春季學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃

春季學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃

春季學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、總體目標(biāo)：通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、總體思路：突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。四、主要工作措施：1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。2、、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。3、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)――每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;記――寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;聽――每期至少聽課5節(jié);講――每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課;編――每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷;讀――每學(xué)期精讀一本教育專著;研――每學(xué)期寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨級段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少5節(jié)。4、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴(yán)禁不備課上課。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實(shí)際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢?結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心;及時(shí)性，針對性。5、評價(jià)。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，將評價(jià)方法，評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

春季學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的'推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。二、主要工作1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。我區(qū)小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第五個(gè)年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求切實(shí)有效的對策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。(1)要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將組織教師開展骨干教師研討課互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。(1)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導(dǎo)，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。(2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動(dòng)。(3)為了更好地調(diào)動(dòng)各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報(bào)參加全旗性公開教學(xué)的活動(dòng)，在旗教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動(dòng)。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。(1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒?dòng)以促進(jìn)教師的共同發(fā)展。(2)學(xué)校校要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺(tái)，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。(3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。4、深入開展課題研究，強(qiáng)化過程管理，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。(1)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題，開展扎實(shí)有效的研究，強(qiáng)化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。(2)根據(jù)研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開放性試題研究”專題研討活動(dòng)結(jié)題，活動(dòng)將圍繞主題安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強(qiáng)對學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗(yàn)收。5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評價(jià)研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。(1)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時(shí)反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。(2)做好檢測的準(zhǔn)備工作。(3)學(xué)期末，將對部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。(1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動(dòng)。7、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我們將針對學(xué)生的興趣及特長，開展數(shù)學(xué)競賽，如：記口算、黑板報(bào)數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目，營造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。8、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究，搭建平臺(tái)讓教師能進(jìn)行自我反思――與內(nèi)心對話;同伴互助――與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)――與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本――與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。9、其他工作。(1)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。(2)學(xué)生知識(shí)競賽(3)督促教師撰寫論文(4)做好旗級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評選的推薦工作。(5)檢察指導(dǎo)學(xué)生成長記錄袋三、教研員自身建設(shè)1、教研員是一線教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。為此本學(xué)期加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實(shí)提高自己。2、積極參加中心組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治學(xué)習(xí)筆記。3、積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，加深與其它各地教師教研員之間的學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫教研BLOG。四、各月具體工作安排三月份：1、制定小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃2、制定校本教研基地計(jì)劃3、下校檢查常規(guī)并總結(jié)反饋4、下發(fā)課題驗(yàn)收通知5、集體備課6、教材疑難問題專題講座四月份：1、幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)2、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師展示課3、集體備課4、聽起始年級的課5、在課堂教學(xué)中滲透開放性試題的研究驗(yàn)收結(jié)題6、幫助學(xué)校申報(bào)新課題五月份：1、如何開展小組合作學(xué)習(xí)專題講座2、進(jìn)行常規(guī)檢查、總結(jié)、反饋3、檢查成長記錄袋收集整理情況4、特色校本教研活動(dòng)六月份：1、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師送教下校2、檢測出題閱卷分析工作3、學(xué)生知識(shí)競賽4、特色校本教研活動(dòng)七月份：1、檢測閱卷分析工作2、撰寫調(diào)研報(bào)告3、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理檔案

春季學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期依據(jù)上級主管部門提出的“高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的教育目標(biāo)和把今年定為“形象建設(shè)年”的精神要求，秉承學(xué)?！翱蒲信d教，實(shí)驗(yàn)強(qiáng)校”的奮斗目標(biāo)，以學(xué)校教導(dǎo)處，教科室工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為主線，立足課堂，以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究內(nèi)容，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)，發(fā)揮教研工作“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，盡可能做到教研活動(dòng)主題化、系列化、特色化。積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的教研工作新思路。二、任務(wù)及措施1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn)，以年級為單位，堅(jiān)持兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把經(jīng)驗(yàn)交流與個(gè)體反思相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合，從而提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性（學(xué)習(xí)內(nèi)容由各年級結(jié)合申報(bào)的課題內(nèi)容安排實(shí)施，要求主講人有講稿，教師有筆記，組內(nèi)有學(xué)習(xí)記錄）2、落實(shí)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)效，樹立“貴在堅(jiān)持、重在創(chuàng)新、功在養(yǎng)成”的管理理念。本學(xué)期將根據(jù)教導(dǎo)處教科室數(shù)學(xué)學(xué)科教導(dǎo)工作規(guī)范展開工作，把備課、上課、作業(yè)布置及批改、測試、教學(xué)研究活動(dòng)等教學(xué)關(guān)節(jié)抓緊抓好，落到實(shí)處。各年級教研組長深入課堂聽課，對本年級數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)不定時(shí)地進(jìn)行抽查，隨時(shí)提出意見和建議。在實(shí)踐中進(jìn)一步發(fā)展和豐富教學(xué)常規(guī)。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研實(shí)效性。（1）狠抓年級教研組的研究課活動(dòng)。各年級組開學(xué)初在年級組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，瀏覽自己所任學(xué)科的教材，制定好教學(xué)教研計(jì)劃和年級研究課的方案。各教研組集思廣益，取長補(bǔ)短，讓研究課融入集體智慧的結(jié)晶。各年級數(shù)學(xué)組長制定好研究課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容安排表上交備查，學(xué)期結(jié)束時(shí)組長要收齊研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)（寫明課件使用情況），說課稿（寫明課件設(shè)計(jì)意圖），教學(xué)反思，相關(guān)課件及視頻資料（上傳給學(xué)校網(wǎng)站）。（2）積極組織數(shù)學(xué)“外出教師匯報(bào)課”、“縣級優(yōu)質(zhì)課競賽”活動(dòng)。（3）各年級根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在確保學(xué)生安全的情況下，扎實(shí)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要求活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有反思，并整理成文上交教科室。（4）積極參加各級部門組織的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教育敘事的撰寫。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教科研成效。四、堅(jiān)持課題研究，實(shí)現(xiàn)科研教研一體化。（1）各級課題組要制定切實(shí)可行的研究計(jì)劃并努力踐行到課堂教學(xué)實(shí)際中。各項(xiàng)課題研究要求有“課題計(jì)劃制定會(huì)”、“課題實(shí)施交流會(huì)”、“課題研究總結(jié)會(huì)”會(huì)議記錄，并于學(xué)期末上交。（2）以“大膽創(chuàng)新，打造快樂高效課堂”為主題開展“課題研究匯報(bào)展示課”活動(dòng)。各級課題組結(jié)合“空間與圖形領(lǐng)域中幾何概念教學(xué)的有效性研究”這一課題研究，根據(jù)各小組研究主題，選定教學(xué)內(nèi)容，集體備課、研課，集思廣益，對比改進(jìn)，形成比較成功的教學(xué)案例進(jìn)行匯報(bào)展示（研究過程要有詳細(xì)的記載）。各種資料學(xué)期末上交。（3）學(xué)期結(jié)束時(shí)各級課題組要有總結(jié)。

春季學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。二、工作思路及目標(biāo)1、理論學(xué)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)2、課堂教學(xué)研究，深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、教材教法研究，參與國家級課題實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行子課題的研究，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展。三、工作主要措施（一）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對語文練習(xí)的研究，做到精要，實(shí)用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體反思，調(diào)研。4、各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí)。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動(dòng)，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。5、繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。二是青年教師的成長，指導(dǎo)教師要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對性，有實(shí)效。6、服從學(xué)校教務(wù)室的要求，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。（二）加強(qiáng)課題研究管理，提升研修能力。1、組織好“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。認(rèn)真組織教師參加國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的“曬課”和“優(yōu)課”活動(dòng)，通過研討、觀摩、評議等形式，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。2、認(rèn)真開展國家級寫作教學(xué)研究課題之“初中閱讀與寫作教學(xué)有效結(jié)合的研究”這個(gè)子課題的實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)每位教師的科研能力的提升，形成本校的課題研究特色。扎實(shí)地開展該課題研究，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析。四、活動(dòng)安排三月份：1、制訂語文教研組工作計(jì)劃。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。2、完成“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的“曬課”3、申報(bào)國家級課題實(shí)驗(yàn)，寫好課題實(shí)驗(yàn)總方案，確定本學(xué)期階段性課題方案4、召開第一次教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)教務(wù)室工作計(jì)劃，布置本學(xué)期本組工作5、完成第一次月考及質(zhì)量分析6、完成第一次展板四月份：1、召開第二次教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)2、完成“優(yōu)課”的磨課、錄制3、“初中閱讀與寫作教學(xué)有效結(jié)合的研究”課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：梳理寫作訓(xùn)練點(diǎn)4、完成第二次展板，七年級傳統(tǒng)文化宣傳；八年級經(jīng)典閱讀。五月份：1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。2、上交寫作訓(xùn)練點(diǎn)收集表格。3、召開備課組長會(huì)議，對寫作訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。4、完成3、4月份的教學(xué)常規(guī)檢查，上交教務(wù)處。5、參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。6、完成第三次展板六月份：1、中考、期末調(diào)研考試2、撰寫教學(xué)論文或教育敘事，課堂教學(xué)實(shí)錄或案例分析3、課題研究資料整理、匯總。4、寫好教研組期末總結(jié)。

春季學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃5迎來新學(xué)期，新的一年、新的開始、新的計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，確保提升草地小學(xué)的語文教育教學(xué)質(zhì)量，語文教研組應(yīng)該在總結(jié)反思上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后為本學(xué)期的教研工作制定一份切實(shí)可行的教研計(jì)劃。一、教學(xué)常規(guī)檢查。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況。教案設(shè)計(jì)應(yīng)該完整，教學(xué)目標(biāo)清晰和教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際情況。教學(xué)反思書寫及時(shí)，總結(jié)課堂亮點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不足。學(xué)生作業(yè)要求每月不少于16次，布置作業(yè)提倡形式多樣，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫?？梢远嗖贾脤W(xué)生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學(xué)生作業(yè)書寫字跡清晰，作業(yè)本保持干凈整潔。常規(guī)檢查是督促教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)語文的能力。小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)的完成應(yīng)該在常規(guī)教學(xué)中養(yǎng)成習(xí)慣，形成語文核心素養(yǎng)。二、教研活動(dòng)開展要求。根據(jù)縣教育局的要求和結(jié)合本校的實(shí)際情況，我們語文教研組計(jì)劃每月至少開展兩次教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括集體備課、教學(xué)研討、觀摩公開課、集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)。活動(dòng)要求定主題、定時(shí)間、定承擔(dān)人，活動(dòng)內(nèi)容要求準(zhǔn)備充分。三、教研活動(dòng)內(nèi)容。語文教學(xué)要以讀促學(xué)，讓學(xué)生在大量閱讀中積累語文知識(shí)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)積極性。教師要組織學(xué)生多讀書讀好書，避免枯燥的閱讀，語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和語文教師的反映，本校學(xué)生平時(shí)沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，老師對學(xué)生整本書的閱讀缺乏指導(dǎo)方法。學(xué)生一學(xué)期基本只讀語文書籍，很少完整的閱讀一本課外書。所以鑒于以上情況，我們語文教研組討論確定本學(xué)期教研活動(dòng)以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書”為主題，來培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。安排二至六年級的語文教師在本學(xué)期上三堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的語文閱讀教學(xué)公開課。在上公開課之前，語文教研組要進(jìn)行集體備課，上完公開課之后組織聽課教師積極參與評課議課活動(dòng)。上課內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)段，低中高選擇適合學(xué)生閱讀對學(xué)生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著等書籍，提前安排學(xué)生自行閱讀，完成相關(guān)任務(wù)，然后在根據(jù)學(xué)生閱讀情況和所選書籍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂閱讀指導(dǎo)教學(xué)過程。為了認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀，語文老師要提前熟悉閱讀內(nèi)容，挖掘書中的閱讀教學(xué)資源，以提高學(xué)生閱讀積極性和訓(xùn)練學(xué)生語文思維為出發(fā)點(diǎn)，語文教研組計(jì)劃在上閱讀指導(dǎo)課之前，組織語文教師探討適合本校學(xué)生閱讀的方法。四、教研活動(dòng)安排本學(xué)期將按照教研計(jì)劃開展教研活動(dòng)，為了認(rèn)真落實(shí)開展每次教研活動(dòng)，語文教研組制定出以下教研活動(dòng)時(shí)間安排表。第一周撰寫教研計(jì)劃，確定教研活動(dòng)內(nèi)容主題。第二周搜集教研資料，選擇閱讀書籍。第三周集體備課討論。第四周授課教師自行備課。第五周語文教研組第一次公開課。第六周集體備課討論。第七周授課教師自信備課。第八周語文組第二次公開課。第九周教學(xué)常規(guī)檢查。第十周集體備課討論。第十一周授課教師自行備課。第十二周語文組第三次公開課。第十三周教學(xué)常規(guī)檢查。第十四周教學(xué)研討活動(dòng)。第十五周撰寫教研總結(jié)，上交教研日志。

春季學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。以開發(fā)每一個(gè)學(xué)生潛能為目的，堅(jiān)持實(shí)事求是，從班級實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)勢，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、工作目標(biāo)：1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。2、深入課堂教學(xué)研究，打造高效課堂。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。三、工作重點(diǎn)：1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。3、通過學(xué)校教研及區(qū)級教研活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。4、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。四、工作措施：（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。1、本學(xué)期，結(jié)合各級教研活動(dòng)，開展“崗位練兵”活動(dòng)。2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。（四）繼續(xù)辦好數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。1、以班級為單位，學(xué)有余力的學(xué)生參與，進(jìn)行思維訓(xùn)練和知識(shí)拓展（每日一題）。2、繼續(xù)辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”（每月一期）。3、布置數(shù)學(xué)環(huán)境。教室可以布置數(shù)學(xué)角，出數(shù)學(xué)黑板報(bào)，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主題，可設(shè)：數(shù)學(xué)家故事、趣味題、問題征解、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)資料等欄目。五、具體安排二月份：1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。2、期初工作檢查。（重點(diǎn)：備課及教學(xué)計(jì)劃）三月份：1、區(qū)級“三定備課”活動(dòng)。2、辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”第一期。3、開始做“每日一題”。4、著手準(zhǔn)備教室數(shù)學(xué)角的布置。四月份：1、區(qū)級”三定備課“活動(dòng)。2、辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”第二期。3、觀看錄像課。五月份：1、區(qū)級“三定備課”活動(dòng)。2、“慶六一”數(shù)學(xué)競賽。3、辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”第三期。4、檢查各班“每日一題”進(jìn)行情況。六月份：1、出“數(shù)學(xué)小報(bào)”展。2、期末教學(xué)工作。

部編版小學(xué)五年級語文教學(xué)工作計(jì)劃1一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生43人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、教學(xué)理念：1、突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。2、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。6、注重過程，終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。三、教材分析：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共七組，分別是：第一組“春光無限”，第二組“科技之光”，第三組“有志竟成”，第四組“世界各地”，第五組“人間真情”，第六組“軍人風(fēng)采”，第七組“人與自然”。四、教學(xué)目標(biāo)(一)識(shí)字與寫字教學(xué)1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。2、能夠按筆順正確默寫206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。3.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。4.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。(二)閱讀教學(xué)1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。3.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說明方法。6.在理解課文的過程中，體會(huì)頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。8.擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。(三)口語交際教學(xué)1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。2、不時(shí)提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。(四)習(xí)作教學(xué)1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3.能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。4.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。5.習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。五、教學(xué)措施：1、學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。2、朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。3、通過課后的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。4、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。5、口語交際教學(xué)要激發(fā)學(xué)生興趣，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。6、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵(lì)。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫能力。

部編版小學(xué)五年級語文教學(xué)工作計(jì)劃2一、教材分析本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組：“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語言實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)“。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括號標(biāo)明，多音字用方括號標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。二、本冊教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。2．讀寫由識(shí)寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。3．朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。4．能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。5．閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。6．略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7．能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8．修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。9．聽，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。10．積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報(bào)告。三、教學(xué)中需要注意的一些問題（一）識(shí)字與寫字教學(xué)本冊識(shí)字200個(gè)，每課識(shí)字量不超過14個(gè)，對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)聽寫檢測。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（二）閱讀教學(xué)1、奔絳加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。默讀高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。2、狽⑾鐘镅怨媛桑學(xué)習(xí)表達(dá)方法。語文課，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。在任何時(shí)候，我們都不能忘記這個(gè)根本的任務(wù)。（1）通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。（三）口語交際教學(xué)第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。第三，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。第四，要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。（四）習(xí)作教學(xué)1苯一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。2弊魑鬧傅即幽諶萑朧鄭作文講評重在激勵(lì)。3憊鄄?、思?、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。4奔憂科絞繃繁實(shí)鬧傅肌[內(nèi)容來于斐―斐_課―件_園]（五）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息，寫簡單的研究報(bào)告”，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告，因此活動(dòng)的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能（或應(yīng)該）遇到的問題。教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中，暗含了“怎樣寫研究報(bào)告”的方法：第一步：確定話題；第二步：獲取資料；第三步：分析材料，形成觀點(diǎn)；第四步：依照樣本，撰寫報(bào)告。四、課時(shí)安排第一組教學(xué)本組教材可用11―13課時(shí)。其中，精讀課文4―5課時(shí)，略讀課文2―3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，“交流平臺(tái)”“日積月累”“趣味語文”1―2課時(shí)。第二組教學(xué)本組教材，可用12―14課時(shí)。其中，精讀課文6―7課時(shí)，略讀課文2―3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，交流平臺(tái)、日積月累和課外書屋1課時(shí)。第三組教學(xué)本組教材，可用11―13課時(shí)。其中，精讀課文4―5課時(shí)，略讀課文2―3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2―3課時(shí)，交流平臺(tái)、日積月累l課時(shí)，展示臺(tái)1課時(shí)。第四組教學(xué)本組教材可用11―14課時(shí)。其中，精讀課文4―5課時(shí)，略讀課文2―3課時(shí)，口語交際與習(xí)作3―4課時(shí)，回顧與拓展2課時(shí)。第五組本組教材的教學(xué)可安排12―14課時(shí)，其中，精讀課文4―5課時(shí)，略讀課文2―3課時(shí)，“口語交際”1課時(shí)，“習(xí)作”3課時(shí)，“交流平臺(tái)”“日積月累”“課外書屋”等2課時(shí)。第六組教學(xué)本組教材可用12―14課時(shí)，一般一星期完成一個(gè)板塊。開始時(shí)可以用l課時(shí)制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)束時(shí)用1―2課時(shí)展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于開展活動(dòng)，可以適當(dāng)調(diào)整課時(shí)，必要時(shí)可把幾節(jié)語文課連在一起上。第七組本組教材的教學(xué)可安排10―12課時(shí)，其中，精讀課文4―5課時(shí)，略讀課文2―3課時(shí)，“口語交際”1課時(shí)，“習(xí)作”3課時(shí)。第八組12―13課時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2―3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，回顧?拓展2課時(shí)。

部編版小學(xué)五年級語文教學(xué)工作計(jì)劃3一、班級情況分析：本班共有學(xué)生23人。其中男生15人，女生8人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、本冊教材分析：（一）教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：1、走進(jìn)西部；2、永遠(yuǎn)的童年；3、語言的藝術(shù)；4、他們讓我感到；5、中國古典名著之旅；6、走進(jìn)信息世界；7、作家筆下的人；8、意欲風(fēng)情。其中第一單元安排語文實(shí)踐活動(dòng)，第二和第六單元突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。本冊除去第六組，共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；均由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際-習(xí)作”“回顧-拓展”四部分組成。一些課文后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。教材后面還附有9篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。（二）教材的主要特點(diǎn)1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，進(jìn)一步發(fā)揮語文教科書育人功能。（1）教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書育人功能。（3）拓寬語文的文體和語體。3、專題設(shè)計(jì)更加靈活，編排形式在繼承中有發(fā)展。4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中提高語文綜合運(yùn)用能力。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。四、具體教學(xué)措施1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中，努力結(jié)合課題研究，嚴(yán)格要求自己，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。還要虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法，努力提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。6、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容一1.草原2.絲綢之路二3.白楊4.把鐵路修到拉薩去語文園地一三5.古詩詞三首6.冬陽.童年.駱駝隊(duì)7.祖父的園子四8.童年的發(fā)現(xiàn)9.兒童詩兩首語文園地二五語文園地二10.楊氏之子11.晏子使楚六12.半截蠟燭13.打電話語文園地三七語文園地三14再見了，親人15金色的魚鉤八16.橋17.夢想的力量語文園地四九語文園地四18.將相和19.草船借箭十20.景陽岡21.猴王出世語文園地五十一綜合性學(xué)習(xí)：1.走進(jìn)信息世界2.單元總說十二3.活動(dòng)建議4.教材解讀5.相關(guān)鏈接十三五一大假十四22.人物描寫一組23.刷子李24.金錢的魔力十五語文園地七十六25.自己的花26.威尼斯的小艇十七27.與象共舞28.彩色的非洲十八語文園地八十九期末復(fù)習(xí)二十、期末總復(fù)習(xí)二十一、期末檢測

部編版小學(xué)五年級語文教學(xué)工作計(jì)劃4一、班級情況分析本班學(xué)生語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，但與城關(guān)學(xué)校相比，差距仍很大。我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表揚(yáng)鼓勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語文能力。二、教材分析本冊教材以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次在“語言的藝術(shù)”，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了語文實(shí)踐活動(dòng)。第二次在“走進(jìn)信息世界”，突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題任務(wù)驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)貫穿始終的編排形式。除去第六組，全冊共有課28篇，精讀和略讀各有14篇。每組由“導(dǎo)語”，“課例”“口語交際-習(xí)作”“回顧-拓展”組成。每組課文后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。一些課文后還安排資料袋和閱讀鏈接。全冊課文中的'生字，要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，要求寫的150個(gè)字。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）識(shí)字與寫字教學(xué)。1、在閱讀中識(shí)字，借助字，詞典理解字義。2、指導(dǎo)學(xué)生寫好字，適當(dāng)提高寫字的速度。3、引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)聽寫檢測。（二）閱讀教學(xué)1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。（1）朗讀。不僅要做到正確、流利、而且要做到有感情。教師少講，讓學(xué)生入情入境地朗讀課文。讓學(xué)生在讀中體味文章的美好，感悟文章的表達(dá)方法。（2）默讀。默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。要把默讀與理解、思考訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起。要求學(xué)生在默讀中把握課文的主要內(nèi)容，思考課后練習(xí)題。默讀要求學(xué)生要有明確的目的、方法要得當(dāng)，并能體現(xiàn)對課文學(xué)習(xí)遂步深入的層次。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。語文課，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。在任何時(shí)候，我們都不能忘記這個(gè)根本任務(wù)。（1）通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。主要抓住課文中的詞語、句式，段與段，句與句，詞與詞之間的關(guān)聯(lián)。（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。體會(huì)觀察細(xì)致和表達(dá)生動(dòng)；體會(huì)用詞的準(zhǔn)確；體會(huì)借物喻人的方法；體會(huì)表達(dá)的豐富內(nèi)涵；體會(huì)怎樣把內(nèi)容寫具體；寄情于物的方法。3、把握每個(gè)單元豐富的人語言內(nèi)函，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。（三）口語交際1、要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情景。3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。4、要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。（四）習(xí)作教學(xué)1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評要在激勵(lì)。A、首先要解決寫的內(nèi)容B、選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫C、指導(dǎo)的內(nèi)容：目的是否明確；內(nèi)容是否具體；順序是否清楚；用詞是否適當(dāng)；是否表達(dá)出真情實(shí)感。D、講評程序：總評→交流，欣賞佳作→指導(dǎo)修改→互改，自改。2、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。A、鼓勵(lì)學(xué)生“睜大”眼睛，“伸長”耳朵發(fā)現(xiàn)生活的人與事。B、合理安排好材料，運(yùn)用精美的語言來表達(dá)。3、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)A、平時(shí)多寫感受、啟發(fā)，仿寫課文中的開頭、結(jié)尾……B、把課后小練筆寫好（五）綜合性學(xué)習(xí)1、閱讀兩篇閱讀材料，了解報(bào)告的基本特點(diǎn)。研究什么？怎么解決？2、討論：生活中有哪些值得研究的問題。3、搜集資料，交流資料。4、把搜集到的信息進(jìn)行分類、篩選。5、初步開成觀點(diǎn)。6、研讀兩篇報(bào)告，了解撰寫報(bào)告的基本特點(diǎn)。

部編版小學(xué)五年級語文教學(xué)工作計(jì)劃5一、班級情況分析本班共有學(xué)生41人，其中男生21人，女生20人。大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。整個(gè)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間能相互團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。但有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。習(xí)作方面還不錯(cuò)，能大膽想象、自主作文，本學(xué)期將繼續(xù)努力，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。二、教材分析本冊教材精選課文，將課文又分為精讀、略讀、選讀三類。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，其中保留了原教材21篇課文，新選了11篇內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)的課文，其中《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運(yùn)動(dòng)衫》、《海豚救入》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。本冊教材對課文的編排，注意訓(xùn)練的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3――4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文的全面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考-練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累-運(yùn)用”，本冊還有2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是《體會(huì)句子含有的意思》、《閱讀要有一定的速度》分別安排在二、五組中。每組教材一般由四部分組成：1、導(dǎo)讀2、課例3、讀寫例話4、積累、運(yùn)用三、教學(xué)目的要求1、能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)230個(gè)生字，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)70個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)子音，不要求會(huì)寫。3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，學(xué)過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使他們成為一個(gè)有機(jī)的整體。4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)其表達(dá)效果，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)探究形閱讀，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。5、口語交際（1）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。（2）、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（3）、聽他人說話認(rèn)真耐心，并能簡要轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。6、寫作能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。7、實(shí)踐活動(dòng)（1）、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，學(xué)習(xí)是非善惡。（2）、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。（3）、策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，對策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。8、寫字（1）、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。（2）、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。四、教學(xué)措施1、要以《大綱》和《課標(biāo)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)不偏差。2、要在低中年級詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求，加強(qiáng)對詞句的理解，積累和運(yùn)用的訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來。3、注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法。4、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)讀書。5、注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在口語交際和實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進(jìn)步。6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。7、加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，特別是毛筆字的書寫。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)第一周報(bào)名、整頓班級第二周至第三周第一課至積累―運(yùn)用一14課時(shí)第四周至第五周第五課至積累―運(yùn)用二14課時(shí)第六周至第七周第八課至積累―運(yùn)用三14課時(shí)第八周至第九周第十二課至積累―運(yùn)用四14課時(shí)第十周至第十一周第十五課至積累―運(yùn)用五14課時(shí)第十二周至第十三周第十九課至積累―運(yùn)用六14課時(shí)第十四周至第十五周第二十二課至積累―運(yùn)用七14課時(shí)第十六周至第十七周第二十六課至積累―運(yùn)用八14課時(shí)第十八周至第十九周選讀課文1-4課14課時(shí)第二十周至第二十一周總復(fù)習(xí)14課時(shí)第二十二周期末測試施洞中心小學(xué)

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。二、工作目標(biāo)（一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，學(xué)校將請專人負(fù)責(zé)制作每位教師的精品課錄像，供教師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時(shí)評課。（三）、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。（四）、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。（五）、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)1、通過每周一次的聽課――評課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織校“大課堂、跨學(xué)科”、語文大組課堂教學(xué)活動(dòng)，組織一年級教師對家長開課，圍繞主題，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。月工作安排二月份1、根據(jù)班級實(shí)際，制訂好語文教學(xué)計(jì)劃。2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。3、第一次教研活動(dòng)，討論并制訂教研組工作計(jì)劃。4、一年級教師家長開放日公開課。5、學(xué)生詩歌朗誦比賽。三月份1、學(xué)生寫字比賽。2、集體備課的聽課、評課活動(dòng)。3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。4、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動(dòng)。四月份1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動(dòng)。3、討論期中全面素素質(zhì)評估事項(xiàng)，期中檢查6、語文新課程實(shí)驗(yàn)教師開課。8、集體備課聽課、評課活動(dòng)。五月份1、集體備課。2、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動(dòng)。3、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。4、課外閱讀知識(shí)競賽。六月份1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)。3、教研組上交工作總結(jié)4、組織學(xué)生期末考試5、期末試卷分析

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2一、基本情況：語文教研組1―6年級有6個(gè)教學(xué)班，由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。三、工作要點(diǎn)：（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。（三）、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課。活動(dòng)分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動(dòng)，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動(dòng)，并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動(dòng)。（四）利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動(dòng)和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。四、具體措施：1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、具體措施（一）認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、每位語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文課改趨勢，開拓枧野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)能力，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課標(biāo)上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)。2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。3、重視培養(yǎng)特長。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣活動(dòng)逐步走向課程化、規(guī)范化。（三）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課等的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好教研組互聽課、教研組觀摩課等聽課評課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源共享：尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)：加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。3、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、教研組統(tǒng)查、抽查等形式，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行聽課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動(dòng)起到積極的作用。三．教研組具體活動(dòng)安排四月：1、討論制定教研組工作計(jì)劃2、學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計(jì)劃3、各年級制定教學(xué)計(jì)劃五月：1、理論學(xué)習(xí)2、分組學(xué)習(xí)修訂后的語文新課標(biāo)3、集體備課，中高段展示課六月：1、理論學(xué)習(xí)2、集體備課，低段展示課3、各年級組討論教材知識(shí)點(diǎn)的梳理，達(dá)成共識(shí)4、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5、教研組經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，語文教研組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語文教育的熏陶。二、工作目標(biāo)1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大工作力度，注重活動(dòng)的實(shí)效性和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本組成員開展教科研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。2、改進(jìn)教學(xué)方法，真正把落實(shí)好課堂教學(xué)改革工作做扎實(shí)，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。3、重視教師素質(zhì)的提高，以老帶新，以新促老，結(jié)成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。4、加大教研組成員使用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。5、積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。三、工作要點(diǎn)（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。2、磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。3、積極參與討論。平時(shí)人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題。努力做到：圍繞一個(gè)問題，結(jié)合案例，深談體會(huì)。組內(nèi)教師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的交流互動(dòng)。（二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展。樹立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。1、注重習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正；使用好《寫字書》，開展寫字專題研討活動(dòng)認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿勢，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，加強(qiáng)午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。2、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。針對學(xué)生實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)提倡分層：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。（三）組織各類活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語文視野1、如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、掌握古詩的熱情?？砂才乓韵孪盗谢顒?dòng)：知識(shí)競賽書面答卷（知識(shí)基礎(chǔ)，人人參與，過關(guān)基本知識(shí)點(diǎn)。）（其他活動(dòng)結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績確實(shí)有提高。3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。狠抓寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級都應(yīng)該加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整潔、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，評選小小書法家之類的榮譽(yù)稱號。4、利用課外輔導(dǎo)時(shí)間，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。（四）拓展課外閱讀，提高寫作能力1．將新教育理念引進(jìn)課堂，在閱讀中能運(yùn)用工具書，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。鼓勵(lì)學(xué)生對文體的自由看法，教會(huì)學(xué)生先了解內(nèi)容，知道想表達(dá)什么，再寫出自己的感受。2．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮圖書室作用，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為尊重學(xué)生的閱讀理解與體驗(yàn)的差異，倡導(dǎo)閱讀的個(gè)性化，學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣。3．平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學(xué)教科研工作會(huì)會(huì)議精神為指針，繼續(xù)深化教學(xué)與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實(shí)效，以進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能，推進(jìn)我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。3、規(guī)范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。4、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)能力。5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實(shí)好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動(dòng)。三、工作重點(diǎn)和措施：（一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，要堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、實(shí)效性，同時(shí)也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展，促進(jìn)教師成長，切實(shí)提高教學(xué)效益，推動(dòng)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。1、重新審定課程設(shè)置。期初，學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計(jì)劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不以“活動(dòng)”代替“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的課時(shí)規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時(shí)，確保每兩周開設(shè)一節(jié)安全教育課。要認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開設(shè)一節(jié)書法課，把書法教育落到實(shí)處，努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。2、大力開展教師相互聽課活動(dòng)，每個(gè)教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評課、分管負(fù)責(zé)人匯總點(diǎn)評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。3、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會(huì)，重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭在20xx年質(zhì)量考核中取得輝煌成績。4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象，制定計(jì)劃，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度，要求教師加強(qiáng)方法策略的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深入到各學(xué)科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。2、特別要強(qiáng)調(diào)教研組長的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組教師