨(dú)單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)舒暢的位置。

〔4〕小伙伴還可以給它添上漂亮的背景。

5、展示作品，共同觀賞“漂亮的小樹(shù)林”，溝通共享美的感受。

〔1〕這一片樹(shù)林美麗嗎？

〔2〕猴子最喜愛(ài)在哪一棵樹(shù)上做游戲？

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過(guò)剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜歡的服裝。

2、培育幼兒初步的審美技能，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、培育幼兒豐富的想象力和制造力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

音樂(lè)起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場(chǎng)表演。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，剛才你們看到小伙伴們?cè)谧鍪裁幢硌?？他們穿的是什么樣的服裝？你們想不想穿？那么，我們也來(lái)用塑料袋為自己設(shè)計(jì)一套服裝吧！然后，我們也像他們一樣來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)裝表演，好嗎？

2、老師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)一下，這些服裝都是用什么東西做成的？幼兒爭(zhēng)論、回答。

老師總結(jié)：這里有許多都是廢舊物品，平常我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來(lái)做一些漂亮的服裝。

3、交代制作方法及要求。

老師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的？〔幼兒回答〕掛歷紙有各種顏色，我們用它來(lái)剪成各種外形貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成很多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來(lái)的服裝就好看了。

4、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)援助技能較弱的幼兒，并鼓舞幼兒大膽想象。除了老師所說(shuō)的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)每位小伙伴穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰(shuí)的最美麗。音樂(lè)響，老師：“我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧！”幼兒各自做喜愛(ài)的動(dòng)作出場(chǎng)，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有性格和制造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和熱忱，這種性格化的著重主體參加的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊敬別人。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探究動(dòng)物睡覺(jué)的奧秘。

2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、培育幼兒的觀測(cè)貓頭鷹的技能和動(dòng)手操作技能。

4、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)愛(ài)好，猜謎與爭(zhēng)論中初步了解貓頭鷹的形狀特征和生活習(xí)性

1、猜謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。你從哪句話(huà)知道的？

2、觀測(cè)貓頭鷹，說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇怪的地方？

3、貓頭鷹最大的本事是什么？

4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？

5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的？〔貓、狼、鼠等〕

小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類(lèi)，它的視覺(jué)神經(jīng)特別敏感，白天的紫外線(xiàn)會(huì)對(duì)它的眼睛造成損害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的，白天它才會(huì)睡覺(jué)。

二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探究了解動(dòng)物的睡覺(jué)奧秘

1、出示圖片，看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？

2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些？

小結(jié)：動(dòng)物有各式各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。

3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)

馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

1.〔出示操作材料包〕老師提示制作步驟

眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開(kāi)一刀〔提示幼兒用對(duì)折剪方法〕

剪下抽拉條，將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口

選擇2種相像色為貓頭鷹涂色，留意對(duì)稱(chēng)部位

2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么改變？說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼，什么時(shí)候閉眼。

四、仿照貓頭鷹的活動(dòng)。

教學(xué)反思：

老師活動(dòng)前材料預(yù)備充分，語(yǔ)言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊?；顒?dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)仔細(xì)吸取同仁提出的珍貴看法，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)展適合幼兒自主進(jìn)展的活動(dòng)。

小百科：鸮形目中的鳥(niǎo)被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過(guò)130余種。在除南極洲以外全部的大洲都有分布。

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。

2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧，進(jìn)展動(dòng)手操作技能，體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長(zhǎng)紙條每組假設(shè)干，雙面膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)圖片，初步了解唐裝的主要特征。

1、出示身穿唐裝的圖片。

師：他們穿的是唐裝，你們見(jiàn)過(guò)唐裝嗎?

2、出示幾種唐裝的圖片。

提問(wèn)：和我們平常穿的衣服有什么不一樣?

幼兒觀測(cè)唐裝圖片，教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).老師在幼兒發(fā)覺(jué)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團(tuán)花和盤(pán)扣。

3、小結(jié)：過(guò)年過(guò)節(jié)或結(jié)婚的`時(shí)候都可以穿唐裝，代表吉利如意、美滿(mǎn)美滿(mǎn)。

二、觀測(cè)操作材料，猜想團(tuán)花、盤(pán)扣的制作。

1、出示圓紙片和長(zhǎng)紙條，分別提問(wèn)它們可以做什么。

2、示范用撕紙制作團(tuán)花，用卷紙制作盤(pán)扣，并裝飾唐裝。

三、小組合作完成唐裝的裝飾。

1、提出要求。

(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長(zhǎng)紙條卷出盤(pán)扣。

(2)合理分工、小組合作。

(3)保持桌面、地面的潔凈，學(xué)會(huì)整理整理。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，相互觀賞。

1、師：你們裝飾的唐裝真美麗，新郎新娘確定很喜愛(ài)。

2、以送唐裝出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇7

【教學(xué)目的】

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識(shí)毛筆和顏色的運(yùn)用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

【教學(xué)預(yù)備】

〔1〕幼兒作彩色畫(huà)的用品；

〔2〕不同的姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。

【教學(xué)過(guò)程】

1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法。

出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。

2、講解示范勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝。

〔1〕讓幼兒通過(guò)觀測(cè)知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝的，由于花枝有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直〔同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀測(cè)〕所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有改變。

〔2〕演示勾線(xiàn)方法。筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直改變。

〔3〕示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在觀測(cè)中，我發(fā)覺(jué)我班孩子自控技能差，經(jīng)常以自我為中心。他們喜愛(ài)獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜愛(ài)不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識(shí)，遇到別人有困難，默不關(guān)懷。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀測(cè)中發(fā)覺(jué)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)懷別人，為此，通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)關(guān)懷他人的歡樂(lè)。

目標(biāo)：

1、在成人的援助下，感受關(guān)懷同伴的歡樂(lè)。

2、愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

預(yù)備：

下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只假設(shè)干片葉子。

過(guò)程：

一、情景表演，引起愛(ài)好

1、老師：“小伙伴，你們瞧，我是誰(shuí)?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)

2、聽(tīng)“大雷下雨”聲

老師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k?(幼兒發(fā)言爭(zhēng)論避雨的方法)你們瞧!地上有很多樹(shù)葉可以請(qǐng)它來(lái)幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉當(dāng)傘頂在頭上)

3、老師：小白兔，我們快回家吧!你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣?

我們快想方法援助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰(shuí)呀?(小貓)

小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)

二、幼兒看圖片，學(xué)對(duì)話(huà)老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?老師邊講解并描述邊出示圖片：提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么?

2、故事里有誰(shuí)?

3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨?

4、小白兔走呀走，看見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎么對(duì)小雞說(shuō)的?(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))

5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的?

6、小兔，小雞真會(huì)關(guān)懷人