2023秋最新PEP三年級英語上冊第二部分

Unit4Weloveanimals單元教學(xué)目標(biāo)與要求：1.能聽懂、會說What’sthis?It’s….What’sthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2．能聽說、認(rèn)讀一些常見的動物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介紹這些小動物。

3．能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。

單元教學(xué)重點：1.能聽懂、會說What’sthis?It’s….What’sthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2．能聽說、認(rèn)讀一些常見的動物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介紹這些小動物。

3．能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。

單元教學(xué)難點：1.能聽懂、會說What’sthis?It’s….What’sthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2．能聽說、認(rèn)讀一些常見的動物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介紹這些小動物。

3．能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)課時：6課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：Let'stalk.

本局部主要提供讓學(xué)生做手影，出示不同的動物，學(xué)會用What’sthis來詢問這是什么，以及答復(fù)It’s…教學(xué)重點：Let'stalk.

本局部主要提供讓學(xué)生做手影，出示不同的動物，學(xué)會用What’sthis來詢問這是什么，以及答復(fù)It’s…教學(xué)難點：2.Let'splay.

本局部是為了穩(wěn)固Let'stalk局部的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計的。學(xué)生可以在此項活動中盡情發(fā)揮表演才能，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。

二、課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備相關(guān)動物手影的圖片卡。

2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。3.本局部教材的錄音器材。

三、教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放“Howareyou〞的歌曲錄音，師生對唱。(2)師生互致問候。

(3)用“開火車〞的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會話練習(xí)

2．新課展示(Presentation)

(1)播放第一單元Let'schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

(2)請學(xué)生用Look!Ihavea....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。(3)教師出示有關(guān)動物的新單詞：pig,bear,dog,cat,duck(這些單詞本課時只要求學(xué)生會聽，會說。認(rèn)讀放在第二課時完成。)〔4〕教師利用光線的作用，用手勢做出鴨子的手影，問學(xué)生What’sthis?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)It’s….教師繼續(xù)做出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問What’sthis?(5)聽錄音來展示Let'stalk局部的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。

3．趣味操練(Practice)

〔1〕教師出示幾張動物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)會后讓學(xué)生出黑板處，來進(jìn)行表演，盡量讓學(xué)生利用What’sthis？來詢問。其他同學(xué)來答復(fù)?！?〕對Let'splay局部的操練：

按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學(xué)生們來扮演這些小動物，模仿它們的動作及聲音。

4．課堂評價(Assessment)

做活動手冊第四單元第1局部的練習(xí)。

5．課外活動(Add-activities)

〔1〕聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

〔2〕模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長聽。第二課時

教學(xué)目標(biāo)：1.Let'slearn.

本局部主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動物的單詞：pig，dog,duck,bear,cat。

教學(xué)重點：本局部要求學(xué)生聽歌謠，學(xué)會如何描述一些動物的狀態(tài)和位置。

教學(xué)難點：1.Let'slearn.

本局部主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動物的單詞：pig，dog,duck,bear,cat。

2.Let'schant.

本局部要求學(xué)生聽歌謠，學(xué)會如何描述一些動物的狀態(tài)和位置。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備pig，dog,duck,bear,cat。的卡片〔詞卡和圖卡〕

2.教師準(zhǔn)備一套小動物的頭飾和手勢圖片。

3.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動物，每人帶一至兩個到課堂來。三．教學(xué)步驟：1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕

〔1〕Dailyoralpractice(3-5minutes)

〔2〕復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)單詞。

〔3〕學(xué)生兩人一組，表演本課A.Let'stalk的對話。

2.新課展示〔Presentation〕

〔1〕教師可出示Let'slearn的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個解釋。

〔2〕學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Let'slearn局部的詞匯。

3.趣味操練(Practice)

〔1〕教師將有關(guān)動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個一個如開火車地練習(xí)。

〔2〕配對游戲

〔3〕教師拿起動物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。

〔4〕讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo局部的內(nèi)容。做動作時，可以加上動物的叫聲。

〔5〕教師使用Let'sdo的動作圖卡，請一個同學(xué)上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么動物做的動作。說對的可為本組贏一分。

〔6〕游戲：耳語

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2局部的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

〔1〕聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。

〔2〕按Let'sdo局部的內(nèi)容模仿動物給家長看。

〔3〕自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。第三課時

教學(xué)目標(biāo)：1．Lettersandsounds

本局部只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個字母和這5個字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的根底上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。

2.Starttoread(Findandsay)Findandsay是一個字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地數(shù)出字母的個數(shù)。教學(xué)重點：1．Lettersandsounds本局部只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個字母和這5個字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的根底上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。

教學(xué)難點：Starttoread(Findandsay)Findandsay是一個字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地數(shù)出字母的個數(shù)。二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡

2．教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.教師準(zhǔn)備Let’slearn的單詞卡片。

4．教師準(zhǔn)備該局部的錄音器材。

三．教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕

〔1〕Dailyoralpractice(3-5minutes)

〔2〕教師將A.Let'slearn中的圖卡的反面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動物，以此復(fù)習(xí)單詞。

〔3〕教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。2．新課展示〔Presentation〕(1)教師出示字母Ii，引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想〔尋找〕生活中像J的物品，加深學(xué)生對字母的印象〔3〕教師在黑板上板書大小寫J，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別?！?〕學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤?！?〕教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。〔6〕以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。2．趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。

(2)完成Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:IseebigJ,smallk…HowmanybigJs?4.課堂評價〔Assessment〕

做活動手冊本單元第3局部的練習(xí)。

5.課外活動〔Add-activities〕

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

(2)正確書寫5個字母。第四課時

教學(xué)目標(biāo)：1.Let'stalk.

本局部呈現(xiàn)的對話內(nèi)容，是要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在語境中區(qū)分和運用What’sthis？和What’sthat？教學(xué)重點：本局部是為了穩(wěn)固Let'stalk局部的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計的。

教學(xué)難點：本局部是為了穩(wěn)固Let'stalk局部的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計的。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一個玩具熊(ATeddyBear)和一些學(xué)過的動物的玩具。

2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個自己喜歡的動物玩具。3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕

〔1〕Dailyoralpractice

〔2〕教師出示動物玩具和學(xué)生進(jìn)行對話，復(fù)習(xí)句子What’sthis？It’s…

〔3〕教師準(zhǔn)備道具，請同學(xué)上講臺表演A.Let'stalk的對話。

2．新課展示〔Presentation〕

(1)呈現(xiàn)對話：

a．學(xué)生表演完A.Let'stalk的對話，老師留下一位學(xué)生，對他說:xxx,whatdoyouhave?Showmeyouranimal,please.〔教師對學(xué)生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。〕

b．當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句說：What’sthat?(語速慢并伴有表情和手勢)，學(xué)生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look！Afunnydog.Cool,Ilikeit.說完把小狗還給學(xué)生,一邊做歸還的動作一邊說：Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please.

(2)讓學(xué)生聽錄音來展示B.Let'stalk局部的內(nèi)容?！?〕教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分What’sthis?和What’sthat?的區(qū)別。

3．趣味操練〔Practice〕

(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話：

〔3〕請學(xué)生分角色表演Let'stalk局部的對話?！?〕請學(xué)生用自己的玩具替換TeddyBear，表演Let'stalk局部的對話。

〔5〕請學(xué)生按照Let'splay的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。

4．課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4局部的練習(xí)。

5．課外活動〔Add-activities〕

〔1〕聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

〔2〕按照Let'stalk的對話，讓學(xué)生將自己心愛的動物玩具，介紹給自己的朋友看。第五課時

教學(xué)目標(biāo)：1．Let'slearn.

接A局部的Let'slearn,本局部繼續(xù)學(xué)習(xí)6個動物的單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda。

教學(xué)重點：2.Let'sdo.本局部要求學(xué)生模仿動物的形體動作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。

教學(xué)難點：2.Let'sdo.

本局部要求學(xué)生模仿動物的形體動作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師自備的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的卡片〔詞卡和圖卡〕。

2．A局部單詞的詞卡和圖卡。

3．關(guān)于Let'sdo局部的圖卡。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Dailyoralpractice

(2)學(xué)生表演B.Let'stalk的對話。

2．新課展示(Presentation)

(1)教師通過復(fù)習(xí)A局部的動物來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱。然后設(shè)計幾個謎語，增加學(xué)生的興趣，如：Iambig.Ihavealongnose.WhoamI?\Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?Doyoulikethezoo?Whatanimalscanyouseeinthezoo?出示這局部的掛圖。對圖片進(jìn)行簡單的講解。(2)聽Let'slearn局部的錄音，跟讀新單詞?！?〕學(xué)生輪火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。

(4)讓學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動作。

3．趣味操練(Practice)

〔1〕游戲：向它那兒跑〔Runtoit!〕

〔2〕教師將Let'sdo的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。

〔3〕游戲：照我說的做〔DoasIsay〕〔4〕完成Starttoread〔ReadandCount〕的練習(xí)，幫助學(xué)生能整體認(rèn)讀單詞詞形的活動。

4．課堂評價〔Assessment〕

做活動手冊本單元第5局部的練習(xí)。

5．課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀單詞和句子。

(2)去動物園或在圖書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。第六課時教學(xué)目標(biāo)：1.Let'scheck.

本局部的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)重點：1.Let'scheck.

本局部的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)難點：2．Storytime.

本局部以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點詞匯和局部句型，并參加了兩個新詞，目的是通過一個較為有意義的語篇，增加學(xué)生語言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動物的動物玩具。

2．本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕

(1)Dailyoralpractice.

(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動物詞匯〔Readthewordsonebyone〕。

(3)游戲：速認(rèn)速記。

(4)游戲：把手放在你的背后〔BehindYourBack〕。

2．趣味操練(Practice)

1〕聽力練習(xí)：Let'scheck先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么動物，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學(xué)生說出答案。2〕讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行連線?！?〕操練1、引導(dǎo)學(xué)生看Storytime的圖片，答復(fù)下列問題：Whatanimalscanyousee?2、聽錄音，答復(fù)下列問題：WhofollowsZoom？WhofollowsZip?DotheyfollowZip,too?3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請一些小組上臺表演。

3．課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第6局部的練習(xí)。

4．課外活動〔Add-activities〕

〔1〕聽錄音，讀A、B局部，邊讀邊做動作。

〔2〕和同學(xué)一起看38-39頁，用手指著主畫面上的人和動物，用英語把他們說出來，看誰說得多。

Unit5Let'seat單元教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說一些進(jìn)餐時需表達(dá)的語言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2、能聽說、認(rèn)讀cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。3、能正確聽，說，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。4、能聽懂一些進(jìn)餐時使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。單元教學(xué)重點：1、能聽懂、會說一些進(jìn)餐時需表達(dá)的語言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2、能聽說、認(rèn)讀cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。3、能正確聽，說，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。4、能聽懂一些進(jìn)餐時使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。單元教學(xué)難點：1、能聽懂、會說一些進(jìn)餐時需表達(dá)的語言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)課時：6課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、Let'stalk.本局部通過一個真實自然的情景會話，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時候該怎樣說。并能在圖片、實物和教師的幫助下，在語境中運用I’dlikesome…\Havesome…教學(xué)重點：1、Let'stalk.本局部通過一個真實自然的情景會話，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時候該怎樣說。并能在圖片、實物和教師的幫助下，在語境中運用I’dlikesome…\Havesome…教學(xué)難點：Let'splay.本局部通過一個記憶的游戲,使學(xué)生穩(wěn)固Let'stalk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I’dlikesome....的用法。二、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片卡三、教學(xué)步驟1、熱身〔1〕學(xué)生自由口語交談〔Freetalkinpairs〕〔3-5分鐘〕?！?〕教師播放“OldMacDonald〞的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動作。〔3〕復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo局部。2、新課展示〔1〕教師先組織學(xué)生觀察Let’stalk的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進(jìn)行教學(xué)。LookatMikeandhismother.Whataretheydoing?Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?Bread,juiceandeggs.(2)對話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜想圖中人物的對話。②教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學(xué)生理解。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教師出示一些食物的實物，實用操練句子：I’dlikesome…please?Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyouare.趣味操練：〔1〕游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I’dlikesomejuice、bread，please.全班每一列未一個小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個食物圖片〔不得讓其他學(xué)生看到〕，然后放下列圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把I’dlikesomejuice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。〔2〕讓學(xué)生設(shè)計自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流?！?〕讓學(xué)生做Let'splay局部的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車〞的形式開展活動?！?〕三個學(xué)生一組表演Let'stalk中的對話。4、課堂評價做活動手冊第五單元第1局部練習(xí)。5、課外活動(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。(2)將所學(xué)的食物說給家長聽。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.Let'slearn.本局部主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀juice，egg，milk，bread這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、識別圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對I’mhungry。Havesome…語用功能的理解。教學(xué)重點：1.Let'slearn.本局部主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀juice，egg，milk，bread這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、識別圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對I’mhungry。Havesome…語用功能的理解。教學(xué)難點：本局部要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實物、圖片、單詞卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備A局部單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實物。三、教學(xué)步驟1、熱身(1)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday〞，學(xué)生一起拍手演唱〔2〕游戲：找一找，拍一拍2、新課展示〔1〕游戲：Guessinggame；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞eggandmilk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，Ihavesomefoodinthebasket.Guesswhatfoodisinit.Youcansay,“I’dlikesome…,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。(3)穩(wěn)固新詞活動，利用句子I’dlikesome…進(jìn)行單詞接龍游戲。〔4〕教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’mhungry，并帶讀〔教師配上表情和動作〕操練句型Havesome….學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到〞。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單詞。2、讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。3、趣味操練(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見了?！?〕讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo局部的活動。4、課堂評價做活動手冊本單元第5局部練習(xí)。5、課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1．Lettersandsounds

本局部只要學(xué)習(xí)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的根底上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。

教學(xué)重點：1．Lettersandsounds

本局部只要學(xué)習(xí)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的根底上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。

2.Starttoread(Findandsay)Findandsay是一個字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地數(shù)出字母的個數(shù)。二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡

2．教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.教師準(zhǔn)備Let’slearn的單詞卡片。

4．教師準(zhǔn)備該局部的錄音器材。

三．教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕

〔1〕Dailyoralpractice(3-5minutes)

〔2〕教師將A.Let'slearn中的圖卡的反面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞〔3〕教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。2．新課展示〔Presentation〕(1)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想〔尋找〕生活中像O的物品，加深學(xué)生對字母的印象〔3〕教師在黑板上板書大小寫O，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。〔4〕學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤?！?〕教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。〔6〕以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。2．趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。

(2)完成Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:IseebigR,t…HowmanybigPs?4.課堂評價〔Assessment〕

做活動手冊本單元第3局部的練習(xí)。

5.課外活動〔Add-activities〕

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

(2)正確書寫6個字母。第四課時教學(xué)目標(biāo)：1.Let'stalk.本局部主要呈現(xiàn)John等幾個小朋友在野餐時的對話，教給學(xué)生如何用CanIhave...?來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意教學(xué)重點：1.Let'stalk.本局部主要呈現(xiàn)John等幾個小朋友在野餐時的對話，教給學(xué)生如何用CanIhave...?來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意教學(xué)難點：本局部是為了穩(wěn)固Let'stalk局部的內(nèi)容所設(shè)計的活動。二、課前準(zhǔn)備1、師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)食物喝飲料的實物和圖片2、教師準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。3、人物頭飾和教學(xué)掛圖4、錄音器材三、教學(xué)步驟1、熱身〔1〕Dailyoralpractice〔2〕游戲：對號入座〔Matchinggame〕可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。〔3〕請同學(xué)上講臺表演A局部Let'stalk的對話?！?〕教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday〞，學(xué)生拍手演唱。2、新課展示〔1〕放B.Let'stalk的錄音，對全班說：Look!Todayisalovelyday.Johnandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.〔教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解〕Whataretheydrinking?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生答復(fù)：water.教師說：Yes，water.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說：CanIhavesome…?盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Hereyouare!〔2〕教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用Ilike....CanIhavesome...?的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師答復(fù)Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說：You'rewelcome.〔3〕讓學(xué)生聽錄音來展示A局部Let'stalk的內(nèi)容。3、趣味操練(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。〔2〕游戲：從后往前跟讀句子教師先說“CanIhavesomejuice?〞然后說“juice〞，學(xué)生重復(fù)“juice〞.教師說:“somejuice〞,學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“CanIhavesomejuice?〞(3)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對話：A:CanIhavesome...,please?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:You'rewelcome.〔4〕三人一組表演Let'stalk局部的對話。4、課堂評價做活動手冊本單元第4局部練習(xí)。5、課外活動〔1〕聽錄音，仿讀Let'stalk的對話?！?〕和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。第五課時教學(xué)目標(biāo)：1.Let'slearn.本局部主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀water,cake,fish,rice這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、識別圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。教學(xué)重點：1.Let'slearn.本局部主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀water,cake,fish,rice這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、識別圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。教學(xué)難點：本局部要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備water,cake,fish,rice的實物、圖片、單詞卡片。2、教師準(zhǔn)備A局部單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備water,cake,fish,rice的實物。三、教學(xué)步驟1、熱身(1)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday〞，學(xué)生一起拍手演唱〔2〕游戲：找一找，拍一拍2、新課展示〔1〕本課時Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)那么的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問What’sthis？學(xué)生會說：fish.教師再問，Doyoulikefish?引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)?！?〕讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到〞?！?〕用一組連貫的動作教Let'sdo中的動詞eat,cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班說：Look!I'mdrinkingsomewater。Drinksomewater(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Noweatsomefish.(兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Noweatsomerice.1、接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。Cutthecake.(兩遍)2、讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。3、趣味操練(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)做Starttoread(readandcount)找單詞活動，加深學(xué)生對單詞認(rèn)讀的印象。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。〔3〕讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo局部的活動。4、課堂評價做活動手冊本單元第5局部練習(xí)。5、課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。第六課時教學(xué)目標(biāo)：1、Let'scheck本局部的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)重點：1、Let'scheck本局部的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)難點：本局部是通過Zoom到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點詞匯和句型并參加了兩個新詞Coke和icecream，目的是擴(kuò)大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。2、本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。三、教學(xué)步驟1、熱身〔1〕通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯〔Readthewordsonebyone〕〔2〕用“對號入座〞游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。2、新課展示〔1〕游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說：One,two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學(xué)可以為本組加一分?！步處熢谡fOne,two,three!時要快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶?！场?〕Storytime，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過看圖大概理解故事大意。如：Zoomhaslunchatthecanteen.IsZoomhappy?Why?引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀故事，通過上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：cokeandicecream找兩個同學(xué)到講臺前來，分別扮演Zip和Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。3、趣味操練(1)聽力練習(xí)：Let'scheck教師讓學(xué)生做Listenandtick，教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么食物，然后播放錄音，請學(xué)生說出答案。〔2〕Listenandcircle。讓學(xué)生獨立完成。全班對答案。4、課堂評價做活動手冊本單元第6局部。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和小組評價。5、課外活動聽錄音，讀A、B局部，邊讀邊做動作。Unit6Happybirthday單元教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold..Howmany…?Five.在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2．能聽說、認(rèn)讀1-10的數(shù)字.3．能明白“Howoldareyou?"和“Howareyou?〞的區(qū)別。

4．能聽懂一些簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)動作。5.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。單元教學(xué)重點：1.能聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold..Howmany…?Five.在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2．能聽說、認(rèn)讀1-10的數(shù)字.3．能明白“Howoldareyou?"和“Howareyou?〞的區(qū)別。

4．能聽懂一些簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)動作。5.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音單元教學(xué)難點：1.能聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold..Howmany…?Five.在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2．能聽說、認(rèn)讀1-10的數(shù)字.3．能明白“Howoldareyou?"和“Howareyou?〞的區(qū)別。

教學(xué)課時：6課時第一課時

教學(xué)目標(biāo)：1．Let'slearn.

本局部讓學(xué)生能聽辨、會說生活中的OnetoFive及其書寫形式。Let'schant此歌謠通過跳繩活動，幫助學(xué)生穩(wěn)固操練OnetoFive.教學(xué)重點：1．Let'slearn.

本局部讓學(xué)生能聽辨、會說生活中的OnetoFive及其書寫形式。教學(xué)難點：此歌謠通過跳繩活動，幫助學(xué)生穩(wěn)固操練OnetoFive.二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備數(shù)字1-5的卡片〔詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計成撲克牌〕。

2.教師準(zhǔn)備本教材的錄音器材。3．教師準(zhǔn)備“OldMacDonald〞的歌曲。三．教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕

(1)教師播放“OldMacDonald〞的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck,cat,pig"。也可每組選一個同學(xué)上講臺來戴上頭飾分別扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有動作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動作。

2．新課展示〔Presentation〕

(1)教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個手指說：one,one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5

(2)玩游戲：Luckynumber教師將數(shù)字onetofive寫在黑板上，學(xué)生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。〔3〕說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)行分組搶答比賽。(4)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn局部的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到〞。

3．趣味操練(Practice)

〔1〕教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one,讓學(xué)生跟讀。

〔2〕讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。〔3〕教師將表示1-5的撲克牌〔撲克牌的A表示1〕舉起，讓學(xué)生讀1-10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分?！?〕讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'schant局部的活動。A．翻開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump.B.聽歌謠寫數(shù)字。C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。D．組織學(xué)生四人小組操練和表演。4．課堂評價(Assessment)完成課堂練習(xí)

5．課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的數(shù)字1-5說給家長聽。第二課時

教學(xué)目標(biāo)：1.Let'stalk.

本局部主要要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用Howmany…?等詢問物品的數(shù)量。

教學(xué)重點：本局部通過一個生日派對的情境圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動來操練Howmany…?Five\Two的句型。

教學(xué)難點：本局部通過一個生日派對的情境圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動來操練Howmany…?Five\Two的句型。

二.課前準(zhǔn)備：

1．人物的頭飾。

2．插有蠟燭的生日蛋糕實物或圖片。

3．一條手絹

4．用紙盒做的兩個骰子。

三、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候。

(2)復(fù)習(xí)本局部的Let'schant。

2．新課展示(Presentation)

(1)利用課本Countandsay圖復(fù)習(xí)數(shù)字Onetofive.因為上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過Onetofive單詞，讓學(xué)生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導(dǎo)學(xué)生用Howmany…?互問互答(提醒學(xué)生注意Howmany后面名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。)TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Whatarethey?Let’stakealook.Howmanycakes?One.Great!Canyoufindmoregiftsandcountthem.(2)教師用Howmany…?問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生答復(fù)。重復(fù)操練句子。(3)學(xué)生看圖引出Sam和媽媽去買生日蛋糕的場景，猜猜人物的對話，教新詞plate.(4)教師帶上頭飾表演對話，幫助學(xué)生理解，并答復(fù)：Howmanyplates?(dotheybuy)?(5)學(xué)生翻開課本聽錄音，模仿朗讀對話，教師解釋語言點：Thisone，please.引導(dǎo)學(xué)生理解One是指cake。〔6〕對話角色扮演，鼓勵學(xué)生進(jìn)行詞匯替換。(5)游戲“擲骰子，說年齡〞

將教師準(zhǔn)備的一個骰子放在講臺上，請一個學(xué)生上講臺擲骰子，一個人學(xué)生問“Howmany…?〞，如果答復(fù)錯誤就退出游戲，讓其他學(xué)生來參加。教師示范后，請學(xué)生來答復(fù)。

(6)師生對話

3．課堂評價〔Assessment〕

做活動手冊本單元第2局部練習(xí)，方法與步驟參考第一單元。

4．課外活動(Add-activities)

聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1．Lettersandsounds

本局部只要學(xué)習(xí)Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的根底上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。

教學(xué)重點：Starttoread(Findandsay)Findandsay是一個字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地數(shù)出字母的個數(shù)。教學(xué)難點：Findandsay是一個字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地數(shù)出字母的個數(shù)。二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡

2．教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.教師準(zhǔn)備Let’slearn的單詞卡片。

4．教師準(zhǔn)備該局部的錄音器材。

三．教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕〔1〕Dailyoralpractice(3-5minutes)〔2〕教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。2．新課展示〔Presentation〕(1)教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫Oo把大寫U和小寫u讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想〔尋找〕生活中像U的物品，加深學(xué)生對字母的印象〔3〕教師在黑板上板書大小寫U，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別?！?〕學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤?！?〕教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音?！?〕以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。2．趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。

(2)完成Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:IseebigV…HowmanybigVs?4.課堂評價〔Assessment〕

做活動手冊本單元第3局部的練習(xí)。

5.課外活動〔Add-activities〕

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

(2)正確書寫6個字母。第四課時教學(xué)目標(biāo)：1.Let'stalk.

本局部主要主要要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上理解Happybirthday的語意及其使用場合，得體運用核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold.教學(xué)重點：本局部是通過卡片趣味活動，幫助學(xué)生穩(wěn)固核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold。以及復(fù)習(xí)What’syourname？I’m….教學(xué)難點：本局部是通過卡片趣味活動，幫助學(xué)生穩(wěn)固核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold。以及復(fù)習(xí)What’syourname？I’m….二．課前準(zhǔn)備:

1.WuYifan,Mike,John,Sarah,的頭飾。

2.PartBLet’slearn教學(xué)掛圖3.教師單詞卡

4.錄音器材

三．教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕

(1)復(fù)習(xí)單詞onetofive：做游戲Whatismissing？教師一邊出示數(shù)字單詞卡，學(xué)生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學(xué)生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字卡，學(xué)生張開眼睛，最快說出該數(shù)字的學(xué)生得分。(2)請同學(xué)上講臺表演A局部Let'stalk的對話。

2．新課展示〔Presentation〕

〔1〕教師利用課本PartBLet’slearn教學(xué)掛圖安排學(xué)生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字sixtoten〔2〕根據(jù)學(xué)生真實年齡教Howoldareyou?教師戴上Sarah的頭飾，問學(xué)生A：Hello，I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?學(xué)生答復(fù)：I’m…yearsold.教師教全班同學(xué)說：Howoldareyou?學(xué)生開火車兩人操練Howoldareyou？I’m…yearsold.〔3〕a.讓學(xué)生看PartBLet’stalk教學(xué)掛圖，答復(fù)下列問題：Whoiscomingtotheparty?b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對話，答復(fù)下列問題：HowoldisSam?c.聽錄音，模仿跟讀句子。d.分角色扮演對話?！?〕讓學(xué)生聽錄音來展示A局部Let'stalk的內(nèi)容。

3．趣味操練：(Practice)

(1)兩人進(jìn)行Let’splay活動。教師組織學(xué)生進(jìn)行兩人活動，學(xué)生A寫五張數(shù)字小卡片，學(xué)生B寫五張同學(xué)名字的小卡，全部卡片翻過來放在桌子上，開始游戲。(2)讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let'stalk局部的對話。

(3)游戲：劃拳

兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：Howmanyfingers?另一人答復(fù)，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。

4．課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4局部練習(xí)。

5．課外活動〔Add-activities〕

聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。第五課時教學(xué)目標(biāo)：1．Let'slearn.

本局部通過朋友們談?wù)撟约耗挲g的場景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的sixtoten數(shù)字單詞。要求學(xué)生能聽辨、認(rèn)讀數(shù)字單詞onetoten，用I’m…yearsold.表達(dá)年齡。教學(xué)重點：本局部要求學(xué)生能根據(jù)指令做動作。

教學(xué)難點：本局部要求學(xué)生能根據(jù)指令做動作。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備數(shù)字詞卡2．教師準(zhǔn)備Let'sdo的動作圖卡。

3．錄音器材。4、學(xué)生單詞卡三．教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放Let’sChant來復(fù)習(xí)A局部學(xué)過的數(shù)字。

(2)教師播放B局部Let’stalk,讓學(xué)生跟讀。找學(xué)生進(jìn)行表演對話。

2．新課展示(Presentation)

(1)詞匯復(fù)習(xí)：通過“拍球〞游戲，快速復(fù)習(xí)數(shù)字onetoten。教師請幾個學(xué)生上臺拍籃球，其余學(xué)生一起數(shù)數(shù)〔如果超過6，教師可帶著繼續(xù)讀下去〕，也可以進(jìn)行分組比賽。〔2〕教師播放生日歌，利用課本第62頁的情景圖教數(shù)詞seventoten。Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,Hisfriendscometotheparty,too.Howoldarethey?Lookatthepicture.Let’scountthecandles.HowoldisShaSha?She’ssixyearsold.(3)教師出示詞卡，進(jìn)行帶讀。然后讓學(xué)生利用句子I’m…yearsold.說說自己的年齡?！?〕a.聽Let’sdo錄音，讓學(xué)生完整聽一次錄音，提示學(xué)生要把錄音里聽到的數(shù)字記下來，聽后提問并要求學(xué)生用手指表示數(shù)字。b.再聽錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢。c.全班起立，跟著錄音節(jié)奏，做手勢跟讀。d.教師發(fā)指令，學(xué)生做手勢，逐步過渡到學(xué)生四人小組活動。

〔5〕教師打亂順序出示sixtoten的單詞卡，學(xué)生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請學(xué)生在黑板上完成配對。然后學(xué)生翻開課本跟錄音朗讀B局部let’slearn.3．趣味操練(Practice)游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I’m…yearsold全班每一列一個小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個單詞卡〔不得讓其他學(xué)生看到〕，然后放下列圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把I’msixyearsold傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)eight對應(yīng)的單詞卡并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。此游戲幫助學(xué)生穩(wěn)固單詞形義的認(rèn)識，同時也操練了句子。猜拳游戲：學(xué)生三人一組，其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個手指就代表是什么數(shù)字，另一學(xué)生拿出兩個單詞卡想加，問Howmany？誰最快拿出答案的數(shù)字單詞卡為贏。完成Starttoread的find，tickandmatch練習(xí)。

4．課堂評價〔Assessment〕

做活動手冊本單元第5局部練習(xí)。

5．課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)數(shù)字，用英語說給家長聽。第六課時

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：1.Let'scheck.

本局部的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2．Storytime.

本局部以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點詞匯和局部句型，并參加了一些新詞和新句，目的是通過一個較為有意義的語篇，增加學(xué)生語言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)數(shù)字詞卡。

2．本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕

(1)Dailyoralpractice.

(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字〔Readthewordsonebyone〕。

(3)游戲：速認(rèn)速記。

2．趣味操練(Practice)

1〕聽力練習(xí)：Let'scheck先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學(xué)生說出答案。2〕讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行圈畫?！?〕操練1、引導(dǎo)學(xué)生看Storytime的圖片，答復(fù)下列問題：①Whosebirthdayisit？HowoldisZoom？②DoesZoomknow?CanyouguesstheChineseforsurprise?③Whatdoyouknowfromthelastpicture?Tellyourpartner.2.聽錄音，教師解釋語言點，讓學(xué)生分享股市的幽默之處。3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請一些小組上臺表演。

3．課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第6局部的練習(xí)。

4．課外活動〔Add-activities〕

〔1〕聽錄音，讀A、B局部，邊讀邊做動作。

〔2〕和同學(xué)一起看62頁，用手指著主畫面上的人，用英語說他們的年齡，看誰說得多。Recycle2

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進(jìn)行運用。

2．能聽懂會說本單元所學(xué)的動物、食物、數(shù)字等方面的28個單詞，并能按指令做游戲。

3.穩(wěn)固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。單元教學(xué)重點：練說數(shù)字1-12。單元教學(xué)難點：1、學(xué)會制作搖搖樂。2.學(xué)唱歌曲“HappyNewYear〞。教具準(zhǔn)備：1．Sarah,Mike,Sarah'sfather,Sarah'smother,MissWhite和一只狗，一只貓的頭飾。2．教師準(zhǔn)備四份包裝好的禮物，其中兩份禮物是一個玩具車和一個洋娃娃。3．教師準(zhǔn)備一個托盤，上有八個蛋糕。4．教師準(zhǔn)備兩杯橙汁。5．教師準(zhǔn)備數(shù)張畫有多個〔1-10〕的cake,hotdog,hamburger以及Unit4所學(xué)動物和Unit6所學(xué)玩具的圖片。6．學(xué)生每人準(zhǔn)備cake,chicken,Coke,juice,water,milk,tea,coffee,hamburger,bread,Frenchfries的圖片一套。單元教學(xué)課時：3課時第一課時

教學(xué)目標(biāo)：Readaloud

本局部呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去鳥窩里找，小鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。突然，來了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過來保護(hù)自己的小鳥。是對第4-6單元所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用語言的能力。

教學(xué)重點：教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用語言的能力。

教學(xué)目標(biāo)：Readaloud

教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用語言的能力。

二．課前準(zhǔn)備：

1．小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。

2．教師準(zhǔn)備4-6單元的圖片和詞卡3．教師準(zhǔn)備一個托盤，上有八個蛋糕。

4．教學(xué)錄音器材三．教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。〔2〕教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2．新課展示(Presentation)

〔1〕呈現(xiàn)樹林的背景圖，，用卡紙挖出兩個圈，遮住大局部，像“望遠(yuǎn)鏡〞一樣上下移動卡紙，猜想看到的東西并用英語表達(dá)，從而到達(dá)復(fù)習(xí)詞匯的目的。What’sintheforest?Look,look,look!Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyoulikethebird?Yes,Ilikeit.\No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthetree.What’sthis?Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的單詞)〔2〕故事呈現(xiàn)〔1〕教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出Ilikeit的不同語氣?！?〕Freetalk教師提出假設(shè)干個問題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達(dá)看法中可以滲透情感教育，如當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說Thankyou\Thanks.(3)教師講解內(nèi)容中的難點，讓學(xué)生跟讀?！?