中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案（通用5篇）

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中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案1

一、教學目標：

1、簡約了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗，樂于參加清明節(jié)的活動。

2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

3、學習認識清明節(jié)的由來及意義。

二、教學重難點：

1、重點(目標1)：簡約了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗，樂于參加清明節(jié)的活動。

2、難點(目標3)：學習認識清明節(jié)的由來及意義。

三、教學預備：

1、場地(多媒體)2、PPT3、《清明》視頻

四、教學過程：

(一)故事導入教學內(nèi)容

1、老師：小伙伴們現(xiàn)在我們來看一個故事，看完之后告知老師這個故事藏了哪個中國傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)

2、老師：這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))

(二)講解并描述清明節(jié)習俗

1、老師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)

2、老師：小伙伴們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎?(掃墓、春游、放風箏、蕩秋千)

3、老師：我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的時候都在做什么?

播放課件中的古代清明節(jié)習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)

針對圖片做出講解

蹴鞠：和現(xiàn)在的足球規(guī)章一樣，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生火，吃涼食。

牽鉤：古時候的拔河。

(三)講解并描述清明節(jié)的由來與意義

1、老師：小伙伴們知不知道清明節(jié)是怎么來的?

一個重要的節(jié)氣，萬物復蘇，是掃墓春游的好日子。也是由于寒食節(jié)。

2、老師：那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?

為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，表達哀思。

(四)結(jié)束，并觀看烈士陵園掃墓圖片

老師：小伙伴們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了愛護人們而犧牲的烈士哦!

中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案2

活動目標：

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。

活動預備：

錄象、圖片、紙花、

活動過程：

一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。

三、.老師講解清明節(jié)的意義。

1、清明季節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理。

2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游。

3、為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

四、組織幼兒.制作小花。

我們今日的美滿生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今日我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

五、教育幼兒愛祖國。

活動反思：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、仔細學習、長大建設(shè)祖國的抱負。通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、春游春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，熬煉身體，充分感受到春景的美妙。

中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案3

活動目標

1、理解四季輪換，感知清明是春天的.節(jié)日，產(chǎn)生進一步探究了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的愛好。

2、喜愛古詩、古畫等一些表達方式，在觀賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜歡。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

4、進展目測力、判斷力。

活動預備

清明上河圖復制品、有關(guān)清明照片

活動過程

〔一〕猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。

2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)覺了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？

4、小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告知我們季節(jié)的改變。

〔二〕看看找找，感知清明。

1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？〔引出清明〕。

3、從文字上看，清明可能是什么意思？

4、今日老師預備了很多圖片，請小伙伴來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。〔再現(xiàn)與遷移已有閱歷：詠柳、游園不值、清明季節(jié)等古詩〕。

5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫順的氣候和萬物覺醒帶來的快樂，感謝先烈、祖先給我們制造的美妙生活。

〔三〕視聽觀賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今日，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的喧鬧場面？

2、幼兒觀賞《清明上河圖》。

3、提問：有什么感覺或？〔援助幼兒簡約理解畫面內(nèi)容〕

4、老師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌整理去，萬珠楊柳屬柳鶯。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案4

教案名稱：又是清明

教案前言：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小伙伴們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命制造了今日的美妙生活，沒有他們的寶貴付出，不會有我們今日的美妙生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們眼淚收起，用我們的健壯成長，造福祖國來紀念這些前輩。了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的詳細時間。

教案目標：

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的愛好，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

教案預備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

教案過程：

(一).出示圖片，引導觀測，講解并描述。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒爭論。

2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？〔一個小孩，一個老人…〕他們在干什么呢？〔在問路，在說話…〕天上怎么了？

(二).幼兒觀看VCD教材，引起愛好

1.老師講解：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔春天〕對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊？〔幼兒自由回答〕

2.老師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

3.老師播放VCD，請幼兒觀看。

4.老師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)老師朗誦并援助幼兒理解

1.老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。

2.老師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內(nèi)容。

3.老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？老師朗誦第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。

4.老師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對比圖片。老師在一旁進行知道提示，可以輪番請幾批幼兒。

5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結(jié)束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行溝通。

老師參考資料：

清明〔杜牧〕

清明季節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

總結(jié)：清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講解并描述了許多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動。

中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案5

活動目標：

1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，情愿與同伴一起參加音樂活動進行表演。

3、嘗試依據(jù)古詩情境進行繪畫。

活動預備：

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有肯定的認識。

材料預備：

《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

(評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)悟的，因此我決斷用音樂，動作來援助幼兒更好的體會古詩的含義)

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)老師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒觀賞。

(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分運用聽覺援助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片援助幼兒，更上一層樓。)

(2)老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(評：穩(wěn)定的節(jié)奏援助幼兒穩(wěn)，準地熟識古詩。)

(3)引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，留意重拍的運用。

(4)老師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明季節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

(評：以不同的方式援助幼兒重復學習，記