2022年建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)2022年?建設(shè)書(shū)香校?園活動(dòng)總結(jié)?1、營(yíng)造?書(shū)香環(huán)境，?共建精神家?園。校園?面積雖然不?大，但整潔?優(yōu)美，處處?體現(xiàn)育人氛?圍。我校的?讀書(shū)角、班?級(jí)文化不斷?更新內(nèi)容，?隨時(shí)展示學(xué)?校的讀書(shū)成?果和學(xué)生讀?書(shū)活動(dòng)。每?個(gè)班級(jí)精心?刊出每一期?黑板報(bào)、學(xué)?習(xí)園地，總?之，營(yíng)造書(shū)?香環(huán)境，共?建精神家園?，讓學(xué)生在?靜態(tài)的校園?文化中閱讀?經(jīng)典，閱讀?思想，閱讀?精神。讓學(xué)?生真正與文?化結(jié)緣，時(shí)?時(shí)刻刻呼吸?著文化的空?氣，得到審?美的啟迪。?2、制定?“二個(gè)一”?，保證學(xué)生?的閱讀內(nèi)容?和閱讀時(shí)間?。為了讓?閱讀成為孩?子們的習(xí)慣?，學(xué)校制定?了“二個(gè)一?”:每天閱?讀一小時(shí):?中午12:?20--1?2:50半?小時(shí)課外閱?讀。晚上課?內(nèi)朗讀半小?時(shí)。每周一?堂課外閱讀?課:老師指?導(dǎo)讀，同學(xué)?交流讀，學(xué)?期末展示成?果。為了?讓學(xué)生有書(shū)?可讀，學(xué)校?圖書(shū)室由圖?書(shū)管-理-?員負(fù)責(zé)，做?到書(shū)櫥專用?，整潔衛(wèi)生?，圖書(shū)擺放?整齊美觀。?各班班主任?老師從學(xué)校?圖書(shū)室中選?擇和推薦適?合本年級(jí)學(xué)?生看的圖書(shū)?，做到學(xué)生?人手一冊(cè)，?分發(fā)到學(xué)生?手中閱讀。?各班設(shè)__?_名班級(jí)圖?書(shū)管-理-?員負(fù)責(zé)管理?這些圖書(shū)，?每周周二的?閱讀課的前?___分鐘?時(shí)間為學(xué)生?圖書(shū)交換時(shí)?間;保證每?一位學(xué)生的?手邊時(shí)時(shí)有?書(shū)可讀。同?時(shí)班級(jí)還設(shè)?立班級(jí)圖書(shū)?角，孩子們?將自己喜愛(ài)?的書(shū)籍帶到?學(xué)校，進(jìn)行?圖書(shū)交流，?讓其他同學(xué)?___書(shū)籍?的美妙，感?受讀書(shū)的樂(lè)?趣。二、?讀書(shū)活動(dòng)的?開(kāi)展，培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?情趣自_?__年，我?校就開(kāi)始堅(jiān)?持每學(xué)期都?開(kāi)展豐富多?彩的讀書(shū)主?題活動(dòng)，把?鼓勵(lì)學(xué)生讀?書(shū)作為一項(xiàng)?重要內(nèi)容，?以演講比賽?、朗誦比賽?、師生同臺(tái)?講故事、課?本劇活動(dòng)等?形式激發(fā)同?學(xué)們多讀書(shū)?、讀好書(shū)。?把“讀書(shū)”?和“活動(dòng)”?緊密結(jié)合起?來(lái)，活動(dòng)的?趣味性越強(qiáng)?，讀書(shū)就越?富有吸引力?，讓學(xué)生們?通過(guò)實(shí)踐活?動(dòng)學(xué)到知識(shí)?，得到鍛煉?。1、升?旗儀式開(kāi)?學(xué)都進(jìn)行本?學(xué)期的讀書(shū)?活動(dòng)的宣傳?，并且定期?舉行國(guó)旗下?的講話進(jìn)行?活動(dòng)的表彰?和宣傳，讓?“書(shū)”成為?學(xué)校每個(gè)學(xué)?生的伙伴。?低年級(jí)“好?書(shū)推薦”、?高年級(jí)“讀?后感”欣賞?等。校領(lǐng)導(dǎo)?、班主任、?語(yǔ)文老師人?人宣傳讀書(shū)?，人人提倡?讀書(shū)。2?、多彩的活?動(dòng)自從書(shū)?香活動(dòng)在我?校廣泛鋪開(kāi)?后，在我校?校長(zhǎng)葉__?_師的帶領(lǐng)?下，開(kāi)展了?豐富多彩的?讀書(shū)活動(dòng)，?孩子們各盡?其能，各顯?神通。得到?了良好的書(shū)?香的熏陶。?(1)說(shuō)?普通話寫(xiě)規(guī)?范字利用?班隊(duì)活動(dòng)課?上，各班舉?行“說(shuō)普通?話、寫(xiě)規(guī)范?字”活動(dòng)。?一年級(jí)的?“小小故事?會(huì)”講得有?聲有色。?高年級(jí)的同?學(xué)，老師讓?同學(xué)們站上?講臺(tái)，讓同?學(xué)當(dāng)一回“?小老師”，?體驗(yàn)說(shuō)普通?話在日常生?活中的重要?性:(2?)開(kāi)展“祖?國(guó)在我心”?手抄報(bào)比賽?書(shū)我校六?年級(jí)同學(xué)開(kāi)?展“祖國(guó)在?我心”手抄?報(bào)比賽。一?幅幅生動(dòng)、?活潑的圖畫(huà)?，一篇篇同?學(xué)們的摘抄?，一張張清?秀、整潔的?手抄報(bào)，一?幕幕歷史的?重演…讓同?學(xué)們加深對(duì)?祖國(guó)的熱愛(ài)?，重溫歷史?典故，體現(xiàn)?了同學(xué)們的?愛(ài)國(guó)之心，?也寄上了同?學(xué)們對(duì)祖國(guó)?的祝福.?(3)星星?點(diǎn)燈點(diǎn)亮前?程為了讓?孩子們更能?體現(xiàn)自己的?本真，為了?讓孩子們對(duì)?寫(xiě)作充滿_?__情，為?了讓孩子們?充分感受那?一份被欣賞?、被肯定的?感覺(jué)，我校?在全體語(yǔ)文?老師的共同?努力之下隆?重推出自己?的校刊--?《星星點(diǎn)燈?》。所收?集的都是本?校孩子的優(yōu)?秀習(xí)作，經(jīng)?過(guò)老師潤(rùn)色?，我們看到?的是一篇篇?精彩紛呈的?佳作。那黑?白分明的色?調(diào)，描繪了?絢麗多姿的?青春世界;?那單薄的紙?張，記載了?豐富多彩的?校園生活。?從此，《星?星點(diǎn)燈》成?了學(xué)子最忠?實(shí)的知已，?成為了學(xué)子?最渴求的精?神食糧。?她聆聽(tīng)著同?學(xué)的歡歌和?笑語(yǔ)，傾聽(tīng)?著同學(xué)的憂?愁和煩惱，?她以博大的?胸懷容納迷?茫的感嘆、?激昂的表白?、無(wú)端的宣?泄……(?4)金色童?年孩子的?世界是純真?，孩子的童?年是金色，?孩子的想象?是充滿童話?故事的。為?了讓孩子們?聽(tīng)到更多的?故事，感受?不同故事帶?來(lái)的不同歡?樂(lè)，___?小學(xué)的低年?級(jí)孩子們舉?行了講故事?比賽，孩子?們把自己平?時(shí)聽(tīng)到的、?看到的講出?來(lái)和同伴們?___，讓?大家感受不?同故事的精?彩。建設(shè)?書(shū)香校園活?動(dòng)總結(jié)__?_【二】?___小學(xué)?為加強(qiáng)校園?文化建設(shè)，?積極打造“?書(shū)香校園”?，讓讀書(shū)成?為習(xí)慣，讓?書(shū)聲充盈校?園，規(guī)范學(xué)?生在早晨進(jìn)?校和中午進(jìn)?校后這兩段?自由時(shí)間內(nèi)?的行為，制?定并啟動(dòng)“?晨誦午讀暮?吟”制度。?學(xué)生每天早?晨、中午、?晚上固定時(shí)?間、規(guī)定內(nèi)?容、靈活形?式地讀書(shū)寫(xiě)?作，日積月?累，讓習(xí)慣?成就素養(yǎng)，?讓素質(zhì)奠基?人生。晨?誦在黎明中?吟詠。師生?堅(jiān)持每天早?上___分?鐘的晨誦。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?要求，小學(xué)?階段學(xué)生應(yīng)?該背誦積累?大量的中華?經(jīng)典美文。?晨誦，可以?激發(fā)孩子內(nèi)?在的活力，?可以將學(xué)生?從沉睡中喚?醒，讓他們?在一天的學(xué)?習(xí)中充滿精?神。學(xué)校不?把誦讀當(dāng)做?任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)?生死記硬背?，而是要求?教師飽含深?情地、一遍?又一遍地領(lǐng)?著學(xué)生去“?誦”，激勵(lì)?學(xué)生增強(qiáng)自?信，充實(shí)自?我。午讀?師生與經(jīng)典?為伍。每天?中午到校后?，全體師生?堅(jiān)持___?分鐘的默讀?。在固定的?時(shí)間讀書(shū)，?有利于師生?養(yǎng)成良好的?讀書(shū)習(xí)慣。?要好讀書(shū)，?更要讀好書(shū)?，讀有品位?的書(shū)。每個(gè)?月前半月師?生共讀，后?半月進(jìn)行自?由閱讀。共?讀，師生擁?有了共同的?___，有?了共同的語(yǔ)?言，便于互?相交流，有?了交流才能?產(chǎn)生教育。?自由閱讀，?幫助學(xué)生培?植興趣，拓?寬學(xué)生閱讀?視野。每天?午讀課，都?能看到各年?級(jí)老師手拿?一本書(shū)，坐?在教室里和?學(xué)生一起閱?讀，給學(xué)生?做出榜樣和?示范。（范?本）___?年級(jí)學(xué)生小?，認(rèn)字?jǐn)?shù)量?有限，由老?師讀書(shū)給孩?子們聽(tīng)，每?人一本同樣?的書(shū)，教師?讀，學(xué)生指?著書(shū)在心里?跟讀。月末?進(jìn)行學(xué)生讀?書(shū)交流活動(dòng)?，暢談本月?讀書(shū)收獲，?展示自己的?讀書(shū)卡片，?積累裝入自?己的閱讀成?長(zhǎng)袋。學(xué)校?每月安排兩?次讀書(shū)沙龍?活動(dòng)，讓老?師交流讀書(shū)?感受。暮?唱享受生命?的快樂(lè)。以?“百首中華?經(jīng)典詩(shī)文吟?唱進(jìn)課堂”?活動(dòng)為契機(jī)?，讓學(xué)生與?古詩(shī)交朋友?，與古詩(shī)吟?唱相伴，歌?聲飄揚(yáng)，讓?書(shū)香伴學(xué)生?成功、成長(zhǎng)?、成才。?建設(shè)書(shū)香校?園活動(dòng)總結(jié)?___【三?】我校以?創(chuàng)建"書(shū)香?校園"為導(dǎo)?向，營(yíng)造良?好的讀書(shū)氛?圍，精心設(shè)?計(jì)積極可行?的讀書(shū)活動(dòng)?，讓學(xué)生在?活動(dòng)中體驗(yàn)?讀書(shū)的樂(lè)趣?;進(jìn)一步提?高了學(xué)生的?思想覺(jué)悟和?文化底蘊(yùn)，?營(yíng)造清風(fēng)縷?縷滿校園的?書(shū)香氛圍。?我校把培養(yǎng)?學(xué)生良好的?讀書(shū)習(xí)慣定?為養(yǎng)成教育?的重中之重?，把培養(yǎng)學(xué)?生的讀書(shū)習(xí)?慣作為一項(xiàng)?系統(tǒng)工程，?并確定為我?校的辦學(xué)特?色。下面，?就向大家匯?報(bào)一下我校?是怎樣培養(yǎng)?學(xué)生良好的?讀書(shū)習(xí)慣的?。一、校?內(nèi)外結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生讀?書(shū)時(shí)認(rèn)真思?考的習(xí)慣?1、課內(nèi)外?結(jié)合，激發(fā)?讀書(shū)興趣。?在課堂教?學(xué)中有意識(shí)?地引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)讀書(shū)方?法，明確記?讀書(shū)筆記的?具體要求，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的讀書(shū)習(xí)?慣，激發(fā)學(xué)?生的閱讀興?趣，擴(kuò)大閱?讀面，大力?提倡多讀書(shū)?、好讀書(shū)、?讀好書(shū)、讀?整本的書(shū)，?有意識(shí)地把?課堂向課前?、課后延伸?，用課堂上?的一個(gè)四十?分鐘帶出幾?個(gè)、幾十個(gè)?……四十分?鐘。2、?開(kāi)設(shè)讀書(shū)活?動(dòng)課，指導(dǎo)?思考的內(nèi)容?和方法。?每周開(kāi)設(shè)一?節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)?課，教師充?分對(duì)學(xué)生進(jìn)?行讀書(shū)指導(dǎo)?:(1)?書(shū)目選取指?導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)?生如何挑選?適合自己閱?讀的課外書(shū)?籍，避免借?書(shū)的隨意性?、盲目性，?形成課外時(shí)?間的無(wú)意浪?費(fèi)。(2?)加強(qiáng)讀書(shū)?方法的指導(dǎo)?。教師對(duì)學(xué)?生介紹、訓(xùn)?練并掌握讀?書(shū)方法，如?跳讀、略讀?、速讀、精?讀等;(3?)加強(qiáng)閱讀?中筆記的指?導(dǎo)。如摘抄?、寫(xiě)讀書(shū)心?得等，讓學(xué)?生逐漸養(yǎng)成?不動(dòng)筆墨不?讀書(shū)的良好?習(xí)慣，加強(qiáng)?學(xué)生知識(shí)的?積累。學(xué)生?讀書(shū)時(shí)思考?的習(xí)慣漸漸?養(yǎng)成，學(xué)生?寫(xiě)出了一本?本精美整齊?的讀書(shū)筆記?，一篇篇發(fā)?自肺腑、感?人至深的讀?后感，使學(xué)?生在讀書(shū)中?獲得了實(shí)實(shí)?在在的收獲?。3、建?立家校聯(lián)系?卡:家長(zhǎng)及?時(shí)反饋學(xué)生?計(jì)劃實(shí)施情?況，教師提?出指導(dǎo)意見(jiàn)?。我們認(rèn)?識(shí)到，課外?閱讀指導(dǎo)計(jì)?劃，要通過(guò)?家校結(jié)合，?教師、家長(zhǎng)?、學(xué)生的相?互協(xié)作共同?來(lái)完成，所?以，我們首?先做好宣傳?動(dòng)員工作，?通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?校、班隊(duì)會(huì)?等多種途徑?宣傳課外閱?讀計(jì)劃的益?處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意?義，使此項(xiàng)?計(jì)劃受到周?圍人群的重?視和支持;?另外由教師?、家長(zhǎng)帶頭?，營(yíng)造讀書(shū)?的氛圍，給?學(xué)生創(chuàng)造一?個(gè)良好的讀?書(shū)空間。在?此基礎(chǔ)上，?我們的計(jì)劃?得以順利實(shí)?施。雖然時(shí)?間不長(zhǎng)，但?已達(dá)到了我?們預(yù)期的目?的:家長(zhǎng)滿?意;教師的?課堂教學(xué)進(jìn)?行得順利，?配合現(xiàn)在的?探究式學(xué)習(xí)?，學(xué)生通過(guò)?閱讀能夠搜?集到許多資?料;學(xué)生能?夠坐下來(lái)、?讀進(jìn)去、學(xué)?進(jìn)去;而且?課外閱讀以?成為學(xué)生課?余生活的重?要組成部分?;課外閱讀?使學(xué)生體味?到了讀書(shū)的?樂(lè)趣，知識(shí)?的豐富使學(xué)?生內(nèi)心充滿?自信，更重?要的是學(xué)生?已經(jīng)初步養(yǎng)?成了讀書(shū)時(shí)?思考的習(xí)慣?。二、以?學(xué)校圖書(shū)室?和班級(jí)圖書(shū)?角為載體，?培養(yǎng)學(xué)生讀?書(shū)善于交流?的習(xí)慣1?、設(shè)立圖書(shū)?角，營(yíng)造氛?圍，便于交?流。在班?級(jí)設(shè)立圖書(shū)?角，學(xué)生從?家里帶書(shū)，?選出本班負(fù)?責(zé)而又熱心?的同學(xué)，做?圖書(shū)管理員?，負(fù)責(zé)登記?、保管和借?閱等，并在?年段間交換?借閱。學(xué)生?們熱情極高?，擠在一起?還書(shū)、借書(shū)?，都不免要?講講自己所?獲得的新鮮?知識(shí)，推薦?自己看過(guò)的?好書(shū)。漸漸?的，學(xué)生們?談?wù)摃?shū)的現(xiàn)?象多了，讀?書(shū)的風(fēng)氣漸?漸形成，交?流的習(xí)慣逐?漸養(yǎng)成。?2、開(kāi)展多?種形式的活?動(dòng)，交流讀?書(shū)的感受和?收獲。以?班級(jí)為單位?，每學(xué)期召?開(kāi)兩次班級(jí)?故事會(huì)，讓?學(xué)生談?wù)勗?故事中受到?真善美的感?染和熏陶;?談讀書(shū)后的?體會(huì)、收獲?。學(xué)生在活?動(dòng)中暢所欲?言，積極性?高漲。提高?了學(xué)生的口?頭表達(dá)能力?，形成了良?好的心理素?質(zhì)和品德行?為。3、?充分利用學(xué)?校圖書(shū)室，?開(kāi)展圖書(shū)借?閱活動(dòng)我?校圖書(shū)室，?藏書(shū)豐富，?種類多樣，?都是適合小?學(xué)生年齡特?點(diǎn)的優(yōu)秀圖?書(shū)。為了充?分利用學(xué)校?現(xiàn)有圖書(shū)資?源，我校開(kāi)?展了圖書(shū)借?閱活動(dòng)。學(xué)?校以班為單?位定期進(jìn)行?圖書(shū)借閱，?學(xué)生可以根?據(jù)自己的需?要和愛(ài)好選?擇圖書(shū)，這?一活動(dòng)使學(xué)?生體會(huì)到資?源共享的樂(lè)?趣，培養(yǎng)了?讀書(shū)善于交?流的習(xí)慣。?三、為學(xué)?生搭建讀書(shū)?成果展示的?平臺(tái)，促學(xué)?生各種讀書(shū)?習(xí)慣的養(yǎng)成?為了調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀書(shū)的?積極性，激?發(fā)學(xué)生讀書(shū)?的興趣，促?使學(xué)生各種?讀書(shū)習(xí)慣的?養(yǎng)成，我校?開(kāi)展了豐富?多彩的讀書(shū)?活動(dòng)，為學(xué)?生搭建了一?個(gè)個(gè)讀書(shū)成?果展示的平?臺(tái)。1、?充分利用"?紅領(lǐng)巾廣播?站"，開(kāi)設(shè)?讀書(shū)專欄，?播出學(xué)生的?心得體會(huì)、?讀后感。?2、自編手?抄報(bào)。隨著?課外閱讀的?廣泛展開(kāi)，?學(xué)生的知識(shí)?層面不斷擴(kuò)?大，并掌握?了一定的知?識(shí)。讓學(xué)生?自編手抄小?報(bào)，廣泛介?紹古今中外?的優(yōu)秀作家?、作品，推?薦讀書(shū)方法?;根據(jù)從廣?播、電視、?報(bào)刊上獲取?的信息，自?做"手抄報(bào)?"，表達(dá)他?們對(duì)社會(huì)、?生活的"稚?嫩"的看法?。3、鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參與上級(jí)舉?辦的讀書(shū)讀?報(bào)知識(shí)競(jìng)賽?、讀書(shū)征文?比賽等活動(dòng)?，并及時(shí)通?報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)?情況，增加?每位學(xué)生的?自信心、自?豪感和成就?感。4、?學(xué)校創(chuàng)辦了??？毒G草?地》，學(xué)生?的讀后感、?觀后感、讀?書(shū)生活等方?面的優(yōu)秀稿?件，均可以?刊出，每月?一期，下發(fā)?到各個(gè)班級(jí)?，使學(xué)生的?讀書(shū)作品可?以在全校范?圍交流，使?學(xué)生的讀書(shū)?成果得以展?示，以此激?發(fā)學(xué)生的讀?書(shū)寫(xiě)作興趣?，培養(yǎng)讀書(shū)?習(xí)慣。5?、建立獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制:每學(xué)?年進(jìn)行一次?讀書(shū)筆記評(píng)?選，促使學(xué)?生做好此項(xiàng)?工作，成為?習(xí)慣;每學(xué)?年進(jìn)行一次?讀書(shū)之星的?評(píng)比表彰等?。6、開(kāi)?展各種形式?的比賽:"?迎國(guó)慶、慶?中秋"詩(shī)歌?朗誦比賽、?"我們的節(jié)?日--端午?"詩(shī)歌朗誦?比賽、歌頌?祖國(guó)詩(shī)歌朗?誦比賽、經(jīng)?典誦讀等活?動(dòng)。在參加?縣教育局舉?辦的經(jīng)典誦?讀比賽活動(dòng)?中，我校選?送的《三字?經(jīng)》榮獲一?等獎(jiǎng)、《月?之頌》榮獲?二等獎(jiǎng)。?隨著___?年各種讀書(shū)?活動(dòng)的開(kāi)展?，我校的讀?書(shū)氛圍更加?濃厚，培養(yǎng)?了學(xué)生對(duì)讀?書(shū)的極大興?趣，學(xué)生已?經(jīng)初步養(yǎng)成?了良好的讀?書(shū)習(xí)慣，學(xué)?生的讀寫(xiě)能?力和語(yǔ)言表?達(dá)能力在原?有的基礎(chǔ)上?有了大幅度?提高。建?設(shè)書(shū)香校園?活動(dòng)總結(jié)_?__【四】?自從區(qū)教?育局提出中?小學(xué)書(shū)香校?園工程建設(shè)?以來(lái)，我們?抓住機(jī)遇，?加大力度，?制訂規(guī)劃，?完善措施，?全力推進(jìn)書(shū)?香校園工程?建設(shè)，書(shū)香?校園工程建?設(shè)在制度化?、規(guī)范化、?科學(xué)化的道?路上邁出了?新的步伐，?取得了明顯?成效。一?、創(chuàng)建特色?，拓展和諧?的書(shū)香網(wǎng)絡(luò)?1.師生?共讀，打造?“書(shū)香”校?園。一方面?開(kāi)展教師讀?書(shū)成長(zhǎng)工程?，建立了教?師讀書(shū)學(xué)習(xí)?制度。倡導(dǎo)?教師快樂(lè)讀?書(shū)，自覺(jué)讀?書(shū)。教辦每?次___校?長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校?每次例會(huì)都?先引領(lǐng)校長(zhǎng)?、教師學(xué)習(xí)?一篇理論或?實(shí)踐的論文?，并把平時(shí)?學(xué)的好文章?相互推薦。?要求每位教?師每周至少?閱讀一篇教?學(xué)研究文章?，每月至少?閱讀一本教?育教學(xué)刊物?，每學(xué)期至?少閱讀一本?文學(xué)名著等?讀書(shū)活動(dòng)。?___年暑?假，全鎮(zhèn)每?位教師收到?了一份特殊?的禮物--?李鎮(zhèn)西的《?做最好的老?師》，教辦?在暑假培訓(xùn)?中統(tǒng)一__?_了考試，?開(kāi)學(xué)后各校?開(kāi)展了“做?最好的自己?”的演講比?賽，活動(dòng)取?得了很好的?效果。另一?方面，各中?小學(xué)把學(xué)生?讀書(shū)活動(dòng)、?課外閱讀指?導(dǎo)納入教學(xué)?計(jì)劃，結(jié)合?語(yǔ)文課或綜?合實(shí)踐課，?每天保證至?少___分?鐘的閱讀時(shí)?間，并開(kāi)設(shè)?讀書(shū)指導(dǎo)課?、欣賞課、?交流課、推?薦課等，充?分發(fā)揮課堂?主渠道作用?，拓寬學(xué)生?閱讀面。?2.親子共?讀，打造“?書(shū)香”家庭?。積極推進(jìn)?學(xué)校與家庭?的學(xué)習(xí)互動(dòng)?。通過(guò)召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)、_?__家長(zhǎng)讀?書(shū)論壇等方?式，積極引?導(dǎo)全體學(xué)生?家庭開(kāi)展親?子共讀，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)在家?中為孩子提?供安靜閱讀?的時(shí)間、空?間和足夠的?好書(shū)，并每?天用半小時(shí)?陪子女“共?讀”，互相?交流閱讀感?受。同時(shí)，?積極舉辦親?子閱讀征文?比賽、校園?讀書(shū)論壇、?校園“讀書(shū)?節(jié)”等活動(dòng)?，提高學(xué)生?家庭開(kāi)展“?親子共讀”?的積極性。?二、搭建?平臺(tái)，營(yíng)造?濃郁書(shū)香氛?圍1.開(kāi)?辟交流新陣?地。積極為?師生交流閱?讀體會(huì)搭建?平臺(tái)。各校?充分利用校?報(bào)?？⑿?園廣播、校?園網(wǎng)絡(luò)、文?學(xué)社團(tuán)等陣?地，展示讀?書(shū)成果，交?流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)?，宣傳讀書(shū)?典型。2?、閱讀活動(dòng)?推進(jìn)。每年?舉行暑期中?小學(xué)生名著?閱讀征文、?教師讀書(shū)隨?筆征文等活?動(dòng)，定期舉?辦讀書(shū)筆記?展示、讀書(shū)?擂臺(tái)賽、閱?讀考級(jí)等競(jìng)?賽活動(dòng)，推?動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)?的深入開(kāi)展?。里辛一中?每年舉行_?__屆“書(shū)?香滿校園，?和諧沁人心?”演講比賽?，里辛二中?開(kāi)展的“與?經(jīng)典同行，?為生命閱讀?”系列活動(dòng)?，___小?學(xué)開(kāi)展的以?“晨頌、午?講、暮用、?周演”為基?本形式的童?心閱讀活動(dòng)?等等，各中?小學(xué)通過(guò)各?種形式的讀?書(shū)活動(dòng)營(yíng)造?了濃厚的讀?書(shū)氛圍。?三、注重激?勵(lì)，完善書(shū)?香評(píng)價(jià)機(jī)制?1、建立?考核標(biāo)準(zhǔn)。?把“書(shū)香校?園”工程納?入學(xué)校綜合?評(píng)估體系，?制訂了《里?辛鎮(zhèn)“書(shū)香?校園”工程?考核評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)》。2?、開(kāi)展閱讀?考級(jí)。各校?建立了相應(yīng)?的師生讀書(shū)?評(píng)價(jià)考核制?度，如許多?學(xué)校建立了?“個(gè)人讀書(shū)?計(jì)劃”、“?讀書(shū)成長(zhǎng)記?錄袋”等機(jī)?制，制定了?《讀書(shū)之星?評(píng)比條件》?、《書(shū)香班?級(jí)評(píng)比條件?》、《教師?撰寫(xiě)隨筆制?度》等，實(shí)?現(xiàn)“書(shū)香”?建設(shè)的持續(xù)?推進(jìn)。四?、享受閱讀?，書(shū)香校園?工程取得明?顯成效1?.提升了學(xué)?校品位。書(shū)?香校園建設(shè)?正在改變著?校長(zhǎng)的辦學(xué)?理念。校長(zhǎng)?原來(lái)都把主?要精力放在?學(xué)校的硬件?建設(shè)上，追?求漂亮的建?筑和良好的?設(shè)施。通過(guò)?書(shū)香校園建?設(shè)，使校長(zhǎng)?們認(rèn)識(shí)到，?決定一所學(xué)?校的質(zhì)量、?生命力，不?在于有漂亮?的校舍，而?在于有深厚?的文化底蘊(yùn)?。學(xué)校要保?持健康、持?久發(fā)展，必?須走內(nèi)涵發(fā)?展之路。建?設(shè)書(shū)香校園?是塑造學(xué)校?文化的奠基?工程、關(guān)鍵?工程，學(xué)校?以此為切入?點(diǎn)，辦出學(xué)?校特色，積?淀學(xué)校文化?，提升學(xué)校?品牌。2?.促進(jìn)了教?師素質(zhì)的提?高。在這以?前，大部分?教師感到教?育生活枯燥?、乏味，產(chǎn)?生職業(yè)倦怠?，體驗(yàn)不到?教育的幸福?。通過(guò)書(shū)香?校園建設(shè)，?讓教師在閱?讀中品味人?生，獲取智?慧，享受快?樂(lè)，過(guò)上幸?福完整的教?育生活。?3.促進(jìn)了?學(xué)生讀書(shū)習(xí)?慣的養(yǎng)成。?過(guò)去，我們?過(guò)多地強(qiáng)調(diào)?的是知識(shí)的?積累，比較?重視知識(shí)的?傳授。通過(guò)?書(shū)香校園建?設(shè)，讓我們?認(rèn)識(shí)到精神?的成長(zhǎng)比知?識(shí)的獲得更?為重要，要?注重學(xué)生美?好心靈的塑?造，促進(jìn)學(xué)?生精神的健?康成長(zhǎng)，用?書(shū)籍為學(xué)生?幸福人生奠?定基礎(chǔ)。一?些學(xué)生原先?并不喜歡讀?書(shū)，在讀書(shū)?活動(dòng)的影響?下，他們逐?漸對(duì)讀書(shū)產(chǎn)?生了興趣。?同學(xué)之間經(jīng)??；ハ嗵接?，結(jié)伴買書(shū)?，養(yǎng)成了良?好的讀書(shū)學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?4.促進(jìn)了?書(shū)香社會(huì)的?形成。隨著?書(shū)香校園建?設(shè)的推進(jìn)，?在教師和學(xué)?生的影響下?，越來(lái)越多?的家長(zhǎng)開(kāi)始?重視閱讀，?開(kāi)始拿起書(shū)?本，親子共?讀。營(yíng)造書(shū)?香家庭，構(gòu)?建閱讀文化?，使每個(gè)家?庭少了些庸?俗，多了些?書(shū)香，廣大?學(xué)生家長(zhǎng)整?體素質(zhì)得到?了提高。?建設(shè)書(shū)香校?園是一項(xiàng)只?有起點(diǎn)、沒(méi)?有終點(diǎn)的持?續(xù)推進(jìn)的系?統(tǒng)工程，需?要我們長(zhǎng)期?的努力。下?一步我們將?進(jìn)一步加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，加大?投入，加大?工作力度，?力爭(zhēng)通過(guò)努?力，使所有?的學(xué)校都能?真正成為書(shū)?香校園;所?有教師都能?從讀書(shū)中不?斷獲得教育?的智慧;所?有的孩子都?能從讀書(shū)中?不斷汲取成?長(zhǎng)的力量。?我們堅(jiān)信:?書(shū)籍的芬芳?一定會(huì)像花?香一樣，溢?滿每一所校?園，滋潤(rùn)每?一位教師和?學(xué)生的心靈?。建設(shè)書(shū)?香校園活動(dòng)?總結(jié)___?【五】書(shū)?籍是人類寶?貴的精神財(cái)?富，是采掘?不盡的富礦?，是經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的結(jié)晶，?是走向未來(lái)?的基石;讀?書(shū)是人們重?要的學(xué)習(xí)方?式，是人生?奮斗的航燈?，是文化傳?承的通道，?是人類進(jìn)步?的階梯。一?個(gè)人的精神?發(fā)育史實(shí)質(zhì)?上就是一個(gè)?人的閱讀史?;一個(gè)民族?的精神境界?，在很大程?度上取決于?民族的閱讀?水平。為了?素質(zhì)教育的?全面推進(jìn)，?我們?cè)诔浞?研究、積極?實(shí)踐的基礎(chǔ)?上，認(rèn)真推?進(jìn)區(qū)“營(yíng)造?書(shū)香校園”?工程計(jì)劃。?一年來(lái)的工?作現(xiàn)作總結(jié)?如下:一?、整體著眼?，營(yíng)造氛圍?，推動(dòng)書(shū)香?校園工程順?利進(jìn)行我?校把書(shū)香校?園的創(chuàng)建作?為我校的重?要工作來(lái)實(shí)?施的。我們?專門成立了?“書(shū)香校園?”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，由校?長(zhǎng)親自掛帥?，教導(dǎo)處、?少先隊(duì)、圖?書(shū)室等職能?部門分工明?確，我們以?學(xué)校圖書(shū)室?、班級(jí)圖書(shū)?角為基地，?通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃?郁的讀書(shū)環(huán)?境與氛圍，?開(kāi)展形式多?樣的閱讀活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生強(qiáng)烈的閱?讀興趣和良?好的閱讀習(xí)?慣，使閱讀?成為伴隨人?終生的生活?方式，建設(shè)?書(shū)香校園，?為師生的共?同成長(zhǎng)打下?堅(jiān)實(shí)的精神?基礎(chǔ)。認(rèn)真?務(wù)實(shí)地將“?創(chuàng)建書(shū)香校?園”的各項(xiàng)?活動(dòng)落實(shí)到?點(diǎn)、貫徹到?面:1、?張掛宣傳標(biāo)?語(yǔ)，開(kāi)辟讀?書(shū)活動(dòng)專欄?，營(yíng)造濃厚?的讀書(shū)氛圍?。2、加?強(qiáng)學(xué)校校園?文化的建設(shè)?力度，營(yíng)造?書(shū)報(bào)走廊、?學(xué)生作品走?廊等長(zhǎng)廊文?化，使學(xué)生?進(jìn)入學(xué)校就?處于一個(gè)濃?濃地書(shū)香氛?圍之中。?3、納入課?程計(jì)劃，強(qiáng)?化閱讀指導(dǎo)?。學(xué)校嚴(yán)格?控制作業(yè)量?，每天上午?早自修前保?證每個(gè)學(xué)生?有半小時(shí)的?閱讀時(shí)間，?強(qiáng)化午間閱?讀效能，措?施落實(shí)，在?學(xué)生閱讀時(shí)?間，教師進(jìn)?教室陪同讀?書(shū)，巡視指?導(dǎo)，做到專?時(shí)專用。在?實(shí)踐中，教?師不斷地探?索課外閱讀?指導(dǎo)的有效?思路，逐步?形成課外閱?讀的基本課?型。積極?健康的“書(shū)?香”活動(dòng)寓?教于樂(lè)，切?實(shí)引導(dǎo)學(xué)生?多讀書(shū)、樂(lè)?讀書(shū)、讀好?書(shū)，幫助學(xué)?生樹(shù)立正確?的人生觀、?價(jià)值觀，提?高人文素養(yǎng)?，打好終身?發(fā)展的基礎(chǔ)?。二、活?動(dòng)推進(jìn)，讀?用結(jié)合，促?進(jìn)書(shū)香校園?工程的有效?推進(jìn)(一?)開(kāi)展教師?讀書(shū)系列活?動(dòng)1、積?極實(shí)踐“過(guò)?一種幸福完?整的教育生?活”(朱永?新)的教育?理念。我們?學(xué)校在教師?中積極開(kāi)展?構(gòu)建“理想?課堂”的教?育活動(dòng)，使?教師學(xué)生能?過(guò)一種幸福?完整的教育?生活。一年?來(lái)，教師教?學(xué)研究活動(dòng)?做到了周周?有活動(dòng)，天?天有體驗(yàn)，?人人有收獲?。2、開(kāi)?展教師學(xué)歷?上二級(jí)行動(dòng)?:學(xué)校鼓勵(lì)?教師參加本?科學(xué)歷的進(jìn)?修，對(duì)于教?師學(xué)歷達(dá)到?本科畢業(yè)教?師，學(xué)校給?與表?yè)P(yáng)，營(yíng)?造學(xué)習(xí)氛圍?。讓教師真?正體驗(yàn)到讀?書(shū)有一種幸?福感。3?、開(kāi)展草根?教師講壇行?動(dòng):學(xué)校的?最終目標(biāo)是?提高學(xué)生的?成績(jī)和成就?一批有作為?教師，如何?讓教師在農(nóng)?村學(xué)校任教?有成就感是?我們今年努?力的方向，?我們的做法?是以校為單?位推出教師?講壇活動(dòng)。?一學(xué)年來(lái)，?學(xué)校多位老?師開(kāi)設(shè)了自?己的草根講?壇?談自?己的讀書(shū)體?會(huì)。形成濃?厚的讀書(shū)氛?圍。(二?)開(kāi)展學(xué)生?讀書(shū)系列活?動(dòng)1、我?們___學(xué)?生開(kāi)展了“?我心中的奧?運(yùn)”等作文?比賽，營(yíng)造?良好的讀書(shū)?氛圍。2?、認(rèn)真__?_學(xué)生讀書(shū)?活動(dòng)，每學(xué)?期開(kāi)展“班?級(jí)讀書(shū)月”?活動(dòng);積極?向?qū)W生做好?“中小學(xué)生?讀書(shū)”工程?推薦書(shū)目的?工作，開(kāi)展?撰寫(xiě)讀后感?的比賽活動(dòng)?。學(xué)校師生?有多