第四單元同步作文：我做了一項小實驗-寫作指導(dǎo) 范文賞析 病文升格（學(xué)生版）-部編版語文三年級下冊

12/12發(fā)寫作：我做了一項小實驗1、能借助圖表，用恰當(dāng)?shù)脑~語，按順序，把小實驗的過程寫清楚。2、根據(jù)要求與同學(xué)分享自己的習(xí)作，在分享的過程中，感受觀察、發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、寫一寫做實驗時的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)。題目：在科學(xué)課上，我們已經(jīng)做過不少有趣的實驗了。在我們的生活中，也看到過不少的實驗。你還做過什么小實驗？選擇其中的一個，向大家介紹一下吧！1、題目要求：（1）選擇你做過的一項小實驗，按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚、寫具體。（2）語句要通順、連貫。（3）注意寫出實驗過程中自己的感受或?qū)嶒炛械挠腥ぐl(fā)現(xiàn)等。2、審題要點：（1）確定習(xí)作范圍。自己做過的生活小實驗、自然小實驗、科學(xué)小實驗都可以作為寫作內(nèi)容。（2）題目限定“一項小實驗”，就只能寫一項，不能寫多項。3、習(xí)作內(nèi)容：（1）大家選擇印象深刻、感興趣的內(nèi)容寫。（2）習(xí)作的重點：用上“先……接著……然后……最后……”等表示先后順序的詞語，按先后順序把實驗經(jīng)過寫清楚。（3）寫之前一定要認(rèn)真梳理實驗的步驟，確定先寫什么，然后寫什么，再寫什么，最后寫什么，做到分步分節(jié)。（4）“還可以寫一寫自己做實驗時的心情”也是本次習(xí)作的難點，注意要穿插在實驗過程中，分散地寫，寫出自己在整個實驗過程中心情的變化。【擬題思路】這次習(xí)作屬于自命題作文，在擬定題目時，可以直接以實驗的名稱命題，如“制造彩虹”“摩擦起電”“水火交融”等；也可以用實驗的結(jié)果和感受命題，如“我們的實驗成功了”“一次失敗的實驗”“雞蛋浮起來了”“一次有趣的實驗”“科學(xué)真奇妙”等?！緦懽魉悸贰恳?、借助實驗記錄表，理清實驗步驟，積累素材。首先回憶自己曾經(jīng)做過的小實驗，如科學(xué)課上做的實驗，然后完成實驗記錄表，積累素材。實驗記錄表是寫此類作文的一個關(guān)鍵助力，可以按照實驗名稱、實驗準(zhǔn)備、實驗過程（分幾步）、實驗結(jié)果來記錄。實驗名稱：實驗準(zhǔn)備：實驗過程：第一步，第二步，第三步，……實驗結(jié)果：二、有序表達(dá)，把實驗過程寫清楚。認(rèn)真回憶自己做實驗的過程，清楚每一步做了什么，然后用上“先……接著……·然后……最后……”這樣的句式把實驗過程寫清楚。在習(xí)作時，還可以寫自己在做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。三、根據(jù)實際，在觀察中思考、提問，生動描述有趣發(fā)現(xiàn)。1、在觀察過程中獲得的認(rèn)識或感受，產(chǎn)生的疑問或想法，要及時標(biāo)注在相應(yīng)的步驟旁，為寫作積累素材。2、通過做實驗，你有什么有趣發(fā)現(xiàn)？得出了什么結(jié)論？要把發(fā)現(xiàn)和結(jié)論講明白。3、寫有關(guān)實驗的作文，還要有對實驗原理的科學(xué)闡述。4、我們可以通過查閱資料、請教老師等方法弄清楚其中的科學(xué)道理，并用簡單易懂的語言表述出來。通過上面的技法點撥，你總結(jié)出什么？技法總結(jié)：1.填寫的重點是實驗步驟，要按照實驗的步驟，一步一步寫。2.寫步驟時，要將相關(guān)聯(lián)的小步驟合在一起說，這樣我覺得表述更加清晰，更加簡潔。3.要簡潔，在表述時一定要簡潔，還要準(zhǔn)確無誤，不能模糊不清。【佳作一】范文展示有趣的科學(xué)小實驗——筷子的神力今天，我和媽媽一起做了個神奇而有趣的實驗，那就是一嘿，我先不說，請隨我一起來看看吧！看！這就是我們準(zhǔn)備的材料：第一步，準(zhǔn)備器材。一個小塑料瓶子，一杯大米，一根竹筷子（我還準(zhǔn)備了一個可有可無的工具——個口較大的容器，這個東西主要用來防止大米撒落）。第二步，倒米。先把大米慢慢地裝進(jìn)小塑料瓶里。看我裝得多仔細(xì)多認(rèn)真啊，白花花的米粒一下子就裝滿了小瓶子。好了，“一、二、三”，我使勁地按壓，把瓶口的米壓得平整而緊實。第三步，是最關(guān)鍵的一步了，把筷子插進(jìn)米里。請看仔細(xì)——這可不是隨便地插進(jìn)去就成。看，我用手指頭使勁兒地按住瓶口，然后從指縫間把筷子垂直快速地往下插。千萬要記住：可不能讓瓶子里的米粒隨便亂跑，否則，實驗必定大??！最后，讓我們一起來見證神奇的時刻——瞧瞧吧，瓶子隨著神奇的筷子一起被我提了起來！你一定很驚訝吧，就連我自己都有些不敢相信自己的眼睛，可事實上就是這樣——裝有大米的小塑料瓶子被我輕輕松松地提起來了！這是為什么呢？媽媽告訴我：米粒之間的擠壓使瓶內(nèi)的空氣被擠岀來，瓶子外面的壓力大于瓶內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的瓶子提起來。哈哈，有意思吧！再告訴大家一個實驗前的小插曲吧！下午，媽媽不在家的時候，我一個人先試著做，用的是一個大杯子，杯口太大，我的手就顯得太小，不夠用，捂住了這邊的米粒，那邊的米粒又動了，所以做了好多遍實驗都失敗了。等媽媽回家，我們重做的時候，我還真有點兒耐不住性子。不過，在媽媽的指導(dǎo)下，最后我總算成功了！“失敗是成功之母”，這話說得還真在理呀！名師點評①說“半截話”，更能吊起讀者胃口。②分步介紹，層次分明、井然有序。關(guān)鍵步驟，詳細(xì)解說，重點突出。③筆鋒一轉(zhuǎn)，別開生面，曲折生波。④順勢作結(jié)，立意更上一層樓。整體賞析這個有趣的小實驗，我們?nèi)缤H眼目睹，親手做過一般。為什么呢？因為小作者的敘述和描寫充滿了現(xiàn)場感，尤其是這些銜接上下文的詞句：如“看！這就是”“請看仔細(xì)”，讓我們一起來見證”“瞧瞧吧”?！炯炎鞫糠段恼故酒〉碾u蛋聽同學(xué)說到雞蛋會在水中漂浮起來。我想：雞蛋那么沉，怎么會漂浮起來呢？于是，我決定做一個實驗。我拿來一個杯子、一枚雞蛋，還有適量的鹽和一根筷子，一切準(zhǔn)備就緒，實驗開始。首先，我往杯子里倒入清水。接著將雞蛋放進(jìn)水中，不出所料，雞蛋果然緩緩地沉入水底。然后我一點點往水里倒鹽，雪花一樣的鹽，輕輕地飄入水底。我拿起筷子迅速地轉(zhuǎn)圈攪拌了幾下。隨著一圈圈的漩渦，雞蛋跳起了優(yōu)美的舞蹈。我繼續(xù)往里面倒入鹽，攪拌著。哇！奇跡發(fā)生了！雞蛋真的浮起來了！我高興地又蹦又跳。后來我查了一下，原來雞蛋的密度比清水大，所以雞蛋會沉入水底；但是雞蛋的密度比鹽水小，所以，能浮在鹽水上。我恍然大悟，這個實驗真是太奇妙了！生活真是處處有奧秘??！名師點評提出自己的疑問，交待實驗?zāi)康?。運用表示順序的詞語描寫實驗過程。點明了實驗過程中的發(fā)現(xiàn)。還記錄了自己實驗過程中的心情！整體賞析用上表示順序的連接詞，可以讓你的實驗過程顯得有條理，加上自己觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和心情，文章就會更加生動豐富，更吸引人！【佳作三】范文展示我做了一項實驗我今天做了一項小實驗，這個實驗的名字叫“漂浮的針”。我準(zhǔn)備了一碗水、一根針、一把鑲子和一小瓶液體清潔劑。我先用鑲子小心翼翼地將針夾起來，輕輕地放在水面上，只見針安穩(wěn)地浮在水面一動不動。接著，我滴了一滴液體清潔劑到水里，隨后便緊緊盯著針，看看它會發(fā)生什么變化。大約過了5秒鐘，針沒有任何動靜，我正納悶怎么一點兒變化也沒有。突然。水面上的針“嗖''的一下沉入了水底。我頓時疑惑不解：這是為什么呢？最后我查了資料才明白：沒放液體清潔劑時，水的表面張力撐住了針，使針不下沉，加入液體清潔劑則降低了水表面的張力，針就沉了?？磥碓谏钪形覀儜?yīng)該多留心觀察，用敏銳的眼睛，去發(fā)現(xiàn)那些細(xì)微的現(xiàn)象，積極探索其中的科學(xué)原理。名師點評步驟清晰：“夾”“放”“滴”“盯”，一連串的動作描寫將實驗過程寫得很清楚。真實的心理描：寫出了“我”在實驗過程中的疑惑?？偨Y(jié)式結(jié)尾：總結(jié)實驗收獲。整體賞析這篇文章思路清晰，詳寫實驗步驟，略寫查資料探究原理，通過細(xì)膩的心理描寫表現(xiàn)“我”做實驗時的細(xì)心專注，文章末尾還總結(jié)實驗收獲。病文展示升格作文迷宮里的土豆芽植物的生長具有向光性嗎？做一個實驗就能發(fā)現(xiàn)了。首先，我需要一個發(fā)芽的土豆，一個有蓋子的鞋盒，一個平底的小容器，一些厚紙板，膠水，一把剪刀。先用剪刀在鞋盒上剪開一個邊長大約3厘米的正方形小孔。（可以適當(dāng)增加銜接語句，使文段連接得更順暢）再用厚紙板在鞋盒里拼出鋸齒形的迷宮，并用膠水固定。然后放入裝有土豆的容器，要使土豆和小孔分別在迷宮的兩端。接著蓋好蓋子，將鞋盒放在有陽光的地方。（若是能寫寫實驗過程中的心情，尤其把每個實驗階段的心情變化寫出來，那么整篇習(xí)作一定會變得更有意思）再耐心等幾天，白色的土豆芽竟“走出”了迷宮！在陽光的呵護(hù)下，土豆芽逐漸恢復(fù)了綠色，還長出了葉子。（當(dāng)證實了植物的生長具有向光性后，自己又是什么心情？）通過實驗，我證實了植物的生長的確具有向光性。因為植物在萌芽階段始終需要光，為了陽光，植物能越過各種障礙物。迷宮里的土豆芽植物的生長具有向光性嗎？我做了個實驗，得到了啟示。_____________.。首先，我準(zhǔn)備了一個發(fā)了芽的土豆，一個有蓋子的鞋盒，一個平底的小容器，一些厚紙板，膠水以及一把剪刀。一切準(zhǔn)備就緒后，我?guī)е苫笈c激動開始了實驗。我先用剪刀在鞋盒的側(cè)邊剪開一個邊長大約3厘米的正方形小孔，一個迷宮的“出口”就完成了。然后用厚紙板剪出適宜的大小、形狀，并在鞋盒里拼出一個鋸齒形的迷宮，再用膠水固定。哼！這回看你怎么長出去！接著，我將土豆放入準(zhǔn)備好的容器內(nèi)，再將容器放在迷宮的“起點”上，使土豆與小孔分離。我有些得意，認(rèn)為土豆芽不大可能“走”出迷宮。最后我滿懷期望地蓋好鞋盒的蓋子，把鞋盒放在那一盆繁茂的吊蘭邊上，沐浴著充足的陽光。過了一段日子，一根又細(xì)又長的白色繩子從小孔里冒了出來，不用說，這根繩子就是土豆芽！我把鞋盒的蓋子打開，小芽竟然以鋸齒形的線路到達(dá)了“出口”，真像一條小蛇爬出洞口。在這暖烘烘的陽光的呵護(hù)下，小芽逐漸恢復(fù)了昔日的嫩綠，還長出了一片片葉子。我驚呆了，如此強(qiáng)大的生命力！通過實驗，我證實了植物的生長的確具有向光性。植物在萌芽階段始終需要光，由于光照下生長素自頂端向背光側(cè)運輸，背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)，所以背光側(cè)生長較快而導(dǎo)致莖葉向光彎曲。整體賞析開頭簡要交代時間、天氣、人物、事件的起因。中間部分緊扣畫面進(jìn)行合理想象，寫放風(fēng)箏的經(jīng)過。結(jié)尾寫事情的結(jié)果，首尾呼應(yīng)，省略式結(jié)尾余味無窮。【好詞】不斷創(chuàng)新一心一意齊心協(xié)力刨根問底小心翼翼不甘示弱汗流浹背事倍功半一絲不茍大功告成實事求是鍥而不舍精益求精孜孜不倦【佳句】1、經(jīng)過反復(fù)試驗，我發(fā)現(xiàn)，口朝下的蛋殼浮力分散不易碎，看來古代建筑的拱橋就是這個道理。2、我明白了，一只香蕉挨凍或被碰破，細(xì)胞膜也就破了，里面的氧化酵索被空氣中的氧氣氧化，香蕉皮就變黑了。3、噢，原來螞蚱的觸角真是用來探測前方右沒有障礙的！真是一架神奇的“小雷達(dá)”??！【開頭】專精選1：《泄氣的瓶子》開頭“我來，我來……”教室里的聲音一浪高過一浪。他們在干什么呢？快隨我去看看吧?。c評：描述場景，引人入境。）專精選2：《“大力神"A4紙》開頭什么？一張小小的A4紙是“大力神”？看了這個題目，你也許會百思不得其解——A4紙怎么會是“大力神”呢？（點評：提出問題，激趣引入。）專精選3：《有趣的實驗》開頭“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭邕@詩句所說的，想要透徹地明白道理，還得親自做實驗。就在今天的語文課上，我體驗了一次有趣的實驗。（點評：引用詩句，闡明道理。）專精選4：《神奇的浮力》開頭你們相信雞蛋能浮在水面上嗎？也許有很多人都不相信，但我要告訴你：能?。c評：自問自答，設(shè)置懸念。）【結(jié)尾】專精選1：《我窗了一項小實驗》結(jié)尾真有意思！通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的?；丶液笪乙欢ㄒ^續(xù)我的科學(xué)小實驗。（點評：抒發(fā)感想，表明決心。）專精選2：《捏不碎的雞蛋》結(jié)尾通過親手做這個實驗，我懂得了：在我們的現(xiàn)實生活中，許多自然現(xiàn)象都蘊含著科學(xué)道理，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧秘。（點評：闡明道理，升華主旨。）專精選3：《曲折的紙》結(jié)尾我坐在座位上想：人不也一樣，只有謙虛低調(diào)，能屈能伸才能承受生活中、事業(yè)上的很多挫折與坎坷，才能有所成就嗎？（點評：描述感受，耐人尋味。）根據(jù)觀察，結(jié)合想象，補(bǔ)全下面文段。今天，老師讓我們做一個”讓雞蛋浮起來”的實驗，我回到家里就忙活起來了。我準(zhǔn)備好了實驗材料∶一杯水、一根筷子、一個勺子、一個生雞蛋、一袋鹽。開始做實驗了，我先把雞蛋放進(jìn)裝了水的杯子里，只見雞蛋____________________一下子就沉入了水底。（會出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象呢）然后我舀了幾勺鹽放進(jìn)水里，用筷子攪拌了幾下，可雞蛋卻_______________________。一動不動地睡著”大覺”。于是，我繼續(xù)加鹽、攪拌，雞蛋開始慢慢地立了起來，我___________________。（此時，“我”的心情是怎樣的）我又加了大量的鹽，攪拌了一會兒，只見雞蛋