有關(guān)化學(xué)教師個人工作計劃

Word-20-有關(guān)化學(xué)教師個人工作計劃光陰快速，一刺眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫一份教學(xué)方案，為接下來的工作做預(yù)備吧！信任寫教學(xué)方案是一個讓很多人都頭痛的事情，下面給大家?guī)碛嘘P(guān)化學(xué)老師個人工作方案，盼望大家能夠喜愛。

有關(guān)化學(xué)老師個人工作方案篇1

一、同學(xué)基本狀況分析

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本期擔(dān)當(dāng)初三班級四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有同學(xué)115人。大多數(shù)同學(xué)對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已把握了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，具備了解決問題的閱歷和力量，有良好的心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確，可以順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。當(dāng)然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教材分析

1、用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當(dāng)拓寬學(xué)問面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對將來的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

3、從我國的實際動身，留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得樂觀主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的要“把握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。

4、為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，關(guān)心同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進(jìn)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的樂觀性。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與學(xué)校自然、學(xué)校生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。

5、教材除普遍重視演示試驗和同學(xué)試驗外，還留意適當(dāng)增加了能引起同學(xué)愛好和有利于同學(xué)理解概念的試驗。針對同學(xué)的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強(qiáng)化學(xué)試驗教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)學(xué)問，培育技能，力量以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)討論《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的學(xué)問，各單元中每一課題的學(xué)問在課堂中的詳細(xì)要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使同學(xué)能更加清楚地把握學(xué)問體系。理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學(xué)的生活實際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。

2、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精確?????使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)），嫻熟化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，把握化學(xué)試驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建，做好學(xué)問復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

3、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

4、培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進(jìn)行平安教育和愛國主義教育。

四、詳細(xì)措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)加強(qiáng)試驗教學(xué)化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意平安教育，要教育同學(xué)愛惜儀，節(jié)省藥品。

有關(guān)化學(xué)老師個人工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期九班級化學(xué)教學(xué)將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體同學(xué)的全面進(jìn)展的同時，關(guān)注后進(jìn)生的成長，完成九班級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并樂觀組織同學(xué)以《中考突破》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使同學(xué)具備肯定的化學(xué)學(xué)問與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)分析

九班級共兩個教學(xué)班，其中九(1)班38人、九(2)班40人，有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，力量強(qiáng)些；極少數(shù)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，自覺性比較差，從上學(xué)期期末考試狀況來看：九(1)班均分為70.1，九(2)班為69.8，兩個班優(yōu)等生占21%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占27%?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱，不會進(jìn)行學(xué)問的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊，同時同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求老師在教學(xué)過程還注意愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)和樂觀性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九班級化學(xué)(下冊)的內(nèi)容共五個單元，分別是：

第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和愛護(hù)。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性挨次；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。

第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步熟悉溶液，然后從定量的角度討論物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度熟悉溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡潔計算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和試驗中常見的酸和堿動身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相像性質(zhì)的緣由。其次部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分別提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

四、任務(wù)、措施

1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。

2、老師要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六仔細(xì)工作”，本學(xué)期要注意教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，充分用好電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)愛好。

3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特殊是要處理要落實好《中考突破》的教學(xué)任務(wù)。

4、在平日要留意化學(xué)試驗教學(xué)，確保試驗操作考試同學(xué)順當(dāng)過關(guān)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

有關(guān)化學(xué)老師個人工作方案篇3

化學(xué)是一門試驗科學(xué)，為了培育生化學(xué)試驗愛好，關(guān)心同學(xué)理解概念，培育同學(xué)的觀看力量，試驗操作力量，從而取得較為理解的學(xué)習(xí)效果，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使常規(guī)死記硬背轉(zhuǎn)為討論性學(xué)習(xí)。提高綜合分析力量，在做試驗的過程中能讓同學(xué)親身體驗試驗所包含的化學(xué)意義。對一些詳細(xì)的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓同學(xué)鞏固即得學(xué)問，又能培育同學(xué)運用解決實際問題的力量。因此試驗教學(xué)是化學(xué)教案中的一個重要組成部分。依據(jù)國家教學(xué)大綱的基本要求，根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)支配，結(jié)合化學(xué)教學(xué)的實際為了使試驗教學(xué)取得肯定的效果。我們制定了一份詳細(xì)工作方案。

一、仔細(xì)鉆研教材

大綱開齊教材所規(guī)定的全部同學(xué)試驗，演示試驗和探究試驗。針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改進(jìn)和增設(shè)肯定的試驗，以使在教學(xué)上有利于突破重點。

二、預(yù)備好各類化學(xué)試驗

幫助好老師做好演示試驗，為高中預(yù)備演示試驗59個，探究試驗12個，學(xué)校演示試驗64個，探究試驗16個，保證每個演示試驗百分之面勝利。在進(jìn)行分組試驗，探究試驗時，指導(dǎo)同學(xué)順當(dāng)進(jìn)行試驗，并準(zhǔn)時處理好試驗過程中突發(fā)大事。

三、做好試驗記錄

準(zhǔn)時收回試驗儀器，藥品，收回同學(xué)的試驗報告。

四、仔細(xì)做好試驗室衛(wèi)生工作

每次試驗前后仔細(xì)清理，試驗完，做到試驗臺干凈如新，窗明幾凈，儀器設(shè)備清洗干潔凈凈，試驗物品。擺放整齊。

五、加強(qiáng)試驗室的管理

做好下一個學(xué)年度的儀器藥品征訂工作，期末做好試驗室?guī)齑姹P點，準(zhǔn)時做好帳目記錄，做好試驗室的平安工作，仔細(xì)總結(jié)自己在工作中的體會，化學(xué)試驗是化學(xué)教學(xué)中的重要一環(huán)，它是和力量之間橋梁。做好試驗既能讓同學(xué)鞏固已學(xué)到的，又能培育同學(xué)運用解決試驗問題的力量。

有關(guān)化學(xué)老師個人工作方案篇4

一、基本狀況分析

我區(qū)化學(xué)老師的整體素養(yǎng)逐步提高，一大批老師的課堂教學(xué)效果較好，表現(xiàn)出良好的進(jìn)展勢頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干老師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班老師差距較大，老師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在老師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機(jī)械記憶過多，同學(xué)負(fù)擔(dān)過重。部分老師熟悉不到位，不能面對全體同學(xué)，對教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)等。課題討論的力量也有待于投入和提高。課堂上老師的分析歸納意識不夠強(qiáng)，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升力量欠缺，問題設(shè)計過度的指向性影響同學(xué)的深化思索和求異思維，老師教學(xué)的開放性有待進(jìn)一步提高，教學(xué)中重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍舊存在。老師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠(yuǎn)。

二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神和學(xué)校部教學(xué)工作方案，本著務(wù)實有效的原則，以主題討論、有效解決、整體推動為主要工作策略，以提高老師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展的目的。以討論有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為詳細(xì)途徑，落實三維課程目標(biāo)，全面提高同學(xué)的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)覺典型案例和骨干老師，發(fā)覺并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。

工作目標(biāo)：

1．樂觀貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，落實學(xué)校部工作方案。

2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點，公開課、討論課要起良好導(dǎo)向作用。

3．開展專題討論，使互動式、參加式跟進(jìn)式教研走向深化。

4．深化課題討論，以課題帶動老師培育。

5．討論信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提高教研效益。

6．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)看法，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。

三、主要工作及措施

1．加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)討論，樹立正確的教育質(zhì)量觀念

加深對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)討論，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)悟教材改革和素養(yǎng)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點

本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢ㄟ^公開課、討論課、專題講座等形式，努力探究新課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，討論符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開課、討論課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探究課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法；二是要在教學(xué)難點、課型難點上有所突破，探究不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標(biāo)回到人的進(jìn)展。

3．討論校本研修策略，開展專題討論

本學(xué)期連續(xù)努力探究校本教研模式，使互動式、參加式教研走近老師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮老師群體的作用，重點解決教學(xué)實踐中遇到的實際問題，使老師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)進(jìn)展。提高老師學(xué)科素養(yǎng)，使互動式、參加跟進(jìn)式教研走向深化。特殊是針對各校青年老師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。

4．深化課題討論，以課題討論帶動教學(xué)，提高老師的教學(xué)水平。

以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實踐探究》為討論課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題討論，通過討論課、案例、教學(xué)反思、撰寫論文等形式展現(xiàn)討論，并將勝利的閱歷進(jìn)行試驗推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學(xué)。

5．加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，培育科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，敬重差異，培育愛好，注意體驗，把握方法，進(jìn)展力量，健康進(jìn)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為。連續(xù)提倡探究式、合作式教學(xué)，留意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)樂觀、主動的參加學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思索價值的問題（或問題組）組織教學(xué)，使同學(xué)體驗和初步把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、討論方法，不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感。

6．加強(qiáng)老師隊伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。在保持隊伍穩(wěn)定的前提下，加高校習(xí)與培育力度，注意學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進(jìn)閱歷。開展參加跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)策略討論，對新老師跟蹤培育，提高青年老師業(yè)務(wù)學(xué)問功底，使老師學(xué)問歸納、規(guī)律總結(jié)精確?????到位。對骨干老師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點，討論教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實實地提高化學(xué)教研質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)站建設(shè)，利用好學(xué)?；瘜W(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研供應(yīng)良好的信息平臺。同時加大教學(xué)資源庫建設(shè)，充實教學(xué)案例和視頻課例。

（3）充分發(fā)揮教研管理職能，促進(jìn)老師隊伍的專業(yè)化成長。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀老師、教學(xué)能手、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩氖痉蹲饔茫v成果、講風(fēng)格、看貢獻(xiàn)，準(zhǔn)時總結(jié)溝通閱歷，樹立團(tuán)隊意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)老師的工作熱忱。

7．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)看法，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。

以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展為核心，立足聽課指導(dǎo)、課堂觀看，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)看法，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)閱歷，形成具有老師個人風(fēng)格的教學(xué)特色。

四、主要活動支配（第一學(xué)期）

九月

1．學(xué)?；瘜W(xué)青年老師核心教研組課堂教學(xué)研討會

2．參加跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)運行

十月

1．課堂有效教學(xué)研討

2．送課溝通活動

十一月

1．期中學(xué)業(yè)水平檢測

2．新授課教學(xué)模式研討

十二月

1．骨干老師能手送課活動

2．專題復(fù)習(xí)研討

一月

1．課題討論總結(jié)

2．復(fù)習(xí)方案溝通

有關(guān)化學(xué)老師個人工作方案篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《一般高中討論性學(xué)習(xí)實施建議》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的轉(zhuǎn)變課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀。

加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代社會和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能；轉(zhuǎn)變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。

二、教學(xué)要求

1、仔細(xì)討論當(dāng)前教育改革進(jìn)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)力量培育，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識和綜合力量為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，深化教育改革。

2、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和力量，樂觀探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗方案，改革課堂教學(xué)方法，樂觀進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐力量去思索設(shè)計。

3、做好調(diào)查討論，真正了解高一文、理科同學(xué)的實際狀況。要仔細(xì)討論學(xué)法，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類同學(xué)的教學(xué)要求，注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨同學(xué)的低劣教學(xué)方法。

4、注意學(xué)問的落實，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾椋ㄟ^隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得以準(zhǔn)時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。

5、加強(qiáng)試驗討論，重視試驗教學(xué)，注意老師試驗基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗教學(xué)模式，增加同學(xué)動手機(jī)會，培育同學(xué)實踐力量。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

有關(guān)化學(xué)老師個人工作方案篇6

為了樂觀響應(yīng)學(xué)校及班級組的號召，深化開展生命教育活動，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點點滴滴中。同時，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨?8、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培育出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我準(zhǔn)備從高考討論、課堂實效、習(xí)慣培育、提優(yōu)補(bǔ)差四個方面動身提升自己的業(yè)務(wù)水平和同學(xué)的基本素養(yǎng)。

一、深化討論高考

為了更加精確?????的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點學(xué)問，同時提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平我準(zhǔn)備實行以下幾個措施：

①每周完成一套近年高考題，并對考點進(jìn)行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)問點的聯(lián)系，思索如何在課堂中滲透高考考點，引導(dǎo)同學(xué)如何找出題型的突破口；

②向有閱歷的老師準(zhǔn)時請教，對自己弄不清晰的學(xué)問點、或?qū)W問點間的相互聯(lián)系要虛心多問；

③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。

二、緊抓課堂實效深化討論教材。

1、梳理每節(jié)課的學(xué)問，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很精確?????的學(xué)問要準(zhǔn)時與其他老師進(jìn)行溝通和溝通，確保給同學(xué)的是最精確?????的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的熟悉和理解。

2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到同學(xué)不會的肯定要講，同學(xué)通過爭論、探究能會的盡量不講，同學(xué)自己獨學(xué)會的肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，發(fā)揮同學(xué)的主動性，培育同學(xué)獨學(xué)、群學(xué)的力量和學(xué)問探究的力量。

3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注意實效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂很多時間，而情境本身又不能給同學(xué)以有價值的思索，也未能起到激發(fā)同學(xué)愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么狀況下使用，對于簡潔的問題，也要求同學(xué)合作爭論。同學(xué)之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和溝通欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行“爭論”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機(jī)制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。現(xiàn)在我們學(xué)校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動同學(xué)上課樂觀性的作用，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核精彩的小組或個人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批判。

三、培育良好習(xí)慣

1、良好的習(xí)慣，勝利的基石。一個良好的習(xí)慣，不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有特別樂觀的作用，而且對今后上了高校步入社會也有很重要的作用。因此，培育良好的習(xí)慣對同學(xué)的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。書寫習(xí)慣的培育。首先，同學(xué)在黑板上展現(xiàn)時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2、方案習(xí)慣的培育。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的同學(xué)現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃，平常學(xué)習(xí)目不明確，動力不足。本學(xué)期我預(yù)備引導(dǎo)同學(xué)以即時目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，依據(jù)不同層次的同學(xué)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，要不定期的檢查、督促同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

3、要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會合理利用時間?，F(xiàn)在同學(xué)每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)合理的安排時間，同時，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時間，