七年級生物下冊學期備課

小協鎮(zhèn)初級中學學期備課年級___七___科

生物

主備人劉夫華

時間

2015.2.28項目

內

容教學目標學情分析教

1、學獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。2、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。3、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。4、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。5、學生能將生物知識運用到日常生活當中。學生已經學習完了七年級上冊三個單元的生物學知識，掌握了一定的生物知識和學習方法。所任學科有四個班，在上學期的質量檢測中，有的學生成績不是很理想。不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確制力不強主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習兩極分化嚴重。第一章人的由來第二章人體的營養(yǎng)第三章人體的呼吸材解讀

內容結構

生物圈中的人

第四章人體內物質的運輸第五章人體內廢物的排出第六章人體生命活動的調節(jié)第七章人類活動對生物圈的影響

教材解

重點難點解決策略

重點:1、人體的消化、吸收和呼吸的過程。2、血液循環(huán)的途徑。3、人體內廢物的排出。4、人體的神經系統和激素的調節(jié)。難點：1、人體的結構與功能是相統一的。2、學生實驗、分析能力的培養(yǎng)。1.備課標、備教材。認真鉆研新課標和中考說明，明確教學要求，把握教學的重點和難點，全面深入理解和掌握教材內容。2.備學生。深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設計教學程序和教學方法。3.備教法、備學法。根據課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，根據教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。4.備教學流程。精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，為探究性學習創(chuàng)設情景，鼓勵學生多觀察、多思考、多提問，注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。讀

周次1

教學內容第一章人的由來

課時3教

2-3

第二章人體的營養(yǎng)

6學進度

第三章人體的呼43吸5-67-89

第四章人體內物質的運輸期中復習期中考試

663

1011-141516-18

期中試卷講評及第五章人體內廢物的排出第六章人體生命活動的調節(jié)第七章人類活動對生物圈的影響期末復習

39591、優(yōu)秀生:70人。對生物學知識和生物學習的方法掌握較好，具備了較高的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力。學2、中等生:121。對生物學知識和生物學習的方法有了初步生層

的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力。教

次3、學困:70人。在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強動性不足等問題體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習不緊張。輔

時間安排

周一、三、五周二周四

輔導學困生輔導中等生輔導優(yōu)等生計劃

具體措施

1、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。2、根據學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設計教學程序