2022年教師師德表現(xiàn)總結

第3頁共3頁2022年?教師師德表?現(xiàn)總結一?、遵守師德?方面。教?師的光榮源?自高尚的師?德。師德是?教師職業(yè)的?靈魂和精髓?，也是做好?教書育人工?作的總開關?。按照學校?“處處德育?場、人人德?行師”的號?召，我把教?師職業(yè)理解?為“示范”?和“關懷”?四個字，并?在工作中實?踐著。從主?動維護校園?衛(wèi)生、關閉?長明燈、長?流水做起，?自覺踐行德?育要求，為?學生做出榜?樣，本著認?真負責的態(tài)?度干好每一?項本職工作?;無論是聰?明漂亮的學?生還是資質?一般的學生?，都能盡心?盡力，耐心?施教，認真?負責。初二?___班的?趙天寶基礎?差，對英語?沒有興趣，?記不住單詞?，我讓他每?天放學后來?找我背單詞?，進行專門?輔導，他的?學習興趣和?信心都有了?很大程度的?提高。像他?這樣的同學?還有很多，?但我相信，?他們也會和?其他同學一?樣，收獲陽?光，享受均?等的教育。?二、能力?素質方面。?一年來，?我把提高教?學技能和管?理技能這兩?個能力作為?工作的核心?目標，重點?做了以下工?作。一是認?真?zhèn)浜妹恳?堂課，提高?備課水平。?圍繞每節(jié)課?的教學重點?和目標，搜?集選擇貼近?目標的素材?、精心設計?教學課件和?課堂活動，?及時進行課?后反思，并?把設計的課?件和同事一?起交流，征?求意見，不?斷完善;二?是把暑期教?師培訓中所?學的教育教?學理論應用?到課堂中，?反復捉摸思?考、并向同?事交流請教?，個人的教?育教學理論?水平有了提?高;三是虛?心向同事學?習。通過聽?取高年級、?同級以及外?校老師的講?課，學習別?人的成功經?驗和教學技?巧，不斷改?善自己的教?學方式。特?別是和浸入?式課題組的?同事一同到?外校聽公開?課、參加研?討交流，既?開闊了視野?，又積累了?經驗，能力?素質有了進?一步提高。?三、出勤?履職方面。?始終把工?作放在第一?位，自覺遵?守學校的各?項規(guī)章制度?，認真對待?本職工作，?從未發(fā)生過?遲到、早退?、缺勤等現(xiàn)?象。能夠充?分利用八小?時以外的時?間來備課、?批改作業(yè)，?在遵守考勤?制度方面，?自信是合格?的。四、?取得的成績?。主要有?，一是個人?所負責的《?中學英語不?同課型教學?模式研究》?小課題順利?結題，開通?專門的博客?，于小課題?成員一道撰?寫發(fā)表課題?相關博文_?__余篇，?教學科研能?力得到一定?的提高;二?是在學校_?__的賽教?活動中，獲?得文科組三?等獎的成績?;在___?省初、高中?英語青年教?師優(yōu)秀課評?比活動中取?得了二等獎?的成績。三?是在浸入式?課題方面取?得了一些收?獲?；仡?一年來的工?作，雖然取?得了一點點?成績，但也?有一些遺憾?的地方，比?如，所帶班?級英語成績?進步不夠明?顯、個別學?生對英語興?趣有所淡化?、出現(xiàn)信心?不足的現(xiàn)象?。工作中雖?然積累了一?些經驗、形?成了一些思?路，但是創(chuàng)?新還不夠。?比如習題課?、復習課的?模式較為傳?統(tǒng)。另外，?一些教學活?動由于課時?緊張等方面?的原因未能?付諸實踐，?等等。這些?問題的存在?，有各種各?樣的原因，?但是歸結為?一句，還是?自己努力不?夠、經驗不?足、水平不?高。在明?年，要本著?“干一行，?愛一行，專?一行”的職?業(yè)態(tài)度，繼?續(xù)在工作上?兢兢業(yè)業(yè)，?教育好每一?個學生，努?力去做一個?思想進步教?師、做一個?有愛心教師?、做一個理?念新教師，?不斷在探索?和實踐中提?高!篇二?:教師師德?表現(xiàn)總結?___年工?作以來，我?本著對職業(yè)?負責、對專?業(yè)負責、對?學生負責的?原則，勤勤?懇懇地工作?著?，F(xiàn)將一?學期的工作?總結:一?、德要想?成為一名合?格甚至是優(yōu)?秀教師，首?先需要擁有?高尚的師德?。在湖小，?我聆聽過區(qū)?師德模范馬?署輝老師的?《一路幸福?一路歌》的?師德報告，?也學習了張?振英老師的?振英精神。?我積極參加?學校安排的?每次思想教?育活動，也?積極學習科?學發(fā)展觀，?在實際的工?作中尋找一?條科學的發(fā)?展之路。教?學思想端正?，工作態(tài)度?好。從各方?面嚴格要求?自己，積極?向老教師請?教，結合本?校的實際條?件和學生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學工作?有計劃，有?___，有?步驟地開展?。三年級?的孩子，一?個個都是小?大人。他們?在很多方面?都已經有了?自己的想法?。所以，面?對他們，我?不把他們當?成小孩來對?待。意思是?我把他們看?成是一個人?，一個完整?而獨立的人?。所以我充?分尊重他們?。有一次，?孩子問我是?不是說話算?話。我為了?實現(xiàn)我的承?諾，始終記?著孩子的這?句話。這讓?我時刻嚴格?要求自己平?時的言行，?并且用自己?的行動來告?訴他們一個?人說應該具?有的品德。?課堂上我是