《他們那時(shí)候多有趣啊》綜合練習(xí)

PAGE18《他們那時(shí)候多有趣啊》綜合練習(xí)一、選擇題1下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加線字的注音完全正確的—項(xiàng)是（）A瑪琪一向討厭學(xué)校，可現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更憎惡（è）它。B瑪琪不打算爭(zhēng)嘲下去，便說：“我可不想讓一個(gè)陌（mò）生人到我家里來教我功課。”C我敢打賭（dǔ），我爸爸知道得差不多和它一樣多。D機(jī)器老師正在屏（bǐng）幕上顯現(xiàn)出這樣的字：“我們把1/2和1/4這兩個(gè)分?jǐn)?shù)加在一起——”2下列橫線上依次填人的詞語，正確的一項(xiàng)是（）瑪琪_________極了，她_________希望他把這個(gè)機(jī)器老師拿走，他們有一次就把托米的老師搬走了_________一個(gè)月之久，因?yàn)闅v史那部分的裝置_________顯示不出圖像來了。A氣餒本來快要徹底B氣餒一直將近完全C失望一直快要徹底D失望本來將近完全3（2022黑龍江黑河四中模擬，4，★★☆）在橫線上填入與語段銜接的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在蒸汽機(jī)出現(xiàn)之前，必須解決許多技術(shù)問題和科學(xué)知識(shí)問題，如__________機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)裝置的知識(shí)等。①大氣壓力的知識(shí)②煤的燃燒的知識(shí)③鑄造和金屬加工的技術(shù)④汽缸和活塞機(jī)構(gòu)方面的知識(shí)⑤有關(guān)閥門的知識(shí)⑥汽缸防漏的技術(shù)A①②③⑤⑥④B④⑥⑤③②①C①②④⑤③⑥D(zhuǎn)③⑥①②④⑤二、填空題1根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋，在橫線上填寫正確的詞語。（1）他指了一下，可并沒有抬起頭，因?yàn)樗冢ㄈ本窀叨燃校________地看書。（2）瑪琪臉上露出（輕視）_________的神情：“學(xué)校學(xué)校有什么好寫的我討厭學(xué)校。”2文學(xué)常識(shí)填空。《他們那時(shí)候多有趣啊》體裁是_________，作者是_________（國(guó)籍）的_________。3閱讀下面的語段，完成（1）一（4）題。教學(xué)視察員是個(gè)身材矮小的胖子，臉紅撲撲的，帶著一整箱工具，還有測(cè)試儀和電線什么的。他對(duì)她笑了笑，遞給她一個(gè)蘋果，然后把機(jī)器教師chāi開?，旂靼蛋迪Ｍ鹀hāi開以后他就不知道怎樣重新裝上，可他偏偏知道。過了一小時(shí)左右，機(jī)器老師已經(jīng)重新裝好，黑乎乎的，又大又丑，上面還帶著一個(gè)很大的yíng光屏。在這個(gè)yíng光屏上，映出所有的課文，還提出沒完沒了的問題。這倒也無所謂，最令她痛恨的東西是那個(gè)槽口——她非得把作業(yè)和試卷塞進(jìn)去的那個(gè)口子。她總是要用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和答卷寫出來。在她六歲的時(shí)候，他們就讓她學(xué)會(huì)使用這種文字了。而那個(gè)機(jī)器老師便飛速地批出了分?jǐn)?shù)。（1）結(jié)合語段內(nèi)容，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。chāi（）開yíng（）光屏槽（）口塞（）進(jìn)去（2）語段中破折號(hào)的作用是__________（3）品味下列句中加線詞語的表達(dá)效果。她總是要用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和答卷寫出來。答：__________________________________________________________________（4）語段中有一處語病，請(qǐng)找出來并加以修改。答：__________________________________________________________________4指出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。（1）讀到后面，再翻回來看前面的一頁(yè)時(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。真是有趣極了?。ǎ?）他們翻著這本書，書頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。（）（3）附近所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們?cè)谛@里笑啊，喊啊，他們一起坐在課堂里上課。（）5請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。如果沒有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，____________________；如果沒有想象，____________________。6（2022山東德州夏津萬隆招生，5，★☆☆）在括號(hào)里填上與“看”有關(guān)的詞（二字詞語）。（1）爸爸（）著窗外的白楊樹，陷人了沉思。（2）爸爸（）遠(yuǎn)處的白楊，向孩子們講起了白楊樹的故事。（3）去年我們一家去（）了桂林秀麗的風(fēng)光。（4）在飛機(jī)上（）祖國(guó)大地，處處生機(jī)勃勃。7《他們那時(shí)候多有趣啊》一文借助想象，把讀者帶到了未來。愛因斯坦說過，“想象比知識(shí)更重要”。因?yàn)橄胂?，有人看到字母“A”，就想到“只有腳踏實(shí)地，才能頂天立地”；有人看到字母“D”，就想到詩(shī)句“小園香徑獨(dú)徘徊”?，F(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的字母，根據(jù)提示，寫出你的想象。可以是一句名言，可以是一句詩(shī)，也可以是用你自己的話闡明的一個(gè)道理。（1）看到字母“C”，有同學(xué)說：“之所以圓不了，是因?yàn)榘胪径鴱U?！蔽艺f：________________________________________________________________（2）看到字母“Y”，有同學(xué)說：“這是一棵秋天的樹。”我說：________________________________________________________________三、綜合性學(xué)習(xí)1（2022山東淄博淄川期中，18）光明中學(xué)正在開展“預(yù)防電信詐騙”專題性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料組已收集了一些資料，請(qǐng)你閱讀這些資料，完成下面問題。材料一：詐騙分子用網(wǎng)絡(luò)虛擬電話冒充公安，打給退休在家的張女士。張女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號(hào)碼是一致的。驚恐之下，張女士按要求將十幾萬元打入了對(duì)方提供的賬戶。等她意識(shí)到被騙時(shí)，痛悔不已。反詐騙專家說，公安機(jī)關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)，會(huì)當(dāng)面詢問當(dāng)事人，不會(huì)打電話要求你往銀行賬戶匯錢。近年來，這類案件使群眾的損失每年高達(dá)上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失外，還承受著心理的痛苦。材料二：電信詐騙是詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)或短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。我們要通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)。（1）（★★☆）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句概括材料一的內(nèi)容。答：__________________________________________________________________（2）（★★☆）為了預(yù)防電信詐騙、增加對(duì)電信詐騙的了解，宣傳組編寫了一個(gè)知識(shí)卡片，請(qǐng)你根據(jù)上述兩則材料將其補(bǔ)充完整。（要求語言簡(jiǎn)潔，表意清楚）預(yù)防電信詐騙小知識(shí)：①不要輕信來歷不明的電話。②接到不明電話要詢問親友或及時(shí)報(bào)警。③__________________________________________________________________。④__________________________________________________________________。（3）（★★☆）為增強(qiáng)大家的防詐騙意識(shí)，請(qǐng)你編寫一條宣傳標(biāo)語，至少運(yùn)用一種修辭手法。答：__________________________________________________________________四、閱讀題（一）（2022陜西中考，12—16）閱讀下面的文字，完成問題。最美的化學(xué)反應(yīng)鄧迎雪①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。②那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。③因?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡(jiǎn)直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見他端著一杯掠黃色飄著香味的茶水，然后用一支晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。⑤哇——我們驚呼連連。⑥秋明嘻嘻笑，好玩不知道為啥不⑦眾人搖頭。⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說，這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……⑨停——我們大叫，趕快再變個(gè)更好玩的。⑩看我們對(duì)那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識(shí)咽了回去，然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。?我不由得感嘆，這是我見過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！?秋明的眼睛更亮了，說，對(duì)呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)。?我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。另一個(gè)同學(xué)說。?我還是最喜歡化學(xué)。秋明說。?可是世事難料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。?離開了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。?不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。?沒有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！?此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上也有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。?隨后評(píng)委問了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。?“你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎”?“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書的機(jī)會(huì)，17歲到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢(mèng)?！?“你小時(shí)候有什么夢(mèng)想呢”另一個(gè)評(píng)委問。?“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。?看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍地奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，給予了更多需要幫助的人。?秋明真是好樣的！?我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。?我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美麗的化學(xué)反應(yīng)?。ㄟx文有改動(dòng)）1（★☆☆）請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。初中時(shí)，喜歡化學(xué)，常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一高中時(shí)，____________一前些年，______________—現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。2（★★☆）作者為什么要通過一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來講述秋明的故事請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。答：__________________________________________________________________3（★★☆）小說中多次寫到了秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。（1）秋明嘻嘻享，好玩不知道為啥不答：__________________________________________________________________（2）“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)?！鼻锩骺嘈Α４穑篲_________________________________________________________________4（★★☆）第④一?段細(xì)致地描寫了秋明給我們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)描寫對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用答：__________________________________________________________________5（★★★）請(qǐng)結(jié)合全文，說說小說題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含義。答：__________________________________________________________________

參考答案一、選擇題解析：ù。B嘲—吵。。解析：本題要求熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫。解析：前面說“解決許多技術(shù)問題和科學(xué)知識(shí)問題”，③⑥是技術(shù)，①②④⑤是知識(shí)，再按照由主到次、由大部件到小部件的順序加以排列。二、填空題1（1）全神貫注（2）不屑解析：根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語填空，注意不要寫錯(cuò)別字。2小說美國(guó)阿西莫夫解析：對(duì)課文的體裁及作者，要記熟記牢。3（1）拆突cáosāi（2）解釋說明（3）“總是”，強(qiáng)調(diào)“用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和答卷寫出來”，并非她一時(shí)所為，而是一直這樣。（4）“還提出沒完沒了的問題”改為“還沒完沒了地提出問題”。解析：（1）本題考查字音字形，答題時(shí)注意區(qū)分“拆”和“折”的字形，結(jié)合句意判斷“塞”的注音。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。破折號(hào)的作用一般包括：表示對(duì)前文的說明或注釋；表示聲音的延長(zhǎng)，常出現(xiàn)在擬聲詞的后面；表示意思的轉(zhuǎn)換，即破折號(hào)引人的內(nèi)容與前文意思不一致；等等。此題中，破折號(hào)后的內(nèi)容是對(duì)前文的解釋說明。（3）“總是”突出強(qiáng)調(diào)了“用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和答卷寫出來”，是一直這樣做的。（4）“還提出沒完沒了的問題”屬于語序不當(dāng)。4（1）抒情（2）描寫（3）記敘解析：根據(jù)句子內(nèi)容判斷運(yùn)用了哪種表達(dá)方式。5（示例）思維就像魚兒離開了海洋思維就像大樹離開了土地解析：解答時(shí)，要把握前面兩個(gè)例句的句式特點(diǎn)及其所運(yùn)用的修辭手法。6（1）凝視（2）眺望（3）觀賞（4）俯視解析：（1）表示聚精會(huì)神地看，可用“凝視”。（2）表示從高處往遠(yuǎn)處看，可用“眺望”。（3）表示觀看欣賞，可用“觀賞”。（4）表示從高處往下看，可用“俯視”。7（1）（示例）“你的心靈之窗有多大，看到的世界就有多大?！保?）（示例）“這是在張開雙手迎接明天的挑戰(zhàn)?！苯馕觯捍痤}時(shí)，根據(jù)字母的特點(diǎn)展開合理的想象，用積極、明朗、簡(jiǎn)潔的語言表述出來即可。三、綜合性學(xué)習(xí)1（1）電信詐騙讓群眾遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失，并承受心理痛苦。（2）（示例）不要透露身份和銀行卡信息，更不能向陌生賬戶存錢要警惕自稱公安人員打來的電話，公安機(jī)關(guān)不會(huì)打電話要求群眾往銀行賬戶存錢多學(xué)習(xí)防騙知識(shí)，增強(qiáng)防騙意識(shí)（任寫兩點(diǎn)即可）（3）（示例1）增強(qiáng)防范意識(shí)遠(yuǎn)離電信詐騙（示例2）撕破電信詐騙的“外衣”解析：（1）概括內(nèi)容時(shí)，注意材料一是分總結(jié)構(gòu)，從最后一句話中提煉即可。（2）補(bǔ)充知識(shí)卡片，可從材料二“受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢”“我們要通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)”等句中進(jìn)行提煉。（3）編寫宣傳標(biāo)語，要圍繞防詐騙的內(nèi)容，語言簡(jiǎn)潔通順，注意至少運(yùn)用一種修辭手法。四、閱讀題（一）1①家庭發(fā)生變故，綴學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書②開辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書解析：本題考查概括提取關(guān)鍵信息的能力。解答此題，可以先通讀選文，梳理文章情節(jié)，然后找出對(duì)應(yīng)的段落。由“高中時(shí)”可找出第一空對(duì)應(yīng)第?段，由“前些年”可找出第二空對(duì)應(yīng)第?段。仔細(xì)閱讀，從中摘取關(guān)鍵詞句，用簡(jiǎn)潔通順的語言概括出來即可。2①“我”是小說的線索人物，通過“我”的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來寫增強(qiáng)了小說的真實(shí)性和親切感；③直接描寫“我”的所見所聞所感，有利于塑造人物形象。解析：本題考查分析小說中敘述人物的能力?！拔摇笔枪适轮械拇我宋铮枪适碌臄⑹稣吆椭魅斯松?jīng)歷的見證者。因此我”作為敘述者，在文中起到了線索作用，將秋明的幾個(gè)人生階段串聯(lián)起來。同時(shí)用第一人稱敘述，使故事顯得真實(shí)、親切。另外，在“我”的“見證”下，秋明的形象更加鮮明、突出。3（1）“笑”表現(xiàn)了秋明給“我們”